開辟井岡心得體會報告 讓井岡山精神心得(4篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于開辟井岡心得體會報告一

大家好！

我很榮幸能夠同大家一起分享這難得的時光。告別了漫長的暑假，我們懷著激動而愉悅的心情迎來了嶄新的學年。首先，請允許我代表全體教師向剛剛來到xx中學的新同學們表示熱烈的歡迎！你們會盡快熟悉我們的校園、老師、班級、同學，在xx中學會過得很充實而愉快。

初中三年是人生的重要階段，作為教師的我們倍感榮幸、自豪，同時也深知責任的重大，所以我們個個都有著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的斗志，有著“俯首甘為孺子?！钡木?，我們時刻與你們同在，以秀的教學質量、最先進的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風雨同舟！在新學期里，我們依然會一視同仁，努力做到關心愛護每一位學生，把人民教師對學生的愛均勻地灑向每一位學生的心田！努力做到嚴與愛結合，積極與學生加強情感交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，為人師表。

借此機會，我也對同學們提出幾點希望：初三年級的同學們，你們是我們學校的希望，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們在最關鍵的幾個月里，，增強信心，爭分奪秒，刻苦學習，科學安排時間，勇于拼搏，運用恰當?shù)膶W習方法，認真地把握好每一天，讓一輩子僅有一次的初三無悔，爭取不負眾望“笑到最后”——以優(yōu)異的成績回報家長、學校和老師，為學校增光添彩，讓學校因為你而自豪。初二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再勵，努力拼搏，為明年的初三學習打好堅實的基礎，現(xiàn)在就為新學期制定新計劃，新目標，面對知識征途中的困難和挫折要經得起風吹浪打，爭取在各項常規(guī)工作中做好榜樣，在學習、思想、生活、紀律各方面，一年更比一年好！

初一的新生們，你們是xx中學的新鮮血液，校園因為你們的加入而變得富有生機和活力?！扒Ю镏?，始于足下”良好的開端是成功的一半，在學期伊始，一定要為自己整個初中生涯開辟出一條嶄新的道路。所以希望你們盡快適應新的環(huán)境，盡快摸索出新的學習方法，盡快輕松快樂地投入到獨立學習中去。在平時也要努力做到：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會感恩。

親愛的同學們，老師寄予你們濃重的期盼，家長寄予你們殷切的厚望。希望你們從現(xiàn)在開始，腳踏實地，滿懷自信，勇敢的迎接挑戰(zhàn)。初中生活轉瞬即逝，希望你們惜時如金，用有限的時光感悟學習的真諦，我們知道，“付出不一定得到回報，然而不付出就一定沒有回報！”不為收獲，但求耕耘。希望你們用心體驗學習的過程所帶給你們的樂趣。最后深深祝福我們的xx中學越走越好，祝福xx中學的全體師生，在新的學期里工作順利、學習進步。

我的話講完了，謝謝大家！

對于開辟井岡心得體會報告二

井岡山市面積665平方公里，人口5萬余人，轄五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)、一個省屬綜合殖場和一個自然保護區(qū)。市政府座落在崇山間的茨坪盆地里，井岡山山地面積為總面積89%，森林覆蓋率高達64%，有"綠色寶庫"之稱，全境有原始森林四處，面積近七千公頃，植物種類有三千八百多種，其中高等植物二千多種，木本植物八百多種，中國特有或世界衡有樹種有觀光木、鵝掌揪、香果樹、銀杏、黃杉、冷杉、中國臺灣松、福建柏、銀鐘花等上百種。井岡山又是天然動物園，八百四十多種動物棲息在這里，屬于國家一、二、三級保護動物有黃腹角雉、短尾猴、華南虎、云豹、大靈貓、原麝馬鹿、毛冠鹿等二十多種。由于動物資源豐富，1981年井岡山設立了面積達16.6平方公里的自然保護區(qū)。

井岡山自公元前220xx年秦代設群縣制起，即為九江群廬陵縣屬地，但茨坪的開發(fā)是在公元668年以后，大小五井則是在公元1644年以后才建村立寨，并分屬永新縣、龍泉縣(今逐川縣)。直至井岡山斗爭時期的1920xx年，這里才設獨立的行政建制――新遂邊陲特別區(qū)。1955年成立江西省井岡山管理局，1984年改為井岡山市。

井岡山山高林密，溝壑縱橫，層巒迭峰，地勢險峻。其中部為崇山峻嶺，兩側為低山丘陵，從山下往上望，巍巍井岡就如一座巨大的城堡，五大哨口是進入"城堡"必經的"城關"把守此地，有"一夫當關，萬夫莫開"之勢。1920xx年秋，毛澤東。朱德等中國共產黨人率領中國工家紅軍，在這里創(chuàng)建了第一個農村革命根據(jù)地，為中國革命開辟了一條以農村包圍城市最后奪取城市的正確道路。因而井岡山以"革命搖籃"而飲譽海內外。1982年，這里被列為國家重點風景名勝區(qū)，1991年被抨為"中國旅游勝地四十佳"，1994年又定為全國愛國主義教育基地和國家園林城。

這片神奇的土地，曾經養(yǎng)育了毛澤東、朱德等一代偉人。30多外革命遺址仍保存良好，其中國家級保護遺址10外，省級保護遺址2處，市級保護遺址17外。館藏文物近3000件的井岡山革命烈士博物館和集紀念堂、碑林、雕塑群、革命烈士紀念碑于一體的井岡山烈士陵園詳細記述了井岡山斗爭的。

井岡山于湘贛邊界、羅霄山脈中段，山勢高大，地形復雜，主要山峰海拔多在千米以上，最南端的南風面海拔2120米，是井岡山地區(qū)的最高峰。

井岡山市面積665平方公里，人口5萬余人，轄五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)、一個省屬綜合殖場和一個自然保護區(qū)。市政府座落在崇山間的茨坪盆地里，井岡山山地面積為總面積89%，森林覆蓋率高達64%，有"綠色寶庫"之稱，全境有原始森林四處，面積近七千公頃，植物種類有三千八百多種，其中高等植物二千多種，木本植物八百多種，中國特有或世界衡有樹種有觀光木、鵝掌揪、香果樹、銀杏、黃杉、冷杉、中國臺灣松、福建柏、銀鐘花等上百種。井岡山又是天然動物園，八百四十多種動物棲息在這里，屬于國家一、二、三級保護動物有黃腹角雉、短尾猴、華南虎、云豹、大靈貓、原麝馬鹿、毛冠鹿等二十多種。由于動物資源豐富，1981年井岡山設立了面積達16.6平方公里的自然保護區(qū)。

井岡山自公元前220xx年秦代設群縣制起，即為九江群廬陵縣屬地，但茨坪的開發(fā)是在公元668年以后，大小五井則是在公元1644年以后才建村立寨，并分屬永新縣、龍泉縣(今逐川縣)。直至井岡山斗爭時期的1920xx年，這里才設獨立的行政建制――新遂邊陲特別區(qū)。1955年成立江西省井岡山管理局，1984年改為井岡山市。

井岡山山高林密，溝壑縱橫，層巒迭峰，地勢險峻。其中部為崇山峻嶺，兩側為低山丘陵，從山下往上望，巍巍井岡就如一座巨大的城堡，五大哨口是進入"城堡"必經的"城關"把守此地，有"一夫當關，萬夫莫開"之勢。1920xx年秋，毛澤東。朱德等中國共產黨人率領中國工家紅軍，在這里創(chuàng)建了第一個農村革命根據(jù)地，為中國革命開辟了一條以農村包圍城市最后奪取城市的正確道路。因而井岡山以"革命搖籃"而飲譽海內外。1982年，這里被列為國家重點風景名勝區(qū)，1991年被抨為"中國旅游勝地四十佳"，1994年又定為全國愛國主義教育基地和國家園林城。

這片神奇的土地，曾經養(yǎng)育了毛澤東、朱德等一代偉人。30多外革命遺址仍保存良好，其中國家級保護遺址10外，省級保護遺址2處，市級保護遺址17外。館藏文物近3000件的井岡山革命烈士博物館和集紀念堂、碑林、雕塑群、革命烈士紀念碑于一體的井岡山烈士陵園詳細記述了井岡山斗爭的光榮歷史。您欲探究中國現(xiàn)代革命史跡、追尋先烈光榮傳統(tǒng)，井岡山將給您滿意的答復。井岡山不僅革命遺址眾多，而且風影非常秀麗，風景名勝區(qū)面積達213.5平方公里，分為茨坪、龍?zhí)?、黃洋界、五指峰、筆架山、仙口、桐木嶺、湘洲八大景區(qū)，有景點60余處，景物景觀270多個。雄偉的山巒，怪異的山石，參天的古樹，神奇的飛瀑，磅的云海，瑰麗的日出，爛漫的杜鵑，奇異的溶洞，令人心曠神怡，流連忘返。這里夏無酷暑，冬無嚴寒，氣候宜人，四季咸游，春賞杜鵑、夏觀去海、秋眺秀色、冬覽雪景。是觀光瀏覽、避暑療養(yǎng)、科學考察、歷史研究的好去處。難怪中國當代文豪、著名歷史學家郭沫若同志在瞻仰革命遺址，瀏覽龍?zhí)讹L景區(qū)后，發(fā)出“井岡山下后，萬嶺不思游”的慨嘆。

井岡山屬中亞熱帶濕潤性氣候。年平均氣溫14℃，全年之中，七月平均氣溫24℃，為最熱月;一月平均氣溫3℃，為最冷月。年均降雨量1865毫米，年均霧日96天。冬溫夏涼，暖秋爽，春夏多陣雨，秋冬多去霧。這里盛產各種“山珍”，其中竹筍、香菇、玉蘭片、石雞、石耳最享盛譽。這里交通便利，公路四通八達。北經吉安可往南昌，南往贛州可能福建、廣東、西經寧岡可達湖南郴州、長沙等地。

好了，現(xiàn)在車就來到了井岡山山腳下，讓我們一起投入它的懷抱吧!!!

對于開辟井岡心得體會報告三

當課題方向確定之后，課題負責人需要寫開題報告，也就是報請上級批準的評審書，主要說明這個課題研究的內容、研究的目的、自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的總體設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。選題是開題報告的第一步，“題好一半文”。

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在工作實踐中,我們發(fā)現(xiàn)中小學幼兒園開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內容太多、太寬泛,提出的問題不切合實際,實踐操作起來難度較大。如有一所小學的選題是“小學教育評價體系的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,研究思路也比較正確,但選題范圍太大,研究內容屬于教育科研的尖端領域，應該是教育部需要研究的課題，一所小學明顯不能承受,無法完成研究任務，因此應重新選題,注重可操作性。選題具體來說要注意以下幾點。一是選題要合乎時代要求。要體現(xiàn)先進的教育思想、先進的教育理念。要尊重教育科學發(fā)展的規(guī)律和原則，當前的選題要能夠體現(xiàn)新課程改革的精神，體現(xiàn)教師角色、教育教學方式的轉變，體現(xiàn)學生自主學習、自主探究、合作學習、綜合實踐的學習方式的轉變，有許多符合時代特征的創(chuàng)新型課題值得我們去選擇，去研究。二是選題要具有實踐性。中小學教育科研選題，必須建立在教育教學實踐的基礎上，選題要立足于解決教育教學過程中產生出來的有代表性的實際問題，要具有可操作性。要體現(xiàn)校本研究的理念，把學校當成教育科研的主陣地，把教室當作研究室，搞好教育科研具體實踐。三是選題要有連續(xù)性。

（1）一所學校前后的主課題要連接。前一個主課題通過幾年的研究，取得一定成果結題后，要以此為基礎，向深一個層次或更廣層次做研究，這樣的研究十年、二十年下來，研究領域和對教育實踐的推動就更系統(tǒng)、更有效。

（2）主課題與子課題要銜接。要緊緊圍繞主課題研究目標來設計子課題，同時子課題與子課題之間前后左右要相互聯(lián)系起來，形成本校教育科研體系。四是選題要有實用性。教育科研課題不能成為花拳繡腿，不能成為應付檢查的花架子，要真正體現(xiàn)實用性。一是課題研究的指導思想要實用，要符合時代精神，具有創(chuàng)新意識，對具體工作有指導價值。二是課題研究的內容要實用，要符合教師教育教學改革之需要，不能成為空泛的不可操作的理論問題。

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一個完整的開題報告一般包括課題名稱、課題提出的背景、課題的核心概念及其界定、國內外相關研究的現(xiàn)狀與趨勢分析、課題研究的意義與價值、完成課題的可行性分析、課題研究的支撐性理論、課題研究目標與內容（或子課題設計）、課題研究過程設計、課題研究方法設計、課題研究預期成果等幾個部分。在此，不一一陳述各個部分的寫法，就主要的幾個部分進行說明。

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一個課題名稱起得是否準確、恰當直接影響課題的形象與質量。一是課題名稱要準確。準確就是課題名稱要把研究問題是什么，研究的對象、研究方法是什么交待清楚。比如有一個課題名稱叫“普通高中教與學品質提升的行動研究”，其研究對象是普通高中，研究問題是教與學品質提升，研究方法是行動研究。二是課題名稱要規(guī)范。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，沒有語法與邏輯錯誤，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。三是課題名稱要簡潔。課題名稱不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字，但要盡可能表明研究對象、研究問題和研究方法。近幾年來，出于課題所研究的問題的豐富性以及課題名稱表達形式的創(chuàng)新，有些課題名稱呈現(xiàn)了一些變式，如“分布式課程領導：一項合作與賦權的學校變革行動研究”課題名稱中間使用冒號，“基于課例研究的區(qū)域教研范式的建構與實踐研究”與“電子專業(yè)教師教學能力發(fā)展的行動研究――基于企業(yè)研修視角”兩個課題名稱中“基于xxx”或前置或后置，給人耳目一新之感。

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“同一研究領域”不等于“同一課題”，還包括同一研究領域內的不同課題?！艾F(xiàn)狀”包括理論和實踐兩個方面，重在對“現(xiàn)狀”的分析、提煉和概括，而不是羅列。要聰明地借鑒而不是貶低他人成果，沒必要將自己課題和他人課題“對立”起來，也不要“表白”過度。要用“文獻綜述”的形式進行。綜述包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點?！拔墨I綜述”是對學術觀點和理論成果的整理。文獻綜述是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的研究者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有缺陷，要是別的研究者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。具體地說，文獻綜述要注意以下幾點。一是瞄準主流。主流文獻包括該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要觀點和論述等，這是做文獻綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關報道或言論，雖然多少有點價值，但經典性不夠，可以從簡。二是隨時整理。要隨時對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做開題報告的時間很長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以隨時記錄是很有必要的，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。三是要按照問題來組織文獻綜述。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。文獻綜述切忌把自己看過的文獻一篇一篇地總結下來，一定要按照問題分類進行綜合性敘述、分析與評論。

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課題研究的目標就是通過研究，要達到什么目標，要解決哪些具體問題，研究的目標是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。研究目標要指向課題所想解決的特定問題。研究目標的表達要概括化，體現(xiàn)一定的抽象度，能夠整體把握。研究目標一般可從理論性目標、實踐性目標和發(fā)展性目標三個維度，分別描述理論研究、實踐研究與發(fā)展性結果狀態(tài)。例如課題《基于文化承創(chuàng)的普通高中優(yōu)質特色發(fā)展的校本研究》確立的研究目標是“回顧反思學校百年文化的內涵和價值，理性思考學校優(yōu)質特色發(fā)展的維度和路徑，確立優(yōu)質特色發(fā)展訴求中文化承創(chuàng)的操作體系，推進我校管理、課程、教學、師生、環(huán)境的優(yōu)質特色發(fā)展，以優(yōu)質強化特色，以個性彰顯特色，把學校建設成為一所國內一流的學術性示范高中?！敝挥心繕嗣鞔_而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才能知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與研究水平。研究目標不宜偏高或偏低。

研究目標指向問題解決，研究內容落實研究目標。課題有了研究目標，就要根據(jù)目標來確定這個課題要研究的內容，研究內容要比研究目標更具體、更明確，它是一項課題設計中最重要的部分。研究內容忌面面俱到，忌工作話語，要緊緊圍繞課題名稱特別是核心概念從各個側面進行思考和選擇，以子課題名稱加研究要點的形式表達，以體現(xiàn)研究個性和特色。例如課題《基于文化承創(chuàng)的普通高中優(yōu)質特色發(fā)展的校本研究》確立的研究內容(子課題)包括百年文脈回溯及其價值研究、優(yōu)質特色發(fā)展的理解及其實現(xiàn)路徑的理性思考、優(yōu)質特色發(fā)展訴求中學校文化建設綱要的研究、主題單元式校園文化景觀建設的實踐研究、學校文化資源平臺建設的研究、“曉庵天文研究”課程基地建設的研究、“自能探究”教學文化的研究、教師自能發(fā)展共同體建設的研究、“自能發(fā)展”視域下的高中生社團建設研究等共計9項，每項子課題陳述研究要點，如子課題“‘曉庵天文研究’課程基地建設的研究”的研究要點是：普通高中課程基地建設的理性思考、“曉庵天文研究”課程基地的整體設計、基于創(chuàng)設物質情境的“曉庵天文館”建設、以“曉庵天文研究所”為載體的天文校本課程的開發(fā)與實施、提煉“曉庵天文研究”的文化特質、評估“曉庵天文研究”課程基地建設對學校優(yōu)質特色發(fā)展的意義。

在工作實踐中,我們發(fā)現(xiàn)中小學幼兒園在研究內容設計與分解方面存在的主要問題一是只有課題而無具體研究內容，二是研究內容與課題不吻合，三是課題很大而研究內容卻很少，四是把研究的目的、意義當作研究內容。

只有在系統(tǒng)思維中認真、科學地做好課題研究方案的設計，做好開題報告，才能為接下來的課題研究以及獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。沒有科學周密的開題報告，沒有對一項課題研究的整體性的精心設計，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有真正意義上的學術突破。

對于開辟井岡心得體會報告四

井岡山時期，從1927年10月到1930年2月，時間雖然不長，但在我們黨的百年歷史中留下了濃墨重彩的一筆、起著舉足輕重的作用，開辟了“以農村包圍城市、武裝奪取政權”的具有中國特色的革命道路，井岡山被譽為“中國革命的搖籃”“中華人民共和國的奠基石”，形成了“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神。學習弘揚井岡山精神，就是要做到回眸歷史、不忘初心、弘揚真理、指導實踐，在今天的黨課上，我們一起來談談三個方面。

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井岡山精神是以毛澤東同志為代表的中國共產黨人在井岡山創(chuàng)建革命根據(jù)地、開辟中國革命新道路、進行艱苦卓絕的革命斗爭中培育形成的?？梢哉f，講中國共產黨的歷史，離不開井岡山；講中國人民解放軍的歷史，離不開井岡山；講中國近代思想史特別是中國共產黨的思想史，離不開井岡山；講中國共產黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，同樣離不開井岡山。

（一）井岡山精神是馬克思主義中國化的“源頭”。中國共產黨是在共產國際的幫助下成立的。最初的重要理念之一，就是各國共產黨互相支持，共同推進世界革命。所以，一大通過的《黨綱》規(guī)定：“不分性別、國籍，均可接收為黨員，成為我們的同志?！秉h的第一個決議規(guī)定：“黨中央委員會應每月向第三國際報告工作?！倍蟮摹缎浴愤M一步宣布，“中國共產黨是國際共產黨的一個支部”，為此還專門通過了《中國共產黨加入第三國際決議案》。從黨的一大到六大，基本上都有共產國際的代表參加并給予指導。黨的六大則是我們黨歷史上第一次、也是唯一一次在國外召開的。與共產國際的這種關系，既有益也有弊。益在得到了共產國際的支持和指導；弊在不能獨立自主地制定符合中國國情的路線方針政策，致使中國革命一度遭受嚴重挫折。1927年9月9日，毛澤東、盧德銘領導的湘贛邊界秋收起義，依舊機械地照搬照抄蘇聯(lián)社會主義革命的辦法，采取在城x革命暴動的方法，進攻目標依舊是中心城x長沙，在起義部隊一再失利并面臨全軍覆滅的危急情況下，毛澤東冷靜分析了當時的形勢，命令各部隊暫停進攻，到瀏陽文家x集會，討論部隊的去向問題。會議通過了關于部隊放棄攻打城x，去農村開展游擊戰(zhàn)爭的意見，在井岡山建立第一個農村革命根據(jù)地，在實踐摸索中走出了了馬克思主義中國化的“第一步”，堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利的井岡山精神也成為馬克思主義中國化的理論“源頭”，也是我們黨今天理論自信的“源頭”。

（二）井岡山精神是黨領導中國革命進行獨立斗爭的“起點”。井岡山斗爭時間雖然不長，但對中共革命產生了極為深遠的影響。這一時期，我們黨進行了三灣改編，召開了古田會議，成立了工農革命軍第四軍，粉碎了國民黨軍隊的“圍剿”，取得了新城戰(zhàn)斗、五斗江戰(zhàn)斗、龍源口大捷、黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)等著名戰(zhàn)斗的勝利，開展了打土豪、分田地的土地革命運動，形成了中國特色的紅色政權理論，打造了土地革命、武裝斗爭、建立根據(jù)地三者相互結合的實踐樣板。正是由于毛澤東等同志將馬克思主義中國化的井岡山實踐，1928年6月，在莫斯科召開的中共六大上，黨中央明確了“必須努力擴大農村革命根據(jù)地，建立和發(fā)展紅軍，實行土地革命，建立蘇維埃政權”等舉措，促使黨對中國革命形勢的判斷發(fā)生了深刻變化，為中國革命完成從城x到農村的偉大戰(zhàn)略轉移，走上農村包圍城x，武裝奪取政權，開辟了新的道路，將中國人民的命運掌握在了中國人民的手中，開始了黨領導中國革命進行獨立斗爭的正確道路，邁出了我們黨道路自信的第一步。

（三）井岡山精神是指引新民主主義革命的“燈塔”。中共黨史上有個說法，叫“山溝里的馬克思主義”，指的是毛澤東思想的產生。這個“山溝”，無疑就是井岡山。井岡山斗爭經驗的理論概括，是毛澤東思想形成的奠基石。毛澤東在井岡山時期的理論創(chuàng)新和實踐探索主要體現(xiàn)在五個方面：一是提出了“工農武裝割據(jù)”的思想，點燃了“工農武裝割據(jù)”的星星之火。二是提出了人民軍隊的建設與游擊戰(zhàn)術思想，創(chuàng)立了“支部建在連上”的原則和黨代表制度，確立了黨對軍隊的絕對領導，規(guī)定了人民軍隊的“三大任務”和“三大紀律、六項注意”，創(chuàng)造了“分兵以發(fā)動群眾、集中以應付敵人”“敵進我退、敵駐我擾、敵疲我打、敵退我追”等一套游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。三是提出了土地革命的思想和政策，制定了《井岡山土地法》，為黨的土地革命路線和政策的形成作出了重大貢獻。四是提出了根據(jù)地建設的思想，明確了軍隊的黨幫助地方黨的發(fā)展，軍隊的武裝幫助地方武裝的發(fā)展，依靠群眾、自力更生，發(fā)展合作社經濟、保護私人經濟等措施。五是提出了農村環(huán)境下黨的建設的思想，明確了思想建黨的原則。這些思想，是對馬克思主義建黨學說的重大發(fā)展，對黨在新民主主義革命時期黨如何解決軍事問題、土地問題、政權問題、組織問題、革命性質問題等提供了科學理論，并在新民主主義革命中得到不斷實踐和發(fā)展，成為黨領導人民取得全國政權的思想“燈塔”和行動指南。

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井岡山斗爭時期，黨的組織工作始終與黨的生存、發(fā)展、壯大緊密聯(lián)系、息息相通，始終伴隨著黨的生存、發(fā)展、壯大，篳路藍縷、玉汝于成，孕育了黨的組織路線。集中體現(xiàn)在四個方面：

（一）提出了思想建黨的偉大創(chuàng)舉。在井岡山斗爭時期，由于井岡山根據(jù)地地處湘贛邊界，交通閉塞，經濟落后，家族主義、宗派主義、地方主義等封建思想盛行，以農民為主體的黨組織不可避免地烙上了非無產階級思想的印跡，嚴重地影響了黨組織的純潔性、先進性和戰(zhàn)斗力。鑒于這些實際，毛澤東同志創(chuàng)造性地提出了思想建黨原則。特別是在1929年12月召開的古田會議上作出了注重從思想上建設黨、建設軍隊，保持黨和軍隊的先進性、純潔性等《決議》。重點是加強“星星之火，可以燎原”的理想信念教育，堅持用黨的綱領教育黨員；注重“無產階級的思想領導”，強調克服各種非無產階級思想；堅持“革命成功、盡在民眾”的觀點，要求黨員“真心真意地為群眾謀利益”；倡導“為主義而犧牲”的精神，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。堅持思想建黨，這是我們黨在百年歷史中的偉大創(chuàng)舉，不僅發(fā)展了馬克思主義建黨學說，還使廣大黨員牢固樹立了堅定的革命信念，增強了黨性觀念，為黨的生存、發(fā)展、壯大奠定了堅實的思想基礎，這一思想成為我們黨組織路線的重要原則。

（二）創(chuàng)造了組織強黨的生動實踐。1927年9月秋收起義失敗后，毛澤東同志領導的起義部隊由5000余人減少到900人。9月29日，毛澤東同志在江西永新三灣主持召開了前委擴大會議，史稱“三灣改編”。“三灣改編”的重要內容之一就是提出在軍隊建立黨的各級組織、“支部建在連上”原則，使軍隊黨的建設形成了“連支部、營委、團委、軍委”四級黨的領導機關，使黨在軍隊中的組織設置更加健全、更加完善、更加科學，這是一項前所未有的創(chuàng)舉，至今仍是全黨基層組織建設的重要原則，在黨的建設實踐中發(fā)揮重要作用，呈現(xiàn)出強大的生命力和歷久彌新的科學性?！爸Р拷ㄔ谶B上”，是我們黨把馬克思主義理論與中國革命具體實踐相結合的產物和實踐創(chuàng)新，是最佳組織形式和工作機制?！爸Р拷ㄔ谶B上”，第一次提出了黨對軍隊的絕對領導原則，使黨的路線、方針、政策落實到基層有了不可替代的制度架構，也為基層黨支部在基層發(fā)揮領導核心作用、聯(lián)系群眾和黨員的橋梁紐帶作用奠定了堅實基礎，是我們黨組織建設的實踐創(chuàng)新。

（三）作出了干部興黨的有效探索。在井岡山時期，我們黨就十分注重在實踐中培養(yǎng)鍛煉干部，創(chuàng)造性的提出了“任人唯賢、團結愛護、黨管干部、婦女參政”等干部原則與方針。同時，還通過舉辦黨團訓練班、集中整訓、召開會議、談心活動等加強干部教育培訓，提出了政治觀念沒有錯誤、忠實、有犧牲精神、能積極工作、沒有發(fā)洋財?shù)挠^念、不吃鴉片和不賭博的黨員發(fā)展路線，并要求干部在戰(zhàn)斗中一定沖鋒在前、退卻在后、勇敢殺敵、不怕犧牲，著力提高各級黨員、干部的思想政治水平和工作能力。正是由于采取了這些行之有效的方法和措施，在井岡山血與火的艱苦斗爭中培養(yǎng)造就了偉大領袖毛澤東，10大元帥中有9位是從井岡山走出來的，還培養(yǎng)了粟裕、譚政、楊得志等開國將領，賀子珍、康克清、曾志等巾幗女杰，這些干部在殘酷的革命斗爭環(huán)境中歷經磨難，反復錘煉，經受鍛煉，有著豐富的斗爭經驗，與群眾有著密切的聯(lián)系。正是依靠這些干部，我們黨才實現(xiàn)了對革命的堅強領導，開創(chuàng)了井岡山根據(jù)地建設和黨的建設的新局面，為中國革命勝利奠定了堅實的干部保障。

（四）形成了作風立黨的堅強保障。在井岡山時期，我們黨始終高度重視紀律作風建設。毛澤東同志在總結秋收起義經驗教訓的基礎上，創(chuàng)造性的提出了“行動聽指揮、不拿群眾一個紅薯、打土豪要歸公”三大紀律和“上門板、捆鋪草、說話和氣、買賣公平、借東西要還、損壞東西要賠”六項注意。同時，以毛澤東同志為代表的中國共產黨人，把一切為了人民群眾的根本利益而奮斗作為我們黨的根本宗旨，把動員人民群眾、充分發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造精神作為行動的出發(fā)點和落腳點，不折不扣地踐行黨的群眾路線，無論是理論聯(lián)系實際、批評與自我批評，還是艱苦奮斗、求真務實、清正廉潔、發(fā)揚民主等一系列黨的優(yōu)良作風在這一時期都有鮮明的體現(xiàn)。正是因為我們黨始終加強作風建設，始終代表最廣大人民的根本利益，始終與人民群眾保持血肉聯(lián)系，才贏得了人民群眾的擁護和支持，從而使井岡山革命根據(jù)地得到鞏固和擴大，為紅色政權的生存和發(fā)展提供了紀律作風保障。

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2016年2月，習近平總書記在第三次上井岡山時強調：“我們要結合新的時代條件，堅持堅定執(zhí)著追理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時代光芒?！睂W習弘揚井岡山精神，不僅要震撼一瞬間、激動一陣子，更要銘記一輩子、遵從一輩子，最為重要的是要指導實踐、融入工作。下一步，我們將從四個方面努力弘揚井岡山精神。

（一）加強政治建設，堅定理想信念。井岡山斗爭時期，在白色恐怖的包圍之中，一支僅有700多人的隊伍沒有被艱難困苦的環(huán)境壓倒，沒有被敵人的槍林彈雨擊潰，沒有被“紅旗到底能打多久的”疑問摧垮，而是在戰(zhàn)與火的洗禮中更加堅定，靠的就是“星星之火終成燎原之勢”的堅定信念。學習弘揚井岡山精神，就是要胸懷理想、堅定信念，不斷提高用馬克思主義的立場觀點和方法分析解決實際問題的能力，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。當前，就是要圍繞黨史學習教育，精心設計課程，講好紅船精神、井岡山精神、抗疫精神等，組織好對縣處級以上領導干部的專題培訓，感悟思想偉力，汲取奮進力量。今年我們將組織部分廳級干部和縣（x、區(qū)）、園區(qū)、x直部門的“一把手”到井岡山干部學院進行學習培訓，傳承弘揚井岡山精神，錘煉政治品格，提高政治能力。用好干部教育在線學習、智慧黨建“充電站”“黨課開講啦”等平臺，深化全x黨員、干部對黨的歷史重大事件、重要會議、重要人物的學習，在學思踐悟中深入了解我們黨成立、成長、發(fā)展、壯大的歷程，深刻理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、社會主義為什么“好”。編寫《新時代xx先進基層黨組織》《新時代xx優(yōu)秀共產黨員》等案例教材，精心攝制一批黨史教育片，著力營造學習黨史、崇尚先進、爭做先進的濃厚氛圍。用好xx紅色資源，深化革命傳統(tǒng)教育，組織黨員、干部參觀xx故居、xxx精神教育基地、xxx紀念館等，講好黨的故事、革命的故事、先進典型的故事，讓黨員干部在學習過程中持續(xù)受教育，不斷激發(fā)奮進新時代的力量。

（二）加強隊伍建設，敢闖發(fā)展新路。井岡山時期，毛澤東同志立足于中國革命現(xiàn)實，把馬克思主義普遍真理同中國革命實踐緊密結合，提出了“以農村為中心”的革命道路思想，創(chuàng)造性地制定了黨領導軍隊的一系列制度和紀律，闖出了一條前人沒有走過的井岡山革命道路。學習弘揚井岡山精神，就是要立足實際、實事求是，緊盯x委發(fā)展目標，通過換屆選優(yōu)配強干部隊伍，選出敢于擔當?shù)母刹筷犖?，著力解決全x干部隊伍中作風不實，不愿、不想、不敢、不會、不善擔當?shù)膯栴}。同時，進一步改進干部考核評價機制，增強干部“想擔當”的自覺，激發(fā)干部“愿擔當”的動力，保護干部“敢擔當”的闖勁，營造干部“樂擔當”的氛圍，確保干部隊伍在解放思想中跟上時代，在擔當作為中贏得發(fā)展機遇。

（三）加強組織建設，夯實發(fā)展基礎。井岡山革命斗爭時期，我們黨著力建設和緊緊依靠紅軍及地方基層黨組織，以強大的政治組織力和思想引領力，開展艱苦卓絕的斗爭，展現(xiàn)了我們黨強大的組織力和領導力。學習弘揚井岡山精神，就要更加重視加強黨的基層組織建設，堅持黨的絕對領導，不斷完善上下貫通、執(zhí)行有力的組織體系。抓實各領域黨的基層組織建設，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員在鄉(xiāng)村振興、基層治理、強邊固防、文明城市創(chuàng)建中的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，最大限度地把各方力量組織起來、動員起來，投身中心工作。創(chuàng)新智慧黨建思維，推動將“支部建在網(wǎng)上”，將“黨員連在線上”，讓互聯(lián)網(wǎng)這個“最大變量”成為“最大正能量”。同時，按照在廣大黨員干部中大力弘揚敢于吃苦的奮斗精神、善于吃苦的擔當精神、樂于吃苦的奉獻精神、同甘共苦的拼搏精神，引導廣大黨員干部立足崗位強本領、提素質，在工作中形成銳意進取、奮發(fā)有為的精神風貌。

（四）加強作風建設，服務人民群眾。在井岡山時期，以毛澤東同志為代表的中國共產黨人，把一切為了人民群眾的根本利益而奮斗作為自己的根本宗旨，把動員人民群眾、充分發(fā)揮人民群眾的創(chuàng)造精神作為行動的出發(fā)點和歸宿。學習弘揚井岡山精神，就是要認真貫徹落實習近平總書記“人民就是江山、江山就是人民”的重要論述，在黨史學習教育期間，深入開展調研，充分聽取群眾意見，聚焦群眾“急難愁盼”的現(xiàn)實問題，開列民生實施計劃和為民服務清單，扎實開展“我為群眾辦實事活動”，切實為群眾辦實事解難題。要形成密切聯(lián)系群眾的機制，建立各級黨政領導班子成員基層聯(lián)系點，重點聯(lián)系基礎薄弱、發(fā)展滯后的地區(qū)或單位，領導干部每年深入聯(lián)系點至少1次，幫助建強基層組織、謀劃發(fā)展思路、解決發(fā)展難題。要推動各級領導干部信訪接待下基層、現(xiàn)場辦公下基層、關懷幫扶下基層，真心實意幫助群眾解決實際困難。落實在職黨員到工作地或居住地社區(qū)黨組織報到為群眾服務制度，推行黨員志愿服務，組織黨員結合實際，每年至少參加1次黨組織開展的志愿服務活動，為身邊群眾至少辦1件實事好事，積極為群眾排憂解難，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。