最后一課的心得體會(huì)精選(通用16篇)

通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，可以用清晰簡潔的語言來表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。接下來，我們一起來看看一些精彩的心得體會(huì)案例，或許能給我們一些啟示。

最后一課的心得體會(huì)精選篇一

隨著航訓(xùn)班的最后一堂課結(jié)束，我深深地意識(shí)到這段時(shí)間對(duì)我而言是多么寶貴和難忘。在這300多個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是我收獲了成長和人生的啟示。

首先，在航訓(xùn)班的最后一課中，我學(xué)到了關(guān)于飛行的最后一課。我們的老師以生動(dòng)鮮明的實(shí)例和詳細(xì)的解釋，為我們講解了飛行的整個(gè)過程中的注意事項(xiàng)和技巧。他告訴我們必須時(shí)刻保持冷靜和集中，因?yàn)橐唤z疏忽就可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。他還強(qiáng)調(diào)了正確的溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，因?yàn)樵陲w行中，準(zhǔn)確無誤的信息傳遞和順暢的協(xié)作是順利完成任務(wù)的關(guān)鍵。在這最后一節(jié)課上，我終于領(lǐng)悟到了飛行背后無盡的細(xì)節(jié)和復(fù)雜性，并發(fā)自內(nèi)心地對(duì)飛行員的職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心充滿敬意。

其次，在航訓(xùn)班的最后一次小組討論中，我得以結(jié)識(shí)了一群志同道合的伙伴。在過去的幾個(gè)月里，我們一起經(jīng)歷了無數(shù)次飛行訓(xùn)練，彼此之間建立了深厚的友誼和默契。我們共同討論和解決飛行中遇到的難題，互相支持和鼓勵(lì)，在這個(gè)閉門造車的環(huán)境中形成了一種特殊的團(tuán)隊(duì)精神。在最后一次小組討論中，我們分享了自己的心得和感悟，彼此之間的交流更加親切而真誠。我意識(shí)到，在這個(gè)集體中，每一個(gè)人都是重要的一部分，只有共同努力和合作，我們才能真正取得成功。這個(gè)團(tuán)隊(duì)精神將伴隨我一生，無論在何種環(huán)境下，都能讓我變得更強(qiáng)大。

此外，在航訓(xùn)班的最后一次訓(xùn)練中，我親自體驗(yàn)了飛行的刺激和挑戰(zhàn)。在飛行的過程中，我感受到了真正的自由和刺激，同時(shí)也面臨著巨大的壓力和責(zé)任。每一分鐘都需要我全神貫注地關(guān)注儀表和環(huán)境，時(shí)刻保持對(duì)飛行狀況的了解和掌控。這段經(jīng)歷讓我更加明白了飛行背后的艱辛和危險(xiǎn)，也讓我更加堅(jiān)定了自己追求飛行事業(yè)的決心。

最后，在航訓(xùn)班的最后一堂課中，我對(duì)自己有了更深入的了解。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)領(lǐng)域具有極高的潛力和熱情。我喜歡挑戰(zhàn)和超越自己的極限，喜歡在高空中感受自由和飛行的快感。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練讓我更加堅(jiān)定了選擇航空事業(yè)的信念，并確定了自己未來的發(fā)展方向。

總結(jié)而言，航訓(xùn)班最后一課對(duì)我來說是一次意義非凡的經(jīng)歷。我學(xué)到了關(guān)于飛行的最后一課，領(lǐng)悟到了飛行背后的責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作的重要性；我結(jié)識(shí)了一群志同道合的伙伴，建立了深厚的友誼和團(tuán)隊(duì)精神；我親自體驗(yàn)了飛行的刺激和挑戰(zhàn)，堅(jiān)定了自己追求飛行事業(yè)的決心；最重要的是，我對(duì)自己有了更深入的了解，明確了未來的發(fā)展方向。航訓(xùn)班最后一課是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我將繼續(xù)朝著自己心中的目標(biāo)前行，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

最后一課的心得體會(huì)精選篇二

“人們啊，愛自己國家的語言吧!”讀完都德的《最后一課》，我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。

小弗朗士，原本是一個(gè)貪玩厭學(xué)的孩子。甚至覺得普魯士士兵在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法有趣多了?！笨墒强粗慕Y(jié)果吧——那些普魯士人會(huì)有理由地說：“怎么?你還說自己是法國人呢，你們連自己的語言都不會(huì)說，不會(huì)寫!……”雖然小弗朗士內(nèi)心無比懊悔，然而，時(shí)光匆匆，不會(huì)倒流，阿爾薩斯人淪為了亡國奴，不懂祖國的語言成為他們最大的不幸。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，在我們當(dāng)中，不也有很多似小弗朗士的學(xué)生嗎?他們討厭學(xué)語文課，不愿學(xué)習(xí)語法、造句，作文漏洞百出，寫字馬馬虎虎;有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢;我也有這種習(xí)慣。一些學(xué)生學(xué)社會(huì)上那種流里流氣的模樣，經(jīng)?？诔雠K話，造出荒謬的詞匯、句子罵人。這是什么行為?這是對(duì)祖國語言的褻瀆!一個(gè)人，不愛自己的國家、不愛自己國家的語言，該是多么可恥、可恨而又可悲啊!如果我們每人都能夠?qū)W習(xí)，懂得自己國家的語言，正確地運(yùn)用自己國家的語言，那么站在外國人面前，我們就可以當(dāng)之無愧地說：“我們是中國人，是炎黃子孫!”我們的祖先創(chuàng)造的文字，比任何國家的都要科學(xué)。

人們啊，愛自己國家的語言吧!只有這樣，你才能無愧地說：“我屬于自己的祖國!”

教室里一片寂靜，沒有人動(dòng)身，空氣仿佛就凝固于此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿力道的大字，我看見郝叟老頭兒的眼角濕潤了。

不知過了多久，我不知把“法蘭西萬歲”在心里默念了多少遍，韓麥爾先生依舊保持著那個(gè)動(dòng)作。我慢慢站了起來，鄭重地朝那個(gè)偉大的靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇，強(qiáng)忍著即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅(jiān)定地走出教室。

轉(zhuǎn)頭，我望了望那個(gè)院子。胡桃樹依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這里將變得陌生，這里將沒有法語，沒有韓麥爾先生，沒有如今這般燦爛的陽光。

吸一口氣，我強(qiáng)制自己離開。

真是見鬼，天氣似乎沒有早餐那般明朗可愛，連畫眉的歌聲和面包店飄出的香味也似乎沒有早晨那般美好?？傊?，平日;里我最喜歡的那條散學(xué)之路到了今天是那么的惹人厭倦。

走著走著，我忍不住將法語書捧在手里，一遍又一遍地摩挲，它仿佛是世間上最寶貴的東西。

霎時(shí)間，我聽到了風(fēng)吹過耳畔的聲音……。

一打開都德的短篇小說集，我就被第一篇《最后一課》深深吸引住了。

小說主要講了普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)了法國阿爾薩斯。普魯士人剝奪了法國人學(xué)習(xí)本族語言的權(quán)利。一所鄉(xiāng)村小學(xué)里，阿麥爾老師在上最后一節(jié)法語課，他刻意穿了禮服來上課，從來不識(shí)字的市民也來參加，經(jīng)常逃課的學(xué)生弗朗茲也認(rèn)真聽課了。在課程快要結(jié)束時(shí)，老師在黑板上寫下“法蘭西萬歲”。小說通過學(xué)生弗朗茲的敘述生動(dòng)表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦，表達(dá)了法國人對(duì)祖國的熱愛和期待國家解放的堅(jiān)定意志。

文中給我印象最深刻的是弗朗茲經(jīng)常逃課、遲到，沒有珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)阿麥爾老師說：“總是認(rèn)為‘我有的是時(shí)間。明天再學(xué)吧?！偸前呀逃频矫魈欤Y(jié)果連自己的語言都不會(huì)說、不會(huì)寫!”我就想到平時(shí)我也沒有好好利用時(shí)間來學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)東看看、西摸摸，下意識(shí)地多玩一二分鐘?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多?！蔽颐刻爝@樣讓時(shí)間浪費(fèi)，時(shí)間就會(huì)偷偷地從身邊溜走，最終我也將一事無成。這樣的損失又該如何彌補(bǔ)呢?再看看文章中提到阿爾薩斯的孩子們以后沒辦法再學(xué)習(xí)自己的母語了，只能去學(xué)侵略者的語言。這是多么可怕又羞恥的事情啊!現(xiàn)在想想，身處和平時(shí)代的我沒有經(jīng)歷戰(zhàn)亂、沒有殖民掠奪，卻經(jīng)常因?yàn)橐恍╇y背的單詞，難懂的古文，難解的數(shù)學(xué)題而放棄學(xué)習(xí)，真的非常慚愧。很多東西往往失去才會(huì)珍惜，我要好好檢討自己，珍惜無憂無慮的時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)和生活，追求自己的夢(mèng)想!

今天，我要給大家推薦的是德國著名文學(xué)家都德寫的一本短篇小說《最后一課》。這篇小說中表現(xiàn)出對(duì)祖國濃濃的愛深深地打動(dòng)了我，每每想到或讀到它，都令我心情非常激動(dòng)。

如果說微笑是跨越任何國界的溝通橋梁，那么在任何一個(gè)國家，母語則就成為了一個(gè)人與人溝通最方便的途徑。試問，如果將你說本國語言的權(quán)利剝奪，而去學(xué)習(xí)另一門從未接觸過的語言，你會(huì)作何感想?又會(huì)有何種舉動(dòng)?我想都德的《最后一課》就告訴了我。

故事講述了普法戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗國法國的一個(gè)小鎮(zhèn)里，那里的人民是如何用一種無聲的方式來捍衛(wèi)自己的祖國的。

主人公小弗朗士原是一個(gè)貪玩調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)不用功，可當(dāng)他在上這“最后一課”時(shí)，他深深地感悟到了國土淪喪的殘酷。

這最后一堂法語課,讓小弗郎士的心靈受到了的震撼。突如其來的打擊,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,他已經(jīng)敏銳地感覺到,他不但失去了這塊再熟悉不過的土地，而且失去本民族的語言。一種渴望學(xué)習(xí)法語沖動(dòng)，一股腦兒涌上了他的心頭。他悔恨自己沒有珍惜之前的時(shí)間來好好學(xué)習(xí)，愛國之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈。最后一課上，他一下子成熟了、懂事了。這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖國語言都學(xué)好。

而韓麥爾先生，穿禮服，系領(lǐng)結(jié)，帶禮帽，嚴(yán)肅莊重上了這最后一課，他一反常態(tài)，對(duì)學(xué)生異常溫和，他非但沒有責(zé)備小弗朗士，反而責(zé)備起自己。他用祖國語言“是世界上最美麗的語言”來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

其中最讓我感動(dòng)的，是這樣一段話，我?guī)缀蹩梢砸蛔植徊畹乇诚聛恚?/p>

下課的鈴聲打響了，韓麥爾先生站起來，臉色慘白。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：

“法蘭西萬歲!”

他奮力寫下的“法蘭西萬歲”，這就像一個(gè)特寫鏡頭充分表現(xiàn)出人物的強(qiáng)烈情感，給人極深的印象。這最后一個(gè)動(dòng)作，充分體現(xiàn)了他的愛國熱忱，使他真正成為一個(gè)愛國志士。他讓孩子們牢記祖國的語言，他喚醒了大家抵抗侵略者的斗志。

想到中國，就在近代，也曾有過日本占領(lǐng)了我國寶島臺(tái)灣，強(qiáng)迫臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)日語的慘痛教訓(xùn)。語言可以暫時(shí)改變，但愛國的心永遠(yuǎn)不會(huì)改，日本也只占領(lǐng)了臺(tái)灣50年，臺(tái)灣依然是中華民族不可分割的一部分。

梁啟超曾說過：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！?/p>

如今中國已在世界上贏得了一席之地，但是，中國的明天更期待今天的少年。如何讓我國五千年的文化延綿流傳，不讓我們像小弗朗士一樣被剝奪母語的自由，我們就只有不斷提高自己的綜合國力，讓中華民族屹立于世界之林。

小說從另一個(gè)側(cè)面也告訴我們，我們要珍惜時(shí)間，不要像小弗郎士總把學(xué)習(xí)拖到明天，如果每天這樣，日復(fù)一日，到時(shí)候當(dāng)自己想學(xué)的時(shí)候已經(jīng)來不及了?！鞍俅|到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”知識(shí)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間，而我們要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。

這篇小說更讓我明白了一個(gè)道理，落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)，我們要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。

今天下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們高高興興地來到食堂觀看了一部電影-《最后一課》。

看完后，我深受感動(dòng)。其中令我感動(dòng)的內(nèi)容是：同學(xué)們正在聽老師講課，突然發(fā)生地震，天搖地晃，山崩地裂，許多磚、桌子、墻都倒了。老師大聲說到：“同學(xué)們，快跑。”許多同學(xué)都跑了出去，只有幾位同學(xué)因來不及就躲到了桌子底下。老師見四位同學(xué)已經(jīng)來不及了，可依然想去救他們。

只見一塊大磚頭要落下來了，老師奮不顧身地跑了過去，用那脆弱的身軀擋住堅(jiān)硬兇猛的大磚頭。一眨眼，一幢高大的樓房變成了一片廢墟。從這里看了，可以得出老師是一個(gè)多么善良，多么堅(jiān)強(qiáng)的人啊!情愿犧牲自己的生命，也不讓學(xué)生受傷。我明白了：要樂于助人，多和同學(xué)互相幫助。

發(fā)生地震后，老師和他們正在廢墟中昏迷不醒。他的妻子在雨中抱著一個(gè)大約只有4歲的孩子，等待父親的出來。盡管風(fēng)雨很大，可她依然堅(jiān)持。從這里看出妻子十分愛丈夫。我明白了：一個(gè)人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這樣才能戰(zhàn)勝困難。

最令我感動(dòng)的一部分是：老師已經(jīng)到了奄奄一息的地步了，可她依然堅(jiān)持用全力與他們對(duì)話。慢慢的，他的生命即將逝去。但在最后，他只說了一句話：“我愛你——軒軒?！闭f完后，不幸犧牲了，他們十分傷心，心里便鼓起勇氣，說道：“堅(jiān)持，不放棄!”通過他們的團(tuán)結(jié)信念，終于出來了。從這里看出了老師對(duì)兒子的喜愛之情和同學(xué)們團(tuán)結(jié)精神。我明白了：要和同學(xué)和睦相處，團(tuán)結(jié)一致，共同擊敗困難。

這個(gè)老師就是譚千秋，他既是一位好老師又是一位好父親，他不惜自己的生命救兒女們的生命。

嗯!我也要像譚老師那樣樂于助人，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)不屈，今后成為社會(huì)的棟梁之才。我也相信：你哪怕你到了生命的最后一刻，只要你有了對(duì)生命的信念，并堅(jiān)持不懈，與困難作斗爭(zhēng)，就一定可以戰(zhàn)勝困難，取得勝利。最后，我希望全天下人能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，為美好的明天創(chuàng)建一個(gè)美好的家園。

最后一課的心得體會(huì)精選篇三

寒假的最后一節(jié)課，對(duì)于每個(gè)學(xué)子來說都是一個(gè)值得珍惜的時(shí)刻。在這個(gè)時(shí)刻，我們不僅要回顧自己假期中所學(xué)到的知識(shí)和技能，更要總結(jié)和展望自己的學(xué)習(xí)生涯。這次課堂讓我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，以及在未來的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)如何尋找自己的方向。

第二段：感受學(xué)習(xí)的重要性。

在這次課堂中，老師引用了一些名言警句，讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們學(xué)習(xí)的目的不僅是獲取知識(shí)，更是為了培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。只有在持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)中，我們才能不斷提升自己，讓自己成為更加出色的人。比如，在假期中，我參加了一些有意義的活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、讀書分享會(huì)等，這些都是促使我不斷自我完善的重要因素。

第三段：回顧自己的成長和不足。

在課堂的交流中，我不僅回顧了自己在假期中所取得的進(jìn)步，也深刻反思了自己的短板。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些科目還不太熟悉，尤其是在英語學(xué)習(xí)方面，還有很多進(jìn)步的空間。因此，我需要在未來的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的能力。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)自己在溝通和表達(dá)方面還有很多不足，需要加強(qiáng)鍛煉。

第四段：跨學(xué)科思維和創(chuàng)造力。

在這節(jié)課堂中，老師介紹了一些優(yōu)秀的跨學(xué)科思維和創(chuàng)造力的案例，讓我們也受益匪淺。我通過老師的分析和講解，認(rèn)識(shí)到了有些東西是需要跨學(xué)科思維和創(chuàng)造力才能做到。比如，在解決一個(gè)問題的時(shí)候，如果我能夠運(yùn)用自己對(duì)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，就能夠更加全面地去考慮這個(gè)問題，從而提出更加創(chuàng)新的解決方案。

第五段：未來的展望。

在這次課堂中，我對(duì)自己的未來有了更加清晰的展望。我意識(shí)到，在未來的學(xué)習(xí)道路上，我需要不斷努力，保持一顆永不滿足的心態(tài)。我需要積極思考，多與人溝通交流，不斷開拓自己的眼界，提高自己的能力。而更加重要的是，我需要樹立起自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己的方向，為未來的成就奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)尾：

此次寒假最后一堂課，讓我收獲頗豐。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，看到了自己的成長和不足，體驗(yàn)到了跨學(xué)科思維和創(chuàng)造力的魅力，更是展望了自己的未來。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)生涯中，我一定會(huì)積極擁抱學(xué)習(xí)，不斷提升自己，成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人。

最后一課的心得體會(huì)精選篇四

第一段：引言部分（約200字）。

作為一位即將從大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，我對(duì)未來充滿了迷茫和不安。然而，參加民航局最后一課，讓我對(duì)于未來的規(guī)劃和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此次課程通俗易懂，內(nèi)容豐富，授課老師親切平易近人，讓我受益匪淺。

第二段：思想認(rèn)識(shí)部分（約300字）。

在本次課程中，授課老師強(qiáng)調(diào)了“學(xué)思行合一”，這一道理深深地印在了我的心里。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們需要不斷思考，將知識(shí)用于實(shí)踐，通過不斷的實(shí)踐得到經(jīng)驗(yàn)，不停地進(jìn)行反思和調(diào)整。在職場(chǎng)上，遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要勇于擔(dān)責(zé)，勇攀高峰，不斷完善自己，做到最好。只有這樣，才能更好地完成任務(wù)，取得成功。

第三段：工作態(tài)度部分（約300字）。

課程還強(qiáng)調(diào)了工作態(tài)度的重要性。在職場(chǎng)上，我們要以積極的心態(tài)面對(duì)工作，做到不抱怨、不逃避、不推脫，敢于擔(dān)責(zé)任。在工作中，我們要善于思考，不斷深挖問題的根源，尋求最佳解決方案。同事之間要相互協(xié)作，互相幫助，共同商討工作中的難題，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有用心做好自己的工作，才能得到企業(yè)和同事的認(rèn)可與肯定。

第四段：做事方法部分（約300字）。

課程中，老師還詳細(xì)介紹了一些做事方法。例如，制定目標(biāo)時(shí)要遵循SMART原則（即具體、可衡量、可行、有挑戰(zhàn)、有時(shí)間限制），在做決策時(shí)要運(yùn)用PDCA（即計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、行動(dòng)），以及四象限法（長期/重要、長期/不重要、短期/重要、短期/不重要）等。這些方法對(duì)于我職業(yè)生涯的規(guī)劃和工作中的問題解決有著重要的指導(dǎo)作用。

第五段：總結(jié)部分（約200字）。

參加此次課程，讓我深刻感受到了在職場(chǎng)中做好自己所需具備的知識(shí)、能力和態(tài)度。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課程中的知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，做一名優(yōu)秀的員工。在未來的職業(yè)生涯中，我會(huì)不斷提升自己的專業(yè)能力，定目標(biāo)、謀規(guī)劃，在追逐夢(mèng)想的路上勇往直前。

最后一課的心得體會(huì)精選篇五

初入高中那一刻，我還是個(gè)稚嫩的蒟蒻，品味不到高中的自由與精彩，只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力巨大，學(xué)校的小圈子也沒能抓住機(jī)會(huì)融入。直到今天，我想起了原來我可以那么懂事。我想起了最初的那個(gè)校園，印象里是一片刺眼的白色，充滿著青澀與好奇，那熱心的老師和可愛的同學(xué)，早已在我心底留下了永久的記憶。

第二段：坎坷路——成長感悟。

在過去的三年里，我國度過了無數(shù)個(gè)悲歡離合的時(shí)刻。每一次失敗，每一次挫折，都在提醒我——我還有很多東西需要努力。是啊，生活就是如此，沒有風(fēng)雨便沒有彩虹，從哪里跌倒，就從哪里站起來。在成長的路上，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)缺點(diǎn)，并盡可能避免在未來重蹈覆轍。人總有自己的驕傲與自尊，但我一直在告誡自己不要變得自大，因?yàn)檫@樣做只會(huì)令自己越來越迷失。

第三段：重要場(chǎng)合——向世界展現(xiàn)自我。

那天，全校師生穿著整齊，年輕的面龐上都洋溢著喜慶的笑容。是啊，開學(xué)典禮，從三年級(jí)到初一，從初二到高一。這場(chǎng)盛宴不止是為了慶祝我們的年齡增長一歲，也是為了讓我們?cè)谖磥淼娜兆永锉３謱?duì)知識(shí)的熱愛、對(duì)人生的熱愛。對(duì)我來說，開學(xué)典禮是一次難得的機(jī)會(huì)，向同學(xué)和老師們展現(xiàn)自己的自信和決心。我充分發(fā)揮創(chuàng)造力，化身為一名游戲設(shè)計(jì)師，把心中的想法和熱情展現(xiàn)在舞臺(tái)上。當(dāng)陪同我的同桌猛然鼓掌時(shí)，我的心中升騰出了一股強(qiáng)烈的自豪感。

第四段：未來展望——道路并不孤單。

即將上大學(xué)，時(shí)光荏苒。突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)度過了高中生涯的最后一課。我將馱著對(duì)老師和同學(xué)們的思念，離開溫馨的校園，踏入紛繁復(fù)雜的社會(huì)，邁入一個(gè)新階段。對(duì)未來的求職和人際關(guān)系充滿迷惑，但對(duì)學(xué)業(yè)和未來抱有堅(jiān)定的信念。除了自強(qiáng)不息，還應(yīng)拓寬自己的人際網(wǎng)絡(luò)、擁有多樣化的經(jīng)驗(yàn)，用知識(shí)與技能來贏得一席之地。

第五段：回憶終究要逝去——告別高中。

從第一天開學(xué)，到最后一節(jié)離別時(shí)，時(shí)光帶走了很多，但卻留下了更多。高中生涯的結(jié)束，是我們走向自己未來人生新篇章的起點(diǎn)。我們時(shí)時(shí)刻刻都在思索自己的未來方向，思考自己的夢(mèng)想與價(jià)值，充分展現(xiàn)自己的抗壓性和主動(dòng)性，永不吝嗇自己的努力和汗水。所以，讓我們給倒計(jì)時(shí)的短暫時(shí)光點(diǎn)上收尾吧！有了更充實(shí)和更簡約的行囊，像公開的帆船一樣，破波前進(jìn)，踏進(jìn)我們未來的人生旅程！

最后一課的心得體會(huì)精選篇六

我們永遠(yuǎn)也無法忘記，2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生了強(qiáng)達(dá)八級(jí)的地震，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，與汶川縣僅一山之隔的四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓轟然坍塌，兩百多個(gè)正在上課卻未來得及逃生的學(xué)生被埋在了廢墟之中。在地震發(fā)生的一瞬間，該校的教導(dǎo)主任譚千秋本來是能夠脫離危險(xiǎn)的，但他為了保護(hù)幾個(gè)沒有逃難的學(xué)生，又重新回到危險(xiǎn)萬分的教室里，并在危急時(shí)刻張開雙臂，用自己的身體死死的護(hù)住學(xué)生。震后，四個(gè)學(xué)生全都獲救了，而譚千秋老師卻不幸遇難，留下了可歌可泣的壯歌。

譚千秋老師的事跡感動(dòng)了所有的人，中國人民手拉著手，心連著心，互相鼓勵(lì)，互相安慰，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)的堅(jiān)持著、抗?fàn)幹＝K于，我們戰(zhàn)勝了災(zāi)難，戰(zhàn)勝了艱難。

最后一課的心得體會(huì)精選篇七

在整個(gè)航訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，最后一課堪稱是本次培訓(xùn)的巔峰和收官課。這之際，我們不禁要回顧這段時(shí)間里所經(jīng)歷的一切——艱苦的訓(xùn)練、充實(shí)的學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的親密配合。在這最后一課中，我學(xué)會(huì)了更多的不僅僅是技術(shù)和知識(shí)，更是價(jià)值和人生的體會(huì)。在即將結(jié)束的時(shí)刻，我忍不住要為這一班培訓(xùn)帶給我的種種經(jīng)歷和感悟做個(gè)總結(jié)，記錄下來。

首先，在最后一課中，我訓(xùn)練出了機(jī)械操作的高效率和精準(zhǔn)度。航訓(xùn)班的每一次飛行任務(wù)都要求我們保持頭腦的冷靜和反應(yīng)的迅速。而最后一課是對(duì)我們之前學(xué)習(xí)成果的一個(gè)全面檢驗(yàn)，對(duì)于自己的綜合能力提出了更高的要求。在這最后的幾個(gè)小時(shí)里，我在模擬飛行器的控制臺(tái)上熟練地操作每一個(gè)按鈕和拉桿，仿佛每一個(gè)動(dòng)作都成為了本能。這種高效率和精準(zhǔn)度的訓(xùn)練和表現(xiàn)，不僅來自于技術(shù)層面的積累，更是對(duì)自己承受壓力和自我調(diào)控能力的一種提升。

其次，在最后一課中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和力量。航訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和合作精神，因?yàn)樵谡鎸?shí)的飛行任務(wù)中，一個(gè)人的力量無法與團(tuán)隊(duì)相提并論。在最后一課中，我們需要密切配合，互相支持和協(xié)調(diào)，以滿足飛行任務(wù)的要求。在這個(gè)過程中，我親身感受到了每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，也發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作所帶來的力量是無法單打獨(dú)斗所能比擬的。通過航訓(xùn)班的這段時(shí)間，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，并將這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和方法運(yùn)用到我的生活和工作中去。

第三，在最后一課中，我體驗(yàn)到了自我超越和挑戰(zhàn)的成就感。航訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練并不是一帆風(fēng)順的，尤其是對(duì)于一個(gè)非專業(yè)學(xué)員來說，充滿了一次次的挑戰(zhàn)和困難。但正是在這些挑戰(zhàn)和困難中，我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的無限潛力和勇氣。無論是面對(duì)高難度的飛行任務(wù)，還是應(yīng)對(duì)緊急情況和突發(fā)狀況，我都沒有退縮，而是放大勇氣和毅力。最后一課的結(jié)束是我個(gè)人成長和突破的標(biāo)志，那種自我超越的成就感也將伴隨我一生。

此外，在最后一課中，我取得了優(yōu)秀的成績和學(xué)習(xí)的認(rèn)可。航訓(xùn)班不僅僅是為了學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更是為了提高和證明自己的能力和水平。在最后一課中，我以卓越的表現(xiàn)獲得了導(dǎo)師和同學(xué)的一致認(rèn)可和贊許，這種認(rèn)可和贊許鼓舞著我繼續(xù)努力和追求更高的目標(biāo)。在將來的日子里，這份優(yōu)秀的成績將是我人生中的驕傲和動(dòng)力。

總體而言，航訓(xùn)班最后一課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)總結(jié)和成長的平臺(tái)。通過這篇文章的整理，我對(duì)整個(gè)航訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有了更深入的理解和體會(huì)。我想對(duì)自己說一聲，“好樣的，你已經(jīng)成長了”。同時(shí)，我也要感謝航訓(xùn)班為我提供了這個(gè)成長的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓我在這個(gè)過程中獲取了更多的價(jià)值和人生的體驗(yàn)。從今天起，我將帶著這些寶貴的經(jīng)歷和感悟，繼續(xù)前行。

最后一課的心得體會(huì)精選篇八

今天我讀法國作家都德的著名小說《最后一課》，我被深深地感動(dòng)!

《最后一課》寫的是普法戰(zhàn)爭(zhēng)后被割讓給普魯士的一所法國鄉(xiāng)村小學(xué)向祖國語言告別的最后一節(jié)法語課。小說通過一個(gè)童稚無知的小學(xué)生的自敘和他的心理活動(dòng)的描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國的熱愛。

其中，我最喜歡的主人公是韓麥爾先生。他管教學(xué)生很嚴(yán)，總是拿著一把大鐵戒尺，但他是一心為學(xué)生好，讓他們能夠把知識(shí)記牢。他熱愛自己的國土和語言，在給同學(xué)們上這最后一節(jié)法語課時(shí)，他恨不得把自己的所有知識(shí)都塞進(jìn)學(xué)生的腦子里。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“祖國的語言是打開監(jiān)獄大門的鑰匙!”是呀，祖國的語言是多么地重要，它是我們精神生命的源泉，我們一定要學(xué)好我們自己的語言。

我為這些既失去國土又失去語言的法國人感到悲傷。我又被他們爭(zhēng)取解放和祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定意志、崇高的愛國主義精神而感動(dòng)!

向頑強(qiáng)的法國人民致敬!

我第一次讀你，并沒有感覺到什么，就像在喝一瓶無味的礦泉水。我沒有特別在乎你，可能是因?yàn)槲易x不懂你吧，可能是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真讀你。在柳老師強(qiáng)烈對(duì)你的贊美下，我再次讀了你。開始理解你的心情，理解你的煩惱，理解你的憂愁。

《最后一課》，很大白話的課題，無非就是上學(xué)的時(shí)候在學(xué)校上的最后一課唄。故事內(nèi)容卻不是這樣。

小弗朗士因?yàn)橛X得法語課沒意思，就出去玩了，途中看到一些美麗的景象還有普魯士兵在操練，心想著：趕緊去學(xué)校，要遲到了！他風(fēng)一樣的跑去學(xué)校，但是他還是遲到了，本來他想著韓麥爾先生會(huì)責(zé)罵他，但是韓麥爾先生卻很溫和的說：“快坐好，小弗朗士，我們開始上課了，不等你了?！奔又绯堪嗬锿瑢W(xué)們安靜的坐在位子上的景象與以往吵吵鬧鬧的景象大有不同，小弗朗士越來越詫異，他注意到韓麥爾先生的著裝與以往也是大有不同，最后他得知最后一課的意義，小弗朗士愈來愈自責(zé)，說：自己當(dāng)時(shí)為何不好好學(xué)習(xí)法語呢。在一堂堂課程中，小弗朗士的愛國精神慢慢生長，同學(xué)們與鄉(xiāng)親們的愛國情懷，愈發(fā)愈讓韓麥爾先生不舍結(jié)束這最后一課。

最后一課的心得體會(huì)精選篇九

在前幾天，老師發(fā)給我一本《兒童文學(xué)》，我看了一篇文章《最后一課》。里面的人物――譚千秋，他的所作所為讓人感動(dòng)的淚如雨下。這篇文章是近期發(fā)表的。文章的內(nèi)容大概是講：在20xx年5月12日14時(shí)28分，四川省發(fā)生了舉世聞名的大地震。在四川省汶川縣僅一山之隔的漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)成了一片廢墟。地震前，在東汽中學(xué)高二（1）班的教室還洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語。直到上政治課時(shí)，可怕的地震就發(fā)生了，教政治的譚千秋老師反應(yīng)最快。他快速的帶領(lǐng)同學(xué)們往樓下跑。后來，他聽見后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有幾個(gè)同學(xué)……”他又義無反顧地返回教室。在教室里，有四個(gè)學(xué)生因害怕而躲在課桌底下。譚老師用自己的身體死死護(hù)住課桌下的他們。不過，他的手被落下來的石頭砸成了肉泥。他還鼓勵(lì)著學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)活下去。最后，譚老師還是被水泥板砸死了。當(dāng)那四個(gè)學(xué)生知道他們敬愛的譚老師死去消息，悲痛萬分。他們立誓要活著出去，把譚老師的故事告訴天下人！還要把老師教他們的最后一課是如何堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持與舍己為人的精神發(fā)揚(yáng)光大！

讀了這篇文章，使我深深震撼。譚千秋為了救學(xué)生而犧牲了自己的寶貴生命。但是，在生活中，想譚老師這樣的人不多。甚至與譚老師相反――他們遇到困難就退縮，還會(huì)放棄生命去尋短，去自殺。我看過這樣一則報(bào)道：有一個(gè)婦女，因?yàn)樗暮⒆硬灰娏耍边^火，就從三樓跳下來而死。后來，她的孩子回來見到自己的媽媽竟然死了，他傷痛欲絕。如果那位母親不會(huì)過火地?fù)?dān)憂孩子，就不會(huì)發(fā)生悲劇了。但是，像譚千秋的人也有：我還記得小時(shí)候，爸爸曾經(jīng)講過：在以前的人們挖煤礦，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，生命時(shí)時(shí)刻刻都受的威脅。有一個(gè)煤礦小組在工作。突然之間發(fā)生了大火。人們都爭(zhēng)先恐后的涌向一個(gè)窄小的出口，大家都出不去。這時(shí)候，組長來了。他讓大家排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)出去。組長走在最后，被火燒死了……可見，這位組長的精神并不遜色于譚千秋啊！

所以，我們做人要舍己為人，并堅(jiān)強(qiáng)的活下去！

最后一課的心得體會(huì)精選篇十

《最后的一課》的作者阿爾封斯·都德(1840——1897)，法國十九世紀(jì)著名的小說家。他一生中，除一部詩集和一些戲劇外，共寫了十三部長篇小說和四部短篇小說集。《最后的一課｝)是他短篇小說的代表作。

《最后的一課》寫于1873年，即普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的第二年。1870年7月普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，8月份普魯士軍隊(duì)深入法國境內(nèi)，在色當(dāng)大敗法軍，法國皇帝路易·波拿巴投降并當(dāng)了俘虜。戰(zhàn)后法國和普魯士簽訂了喪權(quán)辱國的條約，將法國東北部的亞爾薩斯和格林兩省割讓給普魯士?！蹲詈蟮囊徽n》就是以這一歷史事件為背景的。主要反映了在普魯土侵略者的殘酷統(tǒng)治下，亞爾薩斯省人民的痛苦生活和他們敵汽同仇的愛國主義的思想感情。

作者在小說中表現(xiàn)這一重大主題時(shí)，既沒有正面描寫普魯士侵略者的強(qiáng)盜行徑，也沒有寫抽丁拉夫，敲骨吸髓的殘酷剝削，而是寫了淪陷區(qū)生活的一個(gè)小小的側(cè)面：已經(jīng)被普魯士侵略者統(tǒng)治兩年的亞爾薩斯省人民接到了柏林的命令，不準(zhǔn)在學(xué)校里教授法文，一律改教德文。小說通過一個(gè)小學(xué)生的自述，描寫了一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)接到這項(xiàng)命令后，全體師生和當(dāng)?shù)厝罕姷膹?qiáng)烈反映，深刻地揭示出了小說的主題。

小弗朗茨是一個(gè)貪玩的頑皮孩子。他法文學(xué)習(xí)成績差，怕考問，怕挨老師的訓(xùn)斥，經(jīng)常逃學(xué)。在這天的法文課上，哈墨爾先生心情沉重地宣布;“這是我最后一次給你們上課?！薄敖裉?，是你們最后一堂法文課?！崩蠋煹脑捊o小弗朗茨極大的震動(dòng)，使他意識(shí)到，他們將要同祖國的語言告別了，現(xiàn)在他們將要喪失學(xué)習(xí)祖國語言的權(quán)利了。于是，他開始變得懂事起來，剛才還使他頭疼、討厭的法文課，一下子就像老朋友一樣舍不得離開。他悔恨自己沒有學(xué)好法文，并在悔恨中對(duì)祖國的語言產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，新的感情。“要是我能從頭到尾把這些分詞的規(guī)則大聲地、清清楚楚地、一字不錯(cuò)地背出來，任何代價(jià)我都是肯付的啊!”這是多么巨大的思想飛躍，多么深沉的感情變化呀!是啊，連一個(gè)愛逃學(xué)的頑童都如此地留戀祖國的語言，都如此地憎惡普魯士侵略者，那么，熱愛祖國、不愿做奴隸的成年人的感情則是不言而喻的了。作者采取這樣精巧的藝術(shù)構(gòu)思，比直陳對(duì)普魯士侵略者的憤怒和譴責(zé)，更具有較強(qiáng)的感人力量。

為了更深刻地揭示小說的主題，作者還別出心裁地在這“最后的一課”上，安排了一些校外的村里人到課堂里來。他們有前任村長，有退職郵差，還有像霍瑟老頭那樣的老年人。這些群眾在敵人的殘酷統(tǒng)治下，飽嘗了淪為異國奴隸的苦痛，對(duì)祖國的眷戀之情是非常真摯而強(qiáng)烈的。他們到學(xué)校來聽課，不僅表現(xiàn)出對(duì)哈墨爾先生在本鄉(xiāng)任教四十年的感謝，而更重要的是表明他們對(duì)失去的祖國的無比熱愛和對(duì)普魯士侵略者的憤怒抗?fàn)?。小說曾細(xì)致入微地描寫了在哈墨爾先生教小班學(xué)生練習(xí)拼音時(shí)，課堂內(nèi)所有的人都“一齊頌唱”的情景。那個(gè)霍瑟老頭，“戴上了眼鏡，兩手捧著識(shí)字課本，也和小孩們一起拼字母?？吹贸鏊埠苡眯?他的聲音由于激動(dòng)而顫抖，聽起來有一種說不出的味道?！鄙钍軘橙缩遘k之苦的群眾，因?yàn)閺拿魈炱鹁吐牪坏嚼首x祖國語言的聲音了，于是他們不顧自己的年邁口拙，也同小學(xué)生一起讀起來。這種場(chǎng)面怎能不扣動(dòng)人的心扉，使人心酸落淚，悲憤填胸呢?作者在情節(jié)上大膽設(shè)計(jì)群眾聽課的場(chǎng)景，與小弗朗茨的悔恨、醒悟是互為表里，相得益彰的。它們從兩個(gè)生活側(cè)面表現(xiàn)出小說的思想傾向，使小說對(duì)揭露和鞭撻普魯士侵略獲得了感人至深，無可辯駁的力量。

《最后的一課》在表現(xiàn)其重大主題時(shí)，從淪陷區(qū)的現(xiàn)實(shí)生活中攫取并概括出典型化的生活場(chǎng)景，并從這些場(chǎng)景中挖掘出生活的本質(zhì)特征，從而收到“以一斑而窺全豹”的藝術(shù)效果，給人們以深刻的思想啟示和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。這篇小說把對(duì)普魯士侵略者的憎恨和對(duì)祖國、對(duì)民族的熱愛，熔鑄于小學(xué)校的一堂法文課上，從而使這堂法文課的意義得到了升華，使我們感到這不是一般的課堂教學(xué)，而是一次聲討普魯士侵略者的集會(huì)，是亞爾薩斯人民向祖國語言告別的儀式。這樣，就給小小的場(chǎng)景和平平常常的情節(jié)賦予了深刻的內(nèi)容。

最后一課的心得體會(huì)精選篇十一

寒假最后一課是學(xué)生們回到學(xué)校后的第一堂課，也是表現(xiàn)出自己寒假學(xué)習(xí)成果的最后一次機(jī)會(huì)。這門課的重要性不言而喻，它直接關(guān)系到接下來全年學(xué)習(xí)的發(fā)展。在今天的課程中，我從老師的講解中學(xué)到了許多知識(shí)和方法，對(duì)自己的學(xué)習(xí)路徑也產(chǎn)生了新的思考。

第二段：通過課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)氛圍的營造對(duì)課程的重要性。

在今天的課堂中，老師針對(duì)學(xué)生們的情況，靈活的安排了不同的教育方式和方法，充分啟發(fā)了我們的思維，讓我們對(duì)知識(shí)的理解更加深入。除此之外，老師還對(duì)我們進(jìn)行了素質(zhì)教育的指導(dǎo)，讓我們逐漸意識(shí)到過程的重要性。在今天的課堂中，通過與老師和同學(xué)的溝通交流，感受到了學(xué)習(xí)氛圍的重要性。

第三段：對(duì)于學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”的體會(huì)。

今天的課堂讓我受益匪淺，讓我對(duì)“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”這一概念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常重要的能力，只有具備了這項(xiàng)能力，才能更高效地去學(xué)習(xí)，才能讓知識(shí)真正落地，才能建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過今天的課程，我意識(shí)到，學(xué)習(xí)這件事情并不是單單做到書本上的學(xué)習(xí)，還需要涉獵其他的領(lǐng)域，增強(qiáng)自己的魯棒性。希望今天的收獲，能夠?qū)ξ医窈蟮膶W(xué)習(xí)生活起到積極作用。

第四段：學(xué)到的知識(shí)如何運(yùn)用到未來的學(xué)習(xí)生活中。

今天的課程中，我們學(xué)到了許多的知識(shí)，對(duì)于我們未來的學(xué)習(xí)生涯來說，這些知識(shí)是極為重要的。我們需要知道如何將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中，這才是最重要的。今天的課程，讓我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)并將之運(yùn)用到實(shí)踐中，才能成為在實(shí)踐中更加有價(jià)值的個(gè)人，這也是我所追求的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)與展望。

今天的課程讓我收獲頗多，雖然這是寒假最后一堂課，但對(duì)我未來學(xué)習(xí)生活的啟示是深刻的。希望今天所學(xué)所得能夠在未來的學(xué)習(xí)生活中有所借鑒，不斷的完善自我，書寫更加美好的人生。同樣的，今天也讓我看到，我們還需要在學(xué)習(xí)路上繼續(xù)努力，要執(zhí)著于自己的目標(biāo)，保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，向更遠(yuǎn)大的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

最后一課的心得體會(huì)精選篇十二

小弗朗士只是一個(gè)愛逃學(xué)的小學(xué)生，但，到要割分，洛林和阿爾塞斯時(shí)，他如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開始感到祖國是那么美好，他恨自己沒有好好學(xué)習(xí)祖國語言，愛國之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了，懂事了。

而此刻，我們也聯(lián)想到，失去東北三省的時(shí)候，南京大屠殺時(shí)，七七事變時(shí)，八一三事變時(shí)，多少人名痛苦，流淚，悔恨沒有保護(hù)好自己的國家。

“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>

最后一課的心得體會(huì)精選篇十三

作為一名正在進(jìn)行航訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)員，我始終期待著最后一課的到來，因?yàn)槟鞘俏易呦蚝娇帐聵I(yè)的門檻。當(dāng)這一天終于來臨，我滿懷激動(dòng)地坐在教室里，準(zhǔn)備聆聽導(dǎo)師的講課。這堂課深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我加倍珍惜學(xué)習(xí)的過程，希望將來能成為一名合格的飛行員。

首先，導(dǎo)師為我們講解了航訓(xùn)的意義和重要性。他強(qiáng)調(diào)了飛行員這個(gè)職業(yè)的特殊性，指出飛行員需要具備出色的身體素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他告訴我們飛行員必須具備高度的自我學(xué)習(xí)能力和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在飛行中始終要保持冷靜和專注。只有不斷地自我學(xué)習(xí)和提升，才能成為真正的航空專業(yè)人士。聽完導(dǎo)師的講解，我不禁開始反省自己，在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力、更加專注地提升自己。

其次，導(dǎo)師為我們講解了最后一課的內(nèi)容和要求。他告訴我們這是一門非常重要而豐富的課程，我們需要掌握的知識(shí)范圍涉及飛行器的基本原理、安全操作流程和緊急情況處理等等。他在課堂中親自示范了如何正確操作儀器、進(jìn)行起降模擬以及處理突發(fā)事故。他強(qiáng)調(diào)了安全意識(shí)的重要性，要求我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中時(shí)刻保持高度的警惕和冷靜。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到航空事業(yè)對(duì)于飛行員的要求是如此之高，我更加堅(jiān)定了自己要在這個(gè)行業(yè)中立足的決心。

隨后，導(dǎo)師組織我們進(jìn)行了實(shí)際操作訓(xùn)練。我們分成小組，每個(gè)小組都親自進(jìn)行了模擬飛行操作。在操作中，我們需要不斷地調(diào)整姿態(tài)、控制飛機(jī)的速度和方向，還要時(shí)刻關(guān)注儀表板上的數(shù)據(jù)以及導(dǎo)師的指令。在模擬起降和處理緊急情況的環(huán)節(jié)中，我們經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但是通過團(tuán)隊(duì)合作和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我們成功地完成了任務(wù)。這段實(shí)操中的緊張和充實(shí)，讓我感受到了飛行員工作的真實(shí)性和魅力。

最后，導(dǎo)師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了總結(jié)和反思。他鼓勵(lì)我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，在成功中不忘初心。他告誡我們要時(shí)刻保持謙卑和謹(jǐn)慎，將每一次訓(xùn)練都當(dāng)作是一次挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。他表達(dá)了對(duì)我們的期望，希望我們能在今后的職業(yè)生涯中不斷進(jìn)步和成長，為航空事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。這段總結(jié)和反思讓我深受啟發(fā)，讓我明白了航空事業(yè)的道路上沒有捷徑，只有不斷努力和堅(jiān)持才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

回想著這堂最后一課，我深深地感受到了航訓(xùn)班給我?guī)淼母淖兒统砷L。我明白了飛行員這個(gè)職業(yè)的特殊性和要求，我意識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升。學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中合作和溝通，克服了許多困難和挑戰(zhàn)。最重要的是，我意識(shí)到航訓(xùn)班并不是終點(diǎn)，而是飛行員訓(xùn)練的起點(diǎn)。只有不斷努力和鍥而不舍，才能成為一名合格的飛行員，為航空事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我深信，在今后的航空事業(yè)中，我會(huì)牢記這堂課的教誨，不斷追求進(jìn)步，勇敢向前。

最后一課的心得體會(huì)精選篇十四

寒假即將結(jié)束，目睹“寒假最后一課”四個(gè)字，心中很多感慨，一方面是因?yàn)楹倨陂g學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，另一方面則是因?yàn)檫@一節(jié)課的臨近，標(biāo)志著寒假將要結(jié)束，新的學(xué)期即將開始。然而，這堂課對(duì)于我的影響是深遠(yuǎn)的，值得借此機(jī)會(huì)好好總結(jié)和回顧。

第二段：學(xué)習(xí)中的收獲，培養(yǎng)自學(xué)能力。

在寒假中，我一直保持著學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然假期中常常有外出游玩或者是拜訪親朋好友的情況，但是我從不因此而中斷學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于英語的學(xué)習(xí)熱情更是不減。而這一次的“寒假最后一課”則帶給了我更多的信息和經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己的自學(xué)能力在這個(gè)過程中得到了不小的提高。以前我可能會(huì)懶得看書、聽錄音和做題，但是這一次我充分利用了大量的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，增強(qiáng)了英語閱讀和聽力能力，尤其是在做完一些模擬題和題目思路分享中，我更加感覺到了自己的提高。

第三段：生活的改變，以積極的心態(tài)度過每一天。

在這個(gè)學(xué)期中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，不僅有學(xué)業(yè)上的壓力，同時(shí)還有穩(wěn)定的心理問題。盡管這些問題并沒有在短期內(nèi)被解決，但是今天的“寒假最后一課”帶給了我一個(gè)答案——記住積極心態(tài)。我懂得了要有信心面對(duì)問題，要用心態(tài)和行動(dòng)去克服困難，不斷探索和嘗試，不讓失敗打敗自己。在未來的日子里，無論遇到什么挑戰(zhàn)，我都會(huì)擁有更大的勇氣和毅力去克服。

第四段：學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。

“寒假最后一課”讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種枯燥、機(jī)械的事情，而應(yīng)該是一種有趣、富有想象力的活動(dòng)。通過這一次的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了所謂的“高效學(xué)習(xí)”中，對(duì)于習(xí)慣、動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)方法的要求也是很高的，需要我們有很好的計(jì)劃和組織能力、自我控制和堅(jiān)持不懈的精神。對(duì)于我而言，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，重視以學(xué)習(xí)為重心的生活方式，養(yǎng)成好習(xí)慣，改正錯(cuò)誤，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

第五段：總結(jié)回想的過程，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

“寒假最后一課”已經(jīng)結(jié)束了，但對(duì)我來說，這并不是結(jié)束的唯一過程，也不是同學(xué)們和老師們?yōu)槲覀冮_展的答辯和反思的終點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)自己還要有很多不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也意識(shí)到，與周圍的同學(xué)們分享、交流和成長的過程是很有價(jià)值的，可以讓我們共同進(jìn)步、建立更好的學(xué)習(xí)氛圍。最后，我由衷地感謝學(xué)校和老師的教導(dǎo)，希望自己也能夠牢記今天的收獲和感悟，在未來的日子里繼續(xù)前行。

最后一課的心得體會(huì)精選篇十五

小說《最后一課》是法國著名作家都德的作品，講了當(dāng)普魯土軍隊(duì)占領(lǐng)了的家鄉(xiāng)并剝奪他們學(xué)習(xí)本族語言的時(shí)候，法語老師韓麥爾講的最后一節(jié)法語課，老師刻意換上了平時(shí)不穿的禮服講課，從來不識(shí)字的市民也來參加這最后一堂課，就連愛逃課的頑皮學(xué)生小弗郎士也認(rèn)真的參加了這堂課，他們都聽得萬分認(rèn)真，萬分激動(dòng)……，等到這堂課快結(jié)束的時(shí)候，韓麥爾老師深情的在黑板上寫下五個(gè)大字，“法蘭西萬歲”，這堂課就這樣結(jié)束了。

我一口氣讀完了這篇小說，心情久久不能平靜，我忘不了韓麥爾先生在失去教授母語機(jī)會(huì)時(shí)那張慘白的臉，我忘不了調(diào)皮不懂事的小弗朗士在最后一課上的痛徹心扉。這是怎樣一種愛國精神呀!雖然沒有為國捐軀的悲壯情景，但比激昂壯烈的場(chǎng)面更加有震撼力。

我們中國在晚清時(shí)期也淪為殖民地，于是許多愛國的人都站起來，奮勇反抗，不畏強(qiáng)敵為祖國拋頭顱撒熱血，才換來了我們今天幸?？鞓返纳詈土己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，我們的今天和小弗朗士相比，簡直是天壤之別呀!

我想，是祖國養(yǎng)育了我們，祖國把我們當(dāng)作掌上明珠一樣對(duì)待，給了學(xué)生力所能及的保護(hù)，我們更應(yīng)該熱愛我們的祖國，更應(yīng)該從現(xiàn)在開始要珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能虛度光陰，為祖國的繁榮昌盛而更加努力學(xué)習(xí)。

最后一課的心得體會(huì)精選篇十六

近日，關(guān)于民航局最后一課的視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，所展現(xiàn)的是一幅民航從艱苦創(chuàng)業(yè)到騰飛的畫卷。對(duì)于這次課程，我深感榮幸和自豪。這是我在人生路上收獲的一份寶貴財(cái)富，幾乎每句話都讓我受益匪淺，激發(fā)起我深思、反思和思考，以下是我的心得體會(huì)。

第二段：自主創(chuàng)新不可或缺。

民航運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展，歸功于自主創(chuàng)新。如今的民航發(fā)生了翻天覆地的變化：旅客選擇更多，服務(wù)更佳，安全更保障。自主創(chuàng)新的意義在于激活企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，提高行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們既要做好自主創(chuàng)新工作，樹立起自主創(chuàng)新體系，還要加強(qiáng)融合創(chuàng)新增強(qiáng)民航運(yùn)輸業(yè)發(fā)展方向。

第三段：服務(wù)至上是核心。

民航行業(yè)只有將服務(wù)放在首位，才能保證顯著提高客戶體驗(yàn)度。乘客區(qū)別于其他行業(yè)消費(fèi)者，致力于旅途的暢行和愉悅。要想成為一家有效的服務(wù)企業(yè)，必須把衡量標(biāo)準(zhǔn)放在乘客的心態(tài)和需求上。民航業(yè)的世界一流服務(wù)水平是我們引以為傲的，將來我們要開發(fā)具有國家特色和文化內(nèi)涵的服務(wù)，升級(jí)服務(wù)檔次，讓民眾旅行更快捷、更時(shí)間有序和更滿意。

第四段：運(yùn)輸安全是底線。

“沒有安全就沒有民航”，民航行業(yè)的基本點(diǎn)是安全。廣大乘客乘坐航班的主要目的是安全、快捷和舒適。由于安全性極其重要，所以航班相關(guān)的每一項(xiàng)細(xì)節(jié)都要盡可能地嚴(yán)格把關(guān)，保證航班安全?，F(xiàn)代航空技術(shù)和識(shí)別技術(shù)不斷變得先進(jìn)和牢靠，民航行業(yè)也也必須不斷升級(jí)和完善安全措施，為乘客提供最安全的服務(wù)，同時(shí)也必須保持高水平的管理和維護(hù)。

第五段：發(fā)展道路不會(huì)停止。

民航行業(yè)面臨著許多的新機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在全球化和競(jìng)爭(zhēng)壓力下，民航運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展道路不會(huì)停止。隨著技術(shù)的革新和創(chuàng)新，航空業(yè)的發(fā)展可能會(huì)帶來更多利好和機(jī)會(huì)，同時(shí)也需要適應(yīng)新型的市場(chǎng)需求和顧客需求。在未來堅(jiān)持“依法治航”“以人為本”的原則，不斷加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量和運(yùn)輸安全措施，提升產(chǎn)業(yè)價(jià)值和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，民航局的最后一課給了我們深刻的體驗(yàn)和感慨，也喚醒我們深思和思考，讓我們認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新和服務(wù)至上的重要性，以及安全是底線的意義，同時(shí)也蘊(yùn)含著許多值得我們?cè)谖磥砺猛局兴伎己透冻龅某丝透形颉?/p>