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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
推薦戲曲臉譜聽課心得體會(huì)和感想一
以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導(dǎo)思想,全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”文件精神,以“弘揚(yáng)民族文化,傳承文化經(jīng)典”為主題,大力開展“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)。
讓學(xué)生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛,從而實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。
二、實(shí)施原則
1、教育性原則。
堅(jiān)持育人宗旨,遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)、由易而難,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
寓教于樂,寓教于學(xué),寓教于練,引領(lǐng)學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng),營(yíng)造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則。
堅(jiān)持以學(xué)生興趣為動(dòng)力,注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化,將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來,在審美愉悅的藝術(shù)實(shí)踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結(jié)合原則。
在普及戲劇曲藝知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)特長(zhǎng)學(xué)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。
4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。
戲劇曲藝的知識(shí)普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣地,特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,實(shí)施“校團(tuán)(劇團(tuán)、協(xié)會(huì))掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式,通過學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、專題講座、示范觀摩等多種形式,有效地推進(jìn)戲劇曲藝藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動(dòng)。
三、目標(biāo)任務(wù)
目標(biāo):感受經(jīng)典戲曲魅力、學(xué)唱中華經(jīng)典戲曲
主要任務(wù):
1、戲曲文化學(xué)習(xí)課程化。
開設(shè)戲曲學(xué)習(xí)課程,將戲曲文化融入學(xué)校藝術(shù)課堂教學(xué)中,戲曲文化作為學(xué)校藝術(shù)教育課程資源;
2、戲曲文化學(xué)習(xí)普及化。
營(yíng)建校園戲曲學(xué)習(xí)氛圍,通過多種途徑進(jìn)行校園戲曲文化知識(shí)推廣和宣傳,讓戲曲文化深入師生心中;
3、戲曲文化學(xué)習(xí)常態(tài)化:戲曲文化推廣與學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,融入學(xué)生校園生活中;
4、戲曲文化學(xué)習(xí)特色化:將“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,成為推進(jìn)校園文化建設(shè)、打造辦學(xué)品牌的特色。
四、活動(dòng)對(duì)象和要求
全體教師及3—6年級(jí)學(xué)生。
1、我?!皯蚯幕M(jìn)校園”活動(dòng)的對(duì)象都要學(xué)習(xí)《中國(guó)戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識(shí),了解我國(guó)戲曲種類。
爭(zhēng)取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。
2、學(xué)校制定有效的實(shí)施管理辦法,保證活動(dòng)的推進(jìn)。
學(xué)校教師和行政要帶頭融入活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮表率作用。
3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動(dòng)工作中來,學(xué)校組織力量對(duì)各班主任及各科任老師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),學(xué)習(xí)戲曲基本知識(shí),學(xué)唱中華經(jīng)典戲曲,有效保證活動(dòng)的全面推廣。
4、緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,把戲曲文化傳承和學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù),形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校戲曲文化課程體系,建立激勵(lì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓戲曲文化成為學(xué)校素質(zhì)教育特色。
5、要結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn),通過環(huán)境的渲染、課堂的教學(xué)以及開展形式不一的活動(dòng),生動(dòng)、活潑、切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲文化教育,使學(xué)生學(xué)習(xí)中華戲曲文化的知識(shí)、感受戲曲藝術(shù)的魅力,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲文化的興趣。
五、主要措施
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
開展“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng),是傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神,建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要,也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體,是探索課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的有益嘗試。
為此,學(xué)校成立“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo),并由唐勝紅副校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)。
學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)支持,為此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)必備的條件。
(二)大力宣傳,營(yíng)造氛圍。
高度重視輿論宣傳工作,充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、櫥窗及晨會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式,大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù),讓全體教師、學(xué)生及家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義,形成全社會(huì)關(guān)心支持“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)的良好氛圍。
以學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)為載體,廣泛宣傳實(shí)施成果,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識(shí),提高演藝水平。
(三)結(jié)合實(shí)際,特色立校。
根據(jù)本校教師和學(xué)生的實(shí)際,考察、結(jié)合、利用好當(dāng)?shù)氐膽騽∏囐Y源,根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡、個(gè)人愛好與擅長(zhǎng),以教學(xué)班為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。
利用音樂課、大課間、活動(dòng)課等時(shí)間進(jìn)行學(xué)練,積極引導(dǎo)學(xué)生收看中央綜藝和戲劇頻道。
尋求上級(jí)有關(guān)部門支持,構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓(xùn)、普及模式。
(四)加強(qiáng)指導(dǎo),促進(jìn)特色創(chuàng)建。
學(xué)校將組織專門人員,定期不定期對(duì)各班級(jí)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查與指導(dǎo),同時(shí),學(xué)校聘請(qǐng)約翰藝術(shù)團(tuán)國(guó)家二級(jí)演奏員李斌為校外輔導(dǎo)員,并計(jì)劃組織一次成果展示活動(dòng),同時(shí)把“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)列入學(xué)校文化特色創(chuàng)建,為促進(jìn)藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、實(shí)施步驟
現(xiàn)將學(xué)?!皯蚯幕M(jìn)校園”(20xx年10月—20xx年xx月)活動(dòng)做如下安排:
共分三個(gè)階段:
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段:
根據(jù)《湖南省“戲曲文化進(jìn)校園”工程實(shí)施方案》精神,成立學(xué)?!皯蚯幕M(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真制定實(shí)施方案,結(jié)合日常工作,重點(diǎn)做好宣傳發(fā)動(dòng)、氛圍營(yíng)建和培訓(xùn)等工作。
2、師資培訓(xùn)階段(11月份):根據(jù)實(shí)施方案,采取分批、分級(jí)的培訓(xùn)方式,選取有特長(zhǎng)的教師積極參加戲劇曲藝知識(shí)培訓(xùn)班,提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng),掌握戲劇曲藝的基本理論和教學(xué)方法,奠定師資基礎(chǔ)。
3、組織實(shí)施階段(11月—次年7月):學(xué)校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學(xué)相結(jié)合的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
4、階段成果展示階段:
根據(jù)本方案確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求,對(duì)學(xué)?!皯蚯幕M(jìn)校園”階段工作進(jìn)行展示。
推薦戲曲臉譜聽課心得體會(huì)和感想二
如果不是那一次經(jīng)歷,也許我永遠(yuǎn)都不會(huì)對(duì)戲曲產(chǎn)生一丁點(diǎn)興趣。
今年的暑假,我和媽媽回到了她的故鄉(xiāng)——一個(gè)有著悠久歷史文化的地方。一向生活在現(xiàn)代城市的我,根本不對(duì)這“老地方”感興趣,可真到了那,我就不能自拔地陷在了這地方。
我和媽媽下了車,早已等候多時(shí)的姥姥姥爺先是對(duì)我又摟又抱,又接著帶領(lǐng)我們游覽了整個(gè)小鎮(zhèn)。過了一會(huì)兒,他們又要帶我們?nèi)ヂ牬髴颉B爲(wèi)T了流行音樂的我一口回絕了他們。不過在他們的軟磨硬泡下,我終于敗下陣來。盡管內(nèi)心十分不情愿,但又迫于無奈,只好答應(yīng)。
來到戲院,臺(tái)下的觀眾席位已人滿為患。無論是稚氣未脫的孩童,還是白鬢滿頭的爺爺奶奶,都已恭候開戲多時(shí)了。原本打算站著聽?wèi)虻奈?,不曾姥姥早已定好了位子。找?zhǔn)位子之后,我就在位子上老老實(shí)實(shí)地聽?wèi)颉?/p>
戲臺(tái)上珠光耀眼,彩色燈光打在背景畫面上,使背景看起來栩栩如生,有一種立體感。演員們的服飾上滿是五色的珠子,在燈光的照耀下特別的顯眼。生、旦、凈、末、丑,各類角色一一待命,樣子有幾分搞笑。其中最具特點(diǎn)的是丑角,亦名小花臉。如此的場(chǎng)景布置在加上如此裝扮的人兒,真讓人以為到了另一個(gè)世界。如夢(mèng)境般吸引著我。
突然,一陣悠揚(yáng)的二胡聲從耳邊響起,戲開場(chǎng)了。
一張口,那聲音便婉轉(zhuǎn)了整個(gè)戲院的每一個(gè)角落,一段平常的文字到了他們的口中,變成了一段悠揚(yáng)的戲曲,一段唱詞一波三折,一段故事九環(huán)曲折。每一個(gè)字因拉長(zhǎng)唱腔使觀眾如身臨其境,曲詞直扣人心弦。我發(fā)現(xiàn)我開始喜歡上這小小的戲曲了。小小的戲臺(tái)變幻莫測(cè),三五人便可有千軍萬馬的氣勢(shì),手拿長(zhǎng)槍便有將軍風(fēng)范。演員們盡心盡力的表演,觀眾們也看得盡興。這怎么能不叫好呢?
一臺(tái)戲,一桿槍,一段歷史,一種文化,別樣的魅力深深吸引著我!
推薦戲曲臉譜聽課心得體會(huì)和感想三
非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也很珍惜這次觀摩課展示活動(dòng),通過這次的學(xué)習(xí),可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的不足,還有以后需要努力地方向,給自己的教學(xué)模式重新定位,更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
--年5月17日上午共二節(jié)觀摩課,分別是朱倩倩老師執(zhí)教的《我們的國(guó)粹——京劇》和趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。首先,聽了第一節(jié)課《我們的國(guó)粹——京劇》,我感覺朱倩倩老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然,由于是青年教師,身上散發(fā)出來那種活力,和孩子們很快的融入到一起,看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著,這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)的課,由于對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)很少,教師通過一些視頻資料,讓孩子更直觀的去了解認(rèn)識(shí)京劇,加上老師引導(dǎo)語到位,及時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上,并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn),尤其是在讓孩子模仿“小貓叫”的腔調(diào)來進(jìn)行京劇念白的處理上更是點(diǎn)睛之處,很形象的就讓孩子學(xué)會(huì)了具有“京味”的京劇唱腔。我們?cè)谏险n時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力,往往我們老師說得多,孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化,聽了這課,我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng),大膽放手讓孩子去看,去想,去說,去做,這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方。
第二節(jié)課是由趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。趙陽老師很巧妙的用說書的方式,把《三國(guó)演義》的故事導(dǎo)入進(jìn)去,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,趙老師巧妙地教學(xué)設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),一步一步的讓學(xué)生引進(jìn)教學(xué)中去,激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說實(shí)話,一說戲曲,作為一名音樂老師,我卻是真正的“羞愧難當(dāng)”,因?yàn)槲覐男【筒幌矚g戲曲,更別說唱戲了。我總是認(rèn)為,現(xiàn)在的學(xué)生們有太多的新鮮事物在影響著他們,像這種“老掉牙”的“古董”學(xué)生會(huì)喜歡嗎?能接受嗎......但是,通過趙陽老師的這堂課,從根本上改變了我的看法,而且還激發(fā)了我學(xué)習(xí)戲曲的興趣,頓時(shí)我也變成了一名“學(xué)生”,跟著趙老師一句一句學(xué)唱......
第三節(jié)是韓群老師為我們帶來專題講座《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓老師結(jié)合《我們的國(guó)粹——京劇》、《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》、新學(xué)堂歌《游子吟》這三節(jié)課例,明確指出作為教師應(yīng)該思考的三個(gè)問題:
1、是什么?
2、教什么?
3、怎樣教?
韓老師就這三個(gè)問題結(jié)合音樂新課標(biāo)從情感、體驗(yàn)、感知和表現(xiàn)這四大領(lǐng)域進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的闡述,根據(jù)學(xué)生年齡段的不同,也對(duì)學(xué)生提出不同的要求,在教授戲曲課時(shí)要備好課,不要太關(guān)注一些音樂符號(hào),要有自己的想法在里面,還有就是一些概念的準(zhǔn)確性,一些指導(dǎo)學(xué)生的具體方法其實(shí)就是教師經(jīng)驗(yàn)的傳遞,并毫無保留的和全區(qū)的音樂教師們分享了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
下午就是韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課,會(huì)場(chǎng)上座無虛席,韓老師的精彩講解更是贏得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲,有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上,韓老師以她那親切風(fēng)趣的語言開始本節(jié)課的教學(xué),教書思路清晰,課堂氣氛活躍,尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)時(shí),結(jié)合簡(jiǎn)板的演奏,很輕松的就解決了問題。到歌曲的結(jié)束句“甩腔”的教學(xué)時(shí),結(jié)合歌詞,幽默風(fēng)趣的比喻更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字,韓老師的語言魅力和教學(xué)能力無不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范。她井然有序的課堂組織,精心巧妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
最后,平頂山文化藝術(shù)中心的崔凱主任給我們帶來了一堂以《中國(guó)古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》為主題的講座。崔主任從詩經(jīng)、楚辭、樂府歌辭、唐詩、宋詞、元散曲和傳統(tǒng)戲曲這幾個(gè)方面向大家一一闡述古代詩歌的發(fā)展史,崔主任詳細(xì)的講解了唐宋元明的歷史脈絡(luò),盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香,散發(fā)出濃郁的書香氣息,蕩氣回腸,令全體老師如沐春風(fēng),如飲甘露。總而言之,從這樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學(xué)與藝術(shù)之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力,并足見崔主任的文學(xué)功底之深厚!
這次戲曲觀摩課的開展,提升了教師戲曲教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)也在為我們每個(gè)老師提出要求,尤其是讓我本人深深地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,自己需要學(xué)習(xí)的地方太多,以后要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,向我們音樂名師工作室的兩位主持人聶慧娟老師和張媛媛老師學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而奮斗!
推薦戲曲臉譜聽課心得體會(huì)和感想四
戲曲-中華民族的瑰寶,中華民族文化的象征,中華民族傳統(tǒng)的藝術(shù)。
——題記
中國(guó)歷史文化悠遠(yuǎn)留長(zhǎng),它自然成為我國(guó)一大經(jīng)典,不同地方的戲曲有著它不同的風(fēng)格和特色,有的是人賞心悅目,有的使人興奮不已,又有的使人淚如雨下,它總是那么的多姿多彩,變化無窮。
一說要聽?wèi)?,我?nèi)心便是十分的不愿意,但是沒辦法,外婆受傷后雙腳不靈活,走哪都得有人跟著,迫于無奈我在不愿意也得去。戲曲給我的感覺是,只適合上一代人,而不適合我們這些連聽都聽不懂的人,陪外婆聽?wèi)蛭抑恢酪稽c(diǎn),這出戲是豫劇,具體演些什么,講些什么,我全都不知道。
到了劇院,好多人都圍在那里,出于好奇我也湊了過去,原來是我們家隔壁那個(gè)老爺爺,據(jù)說他病了而且病得很嚴(yán)重。竟然為了聽?wèi)?,不顧自己的身體,我自言自語的說為了聽一場(chǎng)戲至于這么拼嗎,連自己的身體都不管不顧的這出戲還不如不演。我的這番話被外婆給聽到了,外婆把我叫到一旁對(duì)我說道,你不懂這出戲是那位老爺爺?shù)膶W(xué)生演的,是想給他一個(gè)驚喜,那個(gè)老爺爺曾經(jīng)可是戲曲界的風(fēng)云人物,而他的學(xué)生里也有不少知名人物。
那一刻我改變了自己對(duì)戲曲的看法,我想認(rèn)真的去觀看這場(chǎng)充滿濃濃的師生情誼的一場(chǎng)戲,戲曲開始了,那一個(gè)個(gè)戴鳳冠披霞衣的,把人物演的栩栩如生的。在聽?wèi)虻倪^程中我也時(shí)不時(shí)的回頭看看那位曾經(jīng)的戲曲風(fēng)云人物,他站了起來隨著臺(tái)上的節(jié)奏在搖動(dòng)身體,好像是他在臺(tái)上表演給我們表演,而我又仿佛看到那個(gè)叱咤風(fēng)云的他。戲結(jié)束了,以前連聽都聽不懂的我現(xiàn)在竟然知道這出戲是穆桂英掛帥,果真用心聽何不用心聽區(qū)別很大。
突然從后臺(tái)走出一個(gè)人,把老爺爺扶到最前邊,臺(tái)上的人聚集在一起朝老爺爺深深地鞠了一躬,大喊道‘老師謝謝你’老爺爺想要跑到臺(tái)上,但是因?yàn)樯狭四昙o(jì)再加上生病雙腳走不快,顯得非常不協(xié)調(diào),一位學(xué)生跑下來把自己的老師背了起來朝臺(tái)上走去,那一瞬間我和老爺爺包括在場(chǎng)的所有人的眼淚都不約而同的流了下來。臺(tái)上老師,學(xué)生都緊緊地相擁在一起,我相信老爺爺此時(shí)的內(nèi)心是十分快樂的,是十分感動(dòng)的,是十分欣慰的,他快樂他學(xué)生回來看他,他感動(dòng)學(xué)生沒有忘記他,他欣慰他教出了一批這么優(yōu)秀的學(xué)生。我想在場(chǎng)的其他人的想法和我一樣,特別是那位戲曲界的‘風(fēng)云人物’。
從這件事過后,徹底改變了我對(duì)戲曲的所有認(rèn)識(shí)。原來戲曲里面可以包含許多東西,就像那位老爺爺?shù)膶W(xué)生演的那場(chǎng)‘穆桂英掛帥’包含了對(duì)老爺爺?shù)母屑ぶ椤?/p>
我想這就是戲曲的魅力了吧,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記戲曲的魅力,我也會(huì)更加努力的去欣賞戲曲文化的博大精深,把中華民族的戲曲文化發(fā)揚(yáng)光大。
推薦戲曲臉譜聽課心得體會(huì)和感想五
今年9月7日,我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì),傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作鄂西片區(qū)推進(jìn)會(huì)精神,總結(jié)交流前階段工作,部署下一階段工作。借開學(xué)之際,掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中,各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。
推進(jìn)會(huì)上,恩施市教育局、咸豐縣委宣傳部、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表,作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫(kù),積極開展戲曲講座和培訓(xùn),為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評(píng)價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?!痹u(píng)價(jià)內(nèi)容,積極開展“戲曲工作特色學(xué)?!眲?chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實(shí)際,制定了戲曲進(jìn)校園工作方案,明確“既普及戲曲知識(shí),又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋,鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,縣里有樣板,劇目有特色。
xx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,制作成光盤光碟,供學(xué)校在大課間、主題班會(huì)及課余時(shí)間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程??h南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng),將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日,xx縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng),向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識(shí)。如今,xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立xx個(gè)戲曲社團(tuán)組織,為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(zhǎng)生”選拔范圍,長(zhǎng)期跟蹤培養(yǎng)。目前,全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。
此外,xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路,在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
恩施市、咸豐縣開展的戲曲夏令營(yíng),既豐富了學(xué)生的暑期生活,滋養(yǎng)了他們的精神世界,也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻(xiàn)。
全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開展有聲有色。
推薦戲曲臉譜聽課心得體會(huì)和感想六
今年9月7日,我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì),傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作鄂西片區(qū)推進(jìn)會(huì)精神,總結(jié)交流前階段工作,部署下一階段工作。借開學(xué)之際,掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中,各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。
推進(jìn)會(huì)上,恩施市教育局、咸豐縣委宣傳部、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表,作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源,將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫(kù),積極開展戲曲講座和培訓(xùn),為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員,充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課,并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評(píng)價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?!痹u(píng)價(jià)內(nèi)容,積極開展“戲曲工作特色學(xué)?!眲?chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實(shí)際,制定了戲曲進(jìn)校園工作方案,明確“既普及戲曲知識(shí),又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo),普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合,線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋,鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,縣里有樣板,劇目有特色。
xx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段,制作成光盤光碟,供學(xué)校在大課間、主題班會(huì)及課余時(shí)間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程??h南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng),將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日,xx縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng),向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識(shí)。如今,xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立xx個(gè)戲曲社團(tuán)組織,為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演,將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(zhǎng)生”選拔范圍,長(zhǎng)期跟蹤培養(yǎng)。目前,全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。
此外,xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路,在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
恩施市、咸豐縣開展的戲曲夏令營(yíng),既豐富了學(xué)生的暑期生活,滋養(yǎng)了他們的精神世界,也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻(xiàn)。
全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開展有聲有色。
推薦戲曲臉譜聽課心得體會(huì)和感想七
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,是一種大眾文化,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,不僅是對(duì)戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng),也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容?,F(xiàn)總結(jié)如下:
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1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一,是培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛家,弘揚(yáng)民族精神的重要材料,也是創(chuàng)建特色學(xué)校,豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力,戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。
隨著此項(xiàng)工作的深入開展,凡是參與此項(xiàng)活動(dòng)的老師,很多戲曲文化精髓隨著歲月流逝,漸漸被人們淡化或遺忘,學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會(huì),通過各種途徑去挖掘整理,傳承優(yōu)秀的民族文化,在社會(huì)上營(yíng)造良好的氛圍,喚起全民意識(shí),為此,在這學(xué)期的工作中,我校組織教師根據(jù)實(shí)際,結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極組織,開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者間的友誼,為學(xué)校工作打開了新局面。
在開展此項(xiàng)活動(dòng)中,我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,在訪查,深挖的同時(shí),不忘本職工作,把深挖資源與家訪結(jié)合起來,收集老百姓對(duì)學(xué)校工作的各項(xiàng)意見和建議。這一做法,既收集到了我們所需要的資料,又幫助了老百姓,更難得的是得到了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可,無形之中提升了學(xué)校的社會(huì)名譽(yù),為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件,大大地調(diào)動(dòng)了全社會(huì)挖掘,傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲曲文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間,又拓寬了空間。
4、拓寬了視野,調(diào)動(dòng)了學(xué)生,改善了條件。
在開展此項(xiàng)活動(dòng)的過程中,吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)中,同時(shí),在活動(dòng)中,我們根據(jù)工作需要,我們適時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃,成立了資料收集整理組,這個(gè)小組的建立,為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),為實(shí)施素質(zhì)教育開辟了捷徑,通過廣大教師的收集,整理與編排,提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。
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1、教師時(shí)間緊,階段性任務(wù)強(qiáng)。
開展此項(xiàng)工作,絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間,教師都是兼職的,教學(xué)任務(wù)緊,沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集,整理與節(jié)目編排中,不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時(shí)間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人,作為老百姓與教師,作息時(shí)間是不盡相同的,他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作。
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1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn),重點(diǎn)抓好民族音樂,使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲曲文化內(nèi)容的深入搜集,調(diào)整作息時(shí)間,抓緊收集原始資料,因?yàn)槭煜蚯幕亩鄶?shù)是年越古稀之人,讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度,開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色,安排調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。
4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園,對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的,傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化,單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識(shí)是不夠的,在此活動(dòng)中,最主要的是要走出校門,走進(jìn)村子和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí),對(duì)難度較大的要將民間藝人請(qǐng)進(jìn)校園坐堂授藝,培訓(xùn)教師,這才有助于在校園內(nèi)開展戲曲文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
推薦戲曲臉譜聽課心得體會(huì)和感想八
“蘇三離了洪桐縣,將身來在大街前,未曾開言我心內(nèi)慘,過往的君子聽我言,哪一位去往南京轉(zhuǎn),與我那三郎把信傳,就說蘇三把命斷,來生變?nèi)R我當(dāng)報(bào)還”一個(gè)只有椅子那么高的小姑娘咿咿呀呀地哼唱著一首戲曲。
小姑娘扎了一個(gè)沖天辮,肉乎首的粉色小臉上掛著得意的笑容,小手在空中亂揮,大大的黑眸中滿是歡愉。
這是幼年時(shí)期的我,因?yàn)橐淮巍芭既弧泵陨狭藨蚯?/p>
那時(shí),媽媽剛從音樂學(xué)院學(xué)習(xí)回來,每天都播放戲曲的音頻,那獨(dú)特的節(jié)奏,頗有韻味的戲曲使僅有3歲的我覺得十分新奇:“媽媽,你放的是什么?”
“含子,這是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化瑰寶——戲曲?!眿寢屆业念^。
“媽媽,這些戲曲好好聽,你教教我吧……”我對(duì)媽媽撒著嬌。
“不行,你太小了,就算是學(xué)也唱不好。”媽媽拒絕了。
“求你了……”
在我的軟磨硬泡下,媽媽終于同意了,她先教我唱京劇《蘇三起解》。
“蘇三離了洪桐縣……”媽媽開始唱第一句,我也不知道什么意思,是哪幾個(gè)字,跟著唱音唱了起來:“蘇三離了‘風(fēng)’桐縣……”
“錯(cuò)了,不是‘風(fēng)’桐懸,而‘洪’桐縣?!眿寢屌呐奈业募?,“再來一遍?!?/p>
“蘇三離了洪桐縣……”你看這個(gè)“洪”多好聽呀,我一直以為它是“紅”字,紅色多鮮艷啊,我愛吃的蘋果也是紅色的哩!
“將身來在大街前……”媽媽似乎覺得我唱得不錯(cuò),便很快教我了第二句,奇怪的是,為什么這個(gè)“街”字不讀“jie”而讀“jiai”呢?還有“我”怎么會(huì)發(fā)“ngo”的呢?我死纏爛打地問媽媽這個(gè)問題,可媽媽也說不清到底是為什么。
很快,我便學(xué)會(huì)了《蘇三起解》,我每天都醒得很早,便站在小馬扎上,大聲唱著《蘇三起解》,把全家人都給吵醒。
“羽含,有了你全家就不需要鬧鐘嘍!”爸爸開玩笑地說。
隨后,媽媽又教我唱黃梅戲——《女駙馬》,它的節(jié)奏很歡快,我也是十分喜歡,手拿小拖鞋,踏著音樂的節(jié)奏,揮來揮去,有一句我始終弄不明白:“帽插宮花好新鮮?!鳖^上戴花不是“好看”嗎,怎么會(huì)是“新鮮”呢?
有一次,媽媽懷著試一試的心情教我唱難度很高的滬劇《燕燕做媒》,本以為我學(xué)不會(huì)里面的上海話,結(jié)果我居然唱幾遍就會(huì)了!媽媽上班去了,我在家里對(duì)著碟子唱:“就是同村個(gè)李小晚,哎呀,迭(這)門親事勿穩(wěn)當(dāng),攀了迭門親,村里廂有人講……”后面的念詞我也能模仿出來:“小外(晚)令才(人才)長(zhǎng)得好,城里哪個(gè)比得上,放了犁,秀(就是)耙,勞動(dòng)生才(產(chǎn))好榜樣,……”
小時(shí)學(xué)過的戲曲,現(xiàn)在還清晰地記得,學(xué)習(xí)戲曲也給了我一副好嗓子,進(jìn)入了學(xué)校合唱團(tuán)。
現(xiàn)在的我依然會(huì)找我的“良師益母”——媽媽溫習(xí)一下戲曲,在記憶深處,是她教我戲曲,只有她才會(huì)耐心地教我,用溫柔的聲音指導(dǎo)我。
推薦戲曲臉譜聽課心得體會(huì)和感想九
仙居古鎮(zhèn)的路是泥濘的,雨天幾乎難走人;仙居古鎮(zhèn)的路是狹窄的,小車幾乎難停靠;仙居古鎮(zhèn)的路是冷清的,行路幾乎難遇人。
我獨(dú)自在古鎮(zhèn)走著,一座高大寬闊的古園吸引了我??邕^半膝高的門檻,展現(xiàn)在我眼前的是一別致的戲臺(tái)?!芭?,是戲院?!?/p>
五丈高的戲臺(tái),散發(fā)著神秘而古樸的氣息,我忍不住東張西望,左摸右敲。
“喂,你干什么?!”
“鏘鏘鏘鏘—嘈—”全場(chǎng)驟然鴉雀無聲。我也慌忙后退了幾步,想探個(gè)究竟。只見一個(gè)“紅眼”俏女邁著扭泥的碎步出場(chǎng)了。著裝很是簡(jiǎn)單,陳舊破爛的戲服、臉上幾抹淡淡的妝便繪成了一個(gè)角色。她先是用手在臉上遮遮掩掩的,之后竟然在原地兜起了圈子,白色的大褂,跟著她飄。耳邊響起一陣如雷掌聲。臺(tái)下一人大吼:“祝英臺(tái),好!”
原來是《梁?!罚也亮亮搜?。
祝英臺(tái)蹺著蘭花指左一點(diǎn),右一指,那表情極為夸張,紅色的粉底反襯著柳般細(xì)目,櫻桃小嘴念著歌樣的戲詞,慢慢吟唱著,一個(gè)字似乎要唱上幾分鐘。那永遠(yuǎn)也捉不到的眼珠子羞答答地轉(zhuǎn)著。
許久,“藍(lán)袍”俊生大模大樣從后臺(tái)繞出來,和著祝英臺(tái)的曲調(diào)唱起來,唱得剛強(qiáng)有力。想必此人就是梁山伯。
若祝英臺(tái)是柔美,他則是剛毅,兩者結(jié)合就是纏綿。場(chǎng)下幾十個(gè)人都激動(dòng)地吼起來,掌聲似乎從未停過。
“喂,孩子你在干什么呢?發(fā)什么呆呀?”
我恍惚了一下,驟驚。戲曲聲停了,掌聲停了。臺(tái)上臺(tái)下所有人都似乎與梁祝一同“化蝶”了,就連那位大媽吐得一地的瓜子殼都不翼而飛了。
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