桂林速寫采風(fēng)心得體會范文 桂林風(fēng)景速寫(五篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于桂林速寫采風(fēng)心得體會范文一

合同編號：__________

甲方：__________（旅游者、旅游團隊）

乙方：__________（組團旅行社）

簽訂時間：__________年__________月__________日

甲方自愿參加乙方組織的旅行團，為明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，保證旅游服務(wù)質(zhì)量，雙方在平等協(xié)商的基礎(chǔ)上簽訂本合同，現(xiàn)就有關(guān)事宜達成如下協(xié)議：

第一條?：報名與參團

1、甲方擬參加乙方組織的旅行團，應(yīng)事先向乙方詳細了解咨詢，乙方有義務(wù)全面介紹其服務(wù)項目和質(zhì)量。

2、甲方在報名時，應(yīng)一次_____付全額款項。

3、如乙方取消團隊計劃（不可抗力因素除外），甲方有權(quán)作出以下選擇：

a：出發(fā)前6—?4天，扣總團費的20%。

4、如甲方報名后要求退團，乙方可按標準扣收業(yè)務(wù)損失費（機、車、船退票費、投保費、退房費、損失費等）。

第二條?：內(nèi)容與標準

1、甲方在旅游活動中應(yīng)服從乙方的統(tǒng)一安排和要求，乙方的服務(wù)應(yīng)達到國家旅游局頒布的《國內(nèi)旅游旅行社服務(wù)質(zhì)量要求》和《導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量標準》等國家與行業(yè)標準。

2、本合同對甲乙雙方具有約束力。

3、為保證甲方的旅游安全，乙方應(yīng)為甲方投保旅游意外_____，旅游團隊報價中含此_____。

第三條?：違約責(zé)任

1、乙方在下列情形下必須承擔(dān)賠償責(zé)任。

a、因故意或過失達未達到與甲方合同規(guī)定的內(nèi)容和標準，造成甲方直接經(jīng)濟損失的；

b、乙方的服務(wù)未達到國家或行業(yè)規(guī)定的標準。

2、甲方違反合同規(guī)定，對其自身損失應(yīng)責(zé)任自負，給乙方造成損失，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

3、負責(zé)條件

a、甲乙雙方因不可抗力因素不能履行合同的，不承擔(dān)賠償責(zé)任，但應(yīng)及時通知對方，并提供事故詳情及不能履約的有效證明材料；

b、乙方在旅游質(zhì)量問題發(fā)生之前已采取以下措施的，應(yīng)減輕或免除責(zé)任。

1）對旅游質(zhì)量和安全狀況已予以充分說明、提醒、勸誡、警告或事先說明；

2）所發(fā)生的違約問題是非故意，非過失或無法預(yù)知或已采取預(yù)防性措施的；

3）質(zhì)量問題的發(fā)生是全部或部分由于賠償請求人自身的過錯；

4）質(zhì)量問題發(fā)生后，乙方及時采取善后處理措施。

第四條?：爭議的解決方式

本合同在履行中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成，甲方可向有管轄權(quán)的旅游質(zhì)量監(jiān)督管理所提出賠償請求；對質(zhì)監(jiān)所的處理決定不服時，甲乙雙方均可向上一級質(zhì)監(jiān)所要求行政復(fù)議；對復(fù)議不服的，可向被告所在地法院起訴。

第五條?：本合同附件包括：

桂林市參團須知；

行程安排表。

第六條?：本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等效力。

第七條?：本合同解釋權(quán)同屬國家旅游局、國家技術(shù)監(jiān)督局；本合同自簽訂之日起生效。

甲方簽字：乙方簽字：

蓋?章：蓋?章：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

地?址：手?機：

對于桂林速寫采風(fēng)心得體會范文二

榕杉湖位于桂林市中心陽橋，原為唐代護城河的一段。宋代建了一座“青羅橋”，形成兩湖分界。橋東因湖岸有古杉數(shù)株，稱杉 湖;橋西因其湖岸挺立著古榕，故稱榕湖。如今杉湖之杉雖然不 見了，但那榕湖之榕，卻“老樹婆娑八百年”，依然挺立。

榕杉湖(又稱陽塘)位于廣西桂林市區(qū)中心，秀峰區(qū)、象山區(qū)接合處，陽橋的兩側(cè)，西通桃花江，東通漓江。榕杉湖是榕湖和杉湖的統(tǒng)稱，在陽橋處相連，兩湖自古就一直互通互連，如同姐妹，故得名。

榕杉湖

兩湖開鑿至今已逾千年，孕育了無數(shù)才人，留下不少古跡。晚清“杉湖十子”的補杉樓，著名詞人王半塘的故居，桂林山水畫家羅辰的“芙蓉池館”及民國年間著名教育家馬君武故居等都曾坐落在榕湖和杉湖旁。

榕湖

榕湖位于陽橋的西側(cè)，向西通桃花江，東接杉湖，因湖巖生長古榕樹得名。

杉湖

杉湖位于陽橋的東側(cè)，向東通漓江，西接榕湖，因因湖邊長有杉樹命名。

意義

榕杉湖是兩江四湖環(huán)城水系中最能體現(xiàn)“城在景中，景在城中”的山水格局。

歷史

榕杉湖原為唐代建桂林城時的護城河，合稱陽塘，水面面積16公頃，呈葫蘆狀，那時從此處泛舟幾乎可盡覽城區(qū)諸勝，陽塘成為當(dāng)時城中的水上公園。

對于桂林速寫采風(fēng)心得體會范文三

教學(xué)目標

1、知識與技能

（1）有感情朗讀課文，熟讀成誦。

（2）聯(lián)系上下文理解重點詞語，了解桂林山水的特點。

2、過程與方法

（1）學(xué)習(xí)文章“總—分—總”的敘述方法，領(lǐng)悟作者抓住特點，運用對比描寫景物的方法。

（2）讓學(xué)生初步體會比喻、排比、對比等修辭方法的妙處。

3、情感、態(tài)度與價值觀

指導(dǎo)學(xué)生體會作者對桂林山水的喜愛、留戀與贊美之情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的思想感情。

教學(xué)重點：

了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法。

《桂林山水》第一課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)會本課的生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)學(xué)（5分鐘左右）

（一）啟發(fā)談話

同學(xué)們，在我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海，有遼闊的草原、茂密的森林……祖國的東西南北中，處處都有迷人的景色。誰愿意給大家介紹一處你印象最深的景色？

（學(xué)生介紹自己印象最深的景色）

（二）情景導(dǎo)入

1、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)陳淼先生的一篇觀賞桂林山水的課文。（板書課題）桂林，是我國廣西壯族自治區(qū)的一座美麗的城市，也是世界上著名的游覽勝地，每年都有成千上萬的游客前往參觀旅游。人們觀賞歸來時都喜歡用這樣一句話來贊美桂林的山水，那句話呢？誰知道呀？（板書桂林山水甲天下）先學(xué)懂“甲”的意思，再理解全句的意思：“桂林山水的美居天下第一！”

2、我們來欣賞桂林山水。（板書課題：桂林山水）桂林山水給你怎樣的感受呢？（播放桂林山水錄像片）

（三）出示教學(xué)目標。

1、學(xué)會本課的生字新詞。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、初步感知課文的主要內(nèi)容。

（四）出示自學(xué)指導(dǎo)。

1、學(xué)生自讀課文1——2遍，在讀通課文的過程中自主識記生字。

2、試用自己的話歸納概括課文的內(nèi)容。

教師發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚、獎勵竹葉獎一枚，多關(guān)注后進生。

二、自學(xué)

（一）預(yù)習(xí)生字的情況

1、分形式讀，指小組讀——齊讀——指到那個生字詞就讀那個

2、學(xué)生在練字本上把生字詞寫一次，寫時要注意那個字比較容易寫錯（容易錯在哪），小組長檢查同學(xué)寫的情況，并及時糾正組員寫錯的或?qū)懙貌缓玫摹?/p>

3、指導(dǎo)書寫：瑕、攀、泰

（二）檢查讀的情況

1、指名讀課文，要求：把字音讀準，把課文讀通順。

2、通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？

三、互學(xué)（不超10分鐘）

1、出示互學(xué)的要求，并合作完成。

2、小組長逐一檢查組員讀生字詞的情況，要每個組員過關(guān)。

3、教師發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚、獎勵竹葉獎一枚，多關(guān)注后進生。

四、展示

1、默讀課文，想一想：

（1）課文主要講了什么？

（2）漓江的水有什么特點？桂林的山有什么特點？

2、自學(xué)課文第二自然段

（1）課文將________、_________與漓江的水進行比較，是為了突出漓江水______、________、_______的特點，顯示了漓江的獨特之美。

（2）第2自然段最后的一句照應(yīng)了漓江“______”的特點。

（3）“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠?！辈捎玫男揶o手法是______。把__________比作___________；用__________比作_______________。

（4）第2自然段采用了________和________的修辭手法，具體寫出了漓江水_____、_________、________的特點。

（5）思考：作者是怎樣把漓江水的特點寫具體的？找出有關(guān)的句子。

（二）、小組內(nèi)互相交流

五、測評

1、智引精練，靈活拓展

（一）整體感知課文

1、學(xué)生匯報自主學(xué)習(xí)內(nèi)容

2、感受“水”美

（1）播放多媒體課件：波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖和漓江的水。（學(xué)生憑借感官從畫面比較中感受漓江水的獨特美。）

（2）你能把漓江的水美美地讀出來嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的感受讀）

（3）說一說：漓江的水有什么特點？（學(xué)生回答：漓江的水靜、清、綠。）

（4）句式練習(xí)

a、天氣真熱啊，熱得______________________________________________。

b、西湖的景色真美啊，美得________________________________________。

（二）學(xué)習(xí)反思

通過朗讀課文，你了解了什么？你有什么感想？

作業(yè)1、抄寫生字新詞。

第二課時：

一、導(dǎo)學(xué)：

1、師：導(dǎo)入新課。（播放畫面1桂林山水圖，）談話導(dǎo)入，板書課題。

師：同學(xué)們，能用一個恰當(dāng)?shù)脑~語來概括你眼前的美景嗎？多生展示。師：知道這是什么地方的美景嗎？生。師：嗯，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)陳淼先生的作品《桂林山水》。師板書《桂林山水》，請生齊讀。

2、師：（播放畫面2詞語薈萃。）師：學(xué)習(xí)新課之前，老師想檢查一下同學(xué)們對上節(jié)課知識的掌握。開火車讀詞語，要求：聲音洪亮，字正腔圓。生讀，可隨機正音。

二、自學(xué)

1、學(xué)生自由朗讀課文，思考問題。

2、教師發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚、獎勵竹葉獎一枚，多關(guān)注后進生。

三、互學(xué)

1、談話激發(fā)合作興趣，組建合作小組學(xué)習(xí)。

2、小組合作，默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

3、有感情地朗讀課文，體會桂林山水的美麗。

4、教師發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的學(xué)生及時表揚、獎勵竹葉獎一枚，多關(guān)注后進生。

四、展示

（一）學(xué)習(xí)第1自然段

1、瀏覽課文。師；字詞讀準確了，才能把課文讀流暢。請同學(xué)們快速瀏覽全文并思考：你能不能用文中的話，一語道出陳淼先生去桂林游玩的理由？預(yù)設(shè)生：桂林山水甲天下。

2、總結(jié)段意。（師播放畫面3）師：請問，這個“甲”是什么意思？預(yù)設(shè)生：第一。師：顯而易見，這句話概括了桂林山水的地位。師板書“甲天下”。師指名讀文。

3、師：同學(xué)們思考，這一段在全文起什么作用？預(yù)設(shè)生：總起。師：既然桂林山水天下第一，豈有不游之理？出發(fā)前老師還有個問題，你能否把“觀賞”換個詞，而句子的意思不變？預(yù)設(shè)生：欣賞。師：觀賞僅限于看，我們可不能說我在觀賞音樂，應(yīng)該說……預(yù)設(shè)生：欣賞音樂。

4、師：好，出發(fā)，我們現(xiàn)在就去欣賞桂林的山水。

（二）學(xué)習(xí)第2自然段

1、學(xué)生讀文。

師：那么誰來做我們的導(dǎo)游，讀讀第2自然段？

生讀。

師：指名。請你來說說，這一段作者主要寫了什么？

預(yù)設(shè)生：漓江水的特點。

師：漓江水有什么特點？

預(yù)設(shè)生：靜、清、綠。

師。板書靜、清、綠。

2、對比—不同。

師：（播放畫面4并讀文。）同學(xué)們，老師不大明白，我們是來賞游桂林的，為什么作者要提到大海和西湖？

生。

師：那么我們不妨來欣賞一下大海和西湖的風(fēng)光。（點擊超鏈接。）

師：大海什么樣？預(yù)設(shè)生：波瀾壯闊；師：西湖什么樣？

預(yù)設(shè)生：水平如鏡。

師：那么，漓江水有什么特點？

預(yù)設(shè)生：靜、清、綠。

師：現(xiàn)在明白了嗎？大海有大海的氣勢，西湖有西湖的嫵媚，各具美感。作者就是想通過對比這三種景觀的不同特色，來突出漓江水別具一格的美。（點擊畫面，出現(xiàn)“對比”。）

3、漓江水特點分析。

師：（播放畫面5。）作者是怎么樣描寫漓江水的靜的？

生讀。

師：靜到如此地步，令你想到什么？

生。

師：請讀一讀關(guān)于描寫漓江水清的句子。

指生讀。

師：請問，清得你還能在水中看到什么？

預(yù)設(shè)生：小魚、浮萍。

師：描寫漓江水最后一個特點的句子誰來讀？

生讀。

師：你認為綠得還像什么？

生。

師：對于這句話的描寫，細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)沒有，作者都運用了哪些修辭方法？

預(yù)設(shè)生：排比和比喻。

師：讀排比句應(yīng)由弱到強，讀出它遞進的語勢，誰再來展示讀？

生讀。

師：漓江水這么美，我們不由贊嘆起來，應(yīng)該怎么讀？（變陳述為感嘆）

預(yù)設(shè)生：漓江的水真靜啊！漓江的水真清??！漓江的水真綠?。?/p>

師：面對這么靜，這么清，這么綠的水，你最想做什么？

預(yù)設(shè)生：歌唱、洗臉等。

（三）學(xué)習(xí)第3自然段

1、學(xué)生自學(xué)。

師：下面請根據(jù)我們剛才的學(xué)習(xí)方式，自學(xué)第3自然段的內(nèi)容。稍后請你匯報學(xué)習(xí)成果，可以組內(nèi)同學(xué)互助，生自學(xué)，師巡視。

2、自學(xué)展示。

師：指名讀，學(xué)生展示自學(xué)成果。

生。師適時

板書：桂林山奇、秀、險。

3、桂林山特點分析。

師：同學(xué)們在自學(xué)中碩果累累，值得表揚。（播放畫面6）誰來讀文？

生讀。

師：這一段中，作者繼續(xù)采用什么方法寫桂林山的與眾不同？

預(yù)設(shè)生：對比。（師點擊超鏈接）

師：（指泰山畫面）泰山有什么特點？

預(yù)設(shè)生：峰巒雄偉。

師：（指香山畫面）香山呢？

預(yù)設(shè)生：紅葉似火。

師：那么相比之下，桂林山則是？

預(yù)設(shè)生：奇、秀、險。

4、聯(lián)系上下文理解詞語。

師：（播放畫面7）想親身體驗桂林的山有多奇，有多秀，有多險嗎？

生：想。

師：請看！（播放畫面8）

生齊讀。

好，我們先來見識一下桂林山的奇———（師點擊超鏈接—老人山、巨象山和駱駝山。）除了這三座山峰作者沒有再一一舉例，而用兩個詞語表明桂林的山不但數(shù)量多，而且形態(tài)各異，是哪兩個詞？

預(yù)設(shè)生：奇峰羅列，形態(tài)萬千。

師：我們再來欣賞桂林山的秀———（師點擊超鏈接—屏障、竹筍。）像屏障的山峰有什么特點？

預(yù)設(shè)生：翠綠。

師：竹筍呢？

預(yù)設(shè)生：色彩明麗，倒映水中。

師：明麗也就是？

預(yù)設(shè)生：艷麗。

師：我們最后來感受一下桂林山的險。（師點擊超鏈接—危峰兀立。）危峰兀立什么樣？

生。

師：怪石嶙峋呢？

生。

師：面對桂林山，我們無法不驚嘆———

預(yù)設(shè)師生齊：桂林的山真奇呀！桂林的山真秀啊！桂林的山真險?。。ㄗ⒁狻鞍　钡淖円?。）

（四）學(xué)習(xí)第4自然段

1、融文入畫，由畫及詩。

師：（播放畫面9）風(fēng)景美嗎？

生。

由畫及文，你想到課文中哪一段落的描寫？

生讀文。

師指導(dǎo)：你陶醉了嗎？這么美的山水沒令你陶醉嗎？哪位自覺已經(jīng)陶醉了，好，請你讀！

生再讀。

師：有山無水則失靈氣，有水無山則少剛毅，山水相依，才相映成趣。思考，最后一小節(jié)作者除了山水還寫了哪些景物？

預(yù)設(shè)生：云霧、綠樹紅花、竹筏小舟。作者從空中到山間到江上，簡單幾筆勾勒出桂林山水圖，請問：是圖畫嗎？

預(yù)設(shè)生：是連續(xù)不斷的畫卷。

師：是啊，圖畫局限的，而從桂林市到陽朔縣全程83公里，沿途處處皆景，恍若仙境。泛舟江上，作者詩興大發(fā)，不由吟道———

預(yù)設(shè)生：舟行碧波上，人在畫中游。師板書：畫中游。

2、總結(jié)寫作方法。

師：（播放畫面10）那么，能用自己的話說說你對詩句的理解嗎？

生說。

師：最后，文章以詩句收尾，畫龍點睛地概括了全文，這與首句的“人們說”———

預(yù)設(shè)生：遙相呼應(yīng)。

師：（播放畫面11）縱觀全文，同學(xué)們來梳理一下文章的寫作順序。

預(yù)設(shè)生：第1自然段是全文的總起，而2、3自然段則分述桂林山和水，第4自然段則是對全文的總結(jié)。

師：這種寫作方法就叫———

預(yù)設(shè)生：總—分—總的寫法。

師：我們在以后的作文中也要嘗試運用這種“總分總”的寫作方法，使自己的文章條理更加清楚。同時別忘了，還要學(xué)習(xí)作者細心觀察，采用對比、比喻、排比等修辭方法突出景物特點進行景物描寫的寫法。

五、測評

（一）總結(jié)全文：

師：同學(xué)們，桂林山水美嗎？

生答。

師：桂林山水甲天下，祖國山河多壯麗！慨嘆之余，我們不由贊嘆陳淼先生的文筆更美！讓我們伴著音樂，徜徉于桂林山水之間，嘗試著背誦全文，好嗎？

生齊誦。

（二）作業(yè)設(shè)計：

1、背誦課文。賞讀賀敬之的《桂林山水歌》。

2、收集桂林景觀—兩洞的資料。

（三）板書設(shè)計：

對于桂林速寫采風(fēng)心得體會范文四

漓江，源于南嶺山脈越城嶺的主峰貓兒山上的八角田鐵杉林。鐵杉樹下腐葉地層中冒出的水珠匯成小溪，小溪匯成小河，小河在貓兒山下匯成漓江三源。主源在當(dāng)?shù)叵群蠓Q烏龜江、潘家寨江、六峒河、華江、大溶江，在興安縣溶江鎮(zhèn)與靈渠南渠渠水匯合后始稱漓江。漓江流經(jīng)靈川縣、桂林城區(qū)、陽朔縣、平樂縣，從平樂縣恭城河口以下改稱桂江。桂江流經(jīng)賀州市所屬的昭平縣，在梧州市鴛鴦江口與潯江交匯后稱西江。西江是珠江的主干流，珠江入南海。漓江從貓兒山流至梧州，全長426公里，屬于珠江水系。其中從興安縣溶江鎮(zhèn)至平樂縣恭城河口段長160公里，從桂林城區(qū)至陽朔縣城段長83公里。

古人認為湘漓同源：源于海洋山系龍母山龍母洞的海洋河在興安縣被靈渠三七分水，兩江相離，各加“三點水”，北去的叫湘江;南來的叫漓江。

漓江是國家4a級景區(qū)，又是國家文明示范風(fēng)景區(qū)。漓江水清澈透明，為國家標準二級水，這在我國流經(jīng)城市的內(nèi)河中已是最好的水質(zhì)標準。在漓江百里畫廊中，綠水、青山、翠竹、倒影構(gòu)成了一個綠色的世界，展現(xiàn)出以綠為魂、以水為魄的大自然生態(tài)美。而煙雨、晴嵐、月光、彩霞更使漓江妙似夢幻仙境。在漓江的綠色畫卷中時而化入水牛牧歌、鸕鶿漁火，時而引發(fā)戲水頑童、走婚嫁娘，這一幅幅天人合一的田園詩畫，展現(xiàn)出漓江水文化最高境界的韻味之美。

1. 漓江精華游

(黃牛峽——陽朔)

一般旅游團參加的“漓江精華游”，從磨盤山碼頭或者竹江外事碼頭上船，水程50多公里，約4小時后抵達陽朔縣城。

游船駛離碼頭約半小時后抵達黃牛峽。狀如迎賓蝙蝠的絕壁在這里展翅載流，形成了一個連綿數(shù)里的雄奇江峽。明代偉大的地理學(xué)家徐霞客認為，長江天險赤

壁、彩磯與它相比，也頓“失其壯麗矣”。黃牛峽內(nèi)有景“仙蝠迎賓”、“草原姑娘”、“群龍戲水”;黃牛峽后有景“望夫石”、“珍珠淚泉”。

“仙蝠迎賓”由正面凌江相連的象形絕壁組成，絕壁是因崩塌造成的巖溶現(xiàn)象?！安菰媚铩笔墙肷缴系囊粔K象形巧石，冬節(jié)看去，宛如草原姑娘騎駿馬?！叭糊垜蛩庇捎诮伊杷^壁上的數(shù)組趨光生長的石鐘乳組成，看上去儼然一組群龍戲水的立體彩塑。趨光生長的石鐘乳是因石上附生的藻類、苔蘚、真菌、細菌等生物具有趨光性，導(dǎo)致石鐘乳中滲出的含有鈣離子與碳酸根的水溶液，沿著石鐘乳向光的側(cè)面滲流沉積、加速結(jié)晶，最終導(dǎo)致洞外及洞口的石鐘乳趨光傾斜生長，像龍，像覆蓮座，像大彩塑，為漓江百里畫廊增添了一處處亮麗的風(fēng)景線。

“江頭望夫處，化石宛成形。離魂悲杜宇，積恨感湘靈“(清·李秉禮)。望夫山距黃牛峽數(shù)公里，山頂右下方約10米處有雨神石，形如丈夫遠望，半上丘嶺上一巧石為他的妻子春風(fēng)仙子，她懷抱嬰兒桂花仙子，正深情地凝望著雨神石。傳說當(dāng)年是雨神與春風(fēng)仙子祭起溶蝕、侵蝕、風(fēng)化等法寶，將桂林的石灰?guī)r精心雕鑿成千姿百態(tài)的峰叢、峰林美景。為了造就甲天下的生態(tài)山水，雨神又在漓江河谷興云布霧、織造煙雨;而春風(fēng)仙子則開始為漓江植樹鋪草、綠化田園。當(dāng)時桂林是熱帶氣候，天氣非常炎熱。完工之時，雨神已耗盡了全身的精力，他欣慰地望了一眼為后人留下的綠色世界，仰天長嘯：“桂林山水甲天下!”話剛落音，就化成了一尊石人。聞聲趕來的春風(fēng)仙子悲痛欲絕，她望著山頂?shù)恼煞蚩薨】薨?，哭聲驚天動地、淚水化成了附近的珍珠淚泉，但聽“嘭”地一聲驚雷，她也化成了石頭。

草坪一帶水曲峰奇、蓮峰翠屏。江右一巨大的峭壁使人想起舞臺帷幔，得名帷幕山，它象征著漓江美景的帷幕從草坪這兒升起。其后數(shù)座青峰似碧蓮含苞，享譽“蓮花群”;江左冠巖因山峰形似古代紫金冠而得名，享譽“漓江的明珠”。游客在巖內(nèi)不僅可以欣賞豐富的鐘乳石，還可以乘坐敞篷電車、觀光電梯，在暗河蕩舟探險、賞瀑聽套濤。其地下河伏流12公里，水洞口鐫有李宗仁手書的“光巖”二字。

賞畢天然崖畫“鸕鶿互吻”、“繡山彩繪”、“張果老倒騎千里馬”，來到冠巖景區(qū)的鄉(xiāng)吧島。島上的相思林下有佤族、摩梭族風(fēng)情表演與現(xiàn)代雕塑、陶塑、果園、劃龍船等游樂活動。

一般的渡口都是橫渡，可鄉(xiāng)吧島旁的漓江卻有一個半邊渡，它把乘客從江右一塊巨大的絕壁一側(cè)渡到另一側(cè)，形成反常的直渡渡口。在半邊渡前十多米或后數(shù)十米處往回望，但見一穿巖洞穿高山，仿佛一輪明月高懸天空，享譽“桃源賞月”，據(jù)說，這就是東漢伏波將軍馬援“一箭穿三山”射穿的第3座大山。

過貓頭鷹山、海豹山，可見左岸小山頂上有一個巧師小景：“石人推磨”。據(jù)說，原先每當(dāng)石人推磨時，磨眼中冒出的旋風(fēng)會把樹木、山石卷進仙磨中去，給對岸桃源村磨出維持生計的白米與銅錢。幾年過去，樹木越來月少，石山越來月難看。而是磨中磨出的黑水發(fā)出陣陣惡臭，簡直把漓江染成清濁分明的“鴛鴦江”了。隨后，桃源村許多人得了怪病?！爱?dāng)年的綠水青山多好啊!”桃源村人對禿山黑水與怪病越來月不安，終于有一天，他們填塞了磨眼，使石磨不能再轉(zhuǎn)，黑水不能再生，決心不再依靠施舍，而是用自己的雙手去建設(shè)美好家園。幾代人過去了，又是幾代人過去了，桃源村終于又是桃李芬芳、水碧山青。怪病消失了，健康長壽的人們還用辛勤的汗水栽培出了沿江的翠竹林及山一樣大的竹筍王。

船過竹筍山，進入了楊堤景區(qū)，迎來了漓江五大美景：楊堤飛瀑、浪石煙雨、九馬畫山、黃布倒影、興坪佳境。

楊堤鎮(zhèn)因附近一峰形式羊蹄，取“羊蹄”的桂林話諧音“楊堤”而得名。楊堤一帶，風(fēng)光旖旎，青山環(huán)峙、翠竹若屏。在右岸的山濤云海中，一座劍峰排浪而起、傲凌九霄，使人想器毛澤東主席寫的十六字令：“山，刺破青山鍔未殘?！毕﹃栁鞒粒俗岛酱链?，常見峰后天際泛起一片青光，由淺入黛、光炫色勻，碧空劍影、惹人心醉。因附近有鑼鼓灘，此山又名鼓棍峰;如將箭峰看成高翹的公雞尾巴，其左側(cè)的山坡與土嶺則是雞身與雞頭。再將遠處白虎山水簾洞流出來的噴泉式瀑布想象成白米，這就合成了“金雞啄米”奇觀。

白虎山瀑布是漓江最大的瀑布，每逢大雨之后，十多股水浪從山坡上四散飛濺、呼嘯轟鳴，故有“虎山噴泉”之譽。白虎山對面是月光島度假村，島上建有干欄式木樓多座。此島是冬季水淺時游客游覽漓江上下船的碼頭。

過楊堤碼頭，迎面一塊凌江峭壁的形狀宛如一條頭右尾左的大鯉魚，魚肚內(nèi)還有一條頭向左的小黃魚，大鯉魚尾巴上有一只頭向上的白色烏龜。此景得名“鯉魚掛壁”或“大魚吃小魚”、“王八掛壁”。有魚之處就有貓，在江左山崖上白色的斑紋儼然一只豎尾的三眼小貓。若將右邊兩只眼睛看成它的雙眼，這只貓正凝視著對岸的鯉魚;如果將左邊的兩只眼睛看成貓眼，這只貓正扭頭右望。

楊堤、浪石景區(qū)在4~7月雨季經(jīng)常是云繞千峰、雨浪如煙。而郎峽內(nèi)的奇峰畫筆峰、觀音峰、五指山、蘋果山、“西游記”、“哮天犬”……所有的景點，不管是有名還是無名，全都是因為煙雨而變得朦朦朧朧、如情似夢，“船泛青云里，山搖碧浪中”。

二郎峽外是下龍村，美國前總統(tǒng)尼克松曾在這兒發(fā)現(xiàn)了“金字塔”。下龍有“老人坐雞”、魚尾峰、沖天峰、摩天嶺、仙女峰等奇峰，“鯰魚嘴”、“烏龜爬山”、“青蛙跳江”、“畫家數(shù)九馬”等巧石。

“看馬郎，看馬郎，問你神馬有幾雙?看出七匹中榜眼，能看九匹狀元郎?！碑嬌礁?16米，臨江絕壁上白色的斑印恍似天然駿馬圖。山崖峭壁上沿滲水帶生長的藻類等低等生物死亡、鈣化而形成了顏色不同、深淺有別的山崖色帶，正是這些生物顏料與巖石所含的各類礦物質(zhì)本色畫出了姿態(tài)各異、名揚天下的“畫山九馬”以及楊堤的“鯉魚掛壁”與草坪的“繡山彩繪”、“張果老倒騎千里馬”等漓江崖畫。

畫山與黃布灘區(qū)間，鳳尾竹連天接云，嫩得出水、翠得含情，就像是一條翡翠屏風(fēng)鑲嵌在綠水青山間。景區(qū)內(nèi)經(jīng)?？梢钥匆娋G洲上優(yōu)哉游哉的水牯牛，如果遇到忽遠忽近的白鷺或是雨后飛天的彩虹，更是滿江歡聲滿船樂，整條江變成了一首由綠與水、江景與激情合成的生態(tài)樂園夢幻曲。

畫山與黃布灘區(qū)間有山似海豹出水、狗熊觀天、孔雀開屏與眼凹腹拱的大猩猩，有石像“猴子捧西瓜”與“宮娥抱太子”，峭壁上的天然彩畫使人想起“落后馬”、“螞蟥印”與“怪獸回頭”。江左竹林，據(jù)說是電影《劉三姐》拍攝處舊址，江右一小島則拍攝過電影《少林小子》。每到晚秋，島上紅葉似火，燦若明霞，吸引著一批批心花怒放的攝影家。

漓江最著名的山是畫山，最美的景是黃布倒影。黃布灘因江底一黃色的石板似黃布鋪在江底而得名。藍天白云下，山似玉筍瑤簪，峰像青髻螺黛，黃布灘附近的漓江波平似鏡，水中鏡影格外的美麗、清晰，享譽“黃布倒影”。每當(dāng)竹排、魚舟破鏡入畫，黃布灘附近的倒影凝就了“分明看見青山頂，船就在青山頂上行”(清·袁枚)的詩情畫意。黃布灘有景“七仙女”、玉簪石、手套山。

興坪景區(qū)的翠竹、倒影及綠水青山構(gòu)成了漓江的壓軸美景高潮。興坪有景“駱駝過江”、“和尚曬肚”、朝笏山、僧尼山、白虎山、螺螄山、“美女照鏡”、鯉魚山。興坪境內(nèi)還有巖溶奇觀蓮花洞，內(nèi)有108個罕見的蓮花盆。雨后初晴，白色的帶狀嵐氣親吻著興坪的群峰;月上東山，鸕鶿捕魚的鳥排來無蹤、去無影，給江邊篝火燒烤的中外旅游者增添了無窮的樂趣。

“牛悠悠，草綠綠，妙哉小丫牽牛鼻;牛歡歡，水涼涼，怪哉牯牛浮大江!”從興坪回望江心，一個美麗的綠洲如翡翠鑲嵌在畫屏中央，洲上常見悠然自得的水牛群。當(dāng)江風(fēng)中偶爾傳來一聲牛犢呼喚母牛的嗷叫，當(dāng)看見龐大的水牛居然像鴨子一樣浮在江中，嘴巴一磨一磨地品味著綠色的絲草之際，能不想起一首牧歌：“(唱)牛哎，牛哎……”能不感到一種回歸大自然的野趣?于是，游客們忘掉了紅塵的煩惱，紛紛舉起了手中的照相機。而新版20元人民幣背面所印的漓江山水也正是從這個角度逆水取景的。

興坪古鎮(zhèn)擁有近1740年的歷史。三國時它是吳國末帝孫皓(264~265年在位)治下的熙平縣城，至今仍留有大量的古跡及人文景觀：如明代的騰蛟庵、孫中山及美國前總統(tǒng)克林頓拜訪過的趙氏漁村、“洋愚公”日本友人林克之先生出資并親身參加勞動修建的中日友好亭等等。

從漁村回望，峰林綠海間一條鯉魚躍過天門，構(gòu)成了最后一個石山奇景“龍們凌霄”。在經(jīng)過約一個半小時的非巖溶地貌景區(qū)航行，游客最后抵達目的地陽朔縣城。內(nèi)賓在龍頭山碼頭登陸，外賓在陽朔碼頭上岸。

“桂林山水甲天下，陽朔堪稱甲桂林。群峰倒影山浮水，無水無山不入神?！?近代·吳邁)陽朔南距桂林城區(qū)65公里，面積1428平方公里，人口29萬。陽朔境內(nèi)有奇峰2萬多座、河流17條，享譽“中國旅游第一縣”，被國外稱作“一座溫馨的小城”。

陽朔西街滿是來自歐美、大洋洲的背包老外。他們白天租單車野游古榕景區(qū)、銀子巖、金寶河、遇龍河及鄉(xiāng)間風(fēng)情;入夜，回到西街夜餐、休閑，一邊品咖啡一邊結(jié)交中外朋友、學(xué)習(xí)中國文化。其場面之熱烈、氣氛之溫馨令所有慕名而來看“洋人街的人無不為之動容。

站在陽朔碼頭或享譽“畫窗”的碧蓮峰迎江閣二樓回望，漓水兩側(cè)壽星峰與龍頭山雙峰鎖江，江左東嶺后一列奇峰，其間可賞“古榕藏貓”、“東嶺朝霞”、“飛鳳朝陽”、“文峰桌筆”等景。碧蓮峰山腰山水園是3a級景區(qū)，除迎江閣外，園內(nèi)還有鑒山樓及南厄古道旁的大量石刻。時刻中有宋代名相李綱、近代吳邁、現(xiàn)代郭沫若的題詩，但著名的要數(shù)絕壁上清代王元仁手書的“壽”字。該字內(nèi)含“一帶山河，少年努力”八個小字;細看，可以看出14個字：“一帶山河甲天下，少年努力舉世才”;如果會看，甚至可以揣摩出16個，甚至更多的字。

2. 興坪漁村

興坪趙氏漁村原名漁溏洲村，有139戶550人，位于興坪境內(nèi)石山與土山交界區(qū)的漓江右岸。鯉魚山、七塊瓦、元寶山、白頭巖、劍刀峰等座座青山似萬朵蓮花簇擁著古老的漁村。村后高山上便是著名的天水寨。

漁村的房屋大都是明、清建筑，青磚碧瓦、小巷縱橫，曲脊石基，雕梁畫棟。屋檐上繪著飛禽走獸，門窗上刻著木質(zhì)雕花，圖案有八仙過海、麒麟送子、蝙蝠、百獸……刻工精巧、栩栩如生。村中還有好幾個古色古香的門楣與精雕祥獸的放形石魚缸。400多年的風(fēng)雨滄桑，漁村風(fēng)韻依然猶存，村中一門頭上曾經(jīng)懸掛過清代狀元匾排的心型鐵釘便是漁村昔日榮耀的佐證。漁村在歷史上曾出過3個進士，4個縣令，還曾出過博士、旅長、市長?？涤袨榈竭^此處尋友。孫中山先生在1920xx年到此欲拜訪老部下一趙姓師時，曾對漁村的美麗古樸大加贊賞并登村后天水寨視察地形。

1998年7月2日，美國前總統(tǒng)克林頓興然來到這里游覽，撫柚果、賞窗雕、訪民居、贊沼氣。他突然偏離原定路線，進入村中的小雜貨店拜訪，自己介紹：原來他的祖父也曾開過小店!他分別也村中孩童及雜貨店老板全家合影。碰巧，在雜貨店內(nèi)打針的山村老師(雜貨店老板兼村中的赤腳醫(yī)生)在快門撳下的瞬間不失時機地一個箭步跨過去，搶了雜貨店老板父親的鏡頭。至今老板還耿耿于懷，一遍遍地對所有來訪者“聲討“這位在照片中遮住其父的“外人”。總統(tǒng)女兒為異國情調(diào)的古村深深吸引，她串巷入戶，興致勃勃第到處攝影。

自從漁村隨著美國總統(tǒng)的造訪而聞名于世后，幾年過去了，這座優(yōu)美的自然山村不但沒有別人遺忘，反而隨著旅游設(shè)施的完善、旅游宣傳的展開而更讓世人矚目。八方賓客跟蹤而來，興坪漁村已成為興坪一新的旅游熱點。

對于桂林速寫采風(fēng)心得體會范文五

列位旅客：

各人早上好!我叫。。。，是本船的導(dǎo)游員，我左邊的這位是我們的船長，我右邊的這位是本船的處事長。我們在此代表全船的駕駛員和處事員，對列位的降臨，暗示熱烈的接待。漓江是世界文明的樹模景區(qū)，我們將以最激情親切的心態(tài)和最殷勤的處事，來與列位完成這次“漓江游”。在游江時，請列位留意安詳，留意情形衛(wèi)生。我們的船大提綱在江上飛行4個小時，午時到陽朔靠岸。中餐在船上吃，我們的人人傅已經(jīng)在做籌備了，各人假若有什么堅苦和要求，可隨時向我們提出來，我們必然會當(dāng)真處理賞罰的，好了，開船了。我在此預(yù)祝列位一起順風(fēng)，統(tǒng)統(tǒng)快意。

列位旅客，我們的船正順江而下，不久就會看到黃牛峽景觀了。在此，我給列位簡樸先容一下漓江的輪廓。“桂林山川甲全國”，而漓江又是桂林山川的齊集浮現(xiàn)。漓江是廣西三個國度級風(fēng)光勝景區(qū)之一，也是中國第一批的4a級景區(qū)。這條瑰麗的河道劈頭于興安縣貓兒山，流經(jīng)桂林，陽朔，平樂，梧州，匯入西江，注入南海，屬珠江水系，全長426公里。從桂林到陽朔的83公里，是漓江的英華，因而有“百里漓江，百里畫廊”之稱。這一地段是巖溶地貌發(fā)育最典范的地域，集山青，水秀，洞奇，石美于一體，這里的山光水色交相輝映，我們跟著行船漸漸觀景，就好象在我們游船的中國臺灣緩緩打開了山川畫的長軸，沿途景色，美不勝收。你們看，黃牛峽到了，請看船的正前線，一座傲然挺立的大山蓋住了江水的去路，柔和的江水也就適應(yīng)山勢成折向流去，綿延數(shù)里的江峽使我們適才見到的一向平緩的水流和坦蕩講岸釀成了急揣的江水和險要的高峽，就是這種升沉，這種妨害，才形成了漓江風(fēng)物的變革多姿和情趣無限。這段江峽在明代觀光家徐霞客筆下也有過記實，這位足跡遍布大江南北的觀光家寫到，假如拿號稱長江天險的赤壁和彩嘰來與這段江峽對比，則赤壁彩磯也“頓失其絢麗矣”。

列位旅客，我們剛看完絢麗的一景，此刻又迎來了秀美的一幕。請看這岸邊，由窄到寬，豁然爽朗，連天光也分外豁亮了，這里就是漓江彩塑。你們看，懸壁上，色彩班駁，就象一幅幅的畫卷，那濃墨重彩的，是油畫，那平淡潤透的，是水粉畫，那利害單彩的，是水墨畫，畫面的內(nèi)容，任你想象，撫玩這類彩崖畫，是“不想不象，越想越象”。山水人物，風(fēng)花雪月，無所不有。為什么這里的石崖會呈現(xiàn)這么多的彩畫呢?原本這是大天然綜合動力的功效。這一帶的石鐘乳在它們天然發(fā)展的同時，因為光照的影響，一些微生物可能藻類，苔蘚就附在石頭上發(fā)展。這些生物具有趨朝陽光的特征，就使得含有碳酸氫鈣的水溶液沿著石鐘乳向光的側(cè)面滲流沉積，加快結(jié)晶，于是這些結(jié)晶體就形成了顏色各異的崖壁彩繪。大天然的神奇在這里可見一斑了。

列位旅客，漓江懸崖彩畫的代表作，就是我們眼前這畫山，由于畫山有九匹駿馬的外形得名，人稱九馬畫山。畫山高416米，山體遍布色彩，有些是適才先容的，石鐘乳含有碳酸氫鈣的水溶液浸染而變色，而有些則是附在石上的低等生物衰亡后鈣化后引起的色變，于是色彩變得爛漫多彩。請列位細心看這畫山，能看得出幾匹馬?哦，這位伴侶看出了九匹!要在古時，您然則當(dāng)狀元的人才啊!

看完漓江上最聞名的畫山，等會我們將會瀏覽到漓江最美的一景----黃布倒影。

列位旅客，前面就是黃布灘了，它叫黃布灘，是由于水底有一大塊石塊象鋪就的黃布。在晴空水靜時，倒影光鮮，在煙雨昏黃時，倒影又宛如淡雅的水墨畫。本日，我們在艷陽高照晴方好的日子里，黃布倒影更顯光鮮。這番景色，正應(yīng)了清代袁枚的詩句：”理解望見青山頂，船在青山頂上行”。你們看，我們的游船不正是在倒影在水中的青山頂上行進嗎?下面請列位看前線，看到那江岸邊掩映在綠樹從中的房舍了嗎?那就是興坪鎮(zhèn)了。

列位旅客，岸上的小鎮(zhèn)就是興坪鎮(zhèn)。這座古鎮(zhèn)是三國時古熙平縣的縣治，已有1740年的汗青。這里是漓江風(fēng)物群集之地，漓江美景“綠水，青山，翠竹，倒影”在這里獲得了充實的展示。難怪人稱“公然佳境在興坪”。興坪不只風(fēng)物好，汗青文化也有許多出色之處。就拿我們面前這龍門漁村來說吧，這叫趙氏漁村，已有400多年汗青了，村中構(gòu)筑古香古色。你別鄙視這小小的漁村，汗青上出過4位縣令，3位進士，在近代還呈現(xiàn)過博士，縣長，市長呢，還迎接過不少重要的來賓。1921年孫中山老師赴桂林督師北伐，路經(jīng)興坪村，就到這漁村來考察過地形。1998年，美國總統(tǒng)克林頓來游漓江，竟然寥若晨星選中這座漁村，停船登陸到農(nóng)家做了客呢。

列位旅客，我們本日的漓江游就到此竣事了。游覽完漓江，你必然會被它的神韻所傳染，尤其是那山，那水，那樹，那水中的倒影，那江畔的漁村。。。。。。在此，我代表我們漓江的子女，接待列位有機遇再來，再會，伴侶們!

我的漓江導(dǎo)游講解到此竣事。