大學實踐周心得體會范文(模板18篇)

心得體會能夠幫助我們更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。寫一篇完美的心得體會需要我們提前做好充分的準備和調研，了解相關背景和資料。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀心得體會，希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。

大學實踐周心得體會篇一

本周我班進行了為期5天的勞動，校園里的保衛(wèi)工作以及學院的各個角落的工作都交由我班同學負責，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動興趣濃厚，表現(xiàn)積極，不僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學完成，形成了一個團結的集體。

在同學們的努力下順利完成了任務。

同時也讓我們對校園衛(wèi)生有了更深的感觸！

校園是我們學習和生活的場所，校園衛(wèi)生也時刻影響著學生的日常生活。

通過這次勞動，讓學生們體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時也體驗到了保潔人員勞動的艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。

經過這一周的勞動，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學習是由其他同學辛勤工作作為保證的！所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學習。

校園文明離我們只有幾步之遙！在勞動周期間，我們深深體會到了不愛護校園衛(wèi)生那些種種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明的行為深惡痛絕。

并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

為了學校的.美麗，勞動周是我們應該做的貢獻。

度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘！

勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。

學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身能力與素質。

大學實踐周心得體會篇二

第一段：引言（100字）。

每一位大學生都希望能夠獲得更多的實踐機會，通過親身實踐來提升自己的能力。而在大學期間，實踐周無疑是最重要的實踐之一。在實踐周中，我學到了很多關于專業(yè)知識、團隊合作以及個人成長方面的經驗和能力。在這篇文章中，我將分享我在實踐周中的心得體會，以及對于大學生活的一些思考。

第二段：實踐機會的價值（200字）。

實踐周是一次很好的機會，使大學生能夠將理論知識應用到實際中去。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多書本上所學不到的東西，更深入地了解了專業(yè)知識的實際應用。例如，在實踐周的實驗室中，我通過親手操作設備，驗證了一些在課本上只是抽象概念的實驗結果。這種親身實踐讓我對專業(yè)知識有了更清晰的認識和理解。

第三段：團隊合作的重要性（300字）。

實踐周不僅是個人學習和成長的機會，更是一個團隊合作的平臺。在實踐周中，我和我的團隊成員共同面對任務和挑戰(zhàn)，并共同努力解決問題。通過與團隊成員的合作，我學會了與人溝通、協(xié)調和合作。我們互相幫助、支持和理解，共同承擔責任和壓力，提高了團隊的凝聚力和效率。

第四段：個人成長與反思（300字）。

實踐周給我提供了一個很好的機會，深刻反思自我并積極改進。通過實踐經歷，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，例如對于時間管理的不善、對于困難的逃避等。然而，實踐周也讓我明白了自己的優(yōu)勢和潛力，例如對問題的解決能力、領導能力和團隊協(xié)作能力。我深刻體會到了個人成長的重要性，要不斷完善自己、適應挑戰(zhàn)和突破自我。

第五段：大學生活的啟示（300字）。

實踐周是大學生活的一部分，而大學生活更是我們成長的重要時期。通過實踐周的經歷，我意識到大學生活不僅僅是學習專業(yè)知識，更是豐富自己的閱歷、發(fā)展自己的興趣愛好、培養(yǎng)自己的綜合素質。我們要積極參與各種活動、鍛煉自己的身心健康，不僅要追求高分，更要追求全面發(fā)展。大學生活是一個舞臺，我們要充分利用這個舞臺來展示自己的才華和潛力。

總結（100字）。

實踐周是大學生活中最重要的實踐之一，通過實踐周，我們可以學到很多在課堂上無法學到的知識和能力。實踐周也是一個團隊合作的平臺，通過與團隊成員的合作和溝通，提高了團隊的凝聚力和效率。通過實踐周的經歷，我也明白了自身的不足和潛力，這對于個人成長和發(fā)展有著積極的推動作用。大學生活是我們成長的重要時期，我們要充分利用好每一個機會來提升自己的能力和素質。

大學實踐周心得體會篇三

孔子說“教學相長”，可以說，老師既是教授者，也是學習者。這次利用暑期去三下鄉(xiāng)，可以說是我們這些準老師給那里的農村學生帶去了外面的世界，同時也讓我學到了很多東西。

(一)備課與上課。

幾千年前有個哲人說過“凡事預則立，不預則廢”，當代也有人說“成功傾向于有準備的大腦”，我想，這確實是不無道理的。以前作為一名學生聽課，無論是中小學還是大學課堂上，自己的總體感覺是許多老師上課重難點突出，條理清晰。但是沒有想到臺上三分鐘，臺下十年功，其實老師也是很認真地做好備課工作的。一趟三下鄉(xiāng)之行，當自己作為一名準教師踏上講臺，我明顯地感到了自己備課的不足，這不足來自于備課時間的不充分，也來自于本身知識儲備的不充實。而且，選擇的教學內容和教學方式應該更多地考慮學生的水平，這才利于教學達到預期的效果，這點說起來似乎挺容易，但要真正做到，不僅要有深厚的專業(yè)知識功底，也需要掌握一定的教學技巧和了解學生的心理。

我一直在想，怎么老師在上了一節(jié)課或幾節(jié)課后基本上能夠摸清學生的基本性格呢?三下鄉(xiāng)以來，通過跟隊友交流經驗和去聽他們上課，我發(fā)現(xiàn)，學生普遍反映上的好的課，老師的內容和問題的設計都很巧妙，而老師本人也能夠很好地引導學生去思考。而老師則在課堂對學生的問答中對于他們的水平和性格有所了解。這又印證了教學設計和備課內容等方面課前準備工作是很重要的。了解學生，但怎么樣根據(jù)學生的性格特點進行教學則又是一件很值得考究的事情了。

(二)學生與老師。

有種看法認為，老師與學生之間是平等的關系，兩者之間最理想的關系是朋友般的。三下鄉(xiāng)跟同學們十天的相處，我覺得師生之間在彼此信任的基礎上確實能夠建立友好的情誼。學生們可愛、好學，同時支教隊友間也會彼此交流學生的情況，因此我們能夠及時了解學生的心態(tài)，相應作出改變，比如增加第二課堂的課時(如音樂欣賞課、心理測試課等等)，努力使上課的內容做到趣味性和知識性的結合。我們給學生們帶去了外面世界的精彩，學生也對我們的熱情給予了回報，積極配合我們的教學和課外活動，也愿意跟我們反映他們的要求和建議。他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天雖然短暫，但彼此都付出了真誠和熱情。

老師與學生打成一片，溝通感情十分重要，這也利于教學活動的開展，可是我發(fā)現(xiàn)由于老師的寬容和友好，有些同學會過于隨便了，比如隨便翻老師辦公桌抽屜里的東西。其實他們未必認識到這是不對的，他們覺得反正跟老師們那么熟了翻翻桌子也沒有關系。仗著跟個別老師聊得來，課上睡覺、課下找老師聊天的也有個別同學。我記得在大學上課時教師教育學老師說過，老師永遠不可能跟學生平等，因為老師要有威嚴，不然鎮(zhèn)不住學生。我想，老師所說的“鎮(zhèn)”不一定就表示專制，可以溫柔，但要在學生的心中樹立起一種不可侵犯的威嚴，才能在思想行為上對學生起到必要的約束，使學生建立起正確的人生觀和價值觀。

(三)最后一點感想。

記得聊天時有學生說他們都很喜歡我們，喜歡我們教唱歌、搞知識競賽、趣味運動會等等課堂和活動，這些激起了他們的學習興趣，而他們平時學校正常上課都沒有的。我想，很多老師聽到學生這樣的評介都會感到欣慰。

這趟三下鄉(xiāng)之行，我們下鄉(xiāng)的隊友都認真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對未來生活美好的展望;我們無法預知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對于老師和學生來說，經歷過了，意義就不一樣了。

大學實踐周心得體會篇四

大學生社會實踐是豐富大學生思想和綜合能力的重要內容，促進大學生在理論和實踐相結合的過程中身心得到增長。大學生在實踐中收獲心得體會，在以后人生道路的重要成果。

思行|新加坡實踐(4):與東亞研究所所長鄭永年教授座談感悟與紀要。

親愛的奶奶。

感恩有幸隨清華輔導員團隊走出國門來新加坡實踐學習，跳出了熟悉的路徑，反而看問題有了一些新角度。剛好昨天訪談了新加坡國立大學東亞研究所所長鄭永年教授，對理解國內基層社會改革和創(chuàng)新轉型有了一些啟發(fā)，簡要總結如下：

1.社會改革的中堅力量應該是中產階層，因為“有恒產者有恒心”。中國的中產階級薄弱，同時由于經濟地位低、政治地位不穩(wěn)定，導致中產信心不足，消費信心不足，同時存在中產階層人才和資本大量外流現(xiàn)象，對改革是不利現(xiàn)象。需要在反腐之后繼續(xù)保持社會穩(wěn)定的前提下提高中產階級，從而促進社會改革，借以鞏固經濟改革成果，為未來的政治改革提供基礎。

2.中國道路不能單用西方的模式和理論解決，需要從中國現(xiàn)實出發(fā)提出中國命題。如烏坎事件并非官民沖突，而是自上而下的精英與自下而上的精英沖突的外顯。需要從中國古代縣域治理中借鑒團結社群和底層公共知識分子的智慧。

3.精準扶貧的價值理性是正確的，也是中國擴大中產階層、緩和民粹主義、為社會改革提供長久社會基礎的重要內容。但落實時“消除貧困率”的落實思路過于理想主義，工具理性出了偏差。即使發(fā)達國家也都存在10-15%的貧困人口。扶貧的目的在于提供社會階層流動的希望，并為中低收入幾層向上流動提供最低社會福利保障。目前的扶貧到了地方，大多變味成了“扶富”：因為有指標考核，變成了錦標賽，基層官員出于政績考慮只能對那些在2-3年內有脫貧希望的貧困群眾進行扶住，這違背了政策的價值初衷。

4.社會領域改革不能單純用經濟領域改革的思維。房地產、教育、醫(yī)療改革屬于社會改革領域，不能單純我們經濟改革的思維模式推動，也即雖然有必要引入市場機制，但不能完全商品化，否則會扭曲社會改革包含的公共物品的屬性，對社會群眾生活剛需品的供求產生扭曲。推動社會改革需要管理創(chuàng)新，探索將西方的市場化機制中國化，不能照搬，而應該優(yōu)化和發(fā)展。這就需要中國的年輕學者提出中國命題，回答中國發(fā)展創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。這是我們的使命。

以下是訪談紀要和q&a，與君共享，謝謝心雨奶奶的熱心與耐心編輯，每一次與你探討交流，都帶來了巨大的增量幸福。

歡迎留言或來信一起學術討論。

訪談紀要有6930字，大約需10分鐘閱讀。

大學實踐周心得體會篇五

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為大二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的'力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。

促銷是一種很好的工作體驗，通過人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關的知識，比如不過的人過春節(jié)的習慣習俗，春節(jié)期間的旅游計劃等等。我的促銷工作主要是促銷電器。

促銷的一天基本工作安排是促銷前的短暫培訓，了解電器的，名稱、性能、型號、價格行情等方面的知識，面對顧客時的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8：30開始上班，到達指定地點后做好準備工作，擺好宣傳資料，禮品贈品，然后調整好心態(tài)迎接顧客。每天工作7個小時，在下午工作完后還有個必須的程序——一天的工作總結。經理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問題。

促銷過程中的感觸是對于一個促銷員來說，促銷產品的同時也是向別人推銷自己，同自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。

大學實踐周心得體會篇六

最近都是繁忙的，先是英語六級，再是計算機二級，最后是教學實踐周。

繁忙中體會了不少，學會了不少東西，知道自己是可以承受住壓力的，也是可以慢慢做好身邊的每一件事。

英語六級，不要害怕，做好每一個細節(jié)，不要慌張。

計算機二級，考試前一直覺得這個是很難辦的，可是考完后我覺得事在人為，真的不能去害怕要做的事情，否則會做的很不好。我很認同“世上無難事，只怕有心人。”這句話。忙了這些之后呢，我給自己放了好幾天的假。到外面逛街還有會友。蠻開心的。緊接著啊，實踐周可來了，老師安排完畢就進入準備階段中。

緊張的準備著，寫教案寫講稿，熟悉課本還有試講。。。。。。。。一切都在準備著，我一遍一遍的練習，因為我想做好。。29號，第一次在老師面前講課，講的不好，慌亂緊張，我覺得主要是心理素質不好哦還有就是時間倉促熟悉度不夠。

知道這些后，有事改教案，練習試講等等，不斷體會中。

最后比賽，我這組選我去講課，我又進入了緊張的準備中，我想做好，只是因為我想好好學好好鍛煉，真正的學到些東西，充實我自己。

又是準備，我慢慢熟悉課本，重復試講，努力著，是的我拿了第一名。但這不是重點。我覺得自己收獲很大，覺得自己也有了很大的進步。

我在不斷地體會學習中。

更加自然自信。

專業(yè)知識。

設計課程教學。

如何更好的授課。

形象生動到位科學易懂。

實踐教學周總結報告。

報告人：xxx指導教師：xxx實踐時間：2015年11月9日至2015年11月13日共5天實踐單位：管理學院財務管理班2015年11月13日，我結束了為期一周的實踐生活，回顧一周的工作和學習，我有很多的感受和收獲，不但找到與自己專業(yè)相關的職業(yè)定位，還深深體會到了社會實踐經驗和課本理論知識的巨大差異。并在此次活動中，獲益匪淺。

素拓是實踐周進行的第一個實踐活動，由趙老師帶隊，在學校的操場上進行素質拓展訓練。

首先，按照事先分好的組依次排列，由邱老師講解游戲規(guī)則和注意事項，其次就是按照分組來做任務，最后每個小組逐一進行展演。

第一個任務是：團隊建設。每個小組在規(guī)定時間內確定好自己隊的隊名，隊長，隊歌，畫出隊徽，排出隊形，寫下宣言。這個任務的主要目的在于培養(yǎng)學生合理安排時間的能力，以及團隊里領導人與組員的配合，經過不斷的磨合，能夠讓學生們習慣性地運用團隊理論去完成任務，無形之中培養(yǎng)一種依靠團隊完成任務的意識，這種意識的不斷擴大，就是團隊精神的真實體現(xiàn)。

就像在我們小組中，先選出具有領導力的隊長，再由隊長對問題進行決策。我們小組的隊長面對每一個問題的時候，都要經過全體組員的一致同意，并且采用頭腦風暴法展開無限制的自由聯(lián)想和討論，來得出新觀念，激發(fā)創(chuàng)新設想。在對隊名討論的過程中，我們結合了我們在本班小組位次和小組成員的特點，定名為“根號2”，表面上看起來是根號2，永遠開不出方的意思，而我們真正想表達的含義是：根號2，獨一無二。我認為這就是頭腦風暴的成果，是一種團隊精神的體現(xiàn)，團隊里所有人為一個目標而努力，就會創(chuàng)造更大的績效。

當然，在規(guī)定的時間里，隊長不可能兼顧所有的事情，這就要分配任務給每一位組員，由于每一位組員所擅長的領域是不一樣的，這就需要隊長合理安排任務，或者是組員主動請纓。我認為，在一個團隊里，組員自愿去做一項任務，要比被分配的任務達到的績效要高的多，人們往往會在自己擅長的領域里獨占鰲頭，組員任務的合理分配，是取勝的關鍵。

但是，據(jù)我發(fā)現(xiàn)，有的小組在展演的時候表現(xiàn)的收放自如，能讓其他組員十分清晰的了解其小組理念，讓人覺得整個小組有一種凝聚力；然而有的小組的組員好像并不了解展演的流程，并且不能在其他小組面前展現(xiàn)自己小組的魅力，覺得羞于去表現(xiàn)自己，我認為這并不只是一個人膽怯的問題，而是這是團隊領導者缺乏號召力，領導力的問題。

我們說領導者的本質體現(xiàn)在被領導者的追隨和服從，取決于追隨者的意愿，并不完全取決于領導者的職位和權力。所以說領導者必須具備三種要素：1）領導者必須有部下或追從者；2）領導者擁有影響追隨者的能力或力量，既包括由組織賦予領導者的職位和權力，也包括領導者個人所具有的影響力3）領導行為具有明確的目的，可以通過影響部下來實現(xiàn)組織的目標。

所以說，一個團隊的核心是領導者，最重要的組成部分是每個組員，領導者要有能讓組員信任的能力，感召力，組員要有強大的集體榮譽感，只有組長和組員的緊密配合，才會使整個團隊的效益達到最大。

2.素質拓展-----蛟龍出海游戲的團隊協(xié)作問題蛟龍出海這個小游戲是讓所有人都站成一排，把兩個人相鄰的兩只腳綁起來，和兩人三足不同的是，兩人三足需要我們往前走，而蛟龍出海項目則是需要我們像螃蟹一樣橫著走，這就更增加了項目的難度。

這個游戲對于團隊熔煉很有益處。與其他的團隊項目有所不同，在這個項目中隊員們扮演著基本平等的角色，每個人的位置都同樣關鍵，都直接關系到整體的行進進度。因此，每個人都要對自己和他人的工作有比較清晰的了解，因而可以更多地憑借自己對于全局的理解提出自己的想法，發(fā)出自己的聲音。

我們小組在討論后決定改變戰(zhàn)略：行進前每個人重新綁上膠帶，派出一個人來喊口號，組員也要喊。我以向右運動為例，談談我們隊的行進方案：從左往右按照奇偶數(shù)報數(shù)，報奇數(shù)的人聽到“1”的口令時向右邁出自己的右腳，報偶數(shù)的人聽到“1”的口令時向右收回自己的左腳，步幅盡量一致。聽到“2”的口令時，報奇數(shù)的人向右收回自己的左腳，報偶數(shù)的人向右邁出自己的右腳，步幅盡量一致。如果向左移動則相反。我們依照我們制定的新戰(zhàn)略重新踏上戰(zhàn)場，果然，效果要比之前好的多，之后，我們對行進過程中出現(xiàn)的小問題一一調整，統(tǒng)一了步調，并且提升了速度，最終取得班內小組第一名的好成績。

蛟龍出海這個項目直接考驗了組內成員變革能力與團隊凝聚力，在面對突出其來的問題時，我們能夠保持足夠的鎮(zhèn)靜，并且能夠一起來想辦法來解決問題，我覺得這在一個團隊中是難能可貴的精神。所謂人心齊，泰山移，就是這個道理。所有人為了一個目標拼搏努力，在無形中就為團體加上了鎧甲，堅不可摧。

然而并不是所有小組都能達到預期目標，那么到底是什么阻礙了他們前進呢？

有的團隊在向前行走時，一旦有人出錯影響了成績，就會遭到指責和抱怨，這樣的團隊能成功嗎?這個問題是長久以來困擾我們成功的關鍵問題，想要解決這個問題就需要我們從生活中的一點一點來改正，真正的做到我是團隊哦中的一份子，我對團隊充滿著責任，有人失誤我們應該主動的去幫助他，而不是去指責，我們要記住，團隊中沒有沒有用的人，只有放錯地方的人。3.素質拓展------翻撲克牌游戲的團隊組織、溝通、協(xié)調能力最后一項是翻撲克牌的游戲，由老師將a-k的撲克牌打亂順序，隨機排列，小組內成員排成一列，以最快的速度按順序從a-k依次翻牌，若翻錯，則扣過去，由下一個人繼續(xù)翻，直到按順序翻出a-k為止。每位小組成員跑回時要與下一位組員擊掌，否則扣除5秒，過程中不可以有專人記錄，組內可以交流。最先將撲克牌全部翻出的獲勝。

比賽有兩輪，每輪撲克牌的排列方式，形狀都是不同的，我們需要靈活并且迅速地制定或調整方案，并且做到快而不亂，在比賽過程中，由于我們小組組內成員翻錯，未按照既定順序翻牌，耽誤了時間，比獲勝組晚了幾秒。

從這個游戲可以看出，計劃總沒有變化快，我們缺乏對突變環(huán)境的適應力，一旦有人翻錯，打亂順序，后面的組員就亂了，不能再回到既定的計劃進行游戲，場面就混亂了，缺乏組織性。

忘不了那一個個艱辛任務的完成；忘不了那一次次汗淚與智慧的交織；更忘不了那一幕幕團結互助的情景。戶外素質拓展項目有效加強了同學們之間的溝通與合作，培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神，提升了團隊凝聚力，激發(fā)了隊員的潛能，使隊員們感受到了克服困難的愉悅，培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團隊精神。

世上無難事，只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會溜走，要相信自己。我堅信通過這次訓練，我們在今后的學習工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。

素拓只是實踐周的一小部分，我們可以看到雖然它只是冰山一角，但是卻有這么多引人深思的問題。也就是說，即使在生活中，也要重視那些微不足道的小事，只有做成一件件小事，從失敗中汲取經驗，才能筑城大業(yè)。

帥蓉。

為進一步深化新課程改革、推進素質教育，提升學校辦學的整體水平，促進校際交流、加強家校聯(lián)系。4月25日至29日，上栗中學舉辦教育教學開放周。在這一周的學習中，我收獲很多感觸也很深。

公開周是一種資源，因為公開課能夠得到很多同行的指導，無論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。新的教育思想必然會在教學實踐改革中產生，新的教學觀念與教育思想也必然會在教育實驗的探索中逐步升華和完善。在其他老師聽我的課時，為我指出了很多不足，比如聲音太小，板書不夠規(guī)范，每一個小細節(jié)都對我?guī)椭艽蟆Ｎ乙猜犨^幾位老師的課，他們都有很多優(yōu)點值得我學習：

1、對教材進行深入細致的鉆研與分析，教學基本功扎實，調空課堂能力強，體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的教學觀念。

以前只聽過玩中學、做中學，今天才知道有個“評中學”。從這節(jié)課深深感受到“評中學”的優(yōu)點：學生不是被動地等待，而是積極主動地參與；通過學生之間的評價，使學生將模糊的認識逐漸清晰；原本自己只有一種想法，通過交流可以學到多種方法；在評價中學會了用欣賞與批判的眼光去看別人的成果，在評價中學會了如何聽取別人的意見，向他人學習。

要讓學生真正成為學習的主人，就應該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評的主體。當然，在把這些主動權還給學生的同時，教師要特別關注他們的學習動態(tài)，及時圍繞問題的核心給予點撥和指引是非常必要的，否則學生的自主活動將會成為低效的盲目的活動，導致概念不清、方法不明。

2.板書用結構式分解，主線清楚，便于學生掌握知識要點。3.電教手段運用恰到好處，崔遠勝老師的《獨立戰(zhàn)爭》這一課講到許多的地點，對于學生的理解具有一定的困難，如何讓學生更好地去認識呢？老師在教學中充分應用了多媒體進行教學，通過課件演示出這些地圖，這樣就提高了學生學習的興趣，也能讓學生更好的掌握好本節(jié)課的知識，同時還活躍了課堂。教學過程的推動應該是教師和學生雙方智慧的體現(xiàn)。由此，使我想到：評判一堂課的優(yōu)劣首先肯定不應該是形式如何豐富多彩。形式始終是為內容服務的，形式的采用因內容的不同而不同。一堂形式令人目不暇接的課不一定是生動的好課，而一堂看似形式單調而沉靜的課卻也許時時閃耀著思想和智慧的火花。

通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)教學基本功對一節(jié)課的成功與否起著非常關鍵的作用，因此在今后的教學中應有意識的加強基本功的練習，要注意語言要有激情，富有感染力，語速要快慢適中，語調要抑揚頓挫；板書要簡潔明了，重點突出；教學環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣，激發(fā)學生的學習興趣，力爭充分調動學生的學習積極性；要充分利用多媒體手段進行教學，可收到事半功倍的效果。

培養(yǎng)熱愛生活，熱愛祖國的美好感情，增強識別真善美和假惡丑的能力。3.嚴于律已。

凱里學院數(shù)學科學學院。

綜合實踐活動課正是使學生的這種發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學習的對象，自然地、綜合地學習，這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。

一、綜合實踐活動課教師的角色要由?重?轉?輕?綜合實踐活動是一種全新的學習形式，是學生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣、選擇和研究問題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。過去的活動課只是要求教師課上和同學們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識，教師還是課堂的總導演，學生圍著教師轉，這是?重?。教師必須把學生作為活動的主體，轉變指導思想和指導策略，由過去的管理者變?yōu)榻M織者、促進者、協(xié)調者、引導者、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是?輕?。在學科課程的教學中有較強的專業(yè)性，教師可獨立完成教學，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內容非常廣泛，有信息技術也有各種專業(yè)知識，這就需要我們教師與學生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等。再有，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學生收獲的現(xiàn)象。這樣，課上學生活動較少，學習的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉變，學生成為學習活動的主體，教師指導學生上網、到圖書館查閱資料，訪問有關的工作人員并做好調查記錄，自己試著整理資料。課上學生充分利用自己搜集的資料，學習興趣高漲。通過活動，學生親歷了查閱文獻，上網查詢和實地調查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作，培養(yǎng)了學生開展科學小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。

二、綜合實踐課必須注重學生參與實踐的過程。

綜合實踐活動是重過程、重參與、重體驗的全新課程。是讓學生將實踐、體驗的收獲整理，形成多種多樣的成果如：報告、圖片、表演、作品等，進行評價、交流、研討、辯論。在交流中讓學生學會理解、寬容、合作、分享，學會客觀分析與辨證思考。綜合實踐活動的真正主體是學生，教師應該關注的是學生實踐了沒有，經歷了沒有；學生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他們又是如何想方設法地解決問題的；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。課堂上我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設各種有利于實踐、體驗的環(huán)境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最后?作品?、?成果?、?匯報內容?的質量的高低，更重要的是在實施過程中，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點??針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創(chuàng)新，而不是將學生的研究引向結論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經驗和已有經驗，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。

例如：教師教學的《xx，北京》一課，本課的最終目的是讓學生深入了解奧運的有關知識，培養(yǎng)學生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情，增強公民意識和社會責任感。教學活動中當學生看完?申辦奧運成功的現(xiàn)場實況?時，激動萬分，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強加給學生的，而是在實踐活動中學生的親身經歷，自我體驗。另外，學生的研究活動可以是多種結論，也可能是沒有結論的。

三、

綜合實踐課的選題必須貼近學生的生活、必須?小?學生在選題時大多會偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性、社會性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源、保護珍稀動物維護生態(tài)平衡、樹木是人類的好朋友???綜合實踐?課的教學必須貼近生活，走進生活，這是由?綜合實踐?課自身的特征所決定的，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進行這門學科的教學時，覺得應該尊重學生的選擇，他們選擇什么題目我就準備哪些內容教學。事實上學生還小，不知道該選什么題目，甚至有的學生竟然選擇了?我家的小貓?這個題目，顯然他們并不了解什么是綜合實踐。這次挫折也給了我不少啟迪，學生的自主選擇是在教師有目的引導的基礎上進行的，更使我認識到教師應該幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內容，要注重學生對生活的感受和體驗，引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。另一方面，綜合實踐的選題不要過?大?，因為這樣就會使活動內容面面俱到，課堂上雖然非常熱鬧但是活動的主題不明確?！秞x，北京》的教學就是一個非常好的例子：觀看申奧成功的實況---了解奧運的歷史及有關知識（中國印）---認識我國的奧運健兒（竟答）---暢想xx年如果我是××（合作表演）---從現(xiàn)在起我要為xx做些什么，設計方案。整個活動雖然比較成功，但是教師總會感覺少了些什么。課后一些專家說，這節(jié)課不如專門研究‘舞動的中國印’既有一個非常明確的中心，又可以讓學生當堂課制作‘中國印’培養(yǎng)學生的動手操作能力，其中進行思想品德教育。其實，綜合實踐活動課就是讓學生在現(xiàn)實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學習，就是讓學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進行研究。加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的社會責任感。雖然綜合實踐使用的仍是老教材，但在大力倡導新課程理念的今天，我們的教育者應充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實踐課這塊教學陣地，讓綜合實踐課走進生活，給學生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學中，不拘泥于教材，開放課堂，走進學生的生活，從學生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學。

大學實踐周心得體會篇七

在參加這次社會實踐之前，我所經歷的所謂的社會實踐無非是去金華二中聽聽課或者去打掃衛(wèi)生，去博文啟智看看那些小朋友。說真的，這些社會實踐對我沒什么實質性的作用。但是通過這10天在杭州的社會實踐，對我而言真的是受益匪淺!

在實踐開始前，我們每晚6點半都會準時開會。雖然我不是法學專業(yè)，也沒有參與前期的準備活動，但正是通過每天的會議，使我對我們此行的目的和要做的活動有了了解。

在經過一系列的前期準備后，我們一行帶著鋪蓋，卷著席子，浩浩蕩蕩地來到火車站。在經歷火車晚點的小插曲后，我們終于踏上了去杭城的列車。為了節(jié)約成本，我們選擇了的一班車，車上很擁擠和嘈雜，空氣也很渾濁。但是我們用我們的活力將這班車改造成最溫暖的一班，一陣陣的歌聲不時地從列車中傳出。

來到社區(qū)，先前的擔憂一掃而光，社區(qū)的硬件設施非常好，我們睡的地方有空調，還有電腦。而且社區(qū)的工作人員們都很歡迎我們的到來，在我們的一番打掃后，我們的“根據(jù)地”就更加perfect了。

在“根據(jù)地”得到“鞏固”后，我們前往西城廣場和古墩街道社區(qū)健身廣場踩點，并決定在古墩街道社區(qū)廣場進行由我愛記法條，兩人三足和法律燈謎會組成的法律游園會，活動得到了當?shù)厥忻竦钠毡殛P注，基本達到了預期目的，但也出現(xiàn)了一些意想不到的問題。

針對這些問題我們在晚上的例會上做了分析，我們制定了不打無準備之仗的方針，將各項工作分組，落實到每位成員身上，以后的每項工作都井井有條，分工明確。

在這之后，我們來到西城廣場，每隊3人進行了案例大家說活動，“阿姨，請問您對下列熱點案例熟悉嗎?”“請問，您如何看待杭州飆車案?”隊員們或詢問或記錄，或攝影，各司其職?；顒拥玫搅水?shù)厥忻竦闹С?，群眾反響良好?/p>

隨后的日子里我們舉行了3場“流動模擬法庭”，同時也上演了法律情景劇。場上，大家全力投入到每個角色中，場下，我們維護秩序，臺上臺下一條心，使得我們這幾場“流動模擬法庭”都取得了成功。

10天真的很短暫，但是通過這短短10天的實踐活動，隊員之間建立了堅固的“革命友誼”。有人發(fā)燒感冒，大家有藥的拿藥，沒藥的送水。

這次的人任務是拍片，分別要求是一個新聞片一個專題片。我們組只有5個人，分別是，高x馮_陳_金x和我，可以說人盡其用。

我們很早就討論策劃方案，并在網上啟動了多人聊天，方便組員在網上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實踐周但是會有過多人的涉及的主題，比如：雙選會。而后，大家探討出有關“考研熱”“經濟危機”“文化遺留傳統(tǒng)”“準黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關注“經濟危機下民工生存的狀態(tài)”和專題片關注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調”的角度。

定好之后，見了我們的導師，在分析很多點上，開闊了我們的思路，同時建議我們挖掘的某些點要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。

由于事前準備條件不是充足充分，在于平湖調最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對平湖調的把握出現(xiàn)了偏差(平湖調的情況比我們預想當中的還要糟糕，已經頻臨滅絕，幾乎找不到了)到了紹興后，我們臨時決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實踐周之中，我們有了一次紹興一日游。

第二次的專題片，我們決定就地取材，內容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導。每人負責策劃一個故事，最后再導演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動!(再此謝謝您)。

素材導好之后的剪輯還算順利，基本完成了實踐周的要求。下面來說下我個人對于這次拍片實踐的一些感受和心得：

關于指導老師，老師的經驗值得好好接受和學習，汲取經驗能減少我們犯的錯誤，所以還是要和指導老師聯(lián)系和溝通的!

大學實踐周心得體會篇八

實踐周是大學生活中的一塊璀璨明珠，是促使我們更加了解社會、發(fā)展自身能力的重要時期。在這個特殊的一周里，我們有幸走出課堂，深入社會實踐，親身體驗不同環(huán)境下的工作和生活，這不僅為我們提供了寶貴的鍛煉機會，更讓我們收獲頗豐。

第二段：實踐場景的鮮活體驗。

在實踐周中，我們往往會選擇社區(qū)、企業(yè)或公益組織等各種實踐場景，與之互動交流。我曾選擇參與一家社區(qū)中心的志愿活動，通過為居民們提供法律咨詢和培訓服務來幫助實踐所學的法學知識。這一體驗讓我切身感受到了社區(qū)工作的復雜性和責任感。通過與居民們的交流互動，我更加了解了他們的需求和困境，也深刻感受到了自己作為法律專業(yè)學生的責任和使命。

第三段：實踐中的成果與挑戰(zhàn)。

在實踐周中，我們不僅能夠將所學知識運用到實踐中，還能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，不斷完善自己。我在實踐周中，不僅與專業(yè)導師深入交流，了解企業(yè)經營模式與營銷策略，還主動向企業(yè)提出一些解決方案并得到認可。這讓我深刻體會到自己的專業(yè)知識掌握程度和實踐能力的重要性。同時，實踐中也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，如與團隊成員的不和諧關系、工作時間的不確定性等。這讓我明白到團隊合作和時間管理的重要性，并推動我進一步提高自己的溝通協(xié)調能力和抗壓能力。

第四段：實踐對個人成長的意義。

實踐周作為一次重要的大學生活體驗，對于我們的個人成長發(fā)揮了重要作用。一方面，實踐使我們遠離書本，親身接觸社會，了解真實的工作環(huán)境和社會需求，培養(yǎng)了我們的社會責任感和創(chuàng)新意識。另一方面，實踐過程中的挫折和挑戰(zhàn)讓我們學會面對困難和解決問題，同時也增強了我們的自信心和堅韌精神。這些經歷將為我們的將來發(fā)展提供強大的支持，使我們在面對各種機遇與挑戰(zhàn)時更加從容。

第五段：總結。

實踐周是我們大學生活中一次難得的機會，通過實踐，我們能夠更加深入地了解社會、拓寬視野、提升自我。實踐不僅是知識與實際應用的結合，更是關乎人生態(tài)度和思維方式的轉變。希望在未來的實踐中，我們能夠保持求真的態(tài)度，不斷突破自己的局限，不斷成長和進步，成為具有社會責任感和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀大學生。

通過實踐周的體驗，我們深刻認識到實踐的重要性，明白到只有在實踐中，才能發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，并為自己的未來打下堅實的基礎。因此，我們應該珍惜大學實踐的機會，努力將所學知識運用到實踐中，不斷錘煉自己的實踐能力，為自己的未來奠定堅實的基礎。

大學實踐周心得體會篇九

實踐周心得體會的大學生活充滿了挑戰(zhàn)和機遇，通過參與各種實踐活動，我們不僅能夠學以致用，還能夠拓寬視野，培養(yǎng)自己的實踐能力和綜合素質。實踐周是大學生活中的一大亮點，它為我們提供了與真實社會接觸的機會。在這段時間里，我們不僅能夠了解自己的興趣和潛力，還能夠通過與不同領域的人交流，結交志同道合的伙伴。實踐周讓我們感受到了知識與實踐相結合的力量，也讓我們更加深刻地認識到自己的優(yōu)勢和不足。在實踐周的經歷中，我收獲了許多，也意識到還有很多需要提升的地方。

首先，實踐周給我?guī)砹松羁痰乃伎肌Ｔ诮佑|真實社會的過程中，我看到了生活中存在的問題和困惑，也看到了人們的智慧和勇氣。例如，在社區(qū)服務中，我了解到了社區(qū)居民的需求和困境，也發(fā)現(xiàn)了自己可以為社區(qū)做出的貢獻。這讓我深刻地認識到了作為大學生的使命和責任，更加堅定了我為社會發(fā)展做出貢獻的決心。

其次，實踐周讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。在實踐活動中，我主動參與了組織和管理的工作，這讓我發(fā)現(xiàn)了自己在領導能力和組織能力方面的優(yōu)勢。另外，在科研實踐中，我對某一特定領域的深入研究讓我對該領域的興趣日漸增加。通過實踐，我了解到了自己的優(yōu)勢和潛力，這讓我對未來的發(fā)展有了更明確的目標和規(guī)劃。

第三，實踐周提供了與不同領域專家和同學交流的機會。通過和專業(yè)人士的互動，我了解到了相關領域的前沿動態(tài)和研究方向。他們的經驗和見解，對我今后的學習和發(fā)展產生了積極的影響。而與同學的交流則讓我結交了許多志同道合的伙伴，他們的不同觀點和思維方式幫助我更好地理解問題和解決問題。

第四，實踐周培養(yǎng)了我很多實際操作的技能。在實踐中，我學會了如何進行市場調研，學會了如何與他人進行合作，學會了如何表達自己的觀點和想法。這些實際操作的技能對我以后的工作和生活都非常重要。同時，實踐周也讓我更加深刻地認識到理論與實踐相結合的重要性，只有將所學知識應用到實踐中，才能真正提升自己的能力和素質。

最后，實踐周讓我認識到自己還有許多不足之處。通過與不同領域的人交流，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的知識儲備還不夠充分，還需要進一步學習和積累。同時，在實踐中也暴露了我在溝通和協(xié)調能力上的不足。這讓我意識到自己在個人素質和綜合能力上還有很大的提升空間，也讓我更加努力地學習和實踐。

總的來說，實踐周是大學生活中非常重要的一段時光。通過實踐活動，我們可以拓寬視野、加深對知識的理解，并培養(yǎng)自己的實踐能力和綜合素質。實踐周不僅讓我們了解自己的潛力和興趣，也讓我們認識到自己的不足，從而更好地規(guī)劃和展望未來。實踐周的經歷讓我受益匪淺，也讓我在大學生活中更加充實和充滿動力。希望通過實踐周的經歷，我能夠更好地成長和發(fā)展，為未來的社會做出更大的貢獻。

大學實踐周心得體會篇十

大學生編導實踐周作為一種重要的實踐教學形式，在大學生藝術教育中扮演著重要的角色。它通過與實際劇團合作，為編導專業(yè)的學生提供了一次寶貴的實踐機會。實踐周的目標是通過與專業(yè)人士親身接觸，提高學生的創(chuàng)作能力和實際指導能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

第二段：提到參與實踐周的經歷和學到的東西。

本人參與了最近的大學生編導實踐周，并從中獲得了很多收獲。首先，在與專業(yè)人士合作的過程中，我學到了很多關于編導技巧的知識。實踐周提供了一個實踐指導和學習的平臺，使我們能夠在現(xiàn)場感受專業(yè)人士的工作方式和經驗。其次，在與團隊成員合作的過程中，我學到了如何有效地組織和協(xié)調工作。團隊合作是一個非常重要的組成部分，只有通過團隊的合力才能取得成功。

第三段：談論遇到的困難和挑戰(zhàn)以及如何克服。

在實踐周中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。其中之一是時間管理。由于每個人都有自己的日程安排，協(xié)調所有人的時間是一項艱巨的任務。為了解決這個問題，我們制定了詳細的時間表，并且在每個階段都設置了明確的截止日期，以確保項目的順利進行。此外，我們還遇到了與團隊成員之間的溝通問題。為了解決這個問題，我們每周組織一次團隊會議，以及在需要時使用在線溝通工具來保持良好的團隊合作和溝通。

第四段：談論學到的寶貴經驗以及如何應用到今后的工作中。

通過實踐周，我學到了很多寶貴的經驗，并且相信這些經驗將對我未來的工作產生積極的影響。首先，我學到了如何更好地與專業(yè)人士合作。在與他們的合作中，我意識到他們的經驗和見解對于我們的創(chuàng)作非常重要。其次，我學到了在團隊合作中如何有效地領導和組織。一個成功的團隊需要一個有條理和能夠有效地分配任務的領導者。最后，我學到了如何在有限的時間內高效工作和管理時間。時間是非常寶貴的資源，對于一個項目的成功非常重要。

第五段：總結實踐周的重要性和對個人的影響。

總而言之，大學生編導實踐周是一個非常有意義的教學形式，對提高學生的實踐能力和團隊合作精神起著重要作用。通過與專業(yè)人士合作和團隊合作的經歷，我們學到了很多寶貴的經驗和教訓。這些經驗將對我們今后的工作產生積極的影響，并為我們的職業(yè)發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎。通過實踐周的經歷，我們更加明確了自己的目標和方向，并為未來堅定了信心和決心。我相信，在今后的工作中，我將能夠更好地應用和發(fā)展實踐周中學到的知識和技能，為我們的團隊和項目帶來更大的成功、創(chuàng)新和影響力。

大學實踐周心得體會篇十一

大學實踐周是大學生活中一項重要的活動，通過參與實踐周活動，可以提高大學生的實踐能力和綜合素質。在這段時間內，我們有機會親身參與社會實踐、職場實踐、志愿者服務等多個方面的活動，收獲寶貴的經驗和體驗。在這里，我將分享我的大學實踐周活動的心得體會。

第二段：參與社會實踐的體驗。

在大學實踐周中，我選擇了參與社會實踐的活動，通過教師的安排，我有機會到社區(qū)一家幼兒園進行實踐。在幼兒園，我與孩子們相處，親身體驗了幼兒教育的工作。這段經歷給我留下了深刻的印象，讓我明白了教育事業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。通過和孩子們的交流，我學會了如何引導他們進行學習和游戲,對我的教育意識產生了深遠的影響。這次實踐經歷加深了我對幼兒教育的興趣，也讓我更加明確了未來職業(yè)的選擇。

第三段：職場實踐的收獲。

除了社會實踐，我還參與了職場實踐的活動。我有幸進入一家大型企業(yè)實習，這次實踐讓我切實感受到了職場的規(guī)則和競爭。在實習期間，我全身心地投入工作，學習了很多專業(yè)知識和技能。同時，我也遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，但通過與同事們的合作和解決，我逐漸適應了職場的環(huán)境。這次實踐讓我深刻地明白了自己的不足之處，明確了自己未來的學習和發(fā)展方向。

第四段：志愿者服務的感悟。

大學實踐周中，我還參與了志愿者服務的活動。我選擇了加入一個環(huán)保團隊，為社區(qū)清理環(huán)境垃圾。這次志愿者服務的經歷讓我對環(huán)境保護有了更深的了解，意識到了我們每個人對環(huán)境保護的重要性。與志愿者們一起工作，我感受到了團隊合作的力量，也培養(yǎng)了我的責任感和奉獻精神。這段經歷讓我認識到了作為一名大學生的使命，不僅要為自己的成長努力，也要為社會的發(fā)展貢獻力量。

第五段：總結與展望。

通過大學實踐周的活動，我收獲了寶貴的經驗和體驗。不僅提高了實踐能力，還培養(yǎng)了團隊合作意識、責任感和奉獻精神。在未來的學習和發(fā)展中，我會更加注重實踐的重要性，積極參與社會實踐和志愿者服務等各種活動，不斷提升自己的綜合素質。同時，也會將實踐經驗與知識相結合，將理論應用于實踐中，在實踐中不斷學習和成長。通過這次大學實踐周的活動，我堅信自己將成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。

總結：大學實踐周活動對大學生的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。通過參與社會實踐、職場實踐和志愿者服務等活動，大學生可以拓寬視野、增加實踐經驗、提升綜合素質。在這個過程中，大學生學會了團隊合作、解決問題和適應環(huán)境，收獲了自信和成長。大學實踐周活動的心得體會將成為大學生寶貴的人生財富，伴隨著他們邁向更廣闊的未來。

大學實踐周心得體會篇十二

編導實踐周作為大學生藝術專業(yè)的一項重要實踐活動，是提升學生綜合能力的有力途徑。我作為一名編導專業(yè)的學生，近期剛剛結束了一周的編導實踐周，這段時間經歷了許多新鮮而有趣的事情，獲得了很多寶貴的經驗。在這里，我將分享我在編導實踐周中的心得體會。

首先，編導實踐周是一個很好的鍛煉機會。在這一周的實踐中，我們需要完成一部短篇舞臺劇的編排和導演工作。這要求我們首先要對劇本進行深入的理解和分析，然后根據(jù)角色和情節(jié)的需要進行編排和導演。在這個過程中，我們需要根據(jù)劇本的要求選取合適的舞美布景和音樂，還需要協(xié)調演員之間的配合和舞臺上的動作。這個過程需要我們的專業(yè)知識和綜合能力的結合，通過實踐，我們不僅更加熟悉舞臺劇的制作流程，也提高了自己的組織和溝通能力。

其次，編導實踐周是一個交流合作的機會。在實踐周中，我們不僅需要和演員們密切合作，還需要和其他編導同學和具有其他藝術專業(yè)背景的同學進行交流。這個過程中，我們可以互相借鑒和學習，共同探討解決問題的方法。在和其他同學的合作中，我們不僅可以學到其他專業(yè)的知識和技巧，還可以通過反思和交流更好地完善自己的作品。這也是提高我們團隊協(xié)作能力和交流能力的機會，讓我們更好地適應未來的職業(yè)生涯。

再次，編導實踐周是一個實踐和總結的機會。通過一周的實踐，我們可以親身感受并理解編導的工作流程和工作環(huán)境。我們可以逐步發(fā)現(xiàn)和解決問題，在實踐中不斷完善自己的編導技巧。同時，在實踐過程中我們需要不斷總結和反思，讓我們在不斷實踐中提升自己。通過與其他編導同學的交流和觀摩，我們可以學到更多的經驗和技巧，并且在實踐中嘗試和應用。這樣的周期性實踐和總結，可以幫助我們不斷磨練和提高自己，使自己的作品更加出色。

最后，編導實踐周是一個提升自信和成就感的機會。編導是一個富有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們面對眾多困難和壓力，但在實踐周中，我們可以親身參與其中并取得成果。當我們看著自己精心編排和導演的舞臺劇在觀眾面前呈現(xiàn)出來時，我們會感到前所未有的興奮和自豪。這樣的成功經歷會給予我們很大的啟示和信心，激勵我們在以后的學習和工作中更加努力。

總之，編導實踐周是一個極具挑戰(zhàn)性和收獲的過程。通過這一周的實踐，我們可以鍛煉自己的技能，提高綜合能力，與他人交流合作，不斷總結和提升自己，并獲得自信和成就感。這對培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質有著重要的作用。我深有體會地認識到，只有通過實踐才能真正理解和掌握編導的技能和精髓，同時，我也更加堅定了自己未來從事編導工作的決心。我相信，通過不斷地實踐和學習，我會不斷提升自己的編導水平，為舞臺藝術事業(yè)做出更多的貢獻。

大學實踐周心得體會篇十三

勞動的果實最甜美，幸福不會從天而降，優(yōu)美的歌聲給了我們愉悅和聽覺享受，更給予我們得到教育。以下是我能網為大家?guī)淼年P于勞動周心得體會大學生勞動周心得體會，以供大家參考!

勞動周心得體會大學生勞動周心得體會。

從學校組織的義務勞動中我學到了很多，也得到了許多深刻的為人處世之道。學校把教學樓、宿舍樓、教師公寓樓周圍的草坪作為勞動的對象，通過以部門為單位對草坪進行揀石子、白色垃圾和除雜草，啟發(fā)了我們義務勞動中尋找能使我們受到教育的東西。讓我們知道美麗環(huán)境的來之不易，從而增強了愛護環(huán)境的意識。

在草地上我們有的用手揀石子和白色垃圾;有的用鏟子挖那些一半埋在土里的石子，有的用鋤子除去那些雜草，還有的用紙簍運那些揀出的石子、垃圾和雜草，大家爭先恐后干的熱火朝天，雖然我們都干得滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里有一股自豪感，而這種自豪感不是在學習中能夠體會得到的。

義務勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的，義務勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們愛護環(huán)境的良好美德。參加義務勞動的光榮感，塑造我們美好的心靈。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系的處理都有所欠缺，而這次的集體義務勞動使我們體會到了集體的力量和溫暖，也感到自身的不足。

這些都促進了我努力改正自身錯誤、正確認識自己。而現(xiàn)在，由于物質享受不斷提高的影響，在一些人的大腦中裝滿了利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“義務勞動”也變相要錢，在這種情況下學校有意識地組織了我們去參加力所能及的義務勞動，對于抵制一切向錢看的思想的蔓延起到一定的作用。讓我們親身體會到勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了我們輕視勞動的不勞而獲的思想的侵蝕;以免我們養(yǎng)成好逸惡勞的壞習慣。

義務勞動是光榮的，可以從中學到東西，又可以堅定正確的人生觀、價值觀、還可以鍛煉身體，這種一舉多得的事我們何樂而不為呢?希望以后可以經常參加義務勞動。學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。

學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務,啟發(fā)了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。

公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。

處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

社區(qū)實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

勞動周心得體會大學生勞動周心得體會。

本周我班進行了為期5天的勞動，校園里的保衛(wèi)工作以及學院的各個角落的工作都交由我班同學負責，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動興趣濃厚，表現(xiàn)積極，不僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫助其他同學完成，形成了一個團結的集體。在同學們的努力下順利完成了任務。同時也讓我們對校園衛(wèi)生有了更深的感觸!

校園是我們學習和生活的場所，校園衛(wèi)生也時刻影響著學生的日常生活。通過這次勞動，讓學生們體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時也體驗到了保潔人員勞動的艱辛，更深一步體會了“苦盡甘來”的涵義。經過這一周的勞動，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學習是由其他同學辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學習。

校園文明離我們只有幾步之遙!在勞動周期間，我們深深體會到了不愛護校園衛(wèi)生那些種種陋習給別人帶來的不便，對這種不文明的行為深惡痛絕。并督促自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了學校的美麗，勞動周是我們應該做的貢獻。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘!

勞動是世界上一切歡樂、一切美好東西的源泉。學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身能力與素質。經過這次實踐，我們學到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是力量!同學們累著并快樂著，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。

通過勞動實踐周活動，增強了學生的勞動觀念，更增強我班學生的勞動意識和團結協(xié)作的精神，鍛煉了學生的意志品格，讓我們懂得了應該珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。并把這種觀念和思想帶到今后的學習和工作當中，形成良好的生活習慣和優(yōu)良作風，提高我們的綜合素質。

勞動周已經結束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鉆研，更應該在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!

在這忙碌而充實的七天里，我們學會了很多，勞動不僅創(chuàng)造了美，也是腦力勞動和體力勞動的完美結合。它啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，從自己做起。勞動如此，學習如此，工作也亦如此。任何一個良好習慣、行為的形成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動中我們增近了對彼此間的認識，加深了相互之間的了解，也促進了同學之間的友誼。只有認定目標，腳踏實地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動著你，也感動著我。

在這個過程中，在同學的努力下我們把經濟學院20xx級的名字留在校園的每一寸土地!我們可以自豪地說“我們做到了!”當然，這是離不開各個同學的積極支持的，所以，最后要謝謝大家!謝謝各班積極參與的同學們，相信大家會懷念這個“勞動周”的，因為至少我們一起勞動過，我勞動，我快樂!

勞動周心得體會大學生勞動周心得體會。

我校以校園環(huán)境為實踐場所，在學生中展開了勞動周活動，為學生提供了一個實踐鍛煉的平臺，使學生在勞動過程中，不僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在集體中如何相互配合，加強了同學們的集體感，還使同學們得到了身體和精神上的提升。

偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原來，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。

一個禮拜以后，看到因為我們的勞動而更顯整潔的校園，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個藝術家看到自己完成的作品一樣。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權利為校園的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學會了對人生的思考。

大學實踐周心得體會篇十四

由于大水井古建筑群景區(qū)距離利川城區(qū)有40公里，我們在簡單的早餐后便動身前往此地。從利川城區(qū)沒有直達大水井的班車，我們只能先乘車到柏楊鎮(zhèn)，之后再從柏楊轉車到大水井。淅淅瀝瀝的小雨為我們的行程帶來了不便，沉重的行李更是增加了難度，可還好我們順利抵達了目的地。

等從這幻境中抽離出來后，我們集中討論安排了一下后期的行程：計劃大水井和魚木寨兩處各分配四天，期間除實地考察和訪談外，也包括路途輾轉過程中需要花費的時間，這些完成后的一天時間內對線上、線下調查問卷的結果集中進行整理，最后剩下的兩天時間則留給對此次調查過程的整理分析并得出結果。

討論結束后，我們與大水井的負責人謝所長取得了聯(lián)系，在表明我們此行的目的后，謝所長很爽快地答應了訪談，并提醒我們帶好雨具，路上注意安全。

為保證調查的順利進行，我們一致決定利用今天剩下的時間進行踩點，提前熟悉一下環(huán)境。從住處走出來，才發(fā)現(xiàn)我們身處“荒山野嶺”：一條筆直的公路，偶爾幾輛飛馳而過的車，幾處零零散散的客棧，以及盤旋在群山間的團團霧氣，就構成了我們視野所能及范圍內的所有景色。

而10分鐘左右的路程后眼前卻呈現(xiàn)出另一番景象：炊煙裊裊升起，幾戶人家忙碌著晚餐，遠處的荷花池經雨水的洗禮后竟美得分外妖嬈。再次被這山間的景象所折服，不知道未來還會有怎樣的驚喜等著我們。

大學實踐周心得體會篇十五

這次的人任務是拍片，分別要求是一個新聞片一個專題片。我們組只有5個人，分別是，高x馮xx陳xx金x和我，可以說人盡其用。

我們很早就討論策劃方案，并在網上啟動了多人聊天，方便組員在網上交流討論。由于我們不想于其他組的方案沖撞，所以否定了一些正好在實踐周但是會有過多人的涉及的主題，比如：雙選會。而后，大家探討出有關“考研熱”“經濟危機”“文化遺留傳統(tǒng)”“準黃色現(xiàn)象”的主題，最后，定在了新聞片關注“經濟危機下民工生存的狀態(tài)”和專題片關注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調”的角度。

定好之后，見了我們的導師，在分析很多點上，開闊了我們的思路，同時建議我們挖掘的某些點要深化等好建議后，我們就開始著手搜集資料，聯(lián)系采訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。

由于事前準備條件不是充足充分，在于平湖調最后一代傳人王玉英老人的溝通上也出現(xiàn)了問題，最重要的是我們對平湖調的把握出現(xiàn)了偏差（平湖調的情況比我們預想當中的還要糟糕，已經頻臨滅絕，幾乎找不到了）到了紹興后，我們臨時決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。于是在實踐周之中，我們有了一次紹興一日游。

第二次的專題片，我們決定就地取材，內容盡量可以周圍完成。于是就定了后來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個故事組成，最后面需要心理方面的老師的心理分析和指導。每人負責策劃一個故事，最后再導演剪輯出來，我策劃并執(zhí)鏡的故事可以概括為“快樂宅女”并由金珺友情出演。關于心理老師，之前我聯(lián)系了體育館的老師，但是他拒不出鏡，后來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次后，犧牲自己中午吃飯時間幫我們錄完了采訪部分，讓我們非常感動?。ㄔ俅酥x謝您）。

素材導好之后的剪輯還算順利，基本完成了實踐周的要求。下面來說下我個人對于這次拍片實踐的一些感受和心得：

關于前期準備一定要多做，做和不做，是完全不一樣的，因為你根本不知道會有什么突發(fā)情況，多做二手準備，一定會收益不會吃虧的。

關于受訪對象或者主人公的安排，要事先溝通好，對于不同要求的人要有不同的方法去引導，自己要盡心盡力的去勸說去打動她。

關于團隊合作，每個人都有自己的想法，眾人拾柴火焰高，多做分析和可行性探討后，再決定。

關于拍片，實踐重要啊，我對光，還有攝像的能力太欠缺了，以后還要多抓緊能實踐的機會，多多聯(lián)系。

關于指導老師，老師的經驗值得好好接受和學習，汲取經驗能減少我們犯的錯誤，所以還是要和指導老師聯(lián)系和溝通的！

大學實踐周心得體會篇十六

編導實踐周是大學生學習與實踐技能的重要環(huán)節(jié)，通過這一周的實踐，我深刻感受到了編導的重要性和挑戰(zhàn)性。在實踐中，我遇到了各種問題和困難，但也收獲了很多經驗和教訓。在此，我將總結我在編導實踐周中的心得體會。

首先，編導是一項需要綜合能力的工作。在編導實踐周中，我發(fā)現(xiàn)編導工作需要我們綜合運用各種技能，如寫劇本、指導演員、組織排練等。在這個過程中，我需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力、溝通能力和組織能力。同時，編導也需要具備良好的協(xié)調能力，能夠與各個部門的人員進行有效的溝通和合作。這讓我認識到，編導不僅僅是一個人的工作，而是一個團隊的合作。只有團隊成員共同努力，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

其次，編導是一項需要耐心和毅力的工作。在編導實踐周中，我遇到了很多困難和挫折。有時排練進程不順利，演員們出現(xiàn)了困惑和疲憊的情緒；有時遇到了創(chuàng)作上的瓶頸，不知道如何下一步進行。但是在這些困難面前，我不能放棄，需要保持耐心和毅力，不斷尋找解決問題的方法。通過不斷的嘗試和探索，我學會了如何調整演員的情緒，如何克服創(chuàng)作的難點。這使我明白，編導實踐需要我們堅持不懈地努力，只有通過不斷的努力和堅持，才能取得令人滿意的結果。

再次，編導是一項需要靈感和創(chuàng)造力的工作。在編導實踐周中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作過程是一個靈感迸發(fā)的過程。有時靈感會突然而至，我會迅速找到創(chuàng)作的思路和想法；而有時靈感卻久久不來，我會感到焦慮和困惑。但通過實踐，我漸漸明白了創(chuàng)作靈感并非偶然產生的，它需要我們平時的積累和思考，需要我們對于生活的敏感和洞察力。只有不斷地積累和思考，才能在關鍵時刻迎來靈感的涌現(xiàn)。

最后，編導是一項需要責任心和團隊意識的工作。在編導實踐周中，我深切感受到了編導的重要性和責任性。作為編導，我不僅需要負責創(chuàng)作和指導，還需要協(xié)調團隊的合作，確保所有工作的順利進行。而且，我還要對作品的質量和效果負責，讓觀眾得到良好的觀賞體驗。這讓我明白，編導不僅僅是一份工作，更是一種責任和擔當。只有擁有責任心和團隊意識，才能更好地完成編導工作。

綜上所述，編導實踐周是大學生學習與實踐技能的重要環(huán)節(jié)。通過這一周的實踐，我深刻認識到了編導工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在實踐中，我鍛煉了綜合能力、耐心和毅力、創(chuàng)造力、責任心和團隊意識。這讓我更加堅定了從事編導工作的決心，同時也讓我明白編導實踐是一個不斷學習和進步的過程。只有通過不斷的實踐和努力，才能成為一名優(yōu)秀的編導。

大學實踐周心得體會篇十七

大學時光無疑是每個人成長的重要階段，而大學實踐周活動更是讓我們獲得多姿多彩經歷的機會。大學實踐周活動是大學生們獨立完成短期實踐項目的一個重要環(huán)節(jié)，在其中我們可以展現(xiàn)自我，鍛煉實踐能力，拓寬國際視野。通過這個活動，我們可以更好地將課堂所學知識落地實踐，并且對專業(yè)進行更深入的了解。下面我將分享我參與大學實踐周活動的心得體會。

第二段：豐富的實踐內容（闡述實踐項目的具體內容與體驗）。

在實踐周活動中，我參加了社會調研項目。我們小組選擇了一個社區(qū)，對社區(qū)居民的生活需求和滿意度進行了詳細的調查，并提出了一些建議以改進社區(qū)環(huán)境。通過實地走訪和問卷調查，我深刻地認識到了社區(qū)居民的需求和關切點。與居民交流的過程中，我不僅學會傾聽他們的心聲，還了解到了社會問題的復雜性。這次實踐讓我認識到社會調查的難度和必要性，也讓我更加珍惜社區(qū)的資源和環(huán)境。

第三段：團隊協(xié)作與領導能力的培養(yǎng)（強調實踐活動對團隊合作和領導能力的影響）。

在實踐周活動中，我所參與的實踐項目需要小組合作完成。我們學會了如何分工合作，如何協(xié)調團隊中不同成員的意見和能力，如何充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。這個過程讓我學會了團隊協(xié)作的重要性，提高了我在團隊中的溝通和組織能力。同時，作為小組的組長，我也在這個過程中鍛煉了領導能力，學會了如何激勵團隊成員，平衡不同的需求和意見。這些經驗對我未來的職業(yè)發(fā)展和人際交往都有著積極作用。

第四段：拓寬國際視野與人文素養(yǎng)（探討實踐活動對于國際視野和人文素養(yǎng)的貢獻）。

在實踐周活動中，我所參與的實踐項目涉及到了與國外機構的合作。通過與國外學生的交流和合作，我加深了對于國際事務的了解，也提升了自己的國際視野。與國外學生的交流中，我結識了很多不同國家的朋友，了解了他們的文化和生活方式。這些交流不僅擴寬了我的眼界，還加深了我對世界多樣性的認知。同時，我也更加珍惜自己的文化傳統(tǒng)和大學的人文氛圍，這種廣泛的人文素養(yǎng)對我們的人格修養(yǎng)起到了重要的促進作用。

第五段：總結與展望（對實踐周活動的感悟與未來發(fā)展的期許）。

通過大學實踐周活動，我得到了很多寶貴的經驗和啟示。我認識到大學并不僅僅是掌握知識，還要在實踐中不斷成長。實踐周活動讓我更加堅定了自己的學業(yè)方向，并為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎。在未來，我希望能夠繼續(xù)參與各種實踐項目，進一步提升自己的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望將所學所長應用于社會實踐中，為社會發(fā)展做出更多的貢獻。

總之，大學實踐周活動是我們鍛煉實踐能力、開拓國際視野的重要機會。通過參與實踐周活動，我深刻體會到了實踐對于大學生的重要性，并從中獲得了寶貴的經驗和啟示。我相信這次實踐經歷對于我的成長和發(fā)展具有深遠的影響。希望將來能夠繼續(xù)參與各種實踐活動，不斷提高自己的綜合素質，為社會貢獻自己的一份力量。

大學實踐周心得體會篇十八

藝術實踐周就這么匆匆過去了，剛開始的時候還有些不適應，還沒從十一長假的休閑娛樂中緩過勁來的時候，藝術實踐周就那么如火如荼的展開了，那時候忽然就那么忙起來了，講座、排練接踵而至，真是讓我應接不暇，有那么一點點的措手不及，感覺一下子就抓不著頭緒了一樣，那么多的講座、音樂會，真就不知道聽哪一場好了，真是覺得自己的一個腦袋一雙手還不夠用了，恨不得自己會分身術，那就都能去了。

其實，聽了那么多場的講座，那么多場的音樂會，還真是分不出個高低來，所有的講座都是那么的記憶猶新，好像都是昨天聽得一樣。國音堂那么多的專場講座，系里展開的那么多的講座，還有系領導們極力為我們舉辦的音樂會，之后的學生作品音樂會的教師研討會，都使我記憶深刻。我不禁在思考，究竟什么是音樂，只是物理中定義的那樣么?物體規(guī)則震動發(fā)出的聲音稱為樂音。

由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術就是音樂么?也許，音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關系等等，有一定的關聯(lián)。也許音樂只是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術，不論是唱、奏或聽，都內涵著關聯(lián)人們千絲萬縷情感的因素吧。

那為什么音樂能表達人們的感情呢?也許因為音與音之間聯(lián)接或重疊，就產生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的關聯(lián)吧。特別是對人的心理，會起著不能用言語所能形容的影響作用。宋老師曾說：廣義的講，音樂就是任何一種藝術的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音。

其實，所謂的音樂的定義仍存在著激烈的爭議，但通?？梢越忉尀橐幌盗袑τ谟新?、無聲具有時間性的組織，并含有不同音階的節(jié)奏、旋律及和聲。或許，就只是好聽的“聲音”吧。到底從什么時候開始有了音樂，好像已無法查考了。據(jù)說，在人類還沒有產生任何語言時，就已經知道利用聲音的高低、強弱等來表達自己的.意思和感情了，就好像動物那樣。伴隨著人類社會的發(fā)展，逐漸產生了統(tǒng)一勞動節(jié)奏和相互間傳遞信息的呼喊，這應該就是最原始的音樂雛形了吧。

當人們開心慶祝的時侯，敲打石頭、木頭來表達喜悅和歡樂，這就是最早樂器吧。音樂的最初形式也許只是那么簡單的目的，就是表達喜悅，經過了這么多個世紀的發(fā)展，音樂已經有了自己的一套體系供大家學習，也許我們現(xiàn)在學習的這些理論知識大多來自西方，但是最早的樂器卻是土生土長的中國人發(fā)明的，據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，最早的樂器是骨笛，挖掘自中國，所以老師們總是一再的強調，要寫有中國特色的曲子。

葉小剛老師曾說過：作為一個中國人，如果我們自己都不發(fā)揚我們的文化，那還指望誰能把我們民族的東西發(fā)揚光大呢?從剛接觸作曲的時候，老師就要求我們寫民族五聲調式的歌曲還有鋼琴小品，我還記得開始時那一夜又一夜寫出來的作業(yè)，同學也說，聽起來總覺得怪怪的，經過老師那么一改，就那么一兩個音符，就變得很順暢起來了。后來時間長了，讓我寫西洋的旋律，我都要想好久也會把它們拽到民族調式里頭去，就是那么的自然。

聽老師們講座中說的，國外的學習環(huán)境、學習的氛圍和國內好像不大一樣。國外是以自主學習為主，大家都自己找曲子來聽、來分析，國內主要是因為從小學開始就是填鴨式的教育模式，老師把東西一股腦的都交給你，你只要等著學就行了，就像小孩子吃飯一樣，等著別人來喂。

所以我們都形成了這種學習心理吧，老師不教給你就不知道自己去學、自己去找。這是一個很不好的習慣，這點我覺得應該學習國外的教學模式，但是畢竟有一定的困難。不過我覺得現(xiàn)在已經朝著自主學習的模式發(fā)展了，而且大家也有了學習、實踐的機會了?？傊?，實踐周過得非常的充實，得到了很多，學到了很多，也思考了很多。如果可以，條件允許的話，應該時常開展這樣的活動，讓我們有學習，有了解，有實踐的機會，也讓大家有一個交流的平臺，對學習起到一個積極的作用。