干部核心價值觀心得體會和感想 核心價值觀個人感悟(4篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

2022干部核心價值觀心得體會和感想一

張文宏所在的團隊總計49位醫(yī)生，其中25位是共產(chǎn)黨員。這幾天，疫情防控進入最關鍵的時刻，張文宏主持感染科進行了“大換班”。他讓前期大部分主動取消休假、連續(xù)戰(zhàn)斗了十幾天的非黨員醫(yī)生換崗調整，由黨員醫(yī)生頂上。

顯然，在全民戰(zhàn)“疫”的非常時期、關鍵時刻，張文宏和他的同事們用挺身而出、英勇奮斗做出了黨員先鋒表率。黨員干部在關鍵時期拉得出、頂?shù)米?，這也正是中央在應對疫情過程中所鼓勵倡導的。

1月30日，中央組織部發(fā)布了《關于堅決貫徹落實習近平總書記重要指示精神在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中積極主動履職有效發(fā)揮作用的通知》，號召“激勵引導黨員干部在疫情防控阻擊戰(zhàn)中挺身而出、英勇奮斗、扎實工作、經(jīng)受住考驗”“組織動員廣大黨員在疫情防控阻擊戰(zhàn)中當先鋒作表率”。

中國的這場全民戰(zhàn)“疫”正進入關鍵期，這個“非常春節(jié)”也牽動著全球的目光。在全民戰(zhàn)“疫”的關鍵時期，無疑考驗著黨員領導干部的擔當作為。

當然，在這場特殊的戰(zhàn)場上，也有個別“反面典型”。1月28日，天津市衛(wèi)生健康委員會二級巡視員王增田同志在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作中嚴重失職失責，造成嚴重不良影響，經(jīng)中共天津市紀委常委會會議研究并報中共天津市委批準，決定給予王增田同志留黨察看二年處分;由天津市監(jiān)委給予其政務撤職處分。此外，另有山東、湖南、浙江等多地干部因在疫情防控工作中失職而受到處分。

從98抗洪到08冰災，從03非典到08汶川地震，在無數(shù)溝溝坎坎和重大災難面前，飄揚的黨旗始終引領我們前行，并帶領我們?nèi)〉脛倮?/p>

平常時候看得出來，關鍵時刻站得出來，危急關頭豁得出來——這才是共產(chǎn)黨員該有的樣子!在這場沒有硝煙的特殊戰(zhàn)場，黨員同志就是要站在抗擊疫情最前沿，以沖鋒者的姿態(tài)、掩護者的身份，全力保護群眾健康。此時此刻，這是黨員的天職。

2022干部核心價值觀心得體會和感想二

1、重新認識“學生干部”的概念。

從小到大都在擔任學生干部，但似乎對學生干部都不甚了解，或太過膚淺。小學的時候，學生干部在我的意識里就只是個讓大人高興的名號。上了中學，學生干部就是傳達一下老師的意圖和指示。上了大學，我發(fā)現(xiàn)從前的學生干部觀念已不再適用了，于是我迷茫過，也埋怨過，也曾想過放棄。經(jīng)常掛在嘴邊的話是“做大學生難，做學生干部更難”。

在這一次的學生干部培訓班上，讓我對“學生干部”這個概念有了新的認識，糾正了從前的膚淺甚至盲目。那學生干部究竟是什么呢?在課堂上我找到了答案：學生干部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質、高能力的人才，在學校和班集體中充當橋梁和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表。

2、如何做好一名學生干部。

首先，提高自身素質。

(1)政治思想素質。作為一名社會主義事業(yè)的建設者和接班人，作為一名團支部書記，我應該追求政治思想上的進步。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“”重要思想以及今年政協(xié)十屆四次會議上提出的“”社會主義榮辱觀。以這些科學的、進步的思想來武裝自己，作為自己的行動指南，只有把握了正確的行動方向，才能引導我們向正確的目標前進。

(2)專業(yè)學習素質。學習永遠是學生的天職，學習成績的好壞將直接影響一個學生特別是我們學生干部在同學們及老師心目中的形象和地位。在培訓班的課堂上，老師一再強調學生干部要有自信心，我認為我們的自信心很大程度上決定于我們的學習成績。有了好的學習成績，才可能有足夠的工作熱情和工作自信，也才能夠在學習上起到先鋒模范作用，從而帶動整個班級甚至整個學校的學風建設。

(3)工作素質。說到工作素質，它的覆蓋面很廣，在課堂上郁鐘銘副院長和高萬能書記都作了具體闡述。但我個人認為，作為一名學生干部，應該具備的工作素質應該包含敬業(yè)精神、交際能力和組織能力。只有具備了敬業(yè)精神才會全身心的投入到工作中去，有激情、有干勁;也只有具備了良好的交際能力才可能處理好人際關系，跟同學們“打成一片”，這是一項相當重要的素質，可以毫不夸張的說，任何一個成功的學生干部在這方面都是做得很好的。組織能力是我們班干區(qū)別于其他同學的一大特征，也是我們之所以能勝任班干的一個重要素質。

然后，樹立四個意識。

(1)服務意識。在課堂上，王恒芳主任一再強調，學生干部就是為大家服務的。是的，大家選舉我們做學生干部是基于對我們的信任，從這一點出發(fā)，我們就應該樹立為大家服務的意識，堅持“從同學中來，到同學中去”的原則，做同學們的忠實代言人。

(2)表率意識。記得張部長曾在課堂上說過“干部、干部，先干一步”，我想這應該是對干部這一詞最通俗的詮釋吧。做好大家的表率，不管是學習上、思想上還是在生活中都應如此。

(3)協(xié)作意識。在任何一個集體中，團隊協(xié)作精神都尤為重要。班級中學生干部不會是一個人，而是有許多個人構成一個整體進行工作的，這就要求這個集體中的每一個班干都有協(xié)作的意識，做到班干齊心。更要求我們班干處理好與其他同學及老師之間的協(xié)作關系，做到兼顧全局，是團隊精神最大限度的發(fā)揮。

2022干部核心價值觀心得體會和感想三

為扎實做好黨員檔案整理工作，按照縣委組織部和縣教育局黨委規(guī)范化整理相關要求，我校黨支部立即成立了工作領導小組，安排專人對我校24位黨員檔案進行了詳細核對、分類整理、查漏補缺和資料完善，現(xiàn)將檔案整理工作總結如下：

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黨員檔案工作是黨的干部工作的重要組成部分，是黨員個人經(jīng)歷和社會實踐的記錄，是黨員思想品德、業(yè)務能力和各項工作的具體反映，是培養(yǎng)和考察選拔干部的重要依據(jù)。按要求做好黨員檔案整理工作，是向黨的事業(yè)負責，向黨員本人負責。

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我校成立了以支部書記易友來為組長，組織委員萬海軍為副組長的工作領導小組，安排專人負責此項工作，本著高度的責任心，對黨員檔案中缺件、缺項、缺章等問題經(jīng)查證后進行了補充，對材料中前后沖突、記錄不清等問題進行了逐一核實。

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我校共有黨員23人，預備黨員1人，黨員檔案全保存在教育局檔案室，經(jīng)查共有9位黨員檔案遺失：

在檔案整理過程中，嚴格按照教育局黨委要求詳細核對，針對9位黨員檔案遺失，補辦黨員身份鑒定書和入黨志愿書9份，黨支部在10月26日開會確認了這9位黨員的黨員身份，并進行了張旁公示，基本解決我校黨員檔案遺留問題。

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通過此次黨員檔案整理工作，我校在總結經(jīng)驗同時應不斷加強檔案人員的思想教育和業(yè)務培訓，使黨員檔案材料逐步達到內(nèi)容完善、材料精練、規(guī)格統(tǒng)一、利用方便的要求，不斷提高檔案管理工作的標準化和科學化，使我校黨員檔案管理工作上一新臺階。

2022干部核心價值觀心得體會和感想四

班主任要做到“七要”

班主任要做到“七要”

一、心要“愛”

有人說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”“愛心”是成功班主任的秘訣。

要熱愛教育事業(yè)，熱愛教師工作，熱愛自己的班級，熱愛每個學生，把自己當成班級的一份子，與學生同甘共苦，惟有如此，你才會付出自己的經(jīng)理和心血，惟有如此你彩繪自覺加大工作的力度和情感投入，惟有如此，你才會覺得工作是十分快樂的。

二、眼要“明”

“眼明”指要善于觀察，要有一雙“慧眼”。班主任要獲得一位學生的第一手資料，還要靠自己事事留心，時時觀察，處處發(fā)現(xiàn)，感知學生的思想和心理，從學生的細微情感變化中發(fā)現(xiàn)問題。對學生采取及時有效性的教育，把事情控制在萌芽狀態(tài)。

“眼明”也指要透過表面現(xiàn)象，看清學生本質特征，這樣才能對學生的思想、行為作出實事求是的評價。

三、耳要“聽”

“耳聽”，聽“什么”？要學會聽取有經(jīng)驗的班主任的建議；要善于聽取任課老師反映的情況，不少學生在班主任老師面前表現(xiàn)得比較好，而在任課老師前會放松點，任課老師有時會比班主任老師更能看到學生的問題；（班主任）要樂于傾聽學生的心聲，特別是聽取學生的申辯；聽取學生的批評和建議，做學生的知心朋友。

定期召開班委干部會議，聽取他們 的工作匯報，聽取他們的意見與建議，通過傾聽來了解班況，管理好工作，通過傾聽，發(fā)覺自身工作中的不足，改進自己的工作。

四、口要“言”

教師之與學生，交流離不開說。主動與學生進行交流，以彌補眼觀的不足，更全面了解學生。

“口言”指善于表揚，對學生的進步要及時表揚與鼓勵，“好孩子是夸出來的”。

“口言”也指對學生中的不良行為也要及時批評與指正，給學生以有益的忠告，批評學生要以尊重學生為主，用語要親切，作為新班主任，還要注意提高自身素養(yǎng)，談吐風趣、幽默、機智，這樣會更受學生歡迎。

五、手要“動”

“手動”指教師要以自己的行動給學生做出表率，身教重于言傳。在路邊看到有廢紙，不妨彎腰撿一下；學生在

打掃衛(wèi)生，你不該只是在旁邊指手畫腳，不妨身先士卒先動起來；學生有了進步，你不妨伸出大拇指夸獎一下，一個手勢，一個動作，體育場上及時為學生遞上一杯水，放學了，隨手關滅一盞燈……此時無聲勝有聲，久而久之，就會產(chǎn)生巨大教育效能。

六、腳要“勤”

“腳勤”是指作為班主任不僅要多走進教室，更要走到學生身邊，參與學生的活動。惟有在與學生的日常的接觸中，班主任才能更加全面了解學生的思想面貌，個性特征等，才能對班中出現(xiàn)的問題隨時給予引導和控制。

七、腦要“動”

“腦動”指要善于開動腦筋，勤于思考，凡事要經(jīng)過思考再作出行動，否則其教育只能是僵死的，教條的，或是主觀的，隨意的，缺乏科學和藝術的。