自然氣候問(wèn)題心得體會(huì) 氣候氣象學(xué)心得體會(huì)(五篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

推薦自然氣候問(wèn)題心得體會(huì)一

一、總則

自然災(zāi)害事故應(yīng)急預(yù)案是災(zāi)害發(fā)生后，對(duì)受災(zāi)師生學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行救助的緊急行動(dòng)方案。本預(yù)案適用于洪災(zāi)、旱災(zāi)、地震、冰雹及暴雨（雪）等因素而造成學(xué)校校舍倒塌、校園淹沒(méi)、道路阻塞等情況的應(yīng)急救助反應(yīng)。

二、災(zāi)害救助應(yīng)急機(jī)構(gòu)

成立自然災(zāi)害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)預(yù)防、指揮、協(xié)調(diào)、處理工作。

組 長(zhǎng)：萬(wàn)季權(quán)

副組長(zhǎng)：魚(yú)小龍 曹永紅 段英俊

成 員：高 強(qiáng) 樊永昌 王德鎖 魏東江 陳榮瑞 李宏斌 陳孝軍

何斌社 郭 婷 張鵬亮 魏寶江 王彥博 毛建英 曹繼平

楊 超 任 云 楊 榮

三、工作目標(biāo)

1．加強(qiáng)自然災(zāi)害危害性的教育，提高學(xué)校全體師生員工自我保護(hù)意識(shí)。

2．完善自然災(zāi)害事故的絡(luò)，做到早預(yù)防、早報(bào)告、早處置。

3．建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制，及時(shí)采取措施，確保不因自然災(zāi)害而危及師生安全和財(cái)產(chǎn)損失。

四、工作原則

1．預(yù)防為主，常抓不懈。經(jīng)常宣傳自然災(zāi)害事故的預(yù)防知識(shí)，提高師生員工的安全保護(hù)意識(shí)。加強(qiáng)日常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及早采取有效的預(yù)防和控制措施，努力減少自然災(zāi)害事故的損失。

2．依法管理，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)自然災(zāi)害事故的預(yù)防、報(bào)告控制和救治工作實(shí)行依法管理，對(duì)于違法行為，依法追究責(zé)任。

3．快速反應(yīng)，高效運(yùn)轉(zhuǎn)。建立預(yù)警快速反應(yīng)機(jī)制，增強(qiáng)人力、物力、財(cái)力儲(chǔ)備，提高應(yīng)急處置能力。一旦發(fā)生自然災(zāi)害事故，快速反應(yīng)，及時(shí)高效地做好處置工作。

五、自然災(zāi)害事故的預(yù)防

1．高度重視，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害事故的領(lǐng)導(dǎo)和管理。將預(yù)防自然災(zāi)害事故的工作納入學(xué)校目標(biāo)管理考核，并定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督查檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取整改措施。

2．經(jīng)常性地對(duì)校舍、場(chǎng)地、圍墻、水溝、電線等建筑開(kāi)展自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)消除安全隱患。

3．在自然災(zāi)害事故發(fā)生前進(jìn)行師生員工疏散演練。

4．增加投入，切實(shí)加強(qiáng)易發(fā)自然災(zāi)害事故的基礎(chǔ)設(shè)施。

5．不亂拉亂接臨時(shí)線路，不違章使用電器，嚴(yán)格控制易燃易爆物品的使用及管理。

6．開(kāi)展火災(zāi)自救、惡劣天氣自救逃生知識(shí)演習(xí)活動(dòng)。

7．按規(guī)定使用和管理好消防器材，落實(shí)學(xué)校消防責(zé)任制度。

8．暴雨、雷、電等惡劣天氣，嚴(yán)格按規(guī)定停止教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合接送學(xué)生上下學(xué)。

六、自然災(zāi)害事故的報(bào)告

1．在暴雨、地震等自然災(zāi)害期間，建立24小時(shí)值班制度，并設(shè)立和開(kāi)通值班電話。

2．嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校重大自然災(zāi)害事故報(bào)告制度。對(duì)發(fā)生的事故做到按程序逐級(jí)報(bào)告，并以最快的通信方式報(bào)告有關(guān)部門(mén)，確保信息暢通。

3．不隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)，或授意他人隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)。

4．建立自然災(zāi)害事故舉報(bào)制度。任何部門(mén)和個(gè)人有責(zé)任和權(quán)利向?qū)W校舉報(bào)自然災(zāi)害事故的隱患，有權(quán)向教育行政主管部門(mén)或上級(jí)政府部門(mén)舉報(bào)有關(guān)學(xué)校不履行自然災(zāi)害事故應(yīng)急處理規(guī)定和職責(zé)的情況。

七、自然災(zāi)害事故的應(yīng)急反應(yīng)

根據(jù)自然災(zāi)害事故的發(fā)生情況，啟動(dòng)響應(yīng)的自然災(zāi)害事故的應(yīng)急預(yù)案，作出應(yīng)急反應(yīng)和處置。

保證組織落實(shí)，人力落實(shí)，財(cái)力落實(shí)，以最快、最高效的辦法處置事件，確保師生的安全。

1．學(xué)校發(fā)緊急撤離、集中信號(hào)。

2．學(xué)校立即停止一切教學(xué)活動(dòng)，所有在場(chǎng)教師參加救援和疏導(dǎo)。上課的由各任課教師帶領(lǐng)學(xué)生按規(guī)定路線到指定地點(diǎn)集中，班主任立即到班，老師在確認(rèn)沒(méi)有學(xué)生時(shí)最后一個(gè)撤離。

3．任課教師、班主任應(yīng)按照平時(shí)疏散演練逃生的路線有組織、迅速地疏散學(xué)生，地震、火災(zāi)等其他災(zāi)害發(fā)生時(shí)如安全通道被破壞無(wú)法安全撤離時(shí)要穩(wěn)定學(xué)生情緒，并引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移到相對(duì)安全區(qū)等待救援。

4．緊急撤離時(shí)，學(xué)生應(yīng)停止一切活動(dòng)，不得攜帶書(shū)包，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)從老師指揮，互相照顧，幫助弱小、有病同學(xué)撤離。

5．門(mén)衛(wèi)聽(tīng)到信號(hào)后打開(kāi)所有大門(mén)，工作人員立即檢查應(yīng)急通道是否打開(kāi)暢通。

6．工作時(shí)間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)者除撥打119、110報(bào)警外，迅速報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即指揮工作人員關(guān)閉電源；夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)者要大聲呼救，立即打119、110報(bào)警電話，并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

7．發(fā)生漏水現(xiàn)象危及學(xué)生安全的應(yīng)立即切斷水源（消防用水除外）、電源。

8．在報(bào)警的同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)立即到一線進(jìn)行指揮，校園應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組迅速作出反應(yīng)，指揮各小組迅速到達(dá)指定位置。

9．除不可抗力的地震等自然災(zāi)害外，人為引起的災(zāi)害應(yīng)急應(yīng)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助公安、消防部門(mén)進(jìn)行事故現(xiàn)場(chǎng)分析，查明原因。

八、責(zé)任追究

根據(jù)法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定的要求，實(shí)行責(zé)任追究制，對(duì)所發(fā)生的自然災(zāi)害事故特別是重特大事故，要進(jìn)行嚴(yán)肅查處。對(duì)于玩忽職守，疏于管理，造成學(xué)校安全事故者，應(yīng)視情節(jié)輕重，給予有關(guān)責(zé)任人相應(yīng)處分。

推薦自然氣候問(wèn)題心得體會(huì)二

尊敬的各位專(zhuān)家，我說(shuō)課的題目是《大自然的語(yǔ)言》，今天我將從教學(xué)理念，教材文本，學(xué)情、校情，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課做簡(jiǎn)單的解說(shuō)。

<>

本節(jié)課上我將繼續(xù)“淺淺的教語(yǔ)文”，“淺淺的教語(yǔ)文”其實(shí)是肖培東老師的觀點(diǎn)，我比較贊同，一直在努力實(shí)踐，希望語(yǔ)文課就是語(yǔ)文課。相對(duì)于淺淺的教，就是學(xué)生主動(dòng)的學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的主體。所以課堂上我關(guān)注每一個(gè)孩子的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，科學(xué)引導(dǎo)激發(fā)興趣。力爭(zhēng)激發(fā)每一個(gè)生命中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而又活力的語(yǔ)文課堂。

<>

《大自然的語(yǔ)言》是科學(xué)家竺可楨先生寫(xiě)的一篇闡述事理的科學(xué)小品文，也就是事理性說(shuō)明文。本單元無(wú)論是草木榮枯，還是大雁來(lái)去都是引導(dǎo)孩子們探索大自然的奧秘，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生無(wú)限的趣味。

本文主要作者通過(guò)準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)明了什么是物候，什么是物候?qū)W？本節(jié)課作為第二課時(shí)，在初讀感知和理清本文說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，我將引導(dǎo)學(xué)生了解本文的說(shuō)明方法和語(yǔ)言特點(diǎn)。

<>

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，準(zhǔn)確的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和語(yǔ)文素養(yǎng)是科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)的基礎(chǔ)。八年級(jí)第二學(xué)期，孩子經(jīng)過(guò)了七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，對(duì)說(shuō)明文的閱讀已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，能夠把握說(shuō)明對(duì)象，簡(jiǎn)單說(shuō)出說(shuō)明對(duì)象的特征。但是他們對(duì)事理性說(shuō)明文的閱讀還存在閱讀量少的問(wèn)題，尤其是本文剛剛認(rèn)識(shí)的物候?qū)W新概念，有一定難度。并且對(duì)于本文說(shuō)明方法和語(yǔ)言特點(diǎn)更是相當(dāng)困難。再加上我面對(duì)的學(xué)生80%屬于進(jìn)城務(wù)工人員子女，他們沒(méi)有好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，相對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)比較薄弱，基于此，我指定以下教學(xué)目標(biāo)。

<>

有的才能放矢，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)。

1、 知識(shí)與能力目標(biāo)：在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，閱讀課文，掌握本文的說(shuō)明方法及作用。

2、 過(guò)程和方法目標(biāo)：繼續(xù)多角度的閱讀課文，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，合作探究本文說(shuō)明文的語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性特點(diǎn)。

3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解本文作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，并激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索精神。

<>

本節(jié)課是《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)第二課時(shí)，所以在第一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)設(shè)置為掌握說(shuō)明方法及其作用，并能說(shuō)出本文語(yǔ)言特點(diǎn)。

<>

科學(xué)的方法可以事半而公倍，在這一節(jié)課上，我將用回顧展示法，設(shè)疑激趣法，合作探究法，引導(dǎo)孩子們了解說(shuō)明方法及作用，并能指出本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

<>

本節(jié)課為第二課時(shí)，所以設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程如下：

1、 情境導(dǎo)入（用時(shí)5—8分鐘）

本節(jié)課用回顧展示法導(dǎo)入課文，回顧上節(jié)課我們所學(xué)過(guò)的什么是物候，什么是物候?qū)W？并舉例說(shuō)明，讓孩子們從進(jìn)入課堂就收到關(guān)注，得到肯定，讓積極踴躍發(fā)言不再是難事。

2、 分組合作，再讀課文。

按照以往各層次互相搭配的分組模式，分組再讀課文，并在組內(nèi)分工，有的人記錄，有的人圈點(diǎn)勾畫(huà)，有的人作為發(fā)言人，有的人評(píng)點(diǎn)，合作探究，最終展示自己學(xué)習(xí)小組關(guān)于本文說(shuō)明方法及其作用的介紹。最后老師板書(shū)歸納，并指正。（用時(shí)15分鐘左右）

3、 分組合作，三讀課文。

小組內(nèi)閱讀分析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，并請(qǐng)發(fā)言人舉例一一說(shuō)明，小組之間互相點(diǎn)評(píng)，老師最后點(diǎn)評(píng)并歸納板書(shū)。

4、小結(jié)

今天，我們從竺可楨老前輩的身上看到了他們對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，作為新時(shí)代的主人，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷探索科學(xué)的未知領(lǐng)域，為社會(huì)展示我們的價(jià)值所在。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大自然的語(yǔ)言 說(shuō)明方法

語(yǔ)言特點(diǎn)

推薦自然氣候問(wèn)題心得體會(huì)三

和煦的陽(yáng)光在水面上，水面上熠熠生輝，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，溪水“嘩啦啦”直響，蕩漾著波浪，我坐在石頭上，聞著遠(yuǎn)離污染的清新空氣，聽(tīng)著美妙的流水聲，心靈得到了前所未有的釋放。這，便是大自然的樂(lè)趣。

我的家鄉(xiāng)是一座名不見(jiàn)經(jīng)傳的小山村，周?chē)h(huán)繞著數(shù)條不知名的小溪流，溪水很淺，但卻清澈見(jiàn)底，只看一眼，便會(huì)令人身心舒暢。

春節(jié)期間的一天，爸爸帶我到一條溪邊，說(shuō)是要帶我體驗(yàn)真正的大自然帶來(lái)的樂(lè)趣，我聽(tīng)得云里霧里，爸爸整日帶著我游山玩水，難道還沒(méi)享受到大自然的樂(lè)趣嗎？

來(lái)到溪邊，我立刻被這里的景象迷住了：水面緩緩流淌，上面閃耀著金光，后面的座座大山把小溪圍繞著，青山綠水，美的像幅畫(huà)一般，我不由的感嘆：“原來(lái)家鄉(xiāng)也有這樣美的景色！”

我張開(kāi)雙臂，貪婪的享受著大自然的懷抱。我脫下鞋襪，走入水中。正值寒冬之際，水是刺骨的冰，踩在石子上，腳也是刺骨的疼，我顫顫巍巍地走到一塊大石頭旁坐下，聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的流水聲，我對(duì)雙腳的疼痛好似渾然不知，盡情的享受著這美好的愜意時(shí)光。

我從水中撿出一塊石子，狠狠向遠(yuǎn)方扔去，它好像代替著我生活中的一切煩惱。只聽(tīng)“撲通”一聲濺出層層水花，石子消失不見(jiàn)，也代表著我的煩惱也隨著石子石沉水底……

緩緩閉上雙眼，腦海里無(wú)一不是快樂(lè)的瞬間，這處勝地，好像有治愈人們煩惱和痛苦的力量，也讓我接受了一次心靈的洗禮，我也終于體會(huì)到了爸爸所說(shuō)的大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。

我的樂(lè)趣，隱藏在青山之下，流水之中。每每看到“溪水”二字，我便會(huì)聯(lián)想到那日的愜意時(shí)光，耳畔便會(huì)傳來(lái)那流水聲，親近大自然，這其中的樂(lè)趣使我一生將受用不盡。

推薦自然氣候問(wèn)題心得體會(huì)四

委托人(甲方)：_________

代理人(乙方)：_________

甲、乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《中華人民共和國(guó)稅收征管法》，簽訂稅務(wù)代理協(xié)議如下：

一、委托事項(xiàng)

1.項(xiàng)目名稱(chēng)：_________;

2.具體內(nèi)容及要求：_________;

3.乙方應(yīng)自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日完成該委托項(xiàng)目。

二、代理費(fèi)用及支付方式

1.完成約定事項(xiàng)的代理費(fèi)用為人民幣(大寫(xiě))：_________。

2.上述費(fèi)用按_________方式支付，自約定事項(xiàng)完成后_________日內(nèi)支付完畢。

3.如甲方無(wú)故終止履行協(xié)議，已收的代理費(fèi)用不退，如乙方無(wú)故終止協(xié)議已收的代理費(fèi)用全部退還甲方。

4.乙方在與相關(guān)政府部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)系時(shí)，如需必要應(yīng)酬的，經(jīng)甲方同意并由甲方主持;該應(yīng)酬費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

5.如因委托的代理事項(xiàng)遇到重大問(wèn)題，致使乙方實(shí)際工作量有較大幅度增加，甲方應(yīng)在了解實(shí)際情況后，與乙方協(xié)商酌情調(diào)增代理費(fèi)用。

6.乙方去甲方現(xiàn)場(chǎng)辦公或?yàn)榧追椒?wù)發(fā)生的必要的交通、飲食費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)。

7.到外埠為甲方辦理業(yè)務(wù)，除以上規(guī)定，外埠差旅、通訊、住宿及飲食費(fèi)用由甲方負(fù)擔(dān)。

8.甲方如委托乙方提供不屬于本協(xié)議的服務(wù)范圍的服務(wù)，需另行按有關(guān)規(guī)定單項(xiàng)收費(fèi)，乙方優(yōu)先辦理，并予以收費(fèi)優(yōu)惠。

三、甲方義務(wù)及責(zé)任

1.甲方應(yīng)積極配合乙方工作，并提供必要的工作條件。

2.甲方必須在_________年_________月_________日前向乙方提供與委托事項(xiàng)有關(guān)的會(huì)計(jì)憑證、帳冊(cè)、報(bào)表及其他涉稅資料，并對(duì)其真實(shí)性，合法性和完整性負(fù)責(zé)。如果甲方提供的資料不及時(shí)、不全面給乙方工作造成重復(fù)，由此產(chǎn)生附加工作量，甲方有義務(wù)支付額外費(fèi)用。如果甲方提供的資料不真實(shí)，造成偷稅、欠稅以及由此而受到處罰，由甲方負(fù)完全責(zé)任;這些書(shū)面資料，僅限于前述委托項(xiàng)目之用，不得另做它用，由于使用不當(dāng)所造成的后果，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。

3.甲方不得授意乙方代理人員實(shí)施違反稅收法律、法規(guī)的行為。

4.甲方應(yīng)按照約定的條件，及時(shí)足額支付代理費(fèi)，不按約定時(shí)間支付的，應(yīng)按約定代理費(fèi)金額的_________‰支付違約金。

四、乙方的義務(wù)及責(zé)任

1.乙方接受委托后，應(yīng)及時(shí)委派代理人員為甲方提供約定的服務(wù)。

2.乙方未完成協(xié)議約定事項(xiàng)的，不收取代理費(fèi)用。

3.乙方遵守獨(dú)立、客觀、公正原則，依法代理委托事項(xiàng)，保護(hù)甲方合法權(quán)益;

4.按時(shí)保質(zhì)保量完成甲方代理事項(xiàng)。

五、違約責(zé)任

甲乙雙方按照《中華人民共和國(guó)民法典》的規(guī)定承擔(dān)違約責(zé)任。

六、變更和解除

1.協(xié)議簽訂后，雙方應(yīng)認(rèn)真按約履行，不得無(wú)故終止。如有特殊原因確需終止的，提出終止的一方應(yīng)及時(shí)通知另一方。

2.協(xié)議履行中如遇情況變化，需變更，補(bǔ)充有關(guān)條款的，由雙方協(xié)商議定。

七、聲明及保證

甲方：

1.甲方為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。

2.甲方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)均已辦妥并合法有效。

3.在簽署本合同時(shí)，任何法院、仲裁機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)均未作出任何足以對(duì)甲方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4.甲方為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是甲方的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對(duì)合同雙方具有法律約束力。

乙方：

1.乙方為一家依法設(shè)立并合法存續(xù)的企業(yè)，有權(quán)簽署并有能力履行本合同。

2.乙方簽署和履行本合同所需的一切手續(xù)均已辦妥并合法有效。

3.在簽署本合同時(shí)，任何法院、仲裁機(jī)構(gòu)、行政機(jī)關(guān)或監(jiān)管機(jī)構(gòu)均未作出任何足以對(duì)乙方履行本合同產(chǎn)生重大不利影響的判決、裁定、裁決或具體行政行為。

4.乙方為簽署本合同所需的內(nèi)部授權(quán)程序均已完成，本合同的簽署人是乙方的法定代表人或授權(quán)代表人。本合同生效后即對(duì)合同雙方具有法律約束力。

八、保密

雙方保證對(duì)從另一方取得且無(wú)法自公開(kāi)渠道獲得的商業(yè)秘密(技術(shù)信息、經(jīng)營(yíng)信息及其他商業(yè)秘密)予以保密。未經(jīng)該商業(yè)秘密的原提供方同意，一方不得向任何第三方泄露該商業(yè)秘密的全部或部分內(nèi)容。但法律、法規(guī)另有規(guī)定或雙方另有約定的除外。保密期限為_(kāi)________年。

一方違反上述保密義務(wù)的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任并賠償由此造成的損失。

九、不可抗力

本合同所稱(chēng)不可抗力是指不能預(yù)見(jiàn)、不能克服、不能避免并對(duì)一方當(dāng)事人造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災(zāi)害如洪水、地震、火災(zāi)和風(fēng)暴等以及社會(huì)事件如戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)亂、政府行為等。

如因不可抗力事件的發(fā)生導(dǎo)致合同無(wú)法履行時(shí)，遇不可抗力的一方應(yīng)立即將事故情況書(shū)面告知另一方，并應(yīng)在_________天內(nèi)，提供事故詳情及合同不能履行或者需要延期履行的書(shū)面資料，雙方認(rèn)可后協(xié)商終止合同或暫時(shí)延遲合同的履行。

十、通知

1.根據(jù)本合同需要發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來(lái)及與本合同有關(guān)的通知和要求等，必須用書(shū)面形式，可采用_________(書(shū)信、傳真、電報(bào)、當(dāng)面送交等方式)傳遞。以上方式無(wú)法送達(dá)的，方可采取公告送達(dá)的方式。

2.各方通訊地址如下：_________。

3.一方變更通知或通訊地址，應(yīng)自變更之日起_________日內(nèi)，以書(shū)面形式通知對(duì)方;否則，由未通知方承擔(dān)由此而引起的相應(yīng)責(zé)任。

十一、爭(zhēng)議的處理

1.本合同受_________國(guó)法律管轄并按其進(jìn)行解釋。

2.本合同在履行過(guò)程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門(mén)調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第_________種方式解決：

(1)提交_________仲裁委員會(huì)仲裁;

(2)依法向人民法院起訴。

十二、解釋

本合同的理解與解釋?xiě)?yīng)依據(jù)合同目的和文本原義進(jìn)行，本合同的標(biāo)題僅是為了閱讀方便而設(shè)，不應(yīng)影響本合同的解釋。

十三、補(bǔ)充與附件

本合同未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達(dá)成書(shū)面補(bǔ)充協(xié)議。本合同的附件和補(bǔ)充合同均為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

十四、合同效力

本合同自雙方或雙方法定代表人或其授權(quán)代表人簽字并加蓋公章之日起生效。有效期為_(kāi)________年，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。本合同正本一式_________份，雙方各執(zhí)_________份，具有同等法律效力;合同副本_________份，送_________留存一份。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

法定或授權(quán)代表人(簽字)：_________法定或授權(quán)代表人(簽字)：_________

地址：_________地址：_________

電話：_________電話：_________

稅務(wù)登記號(hào)：_________帳號(hào)：_________

開(kāi)戶銀行：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

推薦自然氣候問(wèn)題心得體會(huì)五

親愛(ài)的大自然：

對(duì)不起!

我知道，是我們?nèi)祟?lèi)奪走了你們的快樂(lè)。踩小草，摘花朵，搖大樹(shù)，丟垃圾，浪費(fèi)水，人們都覺(jué)得理所當(dāng)然。不，我們錯(cuò)了。

你真心誠(chéng)意，賦予我們美好的生活環(huán)境，吸收二氧化碳，制造新鮮空氣，給我們水，給我們食物。而我們?nèi)祟?lèi)卻在有意無(wú)意中，給您帶來(lái)了傷害。

早上，鬧鐘“叮鈴鈴”地響起，弟弟要遲到了!他爬起來(lái)，急急忙忙地穿好衣服、鞋子，背上書(shū)包，戴上小黃帽、紅領(lǐng)巾，就迫不及待地跑去上學(xué)。為了盡快到校，他朝著一條近路狂奔。那是一片剛長(zhǎng)出青草的草地，上面還寫(xiě)著“小草微微笑，請(qǐng)你旁邊繞”的標(biāo)識(shí)語(yǔ)。我沖著弟弟朦朧的背影大喊：“不要踐踏草坪!”可他已經(jīng)走遠(yuǎn)了，再也聽(tīng)不到我的聲音。

桃花盛開(kāi)，春天來(lái)了!姐姐從自行車(chē)上跳下來(lái)，坐在一棵桃樹(shù)上。桃樹(shù)隱隱作痛，那隨風(fēng)飄揚(yáng)的花瓣，像是在嚎啕哭泣。我勸阻姐姐：“桃樹(shù)很可憐，你把她的腰都?jí)簭澚恕辈坏任艺f(shuō)完，姐姐大大咧咧：“我也很可憐，太陽(yáng)那么刺眼，我還要騎自行車(chē)，累死人了!”看著那棵哭泣的桃樹(shù)，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。

這只是生活中的兩個(gè)小例子，反映的卻是大問(wèn)題。

大人們做了更多對(duì)不起大自然的事，砍伐森林，污染水源，破壞濕地……

對(duì)不起，大自然!一切的一切都是你帶來(lái)的，我們不僅沒(méi)有善待你，還毀壞你，讓你受了莫大的傷害。

以后，我們小同學(xué)們一定要攜起手來(lái)，和大人們一起善待你，感恩你為我們創(chuàng)造的美好，不會(huì)讓你深受困擾……

20xx年x月x日