化學責任關(guān)懷心得體會如何寫 化工責任關(guān)懷論文(9篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2022化學責任關(guān)懷心得體會如何寫一

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本情況：

本學期理科班周課時為7節(jié)，主要學習選修4《化學反應(yīng)原理》，向高考輻射。

2、教材分析：

選修4《化學反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3、學情分析：

理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、工作目標

1、 以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的高效化，轉(zhuǎn)變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。

2、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗?zāi)芰?。依?jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力

(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2022化學責任關(guān)懷心得體會如何寫二

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課標指出：“結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育是化學教學的一項重要任務(wù)，它對促進學生全面發(fā)展具有重要意義”，這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位。因此在化學教學中對學生滲透德育教育是教學的一個重要內(nèi)容。作為中學化學教師，我在化學教學中滲透德育教育主要做到了以下方面：

<>

化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學?；瘜W在形成和發(fā)展成為一門科學的過程中，始終受到辯證唯物主義理論的研究和發(fā)展的強烈影響，它所研究的內(nèi)容無不充滿著辯證唯物主義思想。

如電解水實驗，水能分解生成氫氣和氧氣，是這個化學變化的依據(jù)，但在通常情況下，即使在加熱條件下，水也是非常穩(wěn)定的，只有在直流電的作用下，水才能分解生產(chǎn)氫氣和氧氣，所以“通電”是水分解的外部條件。通過這個實驗，可以引導學生感受辯證法中內(nèi)因和外因的關(guān)系，即內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件。內(nèi)因必須通過外因起變化，外因必須通過內(nèi)因起作用。再如，通過氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量測定的實驗，進行質(zhì)量守恒定律教學時，實驗的結(jié)果，說明了物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，即質(zhì)量守恒，這一規(guī)律正好驗證了哲學上的物質(zhì)是永恒不滅的規(guī)律。從而使學生不僅在理論上，而且在實踐上都能認識到，物質(zhì)是不

依賴于人的意志而獨立存在客觀實在，它不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，物質(zhì)是永恒的，這正是辯證唯物主義所闡述的物質(zhì)觀。還有碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳等實驗，這說明了物質(zhì)的量變能引起質(zhì)變，所以說量變到質(zhì)變是化學運動的基本形式。

<>

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。所以，讓“科學思想”和“科學素養(yǎng)”在學生的頭腦中“扎根”，不僅是教育本身的要求，也是時代賦予教師的使命?？茖W思想包含科學態(tài)度、科學方法、科學思維、科學道德、科學價值等方面的內(nèi)容。這些內(nèi)容均可在中學化學實驗中得以體現(xiàn)。要創(chuàng)造條件樹立學生的正確觀念，變“有疑問問老師”為“有疑問做實驗”。筆者認為“科學思想”中的“科學態(tài)度”是核心，不斷追求真理的精神導致探索，探索需要方法，所以“求真”是關(guān)鍵。要充分利用化學實驗，激發(fā)學生的“求真”欲望。例如，在學完“二氧化碳的性質(zhì)”時，可提出“將二氧化碳通人澄清石灰水有何現(xiàn)象”大部分學生根據(jù)課本上的知識回答：“變渾濁”；少數(shù)學生回答：“先變渾濁，繼續(xù)通人二氧化碳又變澄清”。教師當場演示，結(jié)果符合學生的預(yù)料。有學生提出疑問：“這是為什么是不是老師在做實驗時搞了鬼？”，對這種大膽的懷疑，教師應(yīng)表示贊賞，立即取剛才實驗的澄清石灰水，請該生用玻璃管往里吹氣，結(jié)果出現(xiàn)渾濁然后又澄清，懷疑被實驗否定，這時學生的思維又活躍起來。于是教師將這一問題交給“科研小組”，要求他們自學溶洞的形成且綜合學生看法，設(shè)法尋求合理解釋。實踐證明，在“求真”意識的支配下，學生就以積極的

姿態(tài)投入，不斷地探究、思索、發(fā)現(xiàn)，同時，也不斷地體驗著懷疑、驚訝、自豪、成功和喜悅等情感，“求真”的精神得到了培養(yǎng)。

<>

合作意識不僅是學生良好個性的組成部分，也是現(xiàn)代科研不可缺少的一種素質(zhì)。在化學實驗教學過程中對學生合作意識的滲透是非常重要和容易完成的。例如：在做學生分組實驗時，要求每個小組的學生（兩人）要一人負責操作，一人負責實驗記錄。而且要相互交換進行。實驗時，在教師指導下，非操作者負責“監(jiān)督”(及時指出操作不當之處)和實驗過程的必要記錄。這樣，使全體學生的獨立操作能力都得到提高。實驗基本操作競賽也是以組為單位，這樣學生為了共同的目的會主動聚到一起研究各個細節(jié)，明確分工合作。每次實驗結(jié)束時，對配合默契、效果良好的小組給予表揚，并請組長簡單介紹密切配合的經(jīng)驗。經(jīng)過培養(yǎng)與訓練，學生的“合作意識”大大增強，不但樂于合作，而且逐步學會合作學習，進而培養(yǎng)了他們的集體主義精神。

2022化學責任關(guān)懷心得體會如何寫三

本學期本人繼續(xù)初三兩個班化學教學工作。新課將在3月中旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習，復(fù)習將占據(jù)本學期大部分時間，約為三個月，現(xiàn)制定如下教學計劃：

<>

經(jīng)過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經(jīng)比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退 ，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點。

<>

1 .立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度，以求深化和提高；

2 .做到全面復(fù)習。復(fù)習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習，不能遺漏；

3 .立足雙基 。重視基本概念、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復(fù)運用，以加深理解；

4 .提高做題能力。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力；

5 .分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復(fù)習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案 ，實行逐個輔導，查漏補缺。

<>

1.循序漸進：

學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。總復(fù)習就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按大綱進行全面、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習，并充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2 .講練結(jié)合，專題講解，加強訓練：

全面復(fù)習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。

3 .采取靈活多樣的復(fù)習形式：

復(fù)習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學中我常用：啟發(fā)式講授、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結(jié)論進行論證等復(fù)習形式。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。

4 .進行題型分析，掌握解題規(guī)律：

不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新復(fù)習一次，這種做法很受學生歡迎。

<>?

正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預(yù)定目標，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗 。我們通常說： 實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂 檢驗 就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中。

<>

1.加強審題訓練：

不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工 。

2 .提高表達能力：

不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素：

學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關(guān)心學生成長，幫助學生端正態(tài)度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。

4、注意心理訓練：在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復(fù)習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

我希望通過自己努力，我所教的學生初中化學的升考都取得較好成績。

2022化學責任關(guān)懷心得體會如何寫四

隨著課堂程改革的深入，義務(wù)教育階段的化學新教材已經(jīng)用于課堂教學。在新教材實施過程中，教師們普遍認為：這套教材體系全新、圖文并茂，體現(xiàn)了教材的開放性，鼓勵教師實施個性化教學，有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和科學素養(yǎng)。但在教學中也面臨著許多疑難和困惑，主要表現(xiàn)在以下方面。

<>在以往的化學教材中，每個概念的出現(xiàn)是循序漸進的，讓學生了解概念的內(nèi)涵和外延，而新教材有的概念是先讓學生感知，再逐步掌握。如氧化物這個詞在單質(zhì)，化合物之前出現(xiàn)了，并沒有下定義如p2o5、al2o3、so2等是氧化物，可以讓學生去領(lǐng)悟什么樣的物質(zhì)是氧化物。但教學起來確實有困難，因為學生不知道單質(zhì)，化合物的概念。

<>縱觀全書，課文中的知識闡述簡略。作為教師在教學過程中，應(yīng)根據(jù)《課程標準》的要求，需要拓展的地方不少，如化學式的書寫方法，新教材中沒有講單質(zhì)化學式如何寫？含原子團的化學式書寫方法，讀法等應(yīng)適當補充，不然，學生進一步學習化學就感到處處有困難。

新的《九年級化學課程標準》為化學教學樹立了新理念，提出了新要求。<>

先說說我對化學新教材的認識。新教材用先進的化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關(guān)心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透，引導學生從日常的生產(chǎn)、生活入手，用以科學探究為主的多元的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，使其形成科學的觀點和方法，學會用化學的知識解決社會生活中的實際問題。特別突出了以下幾點：

<>新教材將科學探究作為化學教學的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本的理念，促進了學生學習方式的轉(zhuǎn)變。學生學習方式的轉(zhuǎn)變是通過活動與探究、觀察與思考，討論與交流等一系列活動來實現(xiàn)的。

<>新教材注意從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，有目的地介紹日常生活和現(xiàn)代社會建設(shè)中所用到的化學知識和化學技能，為學生提供了他們比較熟悉的情境素材，了解化學與日常生活的密切聯(lián)系，讓學生體驗到學有所用，激發(fā)起學生學習化學的欲望與興趣，使學生能解決一些生產(chǎn)生活中與化學有關(guān)的簡單實際問題。

<>化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學，學生通過探究活動獲得更多的實驗知識與技能，化學實驗不再是簡單的訓練某個技能或驗證某個知識。同時新教材不再劃分演示實驗與學生實驗，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學和學生自主學習。

<>新教材在對學生進行科學知識、科學方法教育的同時，滲透了科學態(tài)度、情感價值觀、責任感等人類精神文明的教育，使科學知識與人文內(nèi)容相聯(lián)系，達到了科學知識與人文精神的滲透與融合，如二氧化碳對生活和環(huán)境的影響的教學，以此引導學生關(guān)注資源、環(huán)境等問題，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2022化學責任關(guān)懷心得體會如何寫五

本學期我擔任九年級三個班的化學教學工作，九年級是學生初中階段最重要的一個學期，是學生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，我深知自己責任的重大。一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，更新教學理念，改進教學方法,努力上好新課，認真搞好期末復(fù)習，順利完成了本期的化學教學工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1.認真學習業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學方法

認真學習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解;積極參加教研教改活動，把握中考命題動向，使自己的教學思路清晰，不走彎路;認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復(fù)習教學重點突出，教學效率高。

2.敬業(yè)愛崗，認真履行自己的職責

從本學期開始，無論是新課還是復(fù)習課，我都做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，使教學有的放矢;為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復(fù)習計劃，對化學學科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學實踐。使本期期末考試取得了較好的成績， 在教學中我精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”，引導學生重讀教材，理解每個知識點，同時注意搭建好學生的知識框架，及時引導學生將化學知識與生活、社會科技，時事熱點相聯(lián)系，力爭高質(zhì)量、高效率上好每一節(jié)課;

3.及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作;在教學的同時，善于及時做好學生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使他們勇往直前。

二、取得的成績

1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以課內(nèi)預(yù)習，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值。回顧過去的一年，我所任教的3個班的化學成績在全縣期末學業(yè)水平測試中取得較好成績，化學及格率、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列，這讓我感到很欣慰，同時使學生的知識和能力也得到了相應(yīng)的提高。

2、積極參與理化生教研，特別是化學教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高、鍛煉自己的目的，認真參與教研組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學1次，參與聽課20多節(jié)，并參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

4、積極開展化學實驗教學，效果明顯。開學初，并按計劃開展了數(shù)十次化學實驗活動，這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索興趣，開拓了學生的化學視野，增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生更好地掌握學習研究化學的方法。

課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。

三、存在問題

1.部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務(wù)。

2.部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。

3.有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

四、今后的努力方向

在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作，維持他們的學習熱情，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成績。要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式。通過自己的不斷努力、嘗試，大部分學生喜歡化學、愛學化學，實驗?zāi)芰蛻?yīng)用化學知識解決實際問題的能力不斷增強，化學成績也不斷提高，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油， 在這一學期中，取得了一定的成績，也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足，因此，爭取在下一學期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善。

2022化學責任關(guān)懷心得體會如何寫六

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生本事。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、培養(yǎng)學生的學習興趣。

2、完成教學任務(wù)。

3、做好培優(yōu)補潛工作。

三、具體措施：

1、要求學生提前自主學習，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè);

2、督促學生認真閱讀課本，多提問;

3、多下班輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學習困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高;

4、抓好實驗教學，讓學生多動手;

5、成立化學興趣小組，開展化學競賽。

四、教材分析：

這學期的教學任務(wù)是化學必修1。第一章中介紹從實驗學化學，體現(xiàn)了學習化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科特點，更能激發(fā)學生學習化學的進取性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個十分重要的基本概念，為學生以后運用相關(guān)的概念來學習新的知識以及進行較復(fù)雜的計算打下必須的基礎(chǔ)。教學中要強化這些概念，研究到學生的理解本事，在注重科學性的同時，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學化學的重要理論，對學生學習化學是十分重要的，所以是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學習為線索，經(jīng)過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的本事。經(jīng)過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習元素化合物知識的一般方法。經(jīng)過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學習，提高學生學習化學的興趣，增強學好化學、服務(wù)社會的使命感和職責感。第四章以非金屬的學習為線索，經(jīng)過多種活動，幫忙學生進一步掌握學習物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法。

教學進度

教學資料課時

緒言：1

第一章從實驗學化學

2022化學責任關(guān)懷心得體會如何寫七

尊敬的校長先生：

您好！我是xx化學學院xx年應(yīng)屆畢業(yè)生，我的性格比較開朗，為人直爽，平時愛說愛笑愛玩愛鬧，但做起事來認真投入，責任感強，思維比較活躍，具有較強的創(chuàng)新意識和能力。

在校期間，主修了與化學及化學教學相關(guān)的課程與實驗，選修了教育學、心理學、哲學、法律基礎(chǔ)等課程，學習認真努力，成績優(yōu)良。我對自己的能力頗有信心，曾自編自導并主演小品《青春夢里飛》，話劇《記憶青春》、還組織同學一起排演過舞蹈《快樂老家》、《茶山情歌》、《紅梅贊》等，還參加過樣校舞蹈大賽的演出；我積極參加學校社團的活動鍛煉，自己還曾到《長春晚報》做兼職業(yè)務(wù)員，深入社會，感受頗多；大三的時候，曾創(chuàng)建“飛揚工作室”，為同學聯(lián)系家教工作，做一優(yōu)秀的教師是我一直以來的理想；我所崇高的教育是以人為本，因人施教。教育、教師、學校應(yīng)該是為學生服務(wù)的。為一切學生，為學生的一切，我愿用我畢生精力，精心培育滿園桃李！

最后，感謝您百忙之中閱讀我的自薦信。

此致

敬禮!

自薦人

年月日

2022化學責任關(guān)懷心得體會如何寫八

關(guān)于初中化學教學的方法和技巧問題，很多老師都提出了很好的觀點。但是最好的不一定是最適合的，生搬硬套別人的教學方法和技巧，這樣既教不出好成績，也不可能在教學方法和技巧上有所突破和創(chuàng)新。因此，每一位化學老師都應(yīng)該根據(jù)學校和學生本身的實際情況探索一套適合自己的教學模式。通過分析自己多年來的教學經(jīng)驗，并借鑒其他化學教師的一些方法和技巧，下面我就自己在初中化學教學中使用的一些方法以及取得的效果和大家分享。

一、抓好課前小測，發(fā)揮它在課堂教學中的重要作用

化學是一門基礎(chǔ)自然科學。尤其是初中化學基礎(chǔ)性較強，知識點繁多，需要記憶的更多，而且需要有效長久的記憶。從我教化學的第一天起就堅持進行課前小測，因為我覺得課前小測有利于督促學生加強記憶，加強化學基礎(chǔ)知識的落實，加深對化學知識的理解。而且課前小測能迅速有效地調(diào)整學生上課的學習狀態(tài)，能起到很好的溫故而知新的教學作用，能很好地為教師提供更為準確的學生學習信息，還可以增強學生的時間觀念,提高學習能力，最后能喜歡上化學愛上化學。

可是，漸漸的我發(fā)現(xiàn)，隨著化學知識難度的加深，真正能堅持每天都抽出十分鐘來背化學的同學越來越少。每當我走進教室發(fā)紙條要默寫的時候，就會有這樣的聲音：“老師，今天默那塊內(nèi)容呀。老師再給點時間吧，昨天因為作業(yè)寫太晚沒背。老師，怎么天天都默寫啊??”

其實，我每天的作業(yè)都有兩項，一項背的一項寫的，而且讓課代表在黑板上把布置的作業(yè)再給同學們寫一遍，可同學們根本不把背的作業(yè)當做作業(yè)，臨到上課前看兩眼，一默寫稀里嘩啦，或者默完一會就忘了。我真是看在眼里，急在心里啊，到底怎么樣才能讓學生們輕松而又愉快的學好化學呢?我想了好久，也試用過了很多的方法，對課前小測進行了改革，也取得了一定的成效。

1、超前準備、提前將默寫內(nèi)容告訴學生

提前備課，提前將一周的課前小測設(shè)計好并打印出來，提前一天發(fā)到學生的手中，并且讓他們把我發(fā)的小紙條不要隨處亂放而是里放到筆袋中。這樣做的好處有很多，比如：可以提醒同學們別忘背化

學(一拿筆的時候就能看見)，可以避免出現(xiàn)有些學生不知道背那塊內(nèi)容的現(xiàn)象，可以讓有些學困生也能經(jīng)常在課前小測中得滿分，增強了自信心和學習化學的勁頭，同時有助于家長了解孩子知識點掌握的情況。 2、注重引導、及時反饋默寫情況

學習再不好的學生其實也很關(guān)注的自己的成績，也很在意老師對他的評價。在平時的教學中，有過這樣的經(jīng)歷，一考完，很多同學都會圍過來，希望老師能第一個把他的卷子批改出來，所以我爭取能在極短的時間就把小條判出來，能在第一時間，他們的學習熱度還沒有退下去的時候發(fā)給他們，讓他們改錯，在發(fā)小條的過程中，他們也會不時的看看別人默的怎么樣，當?shù)弥约河质?00的時候會很高興，暗自下決心下次還要100，默的不好的同學也沒關(guān)系，鼓勵他們下次努力，這次只要把錯的內(nèi)容記住不再犯就行了。

3、提高興趣，增強學生參與度

起初班里總是有那么幾個學生默寫的不理想，怎么辦呢?對，讓他判默寫紙條，每次默寫完我就挑幾張好學生的紙條讓他判，并規(guī)定時間，就是想讓他在有限的時間內(nèi)重復(fù)記憶，慢慢的他們的化學成績提高了，默寫情況也比以前強很多，能考及格了，能考80多分了，對化學的學習也漸漸的有了興趣，再到后來只要一默寫完就搶著要幫我判，不讓判還有點不太高興，覺得是一種榮耀。判的速度比我還快，我有時也會收上來重新復(fù)查一遍，基本上不會有誤判、漏判、錯判的現(xiàn)象。所以對于不好好背化學的學生最好的方法就是讓他判小條。

4、查缺補漏、強化基礎(chǔ)知識的落實

抓小條的改錯情況也是非常重要的環(huán)節(jié)，發(fā)下去的小紙條不是看看就行了，我要求學生把錯的內(nèi)容在下面重新寫三遍，第一遍抄寫，后兩遍默寫，然后親自交到我那，我順便再把錯誤的地方提問一遍，如果還不會，繼續(xù)背。當然也會有一些漏網(wǎng)之魚，我采用的方法是每組選兩名組長幫我督促本組同學及時改、交化學條。幸運欣慰的是組長們都是非常負責的。

5、及時表揚、充分發(fā)揮激勵作用

對于表現(xiàn)較好，進步較大的同學，我都及時在課上予以表揚，連續(xù)10次全對的同學，給予一定的物資獎勵。獎勵雖然微不足道，效果卻很明顯。即使是已經(jīng)十四五歲的中學生了，不可否認大部分同學仍然保持積極樂觀的童心，非常的可愛，渴望被認可，被表揚。

總之，針對化學學科的特點，在課堂教學中適時適度靈活地運用課前小測這一教學方法，既能有效利用課堂時間，提高課堂效率，又能狠抓基礎(chǔ)知識的落實，構(gòu)建化學學科知識體系，對教學效果起到很大的促進作用，從而大面積提高教育教學質(zhì)量，學生們也不再討厭學習化學了。

2022化學責任關(guān)懷心得體會如何寫九

尊敬的領(lǐng)導：

您好!我叫，是工程職業(yè)技術(shù)學院xx屆的一名畢業(yè)生，專業(yè)是精細化學品生產(chǎn)技術(shù)。通過本專業(yè)的系統(tǒng)學習，掌握精細化學品生產(chǎn)技術(shù)的基本理論和基本知識，化學與化工實驗技能、計算機應(yīng)用化工設(shè)計方法的基本訓練，在化學分析和儀器分析等方面有著扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。有較好的英語聽、說、讀、寫等能力;能熟練操作word、excel、powerpoint等計算機辦公軟件。

現(xiàn)代社會競爭會越來越激烈，對化工人才的要求也越來越高，使化工人才面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為化工領(lǐng)域上的新生力量，并且希望能在自己的勤奮和努力下，成為一名優(yōu)秀的化工人才!

也許我并不完美，但我很自信，請給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。大學時期，雖然我的成績不是最好的一個，但是我是比較努力的一個。作為應(yīng)屆畢業(yè)生，雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡職盡責做好本職工作，用時間和汗水去彌補。所以我深信自己可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)。

無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導，希望您能接受我誠懇的謝意!期待著您的回音。

祝您工作順心!貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

求職者：

20xx年x月x日