最新三國的心得體會范本(大全9篇)

通過心得體會，我們可以從別人的經(jīng)驗中汲取智慧和啟示。寫心得體會時要注重思維的開闊和內(nèi)外觀察的多角度思考。如果你對寫心得體會還有疑惑，下面這些范文或許會給你答案。

三國的心得體會范本篇一

我最喜歡的故事，莫過于《三國演義》了。暑假期間，我再一次閱讀了寧波出版社出版的《三國演義》。

諸葛亮是這本書中我最佩服的一個人，他的智慧無人能及，他胸有成竹的氣質(zhì)總能讓我佩服的五體投地。溫酒斬華雄，草船借箭，火燒赤壁等許許多多經(jīng)典的故事都出自《三國演義》。

三國是指曹操，劉備，孫權(quán)各自占領自我的地盤，互相征戰(zhàn)對抗，這段歷史中的勇不可擋的大將不計其數(shù)，聰慧絕頂?shù)闹钦吒菙?shù)不勝數(shù)。

雖然爸爸說我此刻還不能透徹的讀懂這本書，可是仍擋不住我喜歡它。我想，等我長大了讀這本《三國演義》，也許就能真正領悟吧，不管怎樣說，喜歡就是喜歡，跟年齡沒有關系。

劉備一看拍馬屁沒拍在正地方，拍在馬蹄子上了就接著回答：“河北袁紹，如今虎踞翼州，部下很多謀士勇將，一定是英雄了?！币辉趺礆v史學家評論曹操是梟雄呢，你看人家曹操氣定神閑地又大笑說：“袁紹好謀無斷，干大事而惜身，見小利則忘命，不能算是英雄啊?！蹦氵€別說，我以后要開公司一定聘請曹操做人力資源部長，有眼力，判斷人準確無誤。

也難怪曹操如此評價袁紹和袁術這哥倆，歷史學家在總結(jié)三國時期這哥倆時的評價為：

累世公卿立大名，少年意氣自縱橫。空招俊杰三千客，滿有英雄百萬兵。羊質(zhì)虎皮功不就，鳳毛雞膽事難成。更憐一種傷心處，家難徒延兩弟兄。

《三國演義》是我國四大名著之一，也是我們中華民族的文化瑰寶。當我讀了這本書后，學到了許多道理，也明白了許多人生哲理。

我喜歡關于那種講義氣的精神，更喜歡劉備那種求賢若渴的品質(zhì)。要是劉備沒有那一分誠心，我估計諸葛亮也不會幫他，劉備也不可能當上皇上，最多在家喝喝茶。可以說，劉備的天下幾乎都是諸葛亮打來的，那諸葛亮為什么心甘情愿幫助劉備打天下呢?那是出于對劉備的愛賢的心的誠懇及感激。我想起了我們班的個別班長，盡心盡力為班級做了不少好事，也是老師的得力助手，班級的同學及老師都很信任他，老師很放心地把事情交給他去辦。他自然也就盡心盡力去辦好每一件事情。

《三國演義》教會我許多做人的道理以及許許多多人生的哲理，個人簡歷讓我對這本書愛不釋手。

《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結(jié)義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(jù)(官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn))，三分天下和天下歸晉。

黃巾之亂是從桃園三結(jié)義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現(xiàn)了劉備，曹操等英雄，而東漢政權(quán)也快滅亡了。

董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結(jié)果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權(quán)獨攬，實施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。

群雄割據(jù)是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術之間的戰(zhàn)爭。

再后來的`三分天下和天下歸晉我就不一一細說了，最主要的我想談談自己對三國演義的一些認識和看法。

在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領了長江以北的大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來晉國才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

今年暑假，我又在圖書館中借閱了一本書——三國演義!這本書講述的是三國時期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭，最終晉國奪取天下的故事。這本書中刻畫的個個都是英雄豪杰，但書中令我有深刻的感受的只有幾位。

首先是諸葛亮。他本是山中的一個隱士，后來經(jīng)過劉備的真誠邀請，才出山擔任劉備的軍師的。他出山后，一直為劉備出謀劃策，每次蜀國經(jīng)典的戰(zhàn)役都是經(jīng)過他的指揮才會成功的，比如草船借箭、火燒赤壁、空城計等等。

第二是趙云，當年曹操帶領百萬大軍襲來，他為了能保住劉備的家人安全，不惜用他那強大的武器，單槍匹馬，殺死曹軍數(shù)位猛將，幾十位兵士，令曹操看了還不禁贊嘆說：趙云真是勢不可擋呀!

第三是劉備，他從當年的桃園三結(jié)義就可以看出他的有情有義，在之后的戰(zhàn)斗中有看出他富有愛心，當年曹操打的他落花流水，棄城敗逃，而他在逃跑路上還關心著老百姓，讓他們與他一起走。劉備有一個缺點，也是他的優(yōu)點——重情義，在關羽被東吳所殺時，不聽勸告，導致進攻東吳時被火燒連營，西蜀實力大衰，令日后的北伐都不能成功!

暑假重讀這本書，令我明白了許多：只要取長補短，移多補少，就能戰(zhàn)勝一切的攔路虎!

三國的心得體會范本篇二

今天觀看了兩節(jié)主題班會課，分別是初一(4)班的《我能行——建設良好班集體》和高一(1)班的《鑄我軍魂》。其中初一(4)班的班會課讓我感受頗深，因為我也是同一年級的班主任，兩個班級情況非常相似，看到(4)班的班會課，不禁讓我聯(lián)想到了本班的班級建設工作，讓我再以后的班級建設中起到了很好的借鑒作用。

一、 主題的選擇有針對性。

初一年級是一個起始年級，學生來自各個不同的家庭，因此學生之間差異性很大，如何讓學生在開學后盡快地適應中學生活，并形成一個新的集體意識，建設自己的新的班集體是初一首先要做的工作。因此四班的這次班會，在恰當是時間，選擇了一個恰當?shù)闹黝}，我認為對班級建設非常有幫助。

二、 班會的素材都來自學生的實際生活，說服力較強。

在本次班會課上，展示了很多材料，如班級衛(wèi)生情況、校運動會上拼搏的場景、教室

布置等，都是學生自己動手完成，班主任老師很有心地把這些珍貴的瞬間記錄了下來，我想肯定能給學生帶來驚喜和感動，并且讓自己覺得自己能行，從而增強學生的信心。

三、活動過程的設計比較新穎。

初一(4)班的班會課采用學生主持的方式，讓學生來調(diào)動學生，在整節(jié)課中，學生參與度較高，而且表現(xiàn)出初一小朋友的活動熱情來。班主任適當?shù)慕槿胧潜敬位顒拥母叱?，最后讓每個學生把自己制作的“愛心”寫上自己能做到的，并把它在貼板上貼出來，總體上活動設計過程比較新穎。

王靜

9月30日，在天華學校聽了方建春老師關于“我心目中的數(shù)學老師”的專題講座，受益匪淺，頗有感觸。

方老師說作為數(shù)學老師，首先是普通人，其次是老師，最后是數(shù)學老師。作為普通人，我們要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我們才有更多的時間和精力放在教學上，事業(yè)和家庭是我們生活的兩只翅膀。如何更好的調(diào)配兩者的時間，是我們能否取得教學成績的關鍵。方老師以他自己的親身經(jīng)歷和身邊的同事為例子，傳授了我們很多經(jīng)驗：我們應該教給孩子什么，我們應該為孩子做些什么，教學要避免的誤區(qū)，作業(yè)如何設計，作業(yè)評價又應該如何，怎么寫教學后記，怎么進行復習，把我們平常在教學中碰到的問題逐一給我們解答，整個講座氣氛非常融洽。

聽了講座，我覺得作為一位數(shù)學老師要有自己獨特的教學方法，要有正確的學生觀，要不斷的進行反思。我們的學生來自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以補課，我們的學生沒有這種條件，作為他們的老師，我們要比其他老師付出更多的心血，我們必須要把學生在學校的時間利用起來，讓他們在學校盡可能的學到更多的知識。不但要關心他們的學習，還要關心他們的生活，在家里的學習情況，假期里的學習生活等等。

總之這次講座我收獲了很多，希望以后有更多的講座，更多的學習機會。

三國的心得體會范本篇三

一直以來，我是一個自以為聰明的人，很多事上手極快，理解力也強，偏偏于游戲卻是空白一片，笨手笨腳來形容是絕不為過的。估計我的智商能玩好也就是只用一個鼠標就能玩轉(zhuǎn)的游戲，偉大的三國群英傳1很多年前應我而生了。而恰好這一段時間找工作極為敏感，于我自己，于我周圍，常常不由自主，很多東西都與現(xiàn)在的人生相印證。倒也發(fā)現(xiàn)許多有意思的東西。

東漢末年分三國，亂世出英雄，而三國群英傳1的最精彩章節(jié)就是在討伐董卓時期，這個時代，各個或流芳百世或遺臭萬年的英雄都出現(xiàn)了。那選誰做君主呢？這里禿顯了“跟對人”也即是“立場問題”的重要性，找一個好的老板極為重要。選董卓最好，猛將如云，呂布一出，誰與爭鋒，110的武力，擋者披靡，不見血不還的，直殺得尸橫遍野，血流成河，日月無光，怪不得小舞姐喜歡他呢，這么厲害，我見了也喜歡。曹操也厲害，曹操手下的實力更平均，且地形有利，和劉備最近，先把劉備給滅了，抓了張飛和關羽，108和109的武力啊，每次看到劉備那個城，都是口水橫流。而如果選了袁術之流，要地沒地，要人沒人。就等著郁悶吧。公孫攢最可憐了，連他自己才三個武將，可以搜索的武將都沒有。不過選公孫攢最難也是最有收獲的君主，下面以公孫攢為主題繼續(xù)。

選了這么個孱弱的君主實在是太悲慘不過的事了，地處北方偏遠之地，苦寒不說，不可以搜索就是說找不到人才，21世紀人才最貴，這句話是不錯，只是范圍宰了些，管他什么世紀，人才都最貴。所以第一要務就是要找一個好地方。南方總是比北方好啊，連城也不要了，扯了張大旗就出去了。漸次向南，袁紹這廝太可恨了，剛找了座城池，連口熱茶都沒喝呢，屁股還沒坐踏實呢，丫的就派了一支部隊過來，把我攆得東逃西串，南上北下啊。最后一想要什么城，大丈夫何患無家，流浪著靜待時機好了?？?，老子還驢友呢，資深的！唉，這也是沒有辦法的辦法。

選公孫攢你不得不耐心，他只有混水摸魚得實力，好比時大筆下的御泠堂，就待各方勢力相互拼殺之后，體力，兵力，技力都沒恢復的時候，狠狠的殺過去。說不定能撈一把，撈不著也沒關系，打不過就跑嘛，反正他也不會追過來。但這種等待也有學問，要在兩方勢力相持的地方，因為早期大家都在擴張勢力，肯定要起沖突。

等公孫攢積累了一定的實力，有了幾座城，有了幾彪人馬后。曹操的和董卓的，袁紹的勢力早已做大了，沒辦法人家的起點本來就高嘛。這是又果斷的重要，看準了哪座城稍微薄弱些，立即銜枚走馬，殺他個干干凈凈去。尤其要注意曹操的動向，抓了這老小子，那一幫猛將如云，以后再大殺四方。很好，很好。

最后感慨一下，其實人生本就游戲一場，只不過游戲輸了可以重來，而人生是一場沒有彩排的游戲。

三國的心得體會范本篇四

當我們談論中國古典文學時，一定不能少了《三國演義》。《三國演義》是一部描寫中國歷史上著名的三國時期的小說。它的文學價值和文化影響遠遠超越了普通的小說。我在讀這本書時，深深地感受到了它的歷史厚重和生命力強大，因此我想通過寫這篇文章來分享我的三國文學心得體會。

首先，我要感受到了《三國演義》的文學價值。這部小說的作者羅貫中通過細膩逼真，繪聲繪色地描繪了歷史人物的生活、思想、行為和情感。小說中的人物個性鮮明、氣質(zhì)迥異，如曹操、劉備、孫權(quán)等岀色的英雄，還有如黃忠、張遼、張飛等硬漢派的軍人，以及一些貌美如花的女性人物，如花蕊夫人和貂蟬等。這些人物形象生動突出，具有很高的文學價值。

其次，我也感受到了《三國演義》強大的生命力。雖然這個故事的歷史背景已經(jīng)有了2000多年的歲月，但是在這部小說中，每場戰(zhàn)斗、每次談判、每個人物的情感，都被賦予了具有當代意義的生命力。比如，蜀國的劉備憑著坦誠和真誠，征服了許多人的心，以他為代表的仁愛之道，一直在中國文化中流傳著。這種生命力很強大，讓人們在今后的歲月中也能夠從《三國演義》中汲取智慧和力量。

此外，我還感受到，《三國演義》是一部極具文化影響力的作品，它塑造了中國文化的一些重要元素。比如，三國中充滿了關于忠誠、義氣、仁愛、群策群力等價值觀，這些精神元素至今在中國文化中仍有廣泛的傳播和影響。一些場景和人物形象也成為了文化的瑰寶，如諸葛亮手扶群羊的景象，關羽荷鋤斬華雄的故事等。

同時，我也深深感受到，《三國演義》在很大程度上塑造了中國的敘事文學。小說中的情節(jié)跌宕起伏，豐富多彩，包含了多種文學元素，如戰(zhàn)爭、政治、愛情、家族、宗教等。這種文學形態(tài)影響了中國古代和現(xiàn)代的文學創(chuàng)作和敘事方法，《三國演義》也因此成為了中國文化敘事的一座里程碑。

總之，《三國演義》是一部極具文學價值、生命力和文化影響力的作品。在我看來，這個故事中的人物、情節(jié)和對歷史的解讀，都具有非常深刻的啟示意義。同時，這個故事也深深刻畫出中國文化敘事的鮮明風格。作為一個愛好者，我很幸運能夠有機會去探究這個故事，從中汲取智慧和力量，也為我今后的文學創(chuàng)作和人生經(jīng)驗帶來很多啟示。我相信，在未來的歲月中，這部經(jīng)典的小說會繼續(xù)在更多的人的心中發(fā)揚光大。

三國的心得體會范本篇五

作為男孩，就應當博古通今，所以今年假期，歷史小說就成了我的必讀書目。當然，談到歷史小說，那又怎樣能少了《三國演義》呢?這本膾炙人口的古典名著當仁不讓地成了我暑期生活的主角。

在這本書里，英雄人物眾多，且又性格鮮明，但我的“最愛”必須非趙子龍、劉玄德、諸葛孔明莫屬了。

趙子龍乃蜀國大將，頗得劉備賞識，被劉備親切地成為“四弟”。他不畏生死，驍勇善戰(zhàn)，長阪橋七進七出，卻只為挽救結(jié)拜兄弟劉備的兒子“阿斗”。他的忠義之心深深地打動了我。

劉備是三國之中根基最淺的，但他靠著智慧和勇氣，建立了自我強大的軍事版圖。他三顧茅廬，請諸葛亮出隴中，其“任人唯賢”的做法成為歷史上的一段佳話;他體會到百姓的流離之苦，在攻城取得勝利時，安撫百姓，把國庫里的糧食分給老百姓，其“心系黎庶”的博大胸懷讓人心生敬佩。

諸葛亮的空城計是我最欣賞的。當時西城的兵力已經(jīng)所剩無幾了，這時，司馬懿帶著十五萬大軍攻上門來，諸葛亮巧妙地利用了對方生性多疑的性格特點，巧用空城計將他們嚇了回去，足以看出他的足智多謀。并且應對突如其來的襲擊，他還能如此的泰然自若，真是佩服!

“以銅為鏡，能夠正衣冠;以史為鏡，能夠知興替;以人為鏡，能夠明得失?！彪m然《三國演義》只是一部虛構(gòu)的小說，可是書中的很多事件和人物還是值得后人好好效仿。

三國的心得體會范本篇六

三國演是一部經(jīng)典的中國話劇作品，以三國時期為背景，以著名的三國英雄劉備、關羽、張飛等人物為主線，展現(xiàn)了那個英雄輩出的年代的榮耀與痛苦。通過觀看三國演，我深刻體會到了團結(jié)的力量、人性的復雜以及歷史的重要性。以下是對三國演的心得體會。

首先，三國演讓我深刻體會到了團結(jié)的力量。在那個亂世年代，三國之間為了爭奪天下展開了一系列的征戰(zhàn)。面對強大的敵人和殘酷的戰(zhàn)爭，個人的力量顯得微不足道。只有通過團結(jié)和合作，才能夠戰(zhàn)勝強敵，維護家國安寧。在三國演中，劉備、關羽、張飛等人一起籌謀對抗曹操的勢力，他們的信任和默契是他們成功的關鍵。這讓我深刻體會到了只有團隊的力量才能夠戰(zhàn)勝生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。

其次，三國演也展現(xiàn)了人性的復雜。劇中的人物都有各自的優(yōu)點和缺點，他們并不是完美無暇的英雄，而是真實的人物。劉備仁德又寬厚，但有時過于憂慮自私；關羽威武勇猛，但有時過于頑固執(zhí)拗；曹操機智多謀，卻也在權(quán)力面前失去了良知。這讓我明白了每個人都有自己的短板，都有自己的妥協(xié)和權(quán)衡。人性的復雜性使得我們更加需要理解、寬容和包容。只有通過互相理解和寬容，我們才能夠建立良好的人際關系，實現(xiàn)個人的價值和生活的幸福。

第三，三國演讓我認識到了歷史的重要性。通過三國演，我對歷史的了解更加深刻。三國時期是我國歷史上一個重要的轉(zhuǎn)折點，也是一個充滿傳奇色彩的時期。通過三國演，我了解到了劉備等人英勇抵抗曹操，維護了中華民族的尊嚴和榮耀。同時，我也感受到了那個時代的動蕩和苦難。歷史是我們的根，了解歷史可以幫助我們更好地認識我們自己，更好地面對和理解現(xiàn)實。

最后，三國演的精彩演出讓我深受啟發(fā)。在三國演中，演員們通過精湛的演技和身臨其境的表演，將那個波瀾壯闊的三國時期再現(xiàn)在觀眾面前。他們的精彩演出讓我更加激發(fā)了對藝術的熱愛和追求。我深深地被他們的表演所打動，也被他們傾注在舞臺上的勇氣和激情所感染。這讓我明白只有付出更多的努力和熱情，才能夠成就一番偉大的事業(yè)。

總的來說，三國演是一部令人難忘的話劇作品。通過觀看這部作品，我深刻體會到了團結(jié)的力量、人性的復雜性、歷史的重要性以及藝術的魅力。這些體會讓我更加懂得了珍惜團隊和友情，更加認識到了人性的多樣性，更加了解到了歷史的重要性，也更加熱愛藝術，愿意為之付出更多的努力。我相信這些體會將會對我的人生產(chǎn)生積極而深遠的影響。

三國的心得體會范本篇七

“三國法”是指劉備、關羽、張飛等人的忠誠、孫權(quán)、周瑜等人的智謀、曹操、司馬懿等人的權(quán)謀。他們的故事早已成為歷史的經(jīng)典。而在這個歷史劇中，三國時代的法制更是值得我們反思和學習。在本文中將分享個人對“三國法”的體會和感悟。

第二段：穩(wěn)健的法律觀念。

對于三國時代的人來說，法律和刑罰是維護社會秩序的不可或缺的手段。在三國時代，刑罰嚴格，所有行為都必須遵守規(guī)定。而對于領導者來說，法律思維也是非常重要的。他們遵循法律，依法行事，不以個人意志為轉(zhuǎn)移。這樣，才能實現(xiàn)真正的公正和平等。

第三段：合理的法律制度。

三國時代的法律制度是比較完善的。三國主要是基于官制和土地制度建立的。它不僅明確了官員的職責和權(quán)利，也確立了人民的土地權(quán)屬關系。同時，它還規(guī)定了稅收和賦役制度。這個制度具有推動力，推動了社會的發(fā)展和穩(wěn)定。

第四段：公正的司法制度。

三國時代的司法制度不僅應該有法律制度，而且應該有透明和公正的司法制度。這需要刻錄著負責審判案件的法官的旗幟，依照法律和公平原則，作出公正的判決。法官不能以權(quán)謀私，而法律也應該保證那些被錯判的人得到公正獲釋的機會。

第五段：結(jié)語。

“三國法”讓我們清醒地認識到了法律和法制的重要性，也讓我們體會到了合理、透明和公正的法制對社會和人民的促進意義。因此，我們應該推進我們的法律制度，讓它更切實地服務于我們的社會和人民。只要我們尊重法律，對待法律才是可以被接受的，這樣我們才能在公正和平等的社會中享受和諧的生活。

三國的心得體會范本篇八

在參與三國小札的過程中，我深刻體會到細心觀察和勤加思考的重要性。每一張小札都蘊含著豐富的信息和策略，而只有通過仔細觀察和深入思考，才能將這些信息化為勝利的關鍵。比如，當我發(fā)現(xiàn)對手在某張小札上投入了大量資源時，我就能夠判斷出他在這個領域有所準備，并且我可以選擇避開該領域，以免陷入對手的算計之中。同時，深入思考可以讓我針對對手的動作做出合理的應對，從而占據(jù)優(yōu)勢，取得勝利。

第二段：靈活運用，善于調(diào)整。

在三國小札中，靈活運用和善于調(diào)整是非常重要的技巧。每一次行動都需要根據(jù)當前的情勢和對手的動向做出適當?shù)恼{(diào)整。當我發(fā)現(xiàn)某一領域遭到對手的激烈爭奪時，我會及時調(diào)整戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)移自己的重點，尋找其他潛在的機會。而當我收到對手的挑釁或者遭遇到不利的情況時，我會冷靜思考，靈活運用手中的資源和小札，尋找破解對手的方法。通過不斷地調(diào)整策略和行動，我能夠保持對局勢的敏感度，并且始終保持自己的競爭優(yōu)勢。

第三段：合作共贏，爭取聯(lián)盟。

在三國小札中，建立并維護聯(lián)盟是非常重要的。與隊友之間的合作和相互支持可以大大增加取勝的機會。當我發(fā)現(xiàn)某一位隊友在某個領域取得優(yōu)勢時，我會主動與他合作，以爭取共同的利益。通過共同努力，我們可以更好地對付對手，增加自己的實力，取得更好的成績。同時，與隊友之間的交流和溝通也是取勝的關鍵。只有通過合理的分工和密切的配合，我們才能夠形成一個緊密的整體，最大限度地發(fā)揮出每個人的特長和優(yōu)勢。

第四段：堅持不懈，戰(zhàn)勝困難。

在三國小札中，總會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。然而，只要堅持不懈地努力，戰(zhàn)勝困難并不是不可能的。在我參與的比賽中，有時我會遭遇到對手的針對性攻擊，有時我也會在某個領域遭遇到重重困難。然而，通過不斷地努力和嘗試，我會尋找到破解困局的方法，戰(zhàn)勝困難。同時，我也會從失敗中吸取教訓，不斷調(diào)整自己的策略和思路，以期取得更好的成績。堅持不懈，永不放棄的精神將幫助我在三國小札中取得更大的突破。

第五段：思維拓展，全面發(fā)展。

通過參與三國小札，我深刻意識到思維的拓展對于全面發(fā)展的重要性。在對局中，我會嘗試使用不同的策略和手段，以期突破自己的思維局限，提升自己的競爭能力。同時，我也會學習和借鑒其他選手的優(yōu)秀策略，不斷提升自己的水平。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有持續(xù)地學習和思考，才能夠更好地適應和應對各種情況，取得更好的成績。因此，通過三國小札的參與，我不僅拓展了自己的思維，也實現(xiàn)了全面的個人發(fā)展。

總結(jié)：

通過參與三國小札，我深刻體會到細心觀察和勤加思考的重要性，靈活運用和善于調(diào)整的必要性，合作共贏和爭取聯(lián)盟的價值，堅持不懈和戰(zhàn)勝困難的緊迫性，以及思維拓展和全面發(fā)展的必然性。這些體會將伴隨我一生，不僅對于三國小札的比賽有著重要的意義，也對于我的日常生活和工作有著深遠的影響。通過三國小札的心得體會，我將更加努力地去拓展自己的視野和思維，不斷進取。

三國的心得體會范本篇九

《三國演義》自古就正是一個津津樂道的話題，而《三國演義》塑造了些性格鮮明、影響深遠的藝術形象:曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、張飛、關羽、趙云、黃忠等等。而讀三國，我認為就得先讀懂曹操。

從黃巾起義到三國鼎立，曹操一路披荊斬棘。“魏國公”是曹操當時的稱號，曹操努力了一輩子，盡心盡力輔作黃帝，征劉表、收袁紹、征劉備、戰(zhàn)東吳，最后將天下分作三國鼎立的效果，我敬佩他。曹操有謀略，也有才干，他打著漢獻帝的名號發(fā)布施令，北討南伐，有勝也有敗，雖然不清楚歷史上的曹操究竟是個什么樣的人，但我佩服的，是他的智慧與謀略。

而第五十回的“曹操敗走華容道”則是我最喜歡的故事情節(jié)，有人不理解為什么，這可是關羽放走了曹操啊，是劉備錯了，不該派關羽去守華容道的。三國時期，沒有誰對誰錯，只有深謀遠想、才能步步為營。其實劉備讓關羽守在華容道，并料定他會放走曹操是有原因的——維持當時的三國鼎立之勢。為什么這么說呢?因為一旦在華容道殺了曹操，弱小的蜀國心被強大的吳國所滅，這是劉備最不愿意發(fā)生的事，所以才選擇了讓關羽守華容道并放走曹操。不得不說劉備的深謀遠慮和聰明才智。

曹操，本應在后人之書里被稱為堂堂的“魏武帝”，亂世豪杰”只因他在攀登上權(quán)力的高峰時，腳下的白骨比其他二人（劉備、孫權(quán)）多了一些，便遭人不齒。以史為監(jiān)，以史為例，從《三國演義》這本書中，我體會到了做人的道理?！度龂萘x》本身就是真理，不僅是因為那些不拘小節(jié)的謀略和才智，讓人佩服、讓人敬仰。他還教會了我做事要深思熟慮，再三而后行。在生活中，當我們遇到矛盾時也應該大度一些。

《三國演義》，一串串的“之、乎、者、也、哉，”講述的是一段撲朔迷離的歷史，讀三國，讓我身處這個充滿魔力的“三國世界”我深深沉浸在其中，我還要在這個“三國世界”中繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)更多做人的道理。