天堂之門心得體會(huì)總結(jié) 天堂的感受(3篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對大家能夠有所幫助。

關(guān)于天堂之門心得體會(huì)總結(jié)一

在到達(dá)景區(qū)之前，問問大家，大家去過天堂嗎?估計(jì)大家都沒去過，沒關(guān)系，小王今天就帶大家去。雖然這個(gè)天堂呢是山寨版的，但是它也是全球唯一，如假包換。天堂寨風(fēng)景區(qū)

位于安徽省金寨縣西南部，大別山北麓，它的南邊與湖北省英山縣、湖北羅田縣接壤。景區(qū)總面積有120平方公里，整個(gè)山勢呈南高北低分部，千米以上山峰有數(shù)十座，主峰天極峰海拔1729.13米，為大別山的第二高峰。

天堂寨不僅是安徽和湖北的交界山，也是長江和淮河的分水嶺。因其良好的生態(tài)環(huán)境被譽(yù)為植物的領(lǐng)地，動(dòng)物的王國，凈水的世界，云霧的海洋，娃娃魚的故鄉(xiāng)，杜鵑花的領(lǐng)地。

景區(qū)現(xiàn)為國家級(jí)地質(zhì)公園、國家級(jí)森林公園、國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、國家5a級(jí)旅游景區(qū)。

說了這么多相信大家都等不及了吧，別急，在下車之前呢，首先，我要與各位約法三章：在游覽風(fēng)景的時(shí)候一定要注意安全，做到走路不觀景，觀景不走路。

同時(shí)保護(hù)好景區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾和煙頭，更不要學(xué)習(xí)孫悟空刻字，實(shí)踐證明，“名人”可不那么好當(dāng)啊。 進(jìn)入景區(qū)，我們還要換乘景區(qū)公交車。請大家跟我來，排隊(duì)上車。我們前方的目的地是虎形地。

現(xiàn)在我們走在景區(qū)的盤山公路上，大家看你們的左手邊的山峰，它叫白馬峰，海拔1488米，因山形像一匹駿馬而得名，它由馬鞍、馬背、馬尾組成，那么呈現(xiàn)在我們面前的是馬的臀部。

白馬峰千米絕壁，萬丈深淵;山脊上巖石裸露，雄奇險(xiǎn)峻。每當(dāng)暴雨過后，山谷中云霧升騰，就像一匹白馬奔馳在云海里，引發(fā)人們天馬行空的想象。晴日時(shí)，陽光照射在白色的巖壁上，就像山峰上披著一層白色的雪。

形成馬尾晴雪、鞍韉夕照等獨(dú)特景觀，十分壯美?？?，那是白馬峰棧道，游人可以通過棧道直達(dá)白馬峰峰頂，棧道倚絕壁而建，讓人望而生畏。如果有機(jī)會(huì)，有膽量的都可以嘗試攀登，練練膽量。

這里就是虎形地停車場，下面我們要用徒步攀登了

相信大家已經(jīng)隱約聽到隆隆水聲。沒錯(cuò)，前方正是天堂寨的第一道瀑布了，這第一道瀑布叫九影瀑，山泉水從70米的高空落下，如同一條白練，落入深潭之中，非常的幽靜秀美。

瀑布后巖壁上的白色巖脈蜿蜒曲折，像一只老鷹，又像一條盤龍，有句名言道：山不在深，有仙則名，水不在深，有龍則靈。此地也是靈氣聚集之地，這里空氣中的負(fù)氧離子含量非常高，是天然的氧吧，大家在這里一定要做幾次深呼吸，沾沾仙靈之氣。

我們從右邊木棧道繼續(xù)前進(jìn)，大家加油。好，上來以后我們就來到了第二道瀑布，第二道瀑布叫情人瀑、也叫垂簾瀑。

她高44米，水勢柔和，幾度曲折，就像一個(gè)少女在撥弄她的秀發(fā)，多么動(dòng)人嫵媚。在第二道瀑布這里，還有一個(gè)亮點(diǎn)，請大家抬頭，這是一棵巨大的茅栗樹，大家來找一找亮點(diǎn)在哪里?

沒錯(cuò)，在毛栗樹樹干中間長出了一支小松樹。在這個(gè)拼爹的年代，毛栗樹就是小松樹的干爹了，開個(gè)玩笑。這是山里獨(dú)特的飛籽成林的現(xiàn)象，是山區(qū)植物繁衍的通常方法。這就是傳說中的節(jié)外生枝了。

繼續(xù)向前，到達(dá)第三道瀑布，它是瀉玉瀑。瀉玉瀑兼具了九影瀑的壯美與情人瀑的柔和，流水貼崖壁而下，卷起白色水花，好似滾珠瀉玉。瀉玉瀑名字由此而來。我們將從這里乘坐索道上山。索道兩人一組，請大家自由組合。在坐索道的時(shí)候注意看你們的左手邊，你們將從空中看到剩下的兩個(gè)瀑布，淑女瀑和銀弓瀑。

經(jīng)過20分鐘的空中漫步，大家就來到了海拔1660米的天屏峰了，從這里俯瞰，荊楚大地盡收眼底。往右手邊方向走一點(diǎn)便是一個(gè)石碑，上面刻著“皖鄂交界地”?，F(xiàn)在我們走的這條路就已經(jīng)是安徽省與湖北省的交界處了。

毫不夸張的說，您的左腳在湖北，右腳在安徽。正所謂一腳跨兩省，放眼望江淮。在這塊碑的背后還有5個(gè)字，刻著江淮分水嶺。沒錯(cuò)，這里便是長江與淮河的分水嶺。

您上山時(shí)看到的瀑布山泉都屬于淮河水系，過了這里，在山的另一側(cè)，這邊都是長江水系了，這就好比人的一生，出生時(shí)大家都在原點(diǎn)，選擇不同的路，就會(huì)擁有完全不一樣的風(fēng)景，因此選擇是非常重要的。

每一次選擇的背后都是一個(gè)機(jī)會(huì)，這告訴我們，大家要把握住人生的每一次選擇。 再往前走，眼前的山峰就是馬頭峰，大家看像不像一匹正在低頭吃草的駿馬呢，這是馬嘴，背上的松樹就像馬的鬃毛，非常的形象。

其實(shí)這座山峰還暗藏玄機(jī)呢，如果大家從右往左看，像不像一只駱駝?那邊是兩個(gè)駝峰。這邊是駱駝?lì)^。古詩云：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。這是這個(gè)道理。

好，翻過一個(gè)小山頭，接下來我們看到的就是天堂寨的標(biāo)志性景點(diǎn)——將軍巖，也就是各位門票上印的風(fēng)景，大家看，站在這個(gè)角度，可以看到對面崖壁上，斜靠著一尊人面?zhèn)壬硐?，我們可以清楚的看到他的額頭，眼睛，鼻子，下巴，胸脯還有微挺的將軍肚。

就像一個(gè)氣度不凡的常勝將軍，他眼神堅(jiān)定，仰望藍(lán)天，多么驕傲，多么英武。大家都知道，咱們金寨縣是紅軍搖籃，將軍故里，全縣共產(chǎn)生了59位開國將軍，其數(shù)量之多位居全國第二。

革命年代，我們的先輩摸爬滾打，在槍林彈雨中打下了江山，建立了新中國。他們的犧牲與奉獻(xiàn)值得永遠(yuǎn)銘記，我們更應(yīng)該知道和平來之不易，應(yīng)該倍加珍惜。

到這里，今天天堂寨之旅就全部結(jié)束了。非常感謝大家的一路配合和理解，如果小王有什么做的不到位的地方，希望大家多多包含。再次感謝大家。最后祝各位在今后的生活里，六六大順，安康和美。謝謝。

關(guān)于天堂之門心得體會(huì)總結(jié)二

今天，我們看了一部電影，叫《天堂的孩子》，主人公河里和莎拉兩個(gè)幼稚而懂事的形象，扣人心弦。

事情發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)伊朗社會(huì)的最底層。阿里在街上買菜時(shí)不慎弄丟了莎拉的鞋子，他倆只好達(dá)成協(xié)議：莎拉先穿阿里的鞋上學(xué)，放學(xué)后把鞋子給阿里。但困難卻降臨了，鞋子因太大在莎拉奔跑時(shí)掉入下水道。莎拉絕望地抱樹痛哭，可窮人總是富有愛心的，一個(gè)老人幫助了她。可一波未平一波又起，莎拉為老師的拖課而焦急萬分，她不住看老師的手表，匆忙做題才得以解脫。阿里已經(jīng)急不可待了——要遲到了！莎拉奔跑著，她懂事地為哥哥著想。可阿里體會(huì)了妹妹用心良苦，莎拉也守信了沒把這事告訴父母，否則肯定惹著生病的媽媽和滄桑的爸爸生氣，也會(huì)為家里增加負(fù)擔(dān)。這時(shí)，我深深嘆一口氣，阿里和莎拉都還是孩子，卻得受貧苦生活的壓迫。

為了不讓自己的妹妹這么辛苦地奔跑，阿里跟隨爸爸去打工。他們打工的地方滿是美麗的別墅與汽車?？梢?，當(dāng)時(shí)并不是整個(gè)伊朗都是窮的——貧富之差大的可怕！當(dāng)爸爸不辭辛苦干完活并得到客觀的收入時(shí)，一個(gè)個(gè)美夢在爸爸與阿里腦中演繹。路上阿里一直提示爸爸為妹妹買鞋。一雙小小的鞋子在窮人家的孩子心中多少重要！可惡夢再次降臨，希望之花剛要開放就凋零了——車禍無情降臨，不堪入目……我的心“噔”了一下。

但是，天無絕人之路，阿里后來得知，只要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了季軍，獎(jiǎng)品就是一個(gè)令人驚喜的物品——一雙球鞋！在他苦苦哀求下，阿里經(jīng)過了體育老師的同意，有了參賽權(quán)。在賽場上，阿里不顧一切地跑，腦中是妹妹送鞋子來的景象，為了鞋子，為了讓那種被人歧視的日子結(jié)束，他要季軍。可他摔倒了，爬起時(shí)，已離季軍較遠(yuǎn)了……他又爬起來，閉上眼用盡全力向前沖！到終點(diǎn)時(shí)，得知是冠軍的消息使阿里悄然淚下，他沒有一絲喜悅了。莎拉在之前穿上阿里的鞋子時(shí)明顯是淚光瑩瑩的。是啊 ，穿不適合自己尺碼的鞋子，肯定是不舒服的。他垂頭喪氣回家，此場景令莎拉失落地走開。他脫下已爛的鞋，把腳伸進(jìn)水池，魚兒聚攏起來，多么溫馨又消沉的場面！天真的孩子，卻不知道爸爸已經(jīng)買了他倆的鞋子正在歸途上了。

看完后，我淚流滿面，心潮騰涌，為他倆的懂事感動(dòng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，窮苦生活也許是他們懂事的原因吧！窮人家的孩子先當(dāng)家，也正是如此吧！

影片使我想起那天樓下的那個(gè)孩子。

“媽媽，我不要這雙鞋子，我要那雙粉色花邊的！”一個(gè)女孩扔掉了她媽媽給她買的那雙白色皮鞋?！斑@雙穿著不是很好看嗎？”媽媽盡力辯論?！安恍?！不行！”小妹妹撒起嬌來，“我要那雙有粉紅色花邊的。！”“好好，好！去換！”那個(gè)媽媽無能為力，禁不住她女兒的撒嬌?！安恍校呻p都要！”小妹妹又倔強(qiáng)地說，真是得寸進(jìn)尺?！爸荒芤浑p！”媽媽剛開始極力反對，可小女孩卻“哇哇”大哭起來，媽媽又只好答應(yīng)了。

那個(gè)小女孩受到溺愛與嬌縱，可以想要什么就得到什么。而阿里與莎拉為了一雙別人認(rèn)為不屑一顧的鞋子而拼命。他們沒被生活壓迫，要聯(lián)手對抗。為了鞋子，為別人收起他們的歧視，他們可以不顧一切。有時(shí)，苦難是成長的營養(yǎng)。

窮人們是善良的，莎拉明明可以向得到她鞋子的女孩要回鞋子，但發(fā)現(xiàn)她爸爸是一個(gè)瞎子時(shí)，望而卻步了。媽媽病人卻仍叮囑阿里為鄰居奶奶送湯，莎拉掉鞋了，也有個(gè)善良的人幫她撿……

窮孩子的心，天真善良又懂事。他們可以為別人著想，為家人分憂。

窮孩子的心，倔強(qiáng)又固執(zhí)。阿里傷感的眼中那一種隱約的倔強(qiáng)令他不顧一切為莎拉找鞋或得到一雙新鞋，他忍受了朋友投來的歧視目光，卻更堅(jiān)定了心中的信念。

阿里與莎拉，演繹了一場動(dòng)人、凄美、傷感的故事，結(jié)局卻令我們又充滿希望，收到鞋子后，他們一定會(huì)喜出望外！

我默默祝福他們兄妹倆過上幸福生活，同時(shí)也要好好學(xué)習(xí)他們遇到一次次挫折不氣餒的勇氣，學(xué)習(xí)他們的真、善、美……

關(guān)于天堂之門心得體會(huì)總結(jié)三

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“槳、樁”等3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、律”等11個(gè)生字，會(huì)寫“竹竿、白茫茫、規(guī)律”等詞語。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。

3.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)

1.掌握本課的生字詞。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)

領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“槳、樁”等3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、律”等11個(gè)生字，會(huì)寫“竹竿、白茫茫、規(guī)律”等詞語。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)1～4自然段，把握這部分內(nèi)容，初步感受大自然和諧之美。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激趣導(dǎo)入

1.“天堂”用來比喻什么?

2.(出示課件1)看，鳥兒們在這里自由飛翔，多么快樂。這里就是鳥兒們快樂的天堂。

板書：鳥的天堂

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究(出示課件2)

1.生初讀課文，把自己認(rèn)為有難度的生字詞圈起來，可以用查字典、向同學(xué)請教等方式解決。

2.大聲朗讀課文，試著用簡單的話介紹課文內(nèi)容。

3.指名分段讀課文，邊聽邊想：(出示課件3)

作者到“鳥的天堂”去過幾次?分別在什么時(shí)候?看到了什么?

4.匯報(bào)，交流。

三、學(xué)習(xí)1～4自然段

1.自由朗讀1～4自然段，邊讀邊思考：(出示課件4)

請用簡潔的話概括這部分的主要內(nèi)容。(出示課件5)

板書：作者和朋友們劃船出去玩。

2.賞析好句：(出示課件6)

找出這部分中的比喻句，并說說其作用

生總結(jié)，匯報(bào)

這是一個(gè)比喻句。把劃水的聲音比作樂曲，體現(xiàn)出聲音的優(yōu)美，同時(shí)也點(diǎn)明作者的心情是愉悅的。

指導(dǎo)朗讀?！病?/p>

四、小結(jié)(出示課件7)

這一次，“我們”去鳥的天堂，卻沒有看到一只鳥。為什么?這部分中，作者把精力放在景物描寫上，又是為了什么?下節(jié)課我們一起來揭曉。

五、布置作業(yè)。(出示課件8)

1.掌握本課的生字詞。

2.繼續(xù)朗讀課文，看看“鳥的天堂”到底是怎樣的。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.繼續(xù)把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)“鳥的天堂”的含義。感受大自然和諧之美，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。

2.領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

聽寫生字詞。(出示課件9)

白茫茫 規(guī)律 榕樹 糾正 錯(cuò)誤 片刻

天堂 應(yīng)接不暇 錯(cuò)過 興奮 留戀

二、快速閱讀，把握重點(diǎn)

1.讀5～14自然段，思考下面的問題。(出示課件10)

a作者詳細(xì)描寫大榕樹的目的是什么?

b描寫鳥兒們，作者用了怎樣的順序?

c作者的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變?

生總結(jié)，匯報(bào)

2.把握重點(diǎn)段落：

⑴指名讀5～9自然段：(出示課件11)

說一說，本文主要描寫了大榕樹的什么特點(diǎn)?

板書：大、美

⑵課文里哪些地方說明榕樹大?

(生找出詞語、句子，讀一讀。)(出示課件12)

⑶課文哪些地方是寫榕樹的美的?(出示課件13)

板書：大榕樹的靜態(tài)美。

找出體現(xiàn)大榕樹動(dòng)態(tài)美的句子。

板書：動(dòng)態(tài)美

作者對這棵大榕樹流露出什么樣的思想感情?你是從哪些句子中體會(huì)出來的?(出示課件15)

(4)有感情地朗讀5～9自然段。

(出示課件16)『』

(5)讀10～13自然段，思考：這次作者看到了什么?(出示課件17)

(6)這里的鳥有什么特點(diǎn)?找出相關(guān)的語句。

板書：多、歡 熱鬧景象

(出示課件18)

(7)對鳥兒們的描寫主要采用了哪種描寫?找出相關(guān)語句。

板書：動(dòng)態(tài)描寫

(8)有感情地朗讀10～13自然段。

3.朗讀第14自然段。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。

(的確，確實(shí)，果真。因?yàn)檫@里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對鳥的保護(hù)，所以感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。)

板書： 離開 對生命的熱愛和贊美

4.小結(jié)：文章抓住了景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，給人鮮明的印象。

三、總結(jié)課文，升華情感(出示課件20)

通過學(xué)習(xí)課文，你有什么收獲?

四、布置作業(yè)。

1.抄寫并積累課文第八自然段。

2.說說你對保護(hù)自然環(huán)境的意見或建議。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

1.在教學(xué)過程中，我根據(jù)這篇文章的寫作特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)句子，從而明確鳥的天堂的特點(diǎn)。同時(shí)，我通過引導(dǎo)學(xué)生們感受作者兩次到鳥的天堂的情感變化，突出鳥的天堂的獨(dú)特的美，從中感受作者對大自然生命力的贊美。

2.在教學(xué)過程中，我在基礎(chǔ)知識(shí)方面讓學(xué)生用自主學(xué)習(xí)，合作探究的方法學(xué)習(xí)，這樣能提高學(xué)生的自學(xué)水平。同時(shí)，我通過“初步感知、深入分析”的方法，讓學(xué)生層層深入地了解文章，從而明白作者的寫作意圖。取得了較好的效果。

美中不足的是對這篇文章課后拓展的部分不太多，希望在今后的教學(xué)中，加深、加寬對文章的拓展，拓寬學(xué)生的眼界。