2023年藝術與經(jīng)濟心得體會精選(大全8篇)

心得體會可以幫助我們更好地記錄和分享自己的成長經(jīng)歷。在撰寫心得體會時，可以從自己的感受、思考和改進方面進行展開。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。通過閱讀這些范文，我們可以學習他人的心得體會寫作技巧和經(jīng)驗，從而在自己的寫作中不斷提升。每一篇范文都有其獨到之處和不一樣的觀點，可以幫助我們開闊思維，發(fā)現(xiàn)更多的想法和感悟。大家一起來看看，相信一定會有所收獲和啟發(fā)。

藝術與經(jīng)濟心得體會精選篇一

不知不覺中一學期的中國戲曲藝術賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務處網(wǎng)站上查到自己可以選修到+++老師的課的時候開心的樣子，當時我對于這么課程充滿了好奇與期待，現(xiàn)在我對這門課程更多的則是的回味與不舍。

在三個月前，“戲曲藝術”對于我來說還是一個遙遠而陌生的概念。就像老師開玩笑時說過的，“每次看到電視上有戲曲表演就會毫不猶豫的換臺”，但是經(jīng)過老師十次課上對戲曲知識的細心講解，和對幾部經(jīng)典序曲作品的`介紹和評析，我對戲曲藝術有了更多的了解，也漸漸的對它產生了濃厚的興趣。

在短短十堂上，我不僅學到了生旦凈丑、各大行當?shù)葢蚯ＷR《三；岔口》、《智取威虎山》等經(jīng)典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對中國的傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美學有了一個全新的認識。

還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術團的優(yōu)秀學生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經(jīng)典，讓我認識到戲曲藝術其實離我們并不遙遠，只是我沒有用心去體會，去欣賞。

欣賞戲曲藝術的過程是一個蕩滌心靈的過程，也是一個享受美的過程，在這個過程中我對我為之自豪傳統(tǒng)文化有了更深的理解與感悟，所以我想對余老師表示我最真摯的謝意。

最后我想對戲曲藝術賞析課提出一個小小的建議：老師在以后的授課過程中能不能抽出一些時間來教授我們一些基本的戲曲表演動作或簡單的唱段，因為我相信大家都對戲曲的學習充滿了好奇，希望能夠親身體會戲曲藝術的魅力。

藝術與經(jīng)濟心得體會精選篇二

20xx年11月21日，我校第五屆藝術節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經(jīng)過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。

晚上七點左右，湯顯祖大劇院內燈火輝煌，劇場內人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準備。

隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學們手中的銅管閃著耀眼的光芒。

指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。

后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻之學書》。

它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調皮的王獻之想和父親學寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導下認真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”??！

快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術節(jié)的熱情化為學習的動力，在學習的生涯中，取得更加輝煌的成就！

藝術與經(jīng)濟心得體會精選篇三

近年來，藝術市場的繁榮與經(jīng)濟發(fā)展的密切關系引起了廣泛的關注和研究。為了更好地了解藝術經(jīng)濟的發(fā)展情況，我近期閱讀了一份關于藝術經(jīng)濟的報告，并對報告中的內容做了深入的思考。在這篇文章中，我將分享通過閱讀該報告所得到的一些心得體會。

首先，從報告中我了解到，藝術市場的發(fā)展不僅會給經(jīng)濟帶來直接的增長效應，還會對相關產業(yè)和社會產生積極的間接影響。報告詳細分析了藝術品市場的投資價值以及藝術活動所帶來的經(jīng)濟效益，這讓我對藝術的經(jīng)濟意義有了更全面的認識。藝術品的投資價值意味著藝術品市場的繁榮可以吸引更多的投資者參與，進一步推動經(jīng)濟的發(fā)展。而藝術活動所帶來的經(jīng)濟效益則體現(xiàn)在藝術家的收入、相關產業(yè)的繁榮以及文化旅游的發(fā)展上。藝術市場的繁榮將促進藝術品需求的增長，從而為藝術家創(chuàng)造更多的收入來源。同時，藝術活動將帶動相關產業(yè)的發(fā)展，比如畫廊、拍賣行、藝術品保險等，創(chuàng)造就業(yè)機會和經(jīng)濟效益。此外，藝術作為一種文化產業(yè)，它的發(fā)展還會推動文化旅游的繁榮，吸引更多的游客和文化消費者，進一步帶動當?shù)氐慕?jīng)濟增長。

其次，報告中還提到了藝術市場的運作機制和規(guī)則對市場參與者的影響。藝術市場的特殊性和復雜性決定了它需要依靠一定的運作機制和規(guī)則來保持秩序和穩(wěn)定。藝術市場的運作機制包括拍賣、畫廊、藝術品展覽等，這些機制的運作不僅為市場參與者提供了交易機會，也為藝術市場的發(fā)展提供了良好的環(huán)境和平臺。同時，藝術市場的規(guī)則也至關重要，它們規(guī)范著市場中各方的行為和交易，維護著市場的正常運行。而這些規(guī)則的制定和執(zhí)行，對于市場參與者的權益保護和市場的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。通過閱讀報告，我深刻認識到了藝術市場機制和規(guī)則對于藝術經(jīng)濟的發(fā)展的關鍵性作用。

另外，報告中還提到了數(shù)字化時代對藝術市場的影響。隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，數(shù)字化時代給藝術市場帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。藝術市場的數(shù)字化將使市場更加透明和開放，讓更多的人能夠便捷地了解和參與藝術市場。報告中的數(shù)據(jù)顯示，越來越多的人通過在線平臺購買藝術品，這無疑為藝術市場帶來了更廣闊的消費市場。同時，數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)也不能被忽視。虛擬藝術家、數(shù)字藝術品的產生和交易等都對傳統(tǒng)的藝術市場造成了沖擊，以至于市場參與者必須面對新興的競爭和變化。

最后，報告中還提到了藝術市場發(fā)展的一些風險和挑戰(zhàn)。藝術市場的不確定性和不穩(wěn)定性是市場參與者需要面對的風險之一。藝術品價格的波動、市場需求的變化等都可能對市場參與者造成不小的損失。除此之外，藝術市場的發(fā)展還面臨著文化經(jīng)濟的均衡問題和藝術產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展問題。如果藝術市場只關注經(jīng)濟效益而忽視了文化的保護和傳承，那么長期來看，藝術市場可能面臨著失衡和衰退的風險。因此，市場參與者和相關部門需要共同努力，尋求文化經(jīng)濟的平衡，促進藝術產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

通過閱讀這份藝術經(jīng)濟報告，我對藝術市場的發(fā)展和經(jīng)濟意義有了更清晰的認識。藝術市場不僅為經(jīng)濟發(fā)展提供了重要的增長點，同時也通過藝術活動的舉辦和市場的運作促進了相關產業(yè)和文化旅游的發(fā)展。然而，藝術市場的發(fā)展也面臨著不少的挑戰(zhàn)和風險，市場參與者和相關部門需要共同努力，推動藝術市場的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。希望這份報告可以成為各界關注藝術經(jīng)濟的人們的參考，促進藝術市場的繁榮和藝術經(jīng)濟的發(fā)展。

藝術與經(jīng)濟心得體會精選篇四

讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益非淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。

整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數(shù)學，數(shù)學的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。

心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說'張老師，你來得真早啊'，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用'表揚'這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。

蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。

語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發(fā)展"。

語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。

課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。

"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養(yǎng)學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。

會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。

藝術與經(jīng)濟心得體會精選篇五

隨著社會進步和文化交流的加強，藝術早已不再是與經(jīng)濟相對立的存在，而是與經(jīng)濟息息相關的重要組成部分。為幫助學生認識藝術經(jīng)濟學的概念、意義及最新動態(tài)，我參加了一門藝術經(jīng)濟學的課程，以下將就此課程中的心得體會進行總結和分享。

第一段：關于藝術和經(jīng)濟的關系。

在課程中，重點強調了藝術和經(jīng)濟相輔相成的關系。藝術與經(jīng)濟并不是兩個相互獨立的體系，而是彼此關聯(lián)、相互促進的。藝術本身具有一定的價值，但僅有價值是不夠的，藝術市場必須和經(jīng)濟市場相聯(lián)系。藝術品的制作、展覽與銷售都需要經(jīng)濟支持，同樣，在經(jīng)濟市場中也需要藝術的靈感與藝術家的參與。兩者相輔相成，藝術品的創(chuàng)作和銷售也在不斷地推動世界文化和經(jīng)濟的發(fā)展。

第二段：藝術品投資。

在現(xiàn)代社會，越來越多的人將藝術品看做是一種有價值的投資。因此，課程中對藝術品投資進行了重點講解。藝術品的價值經(jīng)常會因社會、文化、趨勢等因素而大幅變動，且藝術品市場透明度很低，很難進行評估。因此，藝術品投資也常常被稱為“高風險、高收益”的投資方式。許多人將其看做是多元投資組合中不可或缺的一項。

第三段：藝術品市場的運作。

除了了解藝術品的價值及投資方面，學習藝術經(jīng)濟學更重要的是了解藝術品市場的運作機制。課程中講解了藝術品市場的營銷、宣傳、拍賣、競拍等方面，并指導我們如何進行藝術品交易的安全、合法手續(xù)。交易誠信與藝術品真?zhèn)我彩撬囆g品市場的熱點問題。因此，在學習藝術經(jīng)濟學的同時，還要加強文化歷史知識和鑒別能力的訓練。

第四段：藝術的公共服務。

除了講解藝術經(jīng)濟學的投資與運作，在課程中還強調了藝術作為公共服務的重要性。藝術作為文化傳承的重要手段與方式，社會應該對其給予重要保護，并以此始終保持人們對文化藝術的熱愛與熱情。同時，也需要利用藝術的力量幫助社會、推廣環(huán)保、傳遞正能量等目標的實現(xiàn)。通過在學習中培養(yǎng)對藝術的關注點和實踐方法，不僅能影響自身對藝術的認知，也能追溯直到整個社會的價值觀。

第五段：結語。

總之，經(jīng)濟與藝術的關系重要不可分割。學習藝術經(jīng)濟學，無論是從市場、投資、運作還是公共服務的角度，都可助我們更好地認知藝術與文化，并為我們日后的職業(yè)生涯、學術研究及藝術創(chuàng)作等各個方面提供重要支持與啟迪。因此，藝術經(jīng)濟學的學習是從不會過時的，只有跟上時代與趨勢，并迎接市場與社會的變化，我們才能在這一領域領先于他人，更好地創(chuàng)造“藝術價值”和“經(jīng)濟效益”。

藝術與經(jīng)濟心得體會精選篇六

在當代的社會中，藝術并不是一項孤獨的存在，它與經(jīng)濟、政治、文化以及社會倫理等諸多方面密切相關。而在獲取這些相關知識方面，藝術經(jīng)濟學無疑是一項非常重要的課程。以下為筆者上完藝術經(jīng)濟學的課程后的心得體會。

在藝術領域中，藝術家們常常因為缺少對于經(jīng)濟的了解而遭受到各種各樣的經(jīng)濟風險。但是，在學習了藝術經(jīng)濟學之后，我們可以學到很多財經(jīng)方面的知識，了解到市場經(jīng)濟中的規(guī)律和邏輯，為藝術家們更好的經(jīng)營和管理自己的事業(yè)提供了非常重要的幫助。

第二段：藝術與經(jīng)濟的密切關系。

藝術與經(jīng)濟的關系可以說是密不可分的。藝術作品是市場中的一種商品，同時也是文化的重要組成部分，它們的產生和銷售背后都有其相應的市場力量在影響著它們的價值和意義。對于藝術家來說，懂得藝術經(jīng)濟學意味著能夠更加理性的認識到自己的市場價值，針對市場需求進行更加恰當?shù)乃囆g創(chuàng)作和經(jīng)營活動。

市場營銷是指以消費者為中心，通過市場資源集成，針對某些特定的目標市場進行研究，以達到產品銷售目的的一種活動。在藝術經(jīng)濟學中，市場營銷是藝術家們必不可少的組成部分。藝術家需要了解自己的目標受眾，確定適當?shù)膬r格，采用合適的營銷手段來推銷作品。只有在了解市場營銷的相關知識后，藝術家們才能更好的將自己的作品帶入市場，以獲得更多的經(jīng)濟收益。

第四段：藝術投資和金融。

藝術投資和金融也是藝術經(jīng)濟學中不可缺少的組成部分。與其他領域不同，藝術品作為一種不可替代的稀缺資源，往往具有極高的投資價值。藝術投資不僅能夠獲得藝術品價值的增值，更能夠獲得一定的經(jīng)濟回報。同時，藝術品的金融服務也日益發(fā)展，藝術品金融會為買家和賣家提供專門的市場平臺與服務，以滿足市場的需求。

第五段：結語。

總體來說，藝術經(jīng)濟學是一門非常實用的課程。無論是對于藝術家還是對于藝術市場從業(yè)者來說，都是十分有幫助的。不僅能夠幫助我們更好地了解藝術和經(jīng)濟的關系，也能幫助我們更好地應對市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。通過深入學習藝術經(jīng)濟學，我們能夠更好地了解人與社會，甚至是對于社會經(jīng)濟的發(fā)展做出一份貢獻。

藝術與經(jīng)濟心得體會精選篇七

近年來，藝術市場逐漸嶄露頭角，成為一種有著巨大商業(yè)價值和影響力的經(jīng)濟市場。在這個背景下，越來越多的機構和專家開始關注并研究藝術經(jīng)濟，旨在揭示其特點和規(guī)律。最近，我閱讀了一份關于藝術經(jīng)濟的報告，深感受益匪淺。以下是我對該報告的心得體會。

首先，藝術經(jīng)濟是一個充滿活力和機遇的市場。報告指出，藝術作為一種具有情感和審美價值的產物，吸引了大量的藝術愛好者和藏家的關注。隨著人們生活水平的提高和文化消費的增加，藝術品逐漸成為一種可供投資和炒作的資產。這使得藝術經(jīng)濟市場呈現(xiàn)出了巨大的商機和潛力。因此，關注藝術經(jīng)濟的人們應該抓住機遇，善于發(fā)現(xiàn)市場的需求和變化，以獲得更大的經(jīng)濟回報。

其次，藝術市場的發(fā)展面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。報告提到，藝術經(jīng)濟市場的成功需要一定的規(guī)范和秩序，這不僅可以保護藝術家和投資者的權益，還可以促進市場的健康發(fā)展。然而，目前藝術市場存在著信息不對稱、偽劣作品泛濫、價格操縱等問題。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)和電子商務的發(fā)展下，藝術交易越來越容易受到虛假信息和欺詐行為的影響。因此，藝術經(jīng)濟市場需要加強監(jiān)管和管理，建立公正透明的交易平臺，提高市場機制的效率和公信力。

第三，藝術經(jīng)濟的研究和分析有助于對市場變化和趨勢的把握。藝術經(jīng)濟報告中提供了大量的數(shù)據(jù)和案例分析，有助于了解藝術市場的動態(tài)和規(guī)律。通過對歷史數(shù)據(jù)和市場趨勢的研究，可以幫助人們更好地預測未來的市場發(fā)展，從而做出更明智的投資決策。同時，藝術經(jīng)濟研究也為藝術家和機構提供了參考和指導，以更好地規(guī)劃和推廣自己的作品。

第四，藝術經(jīng)濟與社會發(fā)展息息相關。報告指出，藝術經(jīng)濟作為一種文化產業(yè)，不僅僅是一種經(jīng)濟活動，更是社會進步和文化傳承的載體。藝術經(jīng)濟的繁榮與社會的文化水平和創(chuàng)意能力密切相關。一個充滿活力和創(chuàng)新的社會必然會有更多的藝術家和藝術作品涌現(xiàn)，從而推動藝術經(jīng)濟的發(fā)展。因此，政府和各界應該重視藝術經(jīng)濟的發(fā)展，積極提供支持和培育良好的藝術創(chuàng)作和交流環(huán)境。

最后，作為一個普通的藝術愛好者和投資者，我深感藝術經(jīng)濟市場是一個既吸引又復雜的領域，需要持續(xù)的學習和研究。只有通過不斷的了解和分析，才能更好地把握市場的機會和風險，從而實現(xiàn)自己的藝術和經(jīng)濟理想。同時，我也意識到作為一個參與者，應該遵守藝術市場的道德規(guī)范和行為準則，以維護市場的公正和穩(wěn)定。

總之，藝術經(jīng)濟報告的閱讀讓我對藝術市場有了更全面和深入的了解。藝術經(jīng)濟作為一個充滿商機和挑戰(zhàn)的領域，需要我們關注和重視。通過藝術經(jīng)濟的研究和分析，我們可以更好地把握市場的變化和趨勢，為自己的藝術和經(jīng)濟之路提供指引。同時，藝術經(jīng)濟的發(fā)展不僅關乎個人的經(jīng)濟利益，更關乎整個社會的文化進步和創(chuàng)新能力。讓我們共同努力，為藝術經(jīng)濟的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

藝術與經(jīng)濟心得體會精選篇八

讀完《教師語言藝術》我感觸頗深，受益匪淺，原以為語言是和語文聯(lián)系在一起的，是和朗誦聯(lián)系在一起的，《教師語言藝術》讀后感。殊不知，每一位教師的語言都是需要一定的藝術的，藝術性的語言對學生的教育有著無可想象的力量。

整本書分二十節(jié)歸納了教師語言的藝術。其中第十二節(jié)：激勵很好的鼓槌和第十四節(jié)：表揚時常使用的法寶，這兩節(jié)使我獲益最深。在平時的教學中，很多學生都沒有明確的學習目標，沒有學習興趣。其實很大原因是教師缺乏激勵的語言。如果平時我們多講一些："自然科學的皇后是數(shù)學，數(shù)學的皇冠是數(shù)論。歌德巴赫猜想是皇冠上的明珠"。我想很多學生都像少年陳景潤一樣，激起研究數(shù)學的濃厚興趣，為摘取"皇冠上的明珠"而苦下功夫。為了能做到多講一些激勵的名人事跡，今后，我要多搜集材料，多看書。

心理學家威廉。詹姆士說過："人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。"因此，表揚應當成為教師時常用到的法寶。書中舉了一個例子：南昌三中特級教師張福同志說得很風趣："我都50多歲了，上班去早了一點，校長說張老師，你來得真早啊，我也很高興，第二天會去得更早一點。人都愛聽表揚話，何況是十來歲的孩子呢！"所以，今后我也經(jīng)常使用表揚這個法寶。書中還介紹了"表揚三部曲"：發(fā)現(xiàn)閃光點――表揚閃光點――升華閃光點。這三部曲，可以奏出悅耳的贊歌，可以撥響學生的心弦。

蘇霍姆林斯基指出："教育的藝術首先包括談話的藝術。"教師的教學效果很大程度上取決于他的語言表達能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出了很高的要求。教師的語言是在教育教學實踐過程中逐步形成的符合教育教學需要、遵循語言規(guī)律的職業(yè)語言。

語言是人類溝通的橋梁。教師與學生溝通是其中一種特殊的溝通關系。因為教師扮演不僅僅是單一的"知識傳授者"的角色。教師還應該是一個組織者，引導者，評價者。但是這幾個角色必須圍繞一個中心——"學生的發(fā)展"。

語言作為思想的載體，在課堂教學中起著舉足輕重的作用。課堂是一個心理場，有不同的心理鏡像在課堂中活動。教師不僅要關心學生的學習，更應關心學生的心理狀態(tài)。這是教師更像一個心理醫(yī)生。教師說的每一個字每一句話都體現(xiàn)了你希望扮演的角色，是一個權威，引導者還是共同學習進步的研究者。

課堂教學中語言的運用也很關鍵。說什么，怎么說，似乎都有著非常重要的作用，讀后感《《教師語言藝術》讀后感》。在英語課堂上，經(jīng)常會有一部分同學在底下做小動作，批評過很多次，都沒有任何效果。這次，我沒有正面批評他們，只是用非常平和的語氣讓他們主動站起來。頓時教室里鴉雀無聲，所有學生都以為我要批評他們了。我相信那幾位學生也在思考要不要站起來。30秒之后，有一個學生站起來了。我沒有批評他，相反，我表揚了他的誠實和勇敢，相信他如果能改掉作小動作的壞習慣的話將來一定能做大事。我的話出乎學生的意料，我注意到?jīng)]站起來的另兩位學生的表情變化。一個臉已紅得像紅富士，另一個則低下了頭。我的效果達到了，就繼續(xù)上課。之后，這三位學生上課明顯比以前認真了。我想，教師的語言藝術是在每次教學實踐中磨礪出來的。同樣是教育上課開小差的學生，怎么說才能達到應有的效果為什么我那樣說沒有效果呢我覺得這是需要我們平時注意思考和積累的。

"人才未必有口才，有口才的人一定是人才。"雖然這只是一句俗語，卻真切地道出了"說話"的重要性。作為教師，語言是完成教學任務、培養(yǎng)學生最主要的工具之一，也是人際交往不可缺少的重要工具。我們常說，有水平的教師不一定就是會講課的教師，其最關鍵的原因，就是空有滿腹經(jīng)綸，卻如"葫蘆里煮湯圓——倒（道）不出來"，這實在是一件非常令人惋惜和遺憾的事情。

會說話的老師不一定能成為優(yōu)秀的老師，但優(yōu)秀的老師一定是會說話的人。要想在普通的教師中脫穎而出，攀上你心中的頂峰，你就必須學會說話，這也就是要掌握教師的語言藝術。