觀察西紅柿成長心得體會報告 西紅柿的實踐報告(4篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)觀察西紅柿成長心得體會報告一

1、了解小車的玩法，增強腿部肌肉力量。

2、幼兒能夠按規(guī)則進行騎行活動。

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這學(xué)期剛剛開始了騎行區(qū)的活動，我們班的小朋友都很有興趣，一部分小朋友先開始玩，王柄皓小朋友跨上平衡車開始騎，他先往草坪上騎了過來，草坪上有很多小朋友在玩分散游戲，于是我提醒到：“自行車要到跑道上去騎哦，草坪上小朋友太多了容易撞到哦?！庇谑撬D(zhuǎn)了個彎，往跑道上騎了去，在跑道上遇見了宋昕悅，宋昕悅對王柄皓說：“能夠借我玩一會嗎？”王柄皓說：“我再玩一會，等一下再給你騎好嗎？”宋昕悅說：“好的?！庇谑?，王柄皓在跑道上騎了一圈后，跑回來找宋昕悅，對她說：“你騎一會吧。”宋昕悅騎上車后，王柄皓在邊上看著她，對她說：“要在跑道上騎?！?/p>

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由于車子的數(shù)量有限，先讓一部分小朋友玩，還有一部分小朋友先玩分散游戲。玩騎行游戲時，發(fā)現(xiàn)很多小朋友都已經(jīng)會騎小車了，而一開始沒有統(tǒng)一的講清楚規(guī)則，導(dǎo)致王柄皓等小朋友將小車騎到了人較多的草坪上，下次玩之前必須要先強調(diào)規(guī)則。并且我發(fā)此刻游戲中幼兒已經(jīng)具備了分享的意識，和同伴的交流也得到了提高，懂得有計劃的玩，先是我玩再是你玩，還能夠采納教師提出的提議，同時告知其他小朋友，這是一個十分好的表現(xiàn)。

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在車子數(shù)量上沒辦法滿足孩子同時進行游戲，那就分批玩，也能夠讓孩子之間進行協(xié)商。大班的孩子大部分都具備了分享合作的意識，教師只需提出要求，放手讓孩子自我遇到問題，先自我想辦法解決，實在不行，教師從旁輔助。

有關(guān)觀察西紅柿成長心得體會報告二

區(qū)域名稱:手工區(qū)

觀察對象:嵐嵐

記錄者：顧麗亞

觀察重點：樂意與同伴交往

幼兒活動情景記錄：

嵐嵐是個很內(nèi)向的女孩子，喜歡到手工區(qū)做一些安靜的區(qū)角游戲。今日我看到她拿著自我的進區(qū)卡來到了區(qū)域角，我看到她從進去后就一向坐著看旁邊的小朋友折紙，我想她肯定沒紙，所以沒辦法折，這時我走過去輕輕的問她怎樣了她過了好久才回我一句很輕的話我沒有紙。聽完我告訴她你拿不到能夠和旁邊的小朋友說下讓他們遞給你就好了。她點點頭?我發(fā)現(xiàn)她愣在那還是不折，我又問她怎樣了這次被我一問她的眼淚都快要出來了，用發(fā)抖的聲音告訴我，我不會折。這時我看到旁邊的嵐嵐我說?“嵐嵐你教下好嗎”，當(dāng)我再次看她們時她們成為了好朋友。

行為分析：

嵐嵐是一個內(nèi)向的女孩子。平時與小朋友之間的交流就不是很多，所以她的語言交流本事很差。遇到事情她只會坐在那里看而不會主動地與別人交流。在這時教師在旁邊去引導(dǎo)讓旁邊語言交流本事強的幼兒去帶動她，讓她在其他幼兒面前敢說敢做，做一個勇敢的小朋友。

教師后續(xù)的支持：

1．多鼓勵她多和同伴交流。

2．肯定她的提高。讓孩子自信，并愿意與別人交流。

有關(guān)觀察西紅柿成長心得體會報告三

今天，媽媽煮綠豆湯的時候，還剩下一些綠豆。我便產(chǎn)生了一個想法：種綠豆。

6月25日 星期六 天氣晴

一大早我就起床，開始種綠豆。首先，我找來一個盤子，選了一些顆粒飽滿的綠豆，將其放入盤中，接著往盤子里倒了清水，接下來便是靜候綠豆發(fā)芽了。

6月27日 星期一 天氣晴

今天是我種綠豆的第三天。我趴在桌上觀察，發(fā)現(xiàn)小小的綠豆喝飽水后呈現(xiàn)出各種姿態(tài)，有的飽脹得要破裂似的，有的已經(jīng)露出了白色的笑臉，有的還躲在綠色的外套里，像害羞的小女孩。平時我有收集一些廢紙盒的習(xí)慣，今天終于派上用場了。我找來一個裝著面包的盒子，在底部扎滿洞洞，鋪上兩張白色的紙，再往紙噴點水，讓紙變得潮濕，然后將綠豆搬到新房子。最后不忘再給綠豆?jié)采弦淮笃克?/p>

7月1日 星期三 天氣晴

我又迫不及待地跑去觀察綠豆。當(dāng)我看到綠豆時，驚奇地發(fā)現(xiàn)：綠豆的葉子已經(jīng)全展開了，有的甚至已經(jīng)長出了五六厘米了，這只是一點驚奇，讓我更驚奇的是綠豆長出的果實是豆芽。

通過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)綠豆并不是我想象的那樣一天就能長大的。而是一天長一點，慢慢長大的。綠豆每一天的變化都給我?guī)砹梭@喜。

有關(guān)觀察西紅柿成長心得體會報告四

今日卞許諾媽媽抱著許諾進教室后，媽媽和許諾坐好后插積木，一進門當(dāng)我看到她時我就擔(dān)心，因為許諾不但年齡小并且又是一個很文靜的小姑娘。可是我想不到的是，當(dāng)媽媽說和許諾再見的時候，許諾沒有什么變化，直到媽媽走許諾沒哭一聲，我表揚了許諾，告訴她是最棒的寶寶。中午吃飯、睡覺都很好。正當(dāng)我竊喜的時候，第二天許諾就表現(xiàn)的情緒很不穩(wěn)定，并且時?？蓿燥?、睡覺也是等哭完了再去做，在我們的安慰下，第四天她雖然偶然想起情緒不好，可是過后開始和小朋友玩了，并且和我們說的話也多了。

觀察分析

像許諾這樣的孩子第一天入園時沒有哭鬧，因為家長之前可能對許諾說過幼兒園的很多好處，使得許諾對幼兒園的向往才會出現(xiàn)第一天上幼兒園就表現(xiàn)和別的幼兒不一樣(不哭不鬧)，可是這個現(xiàn)象只是暫時的，畢竟幼兒園和家里不一樣，都有必須的時間約束，比如按時上課、游戲、吃飯、睡覺等，在這些約束下，

許諾對幼兒園的印象可能就沒有像家長講的那么好，再過后的幾天就會像別的幼兒一樣需要一段的適應(yīng)期。像景皓這樣的孩子雖然哭聲不大，可是他不玩玩具、不和教師做游戲等，不參加幼兒園的任何活動，并且哭聲不大，有時情緒很好，有時暗自流淚，總是在抽泣。

我們往往對這樣的孩子無能為力，說什么他也不理解，他們哭鬧的時間可能長一點。可是每個幼兒的適應(yīng)本事都不一樣，有的長有的短，這就需要教師和家長的多多配合，給孩子更多的關(guān)愛和幫忙，做孩子喜歡的人，這樣幼兒就會比較快適應(yīng)幼兒園的生活。所以幼兒第一次上幼兒園產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象是很正常的，家長不必太過擔(dān)心。

采取的措施:針對以上孩子出現(xiàn)的入園哭鬧現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)采取針對性的教育。

1、讓家長明白“無論什么情景，都要堅持送她到園，放下她就走，逗留只會增加她對家長的依靠感，哭得更厲害。

2、近段時間不必對孩子提起一些影響孩子情緒的話。比如:小朋友有沒有欺負你教師批評你了嗎或是說“不聽話把你送到幼兒園，讓教師管你”，“不聽話就不來接你”，這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方，加重孩子對幼兒園的恐懼。

3、對膽小內(nèi)向的孩子，我們在園應(yīng)多去安慰她，能夠抱抱他們，摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，蹲下來同他們輕聲說，甚至親親他們，使他們感受到教師的可親可愛，感受到在幼兒園的歡樂。

4、請幼兒帶自我最喜歡的玩具來幼兒園，讓孩子在精神上有一個依托，減少孩子的孤獨感和恐懼感得到緩解。

5、為幼兒準備好品種多、數(shù)量多已消毒好的適合小班幼兒的玩具、圖書，讓幼兒一來幼兒園就能盡情地玩，產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

6、另外還要準備一些小紅花或是漂亮的小貼畫，便于獎勵那些表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵他們天天上幼兒園。7、活動時應(yīng)多采取一些順口的兒歌引導(dǎo)孩子，比如:手指歌。

孩子們的入園情景雖然不一樣，可是只要我們多給他們一點愛，多去關(guān)注、多去關(guān)心，我想他們會慢慢適應(yīng)，會慢慢讓你越來越喜歡。