兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法(實(shí)用13篇)

寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以引用一些相關(guān)的理論或名言警句，來(lái)加強(qiáng)觀點(diǎn)的支持力度。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇一

兒童多動(dòng)癥（AttentionDeficitHyperactivityDisorder,ADHD）是指一種常見(jiàn)的神經(jīng)行為障礙，表現(xiàn)在兒童會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、過(guò)度活躍、沖動(dòng)等行為，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)和日常生活中存在一定的困難。通常，兒童多動(dòng)癥的癥狀包括：（1）不能保持注意力，容易分散（2）過(guò)度活躍，常常坐立不安（3）沖動(dòng)，經(jīng)常做出沖動(dòng)行為（4）言語(yǔ)過(guò)多，經(jīng)常打斷別人的對(duì)話。

段落二：自我體驗(yàn)。

作為一個(gè)兒童多動(dòng)癥的病人，我有著深刻的體驗(yàn)，比如說(shuō)，我的注意力無(wú)法集中在一個(gè)任務(wù)上，做作業(yè)時(shí)常常被其他事情分心，或者是動(dòng)不動(dòng)就會(huì)走神，思維跳躍頻繁；我的活動(dòng)能量也極為旺盛，很難靜下來(lái)看書(shū)或者做一些需要一直保持安靜的彩繪之類(lèi)的活動(dòng)，經(jīng)常感到坐立不安；我也常常很沖動(dòng)，做事欠缺考慮，易怒并且拒絕被指示。這些行為讓我跟周?chē)耐瑢W(xué)和普通生活中的人有較大的脫節(jié)，煩擾了我的學(xué)習(xí)和生活。

段落三：面對(duì)困難與改變步驟。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我意識(shí)到自己和同伴的不同之處，并逐漸產(chǎn)生了想要了解、改變自己的渴望?！笡](méi)關(guān)系，我可以改變自己，開(kāi)動(dòng)智慧使自己更好。」我對(duì)自己說(shuō)。于是開(kāi)始嘗試改變自己的行為方式和思維模式，比如說(shuō)，學(xué)會(huì)了把重要的任務(wù)先寫(xiě)在標(biāo)簽紙上黏在桌上，預(yù)防分散注意力；多跑步、打籃球等運(yùn)動(dòng)，釋放活動(dòng)能量；經(jīng)常提醒自己冷靜下來(lái)，想清楚再做出決定。我逐漸發(fā)現(xiàn)，這些小小的改變，都能夠在我的學(xué)習(xí)生活中帶來(lái)很大的收益，也提升了我自己的自信程度。

段落四：學(xué)習(xí)與交流。

在嘗試自我改變的過(guò)程中，我也學(xué)習(xí)到了很多對(duì)自己和周?chē)水a(chǎn)生積極作用的技能，比如說(shuō)聽(tīng)力技巧，自我管理技巧，人際交往技巧等。我也注意到了，即便是在有問(wèn)題的前提下，自己也是別人好的部分所在。我逐漸學(xué)會(huì)了跟我的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)溝通交流，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也懂得了如何與他人協(xié)商，發(fā)現(xiàn)并共同解決問(wèn)題。

段落五：總結(jié)與展望。

現(xiàn)在，回過(guò)頭來(lái)看，兒童多動(dòng)癥這個(gè)困擾了我多年的問(wèn)題，雖然是一個(gè)棘手的問(wèn)題，但是我通過(guò)不斷努力，逐漸找到了管理自己的方式，也把自己的技能和優(yōu)點(diǎn)帶入到了學(xué)習(xí)和日常生活中。這個(gè)過(guò)程中，有許多困難，但也有很多收獲，使得我形象地領(lǐng)略到自我成長(zhǎng)帶來(lái)的喜悅和滿(mǎn)足。對(duì)于未來(lái)，我希望能夠保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揮出更多的優(yōu)勢(shì)和潛力，在不斷豐富自己的同時(shí)，幫助他人，回饋社會(huì)。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇二

適齡結(jié)婚,切勿早婚、早孕,也勿過(guò)于晚婚、晚孕,多動(dòng)癥預(yù)防要避免嬰兒先天不足;有計(jì)劃地優(yōu)生優(yōu)育。

多動(dòng)癥預(yù)防要重視創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境,使孩子在輕松愉快的環(huán)境中度過(guò)童年,要因材施教,切勿盲目望子成龍。

盡量避免孩子玩含鉛的漆制玩具,尤其不能將這類(lèi)玩具含在口中。這也是多動(dòng)癥預(yù)防方法之一。

為了避免產(chǎn)傷、減少腦損傷的機(jī)會(huì),應(yīng)自然順產(chǎn),因?yàn)榕R床中發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥患兒中剖腹產(chǎn)者所占比例較高。

多動(dòng)癥預(yù)防時(shí)孕婦應(yīng)注意陶冶性情,保持心情愉快,精神安寧,謹(jǐn)避寒暑,預(yù)防疾病,慎用藥物,禁用煙酒,避免中毒、外傷及物理因素的影響。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇三

懷孕期間保持心情愉悅，精神放松，預(yù)防疾病，不要胡亂服藥。此外要避免在孕期受病毒感染，防止早產(chǎn)、難產(chǎn)和剖腹產(chǎn)引起的感染以及頭部外傷等。

1.避免兒童缺乏維生素、微量元素，避免鉛中毒。

2.避免孩子攝入添加劑(人造色素，調(diào)味品，防腐劑)過(guò)多的食物。

3.創(chuàng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境，不要刺激兒童的精神。

4.鼓勵(lì)兒童參加課外活動(dòng)，發(fā)泄多余精力。

5.培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣，從有規(guī)律的生活中培養(yǎng)注意力和專(zhuān)心能力。

6.讓兒童多攝入富含鐵的食物，例如紅肉和動(dòng)物肝臟類(lèi)。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇四

不要因?yàn)榧倨诰蜕顭o(wú)規(guī)律。定個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,從早晨起床到晚上上床,每一小時(shí)都列入計(jì)劃,包括家庭作業(yè)、戶(hù)外活動(dòng),每天的作息和活動(dòng)大致相同。

2、每天管好每件東西。

每日整理好自己的東西,每件東西物歸其所,包括學(xué)習(xí)用品、衣物等任何東西,不要隨意亂放。家長(zhǎng)每天檢查督促。

3、與孩子一起進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)和體育鍛煉。

在娛樂(lè)活動(dòng)中放松心情,增進(jìn)親子關(guān)系;在體育鍛煉中增加耐力,不要怕天熱出汗;經(jīng)常進(jìn)行一些有規(guī)則的游戲活動(dòng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則、控制沖動(dòng)。切忌在這些活動(dòng)中指責(zé)孩子。

4、適當(dāng)安排家務(wù)和義務(wù)活動(dòng)。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任和能力。

5、控制上網(wǎng)游戲和玩電子游戲時(shí)間。

除了假期作業(yè),盡量多安排有意義的活動(dòng),避免長(zhǎng)時(shí)間依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)、電子游戲打發(fā)時(shí)間。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇五

多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病，它會(huì)導(dǎo)致孩子表現(xiàn)出過(guò)度亢奮、注意力不集中、內(nèi)向或外向等癥狀。對(duì)于一位擁有多動(dòng)癥孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我是一名有著多動(dòng)癥孩子的母親，從與兒子的相處和治療中，我深深體會(huì)到了多動(dòng)癥對(duì)孩子和家庭所帶來(lái)的影響。以下是我?guī)c(diǎn)關(guān)于兒童多動(dòng)癥的心得體會(huì)。

第一段，了解多動(dòng)癥。

在我的經(jīng)驗(yàn)中，第一步需要做的是深入了解這種心理疾病。多動(dòng)癥的癥狀多種多樣，有的孩子表現(xiàn)對(duì)感官的過(guò)度敏感，有的孩子注意力不集中，有的孩子表現(xiàn)出過(guò)度興奮等等。但無(wú)論癥狀如何，都會(huì)對(duì)孩子的日常生活和家庭關(guān)系造成一定程度的影響。因此，需要及時(shí)了解多動(dòng)癥的癥狀、治療選項(xiàng)和如何支持孩子的健康成長(zhǎng)。

第二段，關(guān)注孩子的治療。

一旦確診為多動(dòng)癥，孩子可能需要進(jìn)行藥物治療和行為矯正。在我們家庭的經(jīng)歷中，藥物治療有助于控制孩子的多動(dòng)和注意力不集中癥狀，幫助他更好地學(xué)習(xí)和生活。此外，我們還選擇進(jìn)行心理治療，這有助于提高孩子的社交技能和自我控制能力。然而，這個(gè)過(guò)程需要付出時(shí)間和精力，需要家長(zhǎng)耐心地支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子跨越治療的每一道坎。

第三段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

幫助我的另一個(gè)關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。這包括睡眠、飲食和運(yùn)動(dòng)等方面。維持良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子的身體和心理健康都非常重要。例如，四至五歲的孩子需要每晚12個(gè)小時(shí)的睡眠。多睡幾個(gè)小時(shí)，會(huì)降低過(guò)度活躍、注意力不集中等多動(dòng)癥癥狀，并提高學(xué)習(xí)能力。在飲食方面，應(yīng)避免過(guò)多加工、高糖、高脂肪的食品，多選擇蔬菜和水果。合理的運(yùn)動(dòng)有助于減輕過(guò)度興奮，增強(qiáng)孩子的體力和免疫力。

第四段，建立積極的家庭環(huán)境。

建立積極的家庭環(huán)境對(duì)于多動(dòng)癥孩子尤為重要。很多多動(dòng)癥孩子會(huì)感到自卑、沮喪和孤獨(dú)，因此，應(yīng)將家庭建設(shè)為一個(gè)正能量、支持和鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)的地方。真正的家庭教育在于人性的溝通和感情交流，父母應(yīng)以耐心、善意和愛(ài)心引導(dǎo)孩子。在家庭中，孩子和家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地享受生活、分享快樂(lè)、減輕負(fù)擔(dān)，孩子也需要感受到來(lái)自父母的安全、關(guān)愛(ài)和尊重。

第五段，相信孩子并支持他們的發(fā)展。

最后，家長(zhǎng)必須堅(jiān)信多動(dòng)癥孩子也能取得成功。多動(dòng)癥孩子在某些方面可能會(huì)表現(xiàn)出差異化，但從未有“差生”的說(shuō)法，只有不同的發(fā)展速度和學(xué)習(xí)方式。所以不要將孩子的表現(xiàn)作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，而是應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)特性，鼓勵(lì)他們發(fā)展助自己成功的強(qiáng)項(xiàng)，這將是孩子成長(zhǎng)的重要支持。此外，讓孩子盡量參與自己喜歡的活動(dòng)，可以幫助孩子發(fā)掘自己的興趣、勝任感和自信心，從而更好的調(diào)節(jié)情緒和身體活動(dòng)狀態(tài)。

總之，多動(dòng)癥雖然對(duì)家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但只要我們?cè)敢饷鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，尋求專(zhuān)業(yè)治療和家庭支持，就一定會(huì)有好的結(jié)果。我的建議是多元化了解這個(gè)問(wèn)題，善用資源，建立積極的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣，相信孩子，鼓勵(lì)他們，最終我們將看到多動(dòng)癥孩子健康成長(zhǎng)的3000方法。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇六

兒童多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的神經(jīng)行為障礙，常表現(xiàn)為過(guò)度活動(dòng)、注意力不集中和沖動(dòng)等癥狀。作為一名家長(zhǎng)或者教育者，我多年來(lái)與多動(dòng)癥兒童相處和教育的經(jīng)歷，給我?guī)?lái)了很多啟示和心得體會(huì)。在此，我想總結(jié)和分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他面臨多動(dòng)癥兒童的家庭和教育者有所幫助。

第二段：理解與尊重。

面對(duì)多動(dòng)癥兒童，首先我們要盡力去理解和尊重他們的特殊性。多動(dòng)癥兒童的行為可能會(huì)給人帶來(lái)困擾，但我們要意識(shí)到他們無(wú)法完全控制自己的行為，不應(yīng)該輕易批評(píng)或指責(zé)他們。相反，我們需要予以鼓勵(lì)和支持，了解他們的困難，建立起互相尊重的關(guān)系。只有通過(guò)真正的理解和尊重，我們才能與多動(dòng)癥兒童建立良好的溝通和合作關(guān)系。

第三段：個(gè)體化教育。

多動(dòng)癥兒童在學(xué)習(xí)和行為上可能與其他同齡兒童存在差異，因此我們需要實(shí)施個(gè)體化的教育方案。這包括不同的學(xué)習(xí)和評(píng)估方法，以滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需要和能力水平。此外，我們還需考慮到他們?cè)谡n堂上的專(zhuān)注力和集中力問(wèn)題，可以采取分段學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)習(xí)任務(wù)更加可控和易于完成。個(gè)體化的教育方案可以提高多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感，為他們的發(fā)展和進(jìn)步提供更好的支持和激勵(lì)。

第四段：積極塑造環(huán)境。

多動(dòng)癥兒童對(duì)外界環(huán)境的反應(yīng)較為敏感，他們往往難以適應(yīng)復(fù)雜和刺激性的環(huán)境。因此，我們需要積極塑造有利于多動(dòng)癥兒童成長(zhǎng)的環(huán)境。這包括減少干擾因素，創(chuàng)造穩(wěn)定、有序和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了幫助多動(dòng)癥兒童集中注意力，我們可以提供個(gè)人工作空間，減少課堂上的噪音和干擾。此外，適當(dāng)?shù)纳眢w活動(dòng)和休息時(shí)間也可以幫助他們釋放多余的能量，提高他們的注意力和專(zhuān)注力。

第五段：家長(zhǎng)教育與支持。

兒童多動(dòng)癥是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)的積極參與和支持。我們要幫助家長(zhǎng)了解多動(dòng)癥的特點(diǎn)、癥狀和處理策略，提供針對(duì)性的教育和培訓(xùn)。家長(zhǎng)可以與學(xué)校和教育者保持緊密的溝通和合作，分享心得和體會(huì)，共同尋找最適合孩子發(fā)展的方法。此外，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和多動(dòng)癥兒童之間的親密互動(dòng)，并提供情緒上的支持和鼓勵(lì)，有助于多動(dòng)癥兒童建立自信和積極的自我形象。

總結(jié)。

通過(guò)多年的與多動(dòng)癥兒童相處和教育的經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到理解、尊重、個(gè)體化教育、積極塑造環(huán)境以及家長(zhǎng)的參與與支持等因素對(duì)多動(dòng)癥兒童的發(fā)展和健康成長(zhǎng)具有重要意義。只有通過(guò)有效的方法和措施，我們才能幫助多動(dòng)癥兒童克服困難，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。希望我的心得和體會(huì)能對(duì)其他面臨多動(dòng)癥兒童的家庭和教育者有所啟發(fā)和幫助。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇七

兒童多動(dòng)癥一直以來(lái)都是一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為家長(zhǎng)或者教育工作者，我們時(shí)常需要面對(duì)這樣的孩子，而理解和應(yīng)對(duì)多動(dòng)癥是至關(guān)重要的。在與多動(dòng)癥孩子相處的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享和總結(jié)。

首先，了解并接納多動(dòng)癥的本質(zhì)是至關(guān)重要的。多動(dòng)癥并不是孩子的問(wèn)題，而是一種特殊的神經(jīng)發(fā)育障礙。多動(dòng)癥孩子大腦中的某些區(qū)域?qū)τ谧⒁饬涂刂菩袨榈恼{(diào)節(jié)存在困難。因此，我們需要以寬容和理解的態(tài)度去面對(duì)這些孩子。不要過(guò)分要求他們像其他孩子一樣，而是應(yīng)該為他們提供一個(gè)理解和接納的環(huán)境。

其次，提供適當(dāng)?shù)闹С趾洼o助措施是必不可少的。多動(dòng)癥孩子往往難以集中注意力，容易沖動(dòng)和分散注意力，這給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)困擾。因此，我們應(yīng)該在他們的學(xué)習(xí)和生活中提供適當(dāng)?shù)闹С趾洼o助措施，幫助他們更好地發(fā)揮潛力。例如，可以給他們提供多個(gè)短期目標(biāo)，以增加他們的成功體驗(yàn)和自信心；可以采用互動(dòng)方式來(lái)幫助他們更好地理解知識(shí)；可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安靜和平靜的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)幫助他們集中精力等等。

此外，培養(yǎng)多動(dòng)癥孩子的自我管理能力也是至關(guān)重要的。雖然多動(dòng)癥孩子在控制沖動(dòng)和行為上面臨困難，但這并不意味著他們沒(méi)有能力學(xué)會(huì)自我管理。事實(shí)上，通過(guò)教育和訓(xùn)練，我們可以幫助他們學(xué)會(huì)自我控制和自我糾正。例如，我們可以教導(dǎo)他們一些簡(jiǎn)單的放松和冷靜的技巧，在沖動(dòng)來(lái)臨之前學(xué)會(huì)暫停和思考；我們可以鼓勵(lì)他們制定個(gè)人目標(biāo)和規(guī)劃，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)等等。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，他們將學(xué)會(huì)更好地管理自己的行為和情緒。

此外，與多動(dòng)癥孩子的家庭和學(xué)校的密切配合也是非常重要的。多動(dòng)癥孩子需要得到家庭和學(xué)校的共同支持和管理。只有在家庭和學(xué)校共同合作的情況下，孩子才能得到全面的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。因此，家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)該保持良好的溝通和合作，共同制定和執(zhí)行培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，家庭和學(xué)校也需要提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和支持，幫助家長(zhǎng)和教育工作者更好地理解和應(yīng)對(duì)多動(dòng)癥孩子的需求。

最后，多動(dòng)癥孩子也需要平等的機(jī)會(huì)和尊重。我們不能因?yàn)樗麄兊亩鄤?dòng)而忽略了他們的其它潛能和才華。多動(dòng)癥孩子也有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該給予他們足夠的機(jī)會(huì)去發(fā)展和展示自己的才華。只有這樣，他們才能體會(huì)到平等和尊重，增強(qiáng)自信和自尊。

總而言之，在與多動(dòng)癥孩子相處的過(guò)程中，我們需要以寬容、理解和支持的態(tài)度去對(duì)待他們。通過(guò)了解多動(dòng)癥的本質(zhì)，給予適當(dāng)?shù)闹С趾洼o助，培養(yǎng)自我管理能力，并與家庭和學(xué)校密切配合，我們可以幫助多動(dòng)癥孩子更好地發(fā)展?jié)摿Γ谌肷鐣?huì)。同時(shí)，我們也要給予他們平等的機(jī)會(huì)和尊重，使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇八

各種動(dòng)物心肝、魚(yú)、雞蛋、大豆、豆制品、核桃仁、花生米等食物中,含有豐富的蛋白質(zhì)和卵磷脂,這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)參與腦代謝,可以改善大腦的神經(jīng)傳遞信息,從而緩解多動(dòng)癥狀。此外,患兒可多吃些蝦米、海帶、紫菜、海蜇、淡菜等,這些海產(chǎn)品中含有多種能夠安定神經(jīng)的物質(zhì)。

2、多動(dòng)癥兒童應(yīng)多食含鐵豐富的食物。

因?yàn)殍F是造血的原料,缺鐵會(huì)使大腦的功能紊亂,影響兒童的情緒,加重多動(dòng)癥狀。因此多動(dòng)癥孩子,應(yīng)多食含鐵豐富的食物,如肝臟、禽血、瘦血等。

3、多動(dòng)癥兒童應(yīng)多食含鋅豐富的食物。

如蛋類(lèi)、肝臟、豆類(lèi)、花生等。研究發(fā)現(xiàn),鋅對(duì)提高智力有一定幫助,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,大多數(shù)頭發(fā)中鋅含量較高。家中有多動(dòng)癥的兒童,應(yīng)該多補(bǔ)充含有鐵、鋅等的食物,這樣能夠?qū)膊〉闹委熡幸欢ǖ膸椭饔谩?/p>

4、多動(dòng)癥兒童應(yīng)少食含谷氨酸的食物。

如掛面、糕點(diǎn)等。少食含甲基水楊酸的食物,如西紅柿、蘋(píng)果、桔子等。飲食中不要加入辛辣的調(diào)味品,如胡椒之類(lèi),也不宜使用酒石黃色素,如貝類(lèi)、大紅是、柑欖等食物。

5、多動(dòng)癥兒童應(yīng)少食含鉛食物。

因?yàn)殂U可使孩子視覺(jué)運(yùn)動(dòng)、記憶感覺(jué)、形象思維、行為等發(fā)生改變,出現(xiàn)多動(dòng),所以多動(dòng)癥患兒應(yīng)少食含鉛的皮蛋、貝類(lèi)等食品。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇九

1、誘發(fā)患者多動(dòng)癥的原因和其母親在孕期的行為是息息相關(guān)的，女性在妊娠期不注意保護(hù)自己的身體，常攝入大量的煙酒，并伴隨很多疾病的困擾，使身體的免疫力非常脆弱。

2、當(dāng)家中的親生兄弟或父親曾經(jīng)患有多動(dòng)癥的癥狀，或者是有多動(dòng)癥傾向出現(xiàn)的家庭，其后代患病的幾率在臨床上看來(lái)是非常大的。再者是家中的親屬若有反社會(huì)人格的心理，或是癔癥者并有酒精中毒癥狀時(shí)，也能夠誘發(fā)后代患小兒多動(dòng)癥。

3、若孩子在生活中常接觸含鉛類(lèi)的物質(zhì)，則對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有著嚴(yán)重的破壞，并能夠?qū)е聡?yán)重的中毒性腦病發(fā)生，盡可能避免與鉛類(lèi)物質(zhì)接觸，還能夠預(yù)防引起癡呆。

4、如果患兒生活在一個(gè)混亂的環(huán)境下，孩子的心理自然會(huì)受到影響，從而則會(huì)引起自閉的狀況。家庭中父母相處的不和諧，教育方式的不統(tǒng)一經(jīng)常會(huì)引起爭(zhēng)執(zhí)，并對(duì)孩子心理上無(wú)形中產(chǎn)生了很大的壓力。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇十

1、專(zhuān)家介紹說(shuō)，小兒多動(dòng)癥的病發(fā)因素中有遺傳因素，并且遺傳是引發(fā)多動(dòng)癥的重要原因。多動(dòng)癥兒童的母親在懷孕的期間抽煙、飲酒，同時(shí)還伴有多種并發(fā)癥。多動(dòng)癥兒童的父親及親生兄弟中可能有多動(dòng)癥，所以多動(dòng)癥在新生兒中的發(fā)病率非常高。家庭成員中如果伴有酒精中毒、癔癥者和反社會(huì)人格者，那么新生兒出現(xiàn)多動(dòng)癥的幾率也較大。

2、專(zhuān)家介紹說(shuō)，一些孩子由于自身的去甲腎上腺素以及和多巴胺在腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的濃度降低，可使其數(shù)量不足，從而引起孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的抑制活動(dòng)能力下降，使孩子更容易多動(dòng)。

3、小兒多動(dòng)癥還與一些外界的環(huán)境因素相關(guān)。專(zhuān)家介紹說(shuō)，一些鉛中毒可以起多動(dòng)癥。出現(xiàn)鉛中毒，引起患者的神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重受損，因而出現(xiàn)癡呆和中毒性腦病等疾病，引發(fā)多動(dòng)癥。

4、日常生活中的一些家庭因素也會(huì)引起小兒多動(dòng)癥的發(fā)生，例如不和睦的家庭氛圍以及飲食不合理。不和睦的家庭氛圍使得孩子十分壓抑，且如果對(duì)孩子的教育方式不當(dāng)則對(duì)孩子的身心健康發(fā)展更為不利。兒童可能經(jīng)常吃一些富含很多添加劑、色素和容易過(guò)敏的食物，而沒(méi)有適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和缺乏維生素等是引起多動(dòng)癥的重要因素。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇十一

1、神經(jīng)生理檢測(cè)：神經(jīng)生理檢測(cè)是直接檢測(cè)神經(jīng)系統(tǒng)的整體生理機(jī)能。最常見(jiàn)的測(cè)量方法是腦電圖，它多用于對(duì)多動(dòng)癥的檢測(cè)。

2、行為檢查：由于長(zhǎng)久以來(lái)認(rèn)為多動(dòng)癥與輕微腦功能失調(diào)(mbd)相關(guān)，所以多數(shù)檢測(cè)方法是針對(duì)mbd，特別是神經(jīng)系統(tǒng)檢查和腦電圖，但這些方法都有一定局限性。針對(duì)所有的病例，檢測(cè)特殊行為和兒童之間的相互反應(yīng)才有重要價(jià)值。

3、巴克利(y，1981)推薦的多動(dòng)癥檢測(cè)方法就是一例，這種方法主要包括三個(gè)內(nèi)容：與兒童、父母和教師會(huì)談;行為量表;直接觀察檢測(cè)。

4、兒童校對(duì)測(cè)驗(yàn)：給兒童一些寫(xiě)有除1和9以外的單個(gè)數(shù)字的幾頁(yè)紙，主試念數(shù)字，被試看紙上的數(shù)字，當(dāng)主試念出與紙上寫(xiě)的不同的數(shù)字時(shí)，被試應(yīng)劃消這一數(shù)字。記分標(biāo)準(zhǔn)為漏劃、錯(cuò)劃的數(shù)量。

5、圖形匹配測(cè)驗(yàn)：給兒童一些圖形，其中一些是標(biāo)準(zhǔn)圖形，讓被試選一個(gè)與題目上的標(biāo)準(zhǔn)圖形完全一樣的圖形。

如果自己家的孩子出現(xiàn)了注意力不集中，不愛(ài)學(xué)習(xí)，脾氣暴躁等情況，就應(yīng)該懷疑孩子是不是多動(dòng)癥了，這時(shí)候可以到醫(yī)院進(jìn)行上述的檢查來(lái)確診，如果孩子是多動(dòng)癥，家長(zhǎng)就要付出更多的愛(ài)心和耐心，及時(shí)的為孩子進(jìn)行矯正。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇十二

兒童多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童行為障礙，它會(huì)讓孩子們難以專(zhuān)注學(xué)習(xí)、難以控制自己的情緒和行為。作為一個(gè)兒童多動(dòng)癥的家長(zhǎng)，我深刻地體會(huì)到了這種困擾。在多年的陪伴和照顧中，我慢慢地領(lǐng)會(huì)到了一些經(jīng)驗(yàn)和心得?，F(xiàn)在，我想分享一下我的體會(huì)和感受，希望對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助。

第二段：學(xué)習(xí)和教育。

對(duì)于兒童多動(dòng)癥的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和教育是最重要的問(wèn)題。我們需要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，而不是一種壓力和負(fù)擔(dān)。首先，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要與孩子進(jìn)行互動(dòng)和交流，不能對(duì)他們忽視或者批評(píng)。其次，給孩子們一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的。最后，我們應(yīng)該不斷地尋找新的學(xué)習(xí)方法和策略來(lái)幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)。

第三段：情緒管理和行為控制。

兒童多動(dòng)癥孩子的情緒管理和行為控制是非常困難的，但這也是最重要的問(wèn)題之一。家長(zhǎng)需要時(shí)刻保持耐心和理解，幫助孩子們學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為。我們需要跟孩子們一起探討和尋找最好的方法來(lái)緩解他們的煩躁和不安，比如一些簡(jiǎn)單的瑜伽、呼吸訓(xùn)練或放松技巧。

第四段：日常生活與家庭約束。

除去學(xué)習(xí)和情緒問(wèn)題外，生活中的日常規(guī)律也對(duì)孩子們的多動(dòng)癥有著影響。家長(zhǎng)需要制定日常規(guī)律和約束，營(yíng)造一個(gè)有規(guī)律、穩(wěn)定和安靜的家庭環(huán)境。我們應(yīng)該給孩子們定下每天的起床時(shí)間、晚飯時(shí)間及睡覺(jué)時(shí)間等固定時(shí)間，讓他們逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

第五段：關(guān)注自身的情緒變化。

最后，我想說(shuō)的是，作為一個(gè)兒童多動(dòng)癥的家長(zhǎng)，我們也需要關(guān)注自己的情緒變化。由于孩子們的行為和情緒波動(dòng)比較大，家長(zhǎng)們的情緒也容易因此而受到影響。所以，我們應(yīng)該充分意識(shí)到自己的情緒變化，注意心理咨詢(xún)或者尋找支持來(lái)幫助自己。

總之，對(duì)于兒童多動(dòng)癥的孩子，我們需要細(xì)心、耐心和理解。只有給予他們充足的關(guān)注和支持，才能讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望我的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)λ嘘P(guān)注兒童多動(dòng)癥的家長(zhǎng)有所幫助。

兒童多動(dòng)癥心得體會(huì)和方法篇十三

多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，影響著兒童的學(xué)習(xí)、行為和社交能力。作為家長(zhǎng)，我深深地感受到了多動(dòng)癥對(duì)孩子的影響，同時(shí)也通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和探索，積累了一些心得體會(huì)。

第二段：了解多動(dòng)癥的本質(zhì)和特點(diǎn)。

首先，了解多動(dòng)癥的本質(zhì)和特點(diǎn)對(duì)于處理多動(dòng)癥孩子的問(wèn)題至關(guān)重要。多動(dòng)癥并不是兒童的錯(cuò)，而是與遺傳、神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)以及環(huán)境因素有關(guān)。兒童多動(dòng)癥患者常表現(xiàn)為注意力不集中、過(guò)度活躍和沖動(dòng)行為等。在與這樣的孩子相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解和接納他們，以便更好地與他們溝通和支持。

第三段：建立良好的日常管理和規(guī)律。

對(duì)于多動(dòng)癥孩子，建立良好的日常管理和規(guī)律尤為重要。首先，家長(zhǎng)要給孩子制定一個(gè)合理的日常作息計(jì)劃，包括固定的就寢時(shí)間和起床時(shí)間，以及規(guī)律的飲食安排。此外，為孩子提供一個(gè)安靜和整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以幫助他們集中注意力和提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是，培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間管理和自我組織能力，幫助他們學(xué)會(huì)自覺(jué)管理自己的時(shí)間和任務(wù)。

第四段：尋求專(zhuān)業(yè)幫助和提供適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

家長(zhǎng)在處理多動(dòng)癥孩子問(wèn)題時(shí)不應(yīng)孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)盡早尋求專(zhuān)業(yè)幫助并提供適當(dāng)?shù)闹С?。?zhuān)業(yè)的醫(yī)生和心理學(xué)家可以進(jìn)行全面的評(píng)估，確認(rèn)孩子是否患有多動(dòng)癥，并提供相關(guān)的治療建議。同時(shí)，參加支持小組或兒童多動(dòng)癥家長(zhǎng)學(xué)校，與其他有類(lèi)似經(jīng)歷的人交流，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)。

第五段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和自信心。

最后，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和自信心對(duì)于多動(dòng)癥孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參與感興趣的活動(dòng)，孩子可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，提升自己的自尊心和自信心。此外，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)也是關(guān)鍵，我們要以積極的態(tài)度對(duì)待孩子的小進(jìn)步，并為他們建立一個(gè)積極的成長(zhǎng)環(huán)境。

結(jié)尾：

綜上所述，兒童多動(dòng)癥是一個(gè)需要家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。在與多動(dòng)癥孩子相處時(shí)，我們要了解多動(dòng)癥的本質(zhì)和特點(diǎn)，建立良好的日常管理和規(guī)律，尋求專(zhuān)業(yè)幫助和提供適當(dāng)?shù)闹С?，以及培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和自信心。通過(guò)這些努力，我們可以幫助多動(dòng)癥孩子更好地融入社會(huì)，發(fā)展自己的潛力，成為自信、獨(dú)立和成功的個(gè)體。