觀察西紅柿成長心得體會和方法 西紅柿成長過程的觀察日記(四篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫觀察西紅柿成長心得體會和方法一

<>20xx.9.7

<>全體幼兒

觀察目標：讓幼兒遵守紀律自覺地排隊喝水）

觀察記錄：課間吃點心時，孩子們排隊準備喝水，大家你擠我我擠你，擁成一堆，雖然我大聲叫喊："不要擠，排好隊，慢慢來。''可是沒人聽，更有孩子象小火車一樣沖撞到了第一，并且嘴里還嚷嚷著："別擠別擠!''

分析原因：每個孩子都有爭第一的想法，每個孩子都有爭第一的權利，我只是一味的向孩子們提要求卻沒有思考這樣的要求是否合理，孩子們是何感受。

<>

再次吃點心活動時，我不再喊叫，而是站在一旁靜靜的觀察他們，幾分鐘以后，我問："以后咱們繼續(xù)象這天這樣排隊好不好''孩子們異口同聲的說："好!''上一次沖在最前面的那個孩子不高興得說："教師，剛才他還踩了我的腳呢。''看準時機我連忙提出問題："那我們該怎麼辦呢''于是孩子們你一言我一語討論開來。最終孩子們達成了共識：每一天選兩個小朋友當小組長，男孩子一個，女孩子一個，小組長能夠站第一，可是還要看哪個小朋友不守紀律擠著站。

<>

全班幼兒逐漸的不止在吃點活動，甚至在其他群眾活動中也不再擁擠，而是由小組長維持秩序大家共同遵守規(guī)則。由于規(guī)則是孩子們自我參與制定的，所以，他們都愿意理解。這樣很好的培養(yǎng)了他們的自律意識。

描寫觀察西紅柿成長心得體會和方法二

9月20日 星期六 雨

第二天早上，我一覺醒來就去觀察黃豆，只見它好像喝飽了水的娃娃，挺著小肚子，在水里舒舒服服地躺著。它的體型增大了兩倍，顏色變得暗淡了，變透明了，更加光滑。

外婆說過，黃豆在水里泡了一夜，要把水倒掉，不然會腐爛！

于是，我倒掉水，拿出黃豆，放在濕巾紙上，突然，發(fā)現(xiàn)黃豆長出了小小的胚芽，透明的衣服包住了它。

9月22日 星期日 雨

這天的中午，我去看黃豆。發(fā)現(xiàn)胚芽最終破殼而出，胚芽沖出衣服，像扭扭小辮子，又像是在招著手，真可愛！

吃完晚飯后，我發(fā)現(xiàn)胚芽又長長了不少。

這幾天的觀察讓我發(fā)現(xiàn)了大自然的神奇與美麗。

9月24日 星期三 多云

今日早晨，我去觀察黃豆，竟發(fā)現(xiàn)黃豆的芽又長了許多，我用

尺子一量，有1厘米多了，我興奮地連蹦三尺高。黃豆的皮已經(jīng)快全褪完，顏色變成淺黃色了，黃豆的芽是白色的，有點暗淡，芽上有細細的小毛，并且很短、很密，像爬山虎的細絲。

晚上，我一放學就去看芽，發(fā)現(xiàn)又長長不少了呢！

9月27日 星期五 晴

午時放學，我觀察黃豆。

黃豆的芽又長了少許，拿尺一量，已有2厘米5毫米長了，它那薄薄的皮已經(jīng)褪得一干二凈，那莖又白了些。

大自然是多么神奇呀！只要我們留心觀察就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘，做事不能夠急于求成。

描寫觀察西紅柿成長心得體會和方法三

<>

幼兒進入午餐時間，小朋友們都在低頭吃飯，有的小朋友愛吃肉，所以把肉先吃完了，然后又和老師要肉，而有的小朋友不愛吃肉，便把菜都吃了。大壯壯最愛吃今天的雞腿了，一會就吃完了，然后眼睛一直盯著老師看，可能還想吃，但他并沒有向其他小朋友一樣去向老師要，我用眼神暗示了好幾次讓他表發(fā)他的想法，可是他依然瞪著眼睛注視著老師，我走進去問他怎么了，他只是簡單的說了句“要肉”。

<>

大壯壯的父母因都忙著自己的事業(yè)，平時很少照顧孩子，更沒有時間來接送孩子上幼兒園。他從小由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶都不會說普通話，帶孩子的方法只是讓孩子吃飽穿暖別生病就是了，導致孩子平時很少和其他小朋友交流、游戲，總是一個人獨來獨往，在同伴眼里是一個被冷落的人，而他偶爾說一句話就會引起其他小朋友的嘲笑，時間一長，他便更加難以啟齒了。

<>

1、利用多種資源，縮短他與老師的距離

首先，我們向他介紹了班里的三位老師，多給他創(chuàng)造與老師接近的機會，并讓老師有意的多和他聊天，慢慢走進他的內(nèi)心世界。

2、創(chuàng)造條件，讓他多開口說話

大壯壯有時冒出一句話，都會引來小朋友的笑料，有的小朋友覺得有意思還會模仿他，但經(jīng)過一段時間在小朋友面前表揚、鼓勵以及情感滲透，孩子們的笑聲少了。平日，老師抓住與他多接觸的任何機會和他多說話：“大壯壯，你會自己穿衣服嗎？”“會自己挽袖子嗎？還想再吃點......？”“大壯壯，拉上小朋友的手我們一起做游戲吧！”漸漸地，大壯壯勇敢多了，并且也交到了幾個自己要好的朋友。

描寫觀察西紅柿成長心得體會和方法四

區(qū)域名稱：

語言區(qū)

觀察重點：

孩子們能否愛護書本。

從開學到此刻我們語言區(qū)里的圖書越來越破，也不明白怎樣了，平時也沒發(fā)現(xiàn)孩子們有什么爭搶，所以我對語言區(qū)進行了觀察。今日又到了區(qū)域活動時間，跟平時一樣孩子們陸續(xù)進入了語言區(qū)，剛開始孩子們看的還是很認真的，不一會，不時傳來孩子們的談話聲，聲音越來越高，這時候，浩浩身邊的彬彬就順手用書捅了他一下，孩子們在看完書時，還有的隨手把書一扔，扔在柜子上；有的干脆把書放在地上，有的還匆匆從書上踏過去，似乎無心顧及圖書的“生死安?！?。我還發(fā)現(xiàn)小朋友放圖書時，沒有把封面翻好就隨便一插，有的干脆亂塞一通，許多書就折歪了。

行為分析

雖然孩子在區(qū)角中得知規(guī)則意識，但在控制本事有限，很多事情都需要教師的教育和引導，他們對什么事情都感興趣，可是又會很快的失去興趣等等，幼兒很多意識會不自覺的轉(zhuǎn)移。

教師后續(xù)的支持

引導孩子看書時的規(guī)則，并懂得怎樣看書，和愛護書籍了。我想每位孩子都會在我們的提示與引導下，做的更好，更愛護他們的書吧。