經(jīng)過一段時間的探索和積累，我漸漸體會到了一些有關(guān)人生和工作的真諦。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注重內(nèi)外聯(lián)系，結(jié)合具體事例進行闡述。7.這里有一些關(guān)于心得體會的范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。

學(xué)校學(xué)習(xí)綱要心得體會精選篇一

學(xué)習(xí)綱要心得體會應(yīng)由本人根據(jù)自身實際情況書寫，以下僅供參考，請您根據(jù)自身實際情況撰寫。

在學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)綱要》的過程中，我深刻地感受到了黨中央對于我們廣大干部的關(guān)心和厚愛，也更加明確了我們作為黨員干部的責(zé)任和使命。

在學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了以下幾點：

首先，要始終保持清醒的頭腦。在工作中，我們經(jīng)常會遇到各種誘惑和挑戰(zhàn)，只有保持清醒的頭腦，才能做到不迷失方向、不偏離軌道。

其次，要始終保持高尚的道德品質(zhì)。作為黨員干部，我們的一言一行都代表著黨和人民的形象，只有始終保持高尚的道德品質(zhì)，才能贏得人民群眾的信任和支持。

再次，要始終保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。工作中，我們經(jīng)常會遇到各種復(fù)雜的情況和問題，只有始終保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，才能做到有條不紊、高效有序。

最后，要始終保持為人民服務(wù)的初心。作為一名黨員干部，我們的工作是為人民服務(wù)的，只有始終保持為人民服務(wù)的初心，才能做到全心全意為人民服務(wù)。

總之，《學(xué)習(xí)綱要》是一份非常有價值的書籍，對于我們廣大干部來說，是一份非常寶貴的財富。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認識到了自己的不足和需要提高的地方，也更加明確了自己作為黨員干部的責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將始終保持清醒的頭腦、高尚的道德品質(zhì)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和為人民服務(wù)的初心，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

學(xué)校學(xué)習(xí)綱要心得體會精選篇二

學(xué)習(xí)是人類一輩子的事情，無論是在學(xué)校還是在社會中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能。而學(xué)習(xí)綱要則是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的藍圖和框架，是我們制定學(xué)習(xí)計劃和達成目標的重要依據(jù)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會有許多的心得體會，這些體會能夠幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和方法。在下面的文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，從學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)動力四個方面談一談我的學(xué)習(xí)心得體會。

學(xué)習(xí)綱要是學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)，它為我們的學(xué)習(xí)規(guī)劃提供了明確的方向和目標。每當(dāng)我開始學(xué)習(xí)一門新的知識，我首先會查閱相應(yīng)的學(xué)習(xí)綱要，了解這門知識的基本框架和核心概念。通過學(xué)習(xí)綱要，我可以事先做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理安排學(xué)習(xí)時間和資源。例如，在學(xué)習(xí)一門新的外語時，我會先了解該語言的基本單詞、語法和發(fā)音規(guī)則，然后根據(jù)學(xué)習(xí)綱要安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，每天進行詞匯練習(xí)、語法理解和口語訓(xùn)練。有了學(xué)習(xí)綱要的指導(dǎo)，我可以更加有條理地學(xué)習(xí)，并能夠更快地掌握新的知識。

除了學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)方法也是學(xué)習(xí)的重要組成部分。在學(xué)習(xí)過程中，不同的學(xué)科和知識需要采用不同的學(xué)習(xí)方法。例如，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要注重理解和邏輯思維，而學(xué)習(xí)語文則需要注重閱讀和寫作能力。我在學(xué)習(xí)中不斷嘗試各種學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方式。比如，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，通過多做題目可以加深對知識的理解和運用；在學(xué)習(xí)語文時，通過閱讀和寫作可以提高自己的表達和思考能力。學(xué)習(xí)方法的靈活運用可以提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)更加高效。

學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的成功與否起著決定性的作用。一個積極認真的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，使我們更加專注和自律。在學(xué)習(xí)中，我始終保持著積極的態(tài)度，對待每一門課程都認真聽講和思考。即使遇到困難和挫折，我也能始終保持樂觀和堅持不懈的精神。我堅信付出就會有回報，只要我持之以恒、不斷努力，就一定能夠取得好的成績。學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性不容忽視，它直接影響著學(xué)習(xí)的效果和成果。

學(xué)習(xí)動力是學(xué)習(xí)的內(nèi)在推動力，它可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)中，我時刻關(guān)注著自己的學(xué)習(xí)動力，努力保持學(xué)習(xí)的激情和活力。我通過設(shè)立小目標和獎勵制度，激勵自己不斷進步。例如，在學(xué)習(xí)一門新的樂器時，我會定期參加比賽或演出，用它們作為獎勵來鼓勵自己不斷提高。同時，我也會時常與同學(xué)和老師交流，從他們身上獲取學(xué)習(xí)的動力和靈感。學(xué)習(xí)動力是推動我們不斷進步的動力源泉，它使我們在學(xué)習(xí)中更加積極主動和有目標性。

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力是相互關(guān)聯(lián)、相互促進的。只有將它們結(jié)合起來，才能夠?qū)崿F(xiàn)高效的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)綱要，我們可以明確學(xué)習(xí)的目標和方向；通過學(xué)習(xí)方法，我們可以掌握高效的學(xué)習(xí)技巧；通過良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過充沛的學(xué)習(xí)動力，我們可以堅持不懈、持之以恒。在我未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重這四個方面，努力提高自己的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效果。我相信，只要我堅持努力，學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力都會成為我不斷進步的動力源泉。

學(xué)校學(xué)習(xí)綱要心得體會精選篇三

這幾天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，各組教師還進行討論和交流，通過學(xué)習(xí)和參加討論，使我更深刻地領(lǐng)會了《綱要》的精神，以下是我學(xué)習(xí)后的心得體會。

一把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

百年大計，教育為本。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，科技進步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟、文化、教育、科技等各方面的發(fā)展都突飛猛進，國力日益強盛，取得如此大的進步關(guān)鍵在于人才的不斷創(chuàng)新，而人才的培養(yǎng)離不開教育。當(dāng)前我國教育還不完全適應(yīng)國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，面對國際形創(chuàng)勢的風(fēng)云變幻，我們不能滿足現(xiàn)狀，要更好更快的推進素質(zhì)教育，多培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型的人才，努力縮小城鄉(xiāng)教育的差距，實現(xiàn)教學(xué)資源的均衡化，努力要讓每一個學(xué)生都接受到好的教育。國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。落后就要挨打的教訓(xùn)我們不能忘，要推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進步作出更大貢獻。

二把育人為本作為教育工作的根本要求。

教育是開發(fā)人力資源的主要途徑，育人是教育工作的根本要求，社會的發(fā)展，國家的繁榮富強，民族的振興都需要方方面面的人才來完成，人才的培養(yǎng)離不開教育。教育要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的積極性，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，因材施教，為每個學(xué)生提供適合的教育，要讓每一個學(xué)生都找到自身的閃光點，要讓這一閃光點繼續(xù)發(fā)展，成為一種精神，一種力量。教育不單單體現(xiàn)教的力量，更應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)習(xí)的力量，創(chuàng)新的力量，團結(jié)的力量，要在教育工作中培育一代又一代高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，才能強國富民。

三把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。

教育的發(fā)展根本靠改革。堅持實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，鼓勵學(xué)校大膽創(chuàng)新和試驗，充分調(diào)動學(xué)生的自主性和主動性，開展豐富多彩的校園文化生活，增強知識的趣味性，積極調(diào)動學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，改變傳統(tǒng)的辦學(xué)理念，改革與社會發(fā)展不相符的教學(xué)方法、內(nèi)容，大力提倡創(chuàng)新精神，把新思想、新方法宣傳開去，讓更多的教育工作者受益，更高效的發(fā)展教育事業(yè)。

四把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。鼓勵學(xué)校出名師、辦名校、育英才，提高教師隊伍的思想道德素質(zhì)和內(nèi)涵，提高學(xué)生的個人素質(zhì)和文化修養(yǎng)，全面實施素質(zhì)教育。

社會的發(fā)展，國家的進步，民族的富強要靠一代又一代的英才，教育工作關(guān)系著全中國的未來，作為一名教育工作者，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻自己了力量。

華燕學(xué)校秦學(xué)華2010年8月31日。

學(xué)校學(xué)習(xí)綱要心得體會精選篇四

學(xué)習(xí)綱要的制定是為了實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供了有效的指導(dǎo)。我認為，學(xué)習(xí)綱要對于學(xué)生來說是一份寶貴的財富，我在學(xué)習(xí)綱要中不斷探索、實踐，獲得了諸多的心得體會。

首先，學(xué)習(xí)綱要讓我明確了學(xué)習(xí)目標。綱要通過具體的學(xué)習(xí)要求，明確了學(xué)生在不同學(xué)科以及各個學(xué)段的學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻體會到確定學(xué)習(xí)目標對于學(xué)習(xí)的重要性。首先，明確的學(xué)習(xí)目標讓我更有方向感和動力去學(xué)習(xí)，不再盲目地學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)目標的設(shè)定讓我能夠更加有計劃地安排學(xué)習(xí)時間和資源，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)綱要的指導(dǎo)下，我能夠更加明確地知道自己需要哪些知識和技能，從而有針對性地去學(xué)習(xí)。

其次，學(xué)習(xí)綱要讓我擁有了更廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)綱要要求我們學(xué)習(xí)包含語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等多個學(xué)科的內(nèi)容。這讓我有機會接觸到不同領(lǐng)域的知識，提升了我對世界的認知廣度。在對多個學(xué)科進行學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科之間存在著聯(lián)系，這讓我在學(xué)習(xí)中更加系統(tǒng)地思考問題。同時，不同學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容也培養(yǎng)了我多樣化的能力和綜合素質(zhì)，這對于我未來的個人發(fā)展具有重要的意義。

此外，在學(xué)習(xí)綱要的指導(dǎo)下，我也體會到了學(xué)習(xí)的探索性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)綱要鼓勵學(xué)生通過實踐和實際操作來鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我不僅僅是被動地接受知識，更是積極地參與實踐和探索。我發(fā)現(xiàn)，在實踐中運用所學(xué)的知識，不僅能夠更加深入地理解知識的本質(zhì)，而且還能夠培養(yǎng)我解決問題和創(chuàng)造的能力。通過實踐和創(chuàng)新，我能夠更加靈活地運用所學(xué)知識來解決實際問題，這讓我感到很有成就感。

最后，學(xué)習(xí)綱要讓我明白了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。綱要要求我們在學(xué)習(xí)過程中注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，以便更好地適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的學(xué)習(xí)過程中，我體會到學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，需要不斷地持續(xù)努力和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)綱要的制定讓我認識到，掌握學(xué)科知識僅僅是學(xué)習(xí)的起點，真正的學(xué)習(xí)是要求我們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，并且不斷探索和學(xué)習(xí)新的知識。因此，我意識到只有在持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，才能夠不斷提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)能力。

總的來說，學(xué)習(xí)綱要在我成長過程中起到了重要的指導(dǎo)作用。通過學(xué)習(xí)綱要，我明確了學(xué)習(xí)目標，拓展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的探索性和創(chuàng)造性，以及領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)秉持學(xué)習(xí)綱要的精神，努力學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會的發(fā)展和競爭。

學(xué)校學(xué)習(xí)綱要心得體會精選篇五

第一段：介紹學(xué)校綱要的重要性和目的（200字）。

學(xué)校綱要是對學(xué)生發(fā)展和教育要求的系統(tǒng)總結(jié)和規(guī)范。它是教育部門為了保證教育質(zhì)量，提升學(xué)生綜合素質(zhì)而進行的一個重要文件。學(xué)校綱要旨在明確學(xué)校教育的目標、任務(wù)和要求，為學(xué)校提供一個統(tǒng)一的標準，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過深入研究學(xué)校綱要，我深受啟發(fā)，意識到學(xué)校綱要對于學(xué)生和教育工作者來說有著重要的引導(dǎo)作用。

第二段：提出對學(xué)校綱要的理解和感悟（200字）。

學(xué)校綱要涉及方方面面的內(nèi)容，包括基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育的銜接、課程設(shè)置、評價制度等等。通過仔細研讀，我認識到綱要的框架結(jié)構(gòu)非常合理，積極推進了教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。綱要還注重學(xué)生的全面發(fā)展，綜合素質(zhì)評價的引入為學(xué)生提供了更多展示自己才華的機會。這些體現(xiàn)了學(xué)校綱要對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)的重要意義。

第三段：談?wù)剬W(xué)校綱要的實施情況和存在的問題（300字）。

然而，學(xué)校綱要實施中也存在一些問題。首先，有些學(xué)校在綱要實施過程中只關(guān)注學(xué)科成績，忽略了學(xué)生的能力培養(yǎng)和特長發(fā)展。其次，一些學(xué)校綱要的宣導(dǎo)和落實僅停留在表面，沒有深入到每位教師和學(xué)生的日常教育實踐活動中。再次，對于綱要評價體系的制定和運行還存在不少爭議，有的標準不夠明確、量化，容易引發(fā)主觀評價和評價失真。這些問題需要引起教育部門和學(xué)校的高度關(guān)注和重視，及時解決。

第四段：對學(xué)校綱要的展望和對策建議（300字）。

學(xué)校綱要是教育改革的重要一環(huán)，我們要珍視綱要指導(dǎo)，明確我們的努力方向。首先，學(xué)校要加強綱要的宣傳和貫徹落實，讓每個教師和學(xué)生都能深入了解并融入綱要的要求。第二，綱要的評價體系需要不斷完善和改進，制定明確的標準和有效的評價手段，確保評價的公正性和客觀性。第三，要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，讓他們能夠適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

第五段：總結(jié)學(xué)校綱要對于學(xué)生發(fā)展的重要性（200字）。

學(xué)校綱要是對學(xué)生發(fā)展和教育需求的全面總結(jié)和規(guī)范。它的出臺對于促進學(xué)校教育的改革和創(chuàng)新具有非常重要的意義。我們要深入學(xué)習(xí)和理解綱要的精神和要求，并積極參與到綱要的實施中來，為學(xué)校教育的改革發(fā)展做出自己的貢獻。同時，教育部門和學(xué)校要注意綱要實施中存在的問題，加強綱要的宣傳和貫徹，在評價體系上做出改進和完善，努力為學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺。只有這樣，學(xué)生的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提高才能得到有效保障。

學(xué)校學(xué)習(xí)綱要心得體會精選篇六

學(xué)校綱要是教育部門規(guī)定的一種教育計劃，旨在為學(xué)校確立一個科學(xué)的、全面的教育目標和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。在我參與學(xué)習(xí)學(xué)校綱要的過程中，深感到它的重要性和實用性，同時也積累了一些心得體會。

首先，學(xué)校綱要明確了每個學(xué)段的發(fā)展目標和要求。通過對學(xué)校綱要的學(xué)習(xí)，我了解到每個學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點和應(yīng)達到的基本發(fā)展目標。這使得我能夠在教學(xué)過程中更加有針對性地為學(xué)生提供適合他們發(fā)展的教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)支持。例如，在學(xué)前教育階段，學(xué)校綱要要求培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和社交能力，因此我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，并通過游戲等方式鍛煉他們的動手能力。這種明確的目標和要求使得我的教學(xué)更有針對性，也更容易評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

其次，學(xué)校綱要的編排結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富全面。學(xué)校綱要細分各個學(xué)科和專業(yè)技能，并對學(xué)生的核心素養(yǎng)進行要求。這為我們教師在課堂教學(xué)中提供了明確的教學(xué)要點和重點。通過對學(xué)校綱要中各個學(xué)科的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，我知道了每個學(xué)科的重點知識和教學(xué)方法。在語文課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力；在數(shù)學(xué)課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解題能力。這種有組織的結(jié)構(gòu)和全面的內(nèi)容，使得我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，同時也提高了我的教學(xué)效果。

再次，學(xué)校綱要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校綱要不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識，還關(guān)注他們的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等。通過學(xué)校綱要的學(xué)習(xí)，我明確了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重要性，并在我的教學(xué)過程中加入了一些實踐活動。例如，在化學(xué)課堂上，我組織學(xué)生進行實驗，讓他們親身體驗化學(xué)原理并進行自主分析。這樣的實踐活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，還提高了他們的學(xué)科知識掌握程度。學(xué)校綱要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這大大拓寬了我的教學(xué)思路，也使得學(xué)生的素質(zhì)得以全面提升。

此外，學(xué)校綱要還強調(diào)了德育教育的重要性。學(xué)校綱要明確了學(xué)校對學(xué)生品德、思想道德的培養(yǎng)要求，并鼓勵學(xué)校將德育教育融入到各科教學(xué)中。通過學(xué)校綱要的學(xué)習(xí)，我深感到教育不僅僅是學(xué)科知識的傳授，更是一種道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在我的教學(xué)過程中，我將尊重、友愛、誠實等價值觀融入到課堂教學(xué)中，用實際行動去影響和引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校綱要中對德育教育的重視讓我意識到作為教師的責(zé)任，也讓我更加堅定了德育教育的重要性。

最后，學(xué)校綱要使我們教師有了更加明確的職業(yè)發(fā)展目標。通過學(xué)校綱要的學(xué)習(xí)，我了解到目前教育部門對教師的要求和期望，也明白了自己在教育行業(yè)中應(yīng)該如何發(fā)展。學(xué)校綱要為我們教師提供了一個規(guī)范和標準，使得我們在教學(xué)過程中能夠更好地領(lǐng)悟并實踐。我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)能力，也需要反思和改進自己的教學(xué)方法和教育觀念。學(xué)校綱要的學(xué)習(xí)使得我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，也增強了我在教育崗位上的自信心。

總而言之，學(xué)校綱要是我們教師不可或缺的一本教育教學(xué)參考書，通過學(xué)習(xí)它，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高自己的教育教學(xué)水平，同時也讓學(xué)生能夠獲得全面的發(fā)展。學(xué)校綱要給了我們一個清晰的教育目標和發(fā)展方向，也讓我們在教育行業(yè)中有了更加明確的職業(yè)發(fā)展目標。我會繼續(xù)深入研究學(xué)校綱要，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生和未來的人才作出更大的貢獻。

學(xué)校學(xué)習(xí)綱要心得體會精選篇七

為了更好的組織和實施教育活動，促進幼兒健康成長，促進幼兒健康成長，促進教師的專業(yè)成長，我們?nèi)珗@老師都認真閱讀、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

世界的認識還是感性的具體的、形象的，常常需要動作來幫助思維，這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的。他們必須通過與人和物的相互作用，進而使原有的直接經(jīng)驗與現(xiàn)實的直接感受和體驗產(chǎn)生相互作用，構(gòu)建起真正內(nèi)化的新的知識經(jīng)驗，形成幼兒期所獨有的，具有主觀性和泛靈論特點的“天真幼稚的理論”和“非科學(xué)性”的知識經(jīng)驗。

要使幼兒成為主動的學(xué)習(xí)者，幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重。一方面要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點，支持和促進幼兒的學(xué)習(xí)活動；另一方面要盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求，由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動。正因為如此，在《綱要》各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求及指導(dǎo)重點中，特別注重用幼兒感興趣的方式，促進幼兒各方面能力的發(fā)展和經(jīng)驗的積累，強調(diào)培養(yǎng)幼兒對各領(lǐng)域活動的興趣，讓幼兒體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

通過學(xué)習(xí)《綱要》使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：

一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

常言說：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，這個時期的幼兒身心發(fā)展的特點決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環(huán)境中積累知識經(jīng)驗、發(fā)展智力，而這個過程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要，這時教師通過正確的引導(dǎo)，可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。因為幼兒只有充滿興趣，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事。

二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

幼兒存在個體差異，教師不該只進行橫向比較，在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，堅持鼓勵幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓勵的目光，會使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和發(fā)展。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望，學(xué)會如何學(xué)習(xí)及對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)成長，幼兒必定會快樂自主、輕松地學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)和知識！

作為一名幼兒教師，要跟上時代變革的步伐，在日常工作中要學(xué)會觀察，判斷幼兒的經(jīng)驗水平、發(fā)展進程和學(xué)習(xí)特點，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，能獲得最充分有效的發(fā)展。

學(xué)校學(xué)習(xí)綱要心得體會精選篇八

幼兒園指導(dǎo)創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，成為擺事在我國的幼教工作者面前的新生活?！毒V要》集中體現(xiàn)了對幼兒的教育的指導(dǎo)。因此它的實施將在更大的程度上取決于廣大教師的努力。

《綱要》總則中明確指出，“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國基礎(chǔ)教育正在進行一場根本性的改革，隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教的功能正在被重新定義，我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己教育行為，理性的構(gòu)建自己的教育觀念。

我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時期，然而又是易被成人忽視，幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發(fā)展進程的時期，幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期，然而又是其自理，自立的需要日益增長的時期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》是我們一生學(xué)習(xí)的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時照亮著我們，是我們進步的一個重要方向。只有學(xué)習(xí)好它，才能在各方面取得更大的進步。

通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有了更進一步的認識，體會到我國對學(xué)前教育的重視，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重，我們應(yīng)該踏踏實實的在自己的崗位上工作，用自己的熱心去培育祖國的花朵，未來的棟梁，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、安全的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們應(yīng)該尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實際情況，結(jié)合本班的發(fā)展水平，考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認識規(guī)律。語言方面的發(fā)展，還有包括每個幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動中，我不小心弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫，當(dāng)時我不覺得有什么不妥，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?，對孩子造成不尊重，嚴重的話，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？”足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自己的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。

我認為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育，所以在今后我更應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)教育水平，多通過各種教育活動的觀摩，互相交流，取長補短，提高教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展。

學(xué)校學(xué)習(xí)綱要心得體會精選篇九

開學(xué)以來，認真地學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深受鼓舞，感受、感觸頗深，《綱要》，內(nèi)容是：教育事關(guān)民族興旺、人民福祉和國家未來。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求，適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢，適應(yīng)人民群眾對教育的新期盼，有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要應(yīng)從我國現(xiàn)代化建設(shè)的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署。一要在優(yōu)先發(fā)展教育、促進教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力等方面，提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導(dǎo)方針。二要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新。三要以提高國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強國為核心，科學(xué)確定到２０２０年我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標、總體任務(wù)和重大部署，對教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量以及分階段和分地區(qū)的目標提出具體要求。四要綜合考慮人口變化、學(xué)齡人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展的特點，對各級各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃。五要系統(tǒng)研究基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學(xué)改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題，找準癥結(jié)，提出思路，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、操作性。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向。結(jié)合學(xué)校工作，我再談幾點認識：

一、以人為本。

綱要再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向，可見推進素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學(xué)生、促進學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

二、德育為先。

綱要指出：堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學(xué)生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實做好，只有這樣才能將綱要落到實處。

三、教學(xué)改革。

綱要指出：要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。要減輕課業(yè)負擔(dān)，不需進行教學(xué)改革。對于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長都反映強烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學(xué)生負擔(dān)。目前正在進行高中課改，改變教師的教，目的是促進學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實，教學(xué)不光是課程的改革，應(yīng)該是整個教學(xué)的改革，課程是其中的一部分，而且是很重要的一部分?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認知，認知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。在認知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸。其實，認知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活，這是整個教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ妫墙o他們留下了解社會的時間，留下思考的時間，留下動手的時間。我認為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學(xué)生來講非常重要，人的理想和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分數(shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時改變教育評價機制，才能有效抑制過重課業(yè)負擔(dān)。

四、教育公平。

綱要明確指出：推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實縮小校際間差距，著力解決擇校問題。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。實現(xiàn)縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長的交流。實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點學(xué)校和重點班。今后高中“三限”擇校會逐步取消，嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生，實現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。我相信國家有能力逐步調(diào)整到位。

總之，《綱要》的學(xué)習(xí)，帶來思考許多，同時學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案，也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題?！毒V要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導(dǎo)我國未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?！毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù)，對我國教育實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義；《綱要》對今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求，更高標準，樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀，我國教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。我校在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中提出了加強課程建設(shè)，文化引領(lǐng)，團隊合作，促進師生共同發(fā)展，在此準確定位的基礎(chǔ)上，要進一步突出辦學(xué)特色，彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。領(lǐng)會《綱要》精神；要積極發(fā)揮《綱要》對謀劃學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)作用和學(xué)校三年辦學(xué)規(guī)劃，抓住機遇，謀劃發(fā)展，最終實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。