2023年老師好心得體會精選(優(yōu)質8篇)

心得體會是在某一特定經(jīng)歷、學習或工作中對所獲得的知識、經(jīng)驗和感悟的總結與歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學的知識，加深對事物的認識和理解。通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和進步，找到自己的不足之處，并制定相應的改進計劃，從而提高自己的能力和素質?？偨Y和歸納是一種重要的思維方式和學習方法，它能夠幫助我們整理思路，提煉出重點，使知識更為系統(tǒng)和完整。寫心得體會是一種鍛煉自己思維能力和語言表達能力的機會，同時也是一種展示個人思想、感悟和體驗的途徑。"那么，我們應該怎樣寫一篇有深度、有觸動力的心得體會呢？"以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。

老師好心得體會精選篇一

老師是每個人成長過程中最重要的人之一，他們不僅傳授知識，更是用他們的慈愛與耐心塑造了我們的品格。在我多年的學習生涯中，我與眾多優(yōu)秀的教師相處過，通過與他們的交流和觀察，我深深地體會到了老師的重要性以及他們所帶給我的好心得體會。因此，在這篇文章中，我將詳細闡述我在學生時代與老師們相處的心得體會。

首先，老師不僅是知識的傳授者，更是我們心靈的導師。在我上小學時，我的數(shù)學老師是一位年輕而充滿激情的女教師，她用她的智慧和幽默感讓我們愛上了數(shù)學這門學科。每一堂數(shù)學課上，她總是能帶給我們新的思維方式和解題技巧。她教會了我如何通過邏輯思維去解決問題，讓我明白了數(shù)學的美妙之處。除了知識的傳授，她還經(jīng)常鼓勵我們積極思考，培養(yǎng)我們的自信心和創(chuàng)造力。因此，她不僅僅是一位數(shù)學老師，更是我學習和成長的引路人。

其次，老師是我們的良師益友。在我升入初中時，我遇到了一位英語老師，她是一位和藹可親又有條不紊的女教師。她總是鼓勵我們多多用英語交流和思考，讓我們在一個輕松的氛圍中提高英語水平。她善于通過有趣的教學手段激發(fā)我們學習英語的興趣，例如通過英語小游戲和角色扮演讓我們主動參與，提高口語表達能力。同時，她也是我們的朋友和傾訴對象，她會傾聽我們的問題和困擾，給予耐心的指導和鼓勵。在她身上，我學到了如何與他人友好相處，學會了善于傾聽和關懷他人的心靈需求。

第三，老師是我們的榜樣。我上高中時，班上有一位化學老師，他熱愛教學工作，具有豐富的知識和經(jīng)驗。他上課生動有趣，善于琢磨我們的學習方式和需要，通過多種方式傳授知識，讓我們充分理解并掌握了化學知識。他在課余時間經(jīng)常與學生進行交流和探討，幫助我們解決學習和生活中的問題。他總是以身作則，言行一致，為人正直、寬容、樂于助人。他在我們眼中成為了一個榜樣，我們努力向他學習，希望能夠成為一名優(yōu)秀的學生和人。

最后，老師是我們人生路上的引路人。大學是我們接受高等教育的階段，我在大學里遇到了一位生物老師，他智慧、嚴謹而又風趣幽默。他在課堂上不僅講解生物知識，更傳遞了他對生命的敬畏和對科學的追求。他經(jīng)常引導我們去思考自然界的奧秘，并鼓勵我們進行科學實驗，培養(yǎng)我們的科研興趣和創(chuàng)造力。他鼓勵我們積極參加學術交流和競賽，勉勵我們不斷追求知識和進步。在他的指導下，我漸漸對科研產(chǎn)生了濃厚的興趣，并決定將來繼續(xù)攻讀研究生學位，為科學事業(yè)貢獻自己的力量。

總結一下，在我多年與老師們相處的經(jīng)歷中，我深深體會到了老師的重要性以及他們所帶給我的好心得體會。老師不僅是知識的傳授者，更是我們的心靈導師；他們不僅是我們的良師益友，更是我們的榜樣和引路人。正是因為老師們的辛勤付出和真誠關懷，我們才能在學習和成長的道路上收獲滿滿的成就和美好的回憶。致敬所有的老師們！

老師好心得體會精選篇二

近年來，教育成為社會關注的焦點之一。如何培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，提高教育質量，已經(jīng)成為教育界和社會各界共同關注的問題。近期上映的電視劇《老師好》以校園為背景，通過教師們的成長與變化展現(xiàn)了一幅鮮活而真實的教育畫卷。觀看該劇后，我深感教育的重要性，同時也對教師們默默奉獻的精神表示由衷的敬佩。

首先，《老師好》這部電視劇深刻展現(xiàn)了教育對學生的重要影響。劇中的教師以各種不同的方式與學生相處，引導學生成長。例如，他們通過勉勵鼓勵、嚴格要求等方式讓學生明確自己的目標，并有針對性地提供指導。劇中的教師們用他們的愛心和智慧，引導學生走向正確的道路。從劇中可以看到，一個教師的言行可以改變學生的一生，他們所付出的努力和愛心是無法計量的。

其次，劇中的教師們所展現(xiàn)的思想境界也給我留下了深刻的印象。他們充滿了責任感，注重獨立思考和不拘一格，以自己的獨特方式解決問題。在教育工作中，他們對學生進行了細致入微的觀察，了解每個學生的特點，并根據(jù)學生的情況制定相應的教學策略。這種教師的思想境界告訴我們，在教育工作中，不能墨守成規(guī)，應該發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，關注學生的成長。

再次，劇中的教師們?yōu)榱藢W生的發(fā)展不惜付出一切。他們常常加班加點，放下自己的私事，用盡全力幫助學生。面對各種困難和挫折，他們不畏艱辛，不怕失敗，一直努力不懈。教師們始終堅信，只有通過自己的努力和付出，才能為學生提供更好的教育。

最后，這部電視劇也展現(xiàn)了教師們的成長。通過劇情的發(fā)展，可以感受到教師們個人與專業(yè)的成長。他們在生活中遇到了各種問題，同時也在處理學生問題的過程中不斷摸索和學習，進一步提高了自己的教育能力。劇中反映的這種成長給我留下了深刻的印象，也激勵著我們每個人在教育工作中積極進取，不斷努力。

通過觀看《老師好》，我不僅被故事情節(jié)所深深吸引，更是感受到了教育的重要性和教師們默默奉獻的精神。教師是社會的棟梁，他們的教育影響著一代又一代的學生。而優(yōu)秀的教育需要全社會的共同努力和關注。每個人都應該關注教育，為教育事業(yè)做出一份貢獻，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師創(chuàng)造更好的環(huán)境。

總之，《老師好》這部電視劇通過細膩的情節(jié)和真實的故事，為觀眾呈現(xiàn)了一個真摯而感人的教育畫卷。同時，也提醒我們教育是一項偉大而重要的事業(yè)，需要我們每個人的關注和支持。讓我們共同努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

老師好心得體會精選篇三

段一：介紹老師的重要性及對學生成長的積極影響（字數(shù)：200）。

老師是一個社會的創(chuàng)造者和傳播者，對于學生的成長來說具有至關重要的作用。無論是在學校還是在社會中，老師都是學生們的引路人和榜樣。一個好的老師不僅能夠傳授知識，更能夠激發(fā)學生的學習動力和興趣，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和良好的價值觀。通過他們的付出和教導，學生能夠更好地適應社會發(fā)展的需求，從而為未來的成功奠定基礎。

段二：老師的耐心與關懷推動學生自我認知和成長（字數(shù)：250）。

一個好的老師不僅在知識傳授上給予學生指導，還能夠用耐心的態(tài)度和無私的關懷幫助學生解決問題。他們會仔細聆聽學生的困擾，并給予鼓勵和支持。在老師的關懷下，學生能夠建立起自信和積極的態(tài)度，審視自身的優(yōu)點和不足，從而更好地意識到自己的潛力。通過不斷的探索和嘗試，學生們能夠逐漸成長為具有獨立思考和創(chuàng)造力的個體。

段三：老師的激勵與引領鼓舞學生不斷進?。ㄗ謹?shù)：250）。

好的老師不僅能給予學生關懷，更能夠給予學生積極的激勵和引領。他們能夠準確地了解學生的興趣和優(yōu)勢，并激發(fā)他們的學習動力和進取心。通過豐富多樣的教學方法和素質教育的實踐，老師能夠幫助學生樹立正確的目標，提升學習成績和綜合素質。他們還以身作則，成為學生的榜樣，鼓勵和激勵學生克服困難，勇敢面對挑戰(zhàn)，不斷追求更高的成就。

段四：老師與學生的互動促進良好的師生關系（字數(shù)：250）。

一個良好的師生關系對學生的成長至關重要。好的老師會建立起與學生之間的良好互動和信任關系。他們會與學生保持良好的溝通，關心學生的生活和學習情況，及時了解學生的需求和困難，并給予適當?shù)膸椭椭笇?。同時，良好的師生關系也需要學生的積極參與和尊重。學生要尊重老師的教誨，與老師形成和諧的互動關系，共同努力成長。

段五：以感謝之情致敬老師的辛勤付出（字數(shù)：250）。

最后，我們要對辛勤付出的老師表示感謝之情。他們默默地付出著，用心地教育著每一位學生，給予他們最寶貴的財富。無論是在學校還是在社會中，都有許多優(yōu)秀的老師值得我們的致敬和敬仰。正是因為這些優(yōu)秀的老師，我們才能夠收獲知識和智慧，走上成功的道路。

總結：

好的老師不僅給予學生知識，更能夠關懷、激勵、引領學生，促進良好的師生關系，使學生能夠自我認知和成長。最后，我們要對老師們辛勤的付出表示感激和致敬。他們是我們成長道路上寶貴的指引和支持，也是社會發(fā)展的中堅力量。

老師好心得體會精選篇四

近年來，電視劇《老師好》引起了廣泛的討論和關注。這部劇以教育為背景，通過刻畫一位鐵規(guī)矩的嚴厲老師和他的學生們的日?；?，展現(xiàn)了教育系統(tǒng)中存在的種種問題和挑戰(zhàn)。在觀看這部劇后，我產(chǎn)生了深深的思考和體會。

首先，劇中的故事情節(jié)讓我感受到了教師的辛苦與付出。在劇中，老師常常加班加點備課，不計較個人利益和休息時間，全心全意地投入到教學工作中。他們相信每一個學生都有無限的潛力，不斷激發(fā)學生的學習動力和成長空間。這種對學生的呵護和關愛，讓我感受到了教師的責任和使命感。他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人。

其次，劇中塑造的學生形象也給我留下深刻的印象。每個學生都有自己的特長和擅長領域，但也都存在著各種問題和困惑。在與嚴厲老師激烈互動的過程中，這些學生逐漸展現(xiàn)出了自己的優(yōu)勢和潛力，獲得了改變和進步的機會。這讓我意識到，每個學生都有自己獨特的閃光點，應該以個體化的方式對待他們，鼓勵他們發(fā)展自己的特長，從而更好地適應社會的發(fā)展需求。

第三，劇中展現(xiàn)了教育系統(tǒng)中存在的一些問題和挑戰(zhàn)。教育改革是一個綜合性的系統(tǒng)工程，需要各個方面的共同努力。在劇中，老師們面臨課堂秩序管理、學生個性化發(fā)展、家校合作等問題，暴露出了教育制度的不足和不完善之處。這使我明白到，要使教育更加公平和優(yōu)質，必須有更加完善的制度和政策支持，借助全社會的力量來共同肩負起教育事業(yè)的重任。

另外，劇中還展現(xiàn)了教師的成長和進步。嚴厲老師雖然方法有些過激，但他一直試圖尋找改變學生的有效方式。他與學生產(chǎn)生了真摯的情感連接，讓學生感受到了真正的關愛和支持。同時，他也從學生們身上得到了很多啟示和教益，通過與學生的互動，老師們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，不斷反思和成長。這讓我深刻體會到，教育是一個雙向互動的過程，教師和學生應該互相學習和進步。

最后，這部劇還給我?guī)砹藢逃聵I(yè)的思考。教育是祖國的基石，也是國家未來發(fā)展的希望。我們每個人都離不開教育這個偉大的舞臺。而想要讓教育事業(yè)更好地發(fā)展，需要我們每個人的共同努力。作為學生，我們要珍惜學習的機會，努力追求知識和技能的提升；作為老師，我們要深入了解學生的需求，通過創(chuàng)新的方式激發(fā)他們的學習熱情；作為家長，我們要加強與學校的合作與溝通，共同培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

總之，《老師好》這部電視劇讓我從不同的角度重新審視了教育問題。通過對劇中情節(jié)的思考和體會，我意識到教師的艱辛與付出，學生的潛力與成長，教育系統(tǒng)的挑戰(zhàn)與不足。同時，劇中也展現(xiàn)了教師的成長和進步，以及教育事業(yè)的重要性和各方的共同努力。這使我更加明確了教育的價值和意義，也激勵著我更加努力地投身到教育事業(yè)中去。

老師好心得體會精選篇五

第一段：認識老師的重要性（200字）。

老師是我們成長路上的引路人，他們教會我們知識，教會我們做人。這是我們從小到大都不能忘卻的事實。

第二段：老師的恩德（200字）。

在我的成長中，有一個老師給我留下了深刻的印象。那是初中時，我遇到了學習的困難，每次物理考試都是差強人意。我開始懷疑自己的能力，并且想要放棄。然而，在一次試卷上，老師不僅給了我合格的分數(shù)，而且在試卷上寫下了鼓勵和指導的話語。他告訴我：“別放棄，只要你努力，一定能夠成功。”這句話深深地刺痛了我，也激起了我內心的斗志。我知道，老師是真心希望我能夠進步，他不僅在正課上耐心教導我，還在私下用真情關心我。正是因為老師的恩德和鼓勵，我才找回了自信，不斷努力，最終考上了心儀的高中。

第三段：老師的教誨（200字）。

除了教授知識，老師還能夠給我們的是人生經(jīng)驗的教誨。在另一個老師的指導下，我學會了如何獨立思考和分析問題。他常常讓我們進行小組討論，激發(fā)我們思維的活力。他引導我們學會從多個角度思考問題，找到最合理的解決方法。在這個過程中，我明白了學習不僅僅是為了應試，更是為了培養(yǎng)良好的思維習慣和解決問題的能力。這位老師給我留下了很多寶貴的啟示，讓我在成長中發(fā)展出了自己的獨立思考能力。

第四段：老師的耐心與關懷（200字）。

當我走進大學的課堂，遇到了更多優(yōu)秀的老師。他們用自己的學識和經(jīng)驗，帶我們領略了各個學科的魅力。他們耐心地回答我們的問題，耐心地解釋知識點。有時候，他們會主動找到我們，了解我們的困惑和困難，并給予耐心的指導和鼓勵。這種關懷讓我們倍感溫暖，也讓我們更加珍惜學習的機會。

第五段：在老師眼中，我們是未來的希望（200字）。

老師們將我們視為未來的希望，他們盡力培養(yǎng)我們的能力，扶持我們的夢想。他們會找出我們的潛力并加以激發(fā)，讓我們充分發(fā)展自己的特長。他們不僅是知識的傳授者，更是我們成長路上的良師益友。在老師的幫助下，我們奮發(fā)向前，逐漸成為了自己理想中的模樣。

總結（100字）。

從小學到大學，老師們一直陪伴在我們的身邊，給予我們無盡的幫助和支持。他們的恩德、教誨、耐心和關懷，無不令我們感激不盡。我們要銘記老師的恩情，在成長的道路上不斷努力，用自己的成績來回報老師們的關愛和付出。

老師好心得體會精選篇六

雖然很多時候我們努力的結果都不如想象中那么圓滿，甚至太過讓人失望，但是，小小的力量也是力量，小小的努力也是努力，小小的愛心也能溫暖人心。就像電影中最后的一句臺詞：“很多時候，我們的努力奮斗，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們?！?/p>

電影講的是一個很離奇的事件，一所聾啞殘疾兒童學校，披著慈善的外衣，其中的校長、老師卻有好幾人都對學校中的多位學生施行性侵犯，證據(jù)確鑿，受侵犯的學生也勇敢走出來，為自己進行辯護?？墒牵罱K的現(xiàn)實還是非常殘酷，盡管有兩個大人懷著善良的心始終在幫助這幾名聾啞兒童，可是校長強大的社會關系讓他最終只是受到了十分輕微的懲罰，用錢就擺平了所有的麻煩，觀后感韓國電影老師你好觀后感》。

直到最后一刻，我都希望像往常一樣，看到正義被伸張，好人戰(zhàn)勝壞人，可是沒有，一直到結束，都滿含著無奈和壓抑。我從憤慨到同情，最后歸于平靜。雖然我早就知道，這社會的陰暗面不是我一個人想改變就能改變得了，即便是在電影里，也實在很難想出幫助弱者度過難關的辦法，沒有超人、黑手黨，不能隨心所欲懲惡揚善，所謂法律也在很多時候被那些有權勢的人利用了。這就是現(xiàn)實，殘酷但是真實。

老師好心得體會精選篇七

作為首席教師，很榮幸能利用這次機會分享我成長中的一點感受，與大家共勉。

一、人生是一場選擇。

記得有一句話，如果你的方向錯了，停下來就是進步。人生總有很多選擇的機會，在十字路口徘徊,只有勇敢的去剖析自己，在反思中去選擇最適合自己的道路,才能找到追尋到成功。

龍應臺給兒子安德烈的一段話，孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

讀到這段話，感觸頗深。我曾經(jīng)在河南省示范高中工作了整整十年,除了前三年,后來帶的都是復讀班,在巨大的高考壓力下,在一本線都達到600,一個應屆重點班80%以上的學生都在選擇復讀的時候,師生都被異化成了考試的機器。一切工作都是圍繞著提升高考一本、二本上線率，沖擊清華北大而展開。我的工作就是翻考綱,拼命鉆研高考試題,總結做題方法,預測高考試題,猜測命題角度.出卷子讓學生刷題,每天讓學生做卷子不少于3套,記憶中的事情竟然全部是在做題和講題，記憶尤新的是晚自習,比上課還要累,四節(jié)自習,連停下來喝口水的時間都沒有,問題的同學因為排隊插隊甚至會吵起來,在忙碌的上課日子我一直以三高,高強度,高速度,高效率而自居,我在拼命講,學生拼命記筆記,下去拼命練,最終送出了一堆985、211的學生,我曾經(jīng)認為這樣的我是成功的。

20__年初到奧園的時候,發(fā)現(xiàn)自己特別的不適應,特別迷茫,心理的落差特別大,學生變了,基礎不扎實,學習習慣也不太好,我的那一套,講講講,練練練,在總結再練的做法,那種從不操心學生的記憶不記憶,從不操心發(fā)下去的作業(yè)學生做不做作業(yè),從不操心講的東西他們聽懂聽不懂,只關注學習優(yōu)秀的學生，和學生除了學習幾乎無交流的狀態(tài)根本就無法在奧園呆下去。靜靜的思考了好久,既然選擇了回來,既然學生是這樣的,那么我就來適應學生,我試著降低了速度,降低了難度,試著聽聽學生怎么說,嘗試著上課和他們一起解決問題而不是自己滔滔不絕的講下去,感謝學生成長導師制度這樣一個全新的平臺,讓我有機會和孩子們一起聊天,一起學習,我在10年后明白了原來和學生這樣交流也是可以的,中等生,差生也可以有明天。我們不能拋棄,不可以放棄任何一個學生,原來對于每個家庭而言,孩子就是家里的100%。我第一次覺得我錯了,我曾經(jīng)無視那些差生，想當然的認為人總是需要社會分層,他們的不夠努力,注定要處于底層的想法和做法,從根本上不叫教育,只是一個教書匠,教育如果不關注人的發(fā)展,就不能稱之為教育。為了每個孩子的最大發(fā)展可能使孩子有理想,有信念,擁有面對困難百折不撓的勇氣,去陽光的看待生活,擁有積極的面對人生的態(tài)度.......成功,不止于學業(yè)。成人，才能成才，事實上,奧園的第一屆高三畢業(yè)學生證明了,我們的汗水沒有白流,他們每年都惦記著回來看看母校，看看敬愛的師長，在電話里，在節(jié)日里，總是不忘帶來溫馨的問候，李明典同學考取211名校南京理工,王博洋考取中國民用航空飛行學院，景晨陽考取咸陽師范學院，劉德林考取西北政法大學.....我們成功了。我明白了讓教育成為一種情懷,而不是謀生的手段，是對的，感謝這次選擇,我做對了。同事們，我們在奧園相聚，共同為了理想而打拼，組成了一個個堅強，堅韌的工作團隊來干事創(chuàng)業(yè)，請堅定我們的選擇，來奧園，我們來對了!

二、第二個關鍵詞愛心。

有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。

做一名勇于擔當,有想象力,有專業(yè)精神的教師,教師，真的需要一種做教育的情懷。我們都曾從學生時代走過，對我們影響至深的、念念不忘的首先就是老師，尤其是班主任，記得吧，總是親切的稱他為老班，班主任的影響無課代替，自身的品格，學識、涵養(yǎng)等因素而產(chǎn)生的影響力，通過潛移默化的過程，潤物無聲，慢慢改變每一個孩子，正所謂“良師諍友”。

我成長最快的階段正是我擔任班主任的那幾年，很累，很辛苦，也很充實，很有成就感。記得我?guī)О嘁潦?，進行了一次問卷調查，設計一個問題：“你心目中的班主任形象”。一來驗證哪種影響力對學生作用大，二來鞭策自己，努力成為學生的良師益友。歸納起來，學生的回答有涉及班主任品格因素的——熱愛教育事業(yè)，有獻身精神的;以身作則，言行一致;平易近人，作風民主。有涉及學識才干因素的——知識廣播，教學有方;了解學生，善于激發(fā)學生自我管理，自我教育。有涉及情感因素的——和藹可親，平等相待。從這些回答可以看出：學生對班主任的非權力性影響力渴求是多么的強烈!一個好的老師，能帶出一批心智健全，積極向上，充滿陽光和活力的學生。

一個好老師，能給我們多少溫暖，多少感動，在此分享一篇我的文章，以紀念我親愛的老師，我的母校。

當看到魏俊發(fā)教授和胡道道教授神采奕奕的出現(xiàn)在多功能廳，侃侃而談時，我由衷的感到幸福。老師，您好。好久不見，您依然安康，還像我當年在師大讀書時那樣指點江山，激揚文字。歲月沒有帶給您滄桑，反而，由于閱歷的豐富，學識的淵博，像一杯老酒，越久越是醇香。您在暢談如何去做一名優(yōu)秀的教師，而我，卻回憶起來在師大的日子，點點滴滴，多少年了，我摯愛著母校，熱愛著老師。我想，或許，正是當年在師大的溫暖，您和其他老師對我們的包容，才讓陜師大，這個光輝的名字始終被我們銘記。當一個好老師，首先需要的就是溫暖和包容。還記得張培悟老師像媽媽一樣，每天親切的喚著我們的名字，在我們糾結于有機化學的v1反應，v2反應，馬氏加成，官能團保護，有機合成路線的設計時，一遍又一遍的在黑板上展示最清晰，最正確的過程。還記得張路端老師，和我在師大的醫(yī)院成為室友，一連三天，在病房里，一老一少，天南海北，國際國內，您不在意我的年少，我的執(zhí)拗，我閱歷的淺薄，就在那里淡淡淡淡的傾聽，時不時來一句點睛之句，讓我獲益良多，我和您，竟聊出了忘年交的感覺。您還記得嗎，分析化學，98分，是我唯一一門在全年級第一的學科啊。還記得張成孝老師，儀器分析課，我們一個實驗要做一天，中午了，您說，先去吃飯，這里我看著就好，等我們飛奔回來帶著食物和您一起分享，您笑的和孩子一樣的燦爛，08年回母校在路上偶遇您，看到40幾歲的您兩鬢蒼蒼的白發(fā)，我在樹下悄悄的抹去了忍不住流下的眼淚。還記得房喻老師，當年您還是化學系的主任啊，我在劉守信老師那里做畢業(yè)論文，鬼使神差啊，一天居然報銷了4個熒光比色皿，同學們說，您要找我談話，房老板大怒啦。我知道您是急脾氣，當我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在您的面前，卻沒有想象中的雷霆震怒，沒有想象的那樣沉重，只是很淡定的告訴我，做實驗，先練好基本功，您幾乎手把手，交給我怎么去清洗熒光比色皿，去使用它。是啊，我是幸福的，我們是幸福的，因為，在大學，我們遇到了一群優(yōu)秀的老師，包容我們的錯誤，原諒我們的不經(jīng)心，告訴我們在大學應該做什么，應該怎么去做，伴我們度過了溫暖的四年大學生活。

我想，如果，我們每一個師大奧園人，無論在初中,高中還是在小學,都能夠用心溫暖我們的學生,去包容學生的缺點,原諒他們的年少,認真的看待孩子們的每一點小小的進步,做好孩子人人生的引路人.讓孩子們在奧園感覺到家的溫暖,我們,還需要在為留不住自己最優(yōu)秀的學生而絞盡腦汁嗎?親愛的同事們,我們一起認真的做吧,努力就有回報,我們的真心,換來的必然是孩子們的真情，奧園，一定會春色滿園關不住，萬紫千紅是春天。

思緒回轉，還記得清清楚楚，在班主任生涯中，我才學會了，永遠和你所愛的學生在一起，用心的做好班級的每件事，用真心換真心，成功就在路上。還記得在運動會上，我們站在一起，比賽贏了，和學生一起歡呼雀躍;輸了我和學生一樣捶胸頓足，然后繼續(xù)吶喊鼓勁。仍然清晰的記得，我和學生一起在做怎樣的子女的班會課上淚流滿面，在安全感班會課上激情飛揚，為生活在當代，生活在中國而慶幸，而自豪，在別再跟風貶低中國人，別讓借口毀了你自己中明白了只有內心的強大與堅定，才能做最好的自己，在催人奮進的不學習，你要未來做什么的聲音中，跟每一位同學分析、分解高考目標，分析的薄弱學科，不弱章節(jié)，從學習習慣出發(fā)，一點一滴，我們學會了時間管理，學會了克服學習高原，學會了咬著牙，不到最后一刻，永不放棄，永不拋棄。在教室里，在宿舍里，在校園里，我的身影無所不在，學生漸漸明白了，老班也有喜怒哀樂，他會恨鐵不成鋼，板著臉去訓你，他也會像川劇變臉一樣一會又來安慰你們，哄著你們，領著你們來學習，去交你們做人，做事。無論什么時候，老班都在。那句話孩子們的調皮話想起來還很溫暖，初哥，今天又遇到你了，好巧!好巧，我又成功了，李翰文考上了中國傳媒大學，劉雨彤考上了西安外國語大學、苗穎彤、仇曉燦上了陜西理工，孫欣悅是西安工程大學，張蓓蕾是重慶交大.....用真誠的愛心與學生架起橋梁。創(chuàng)造教育奇跡的金手杖就在我們手中。

三、第三個關鍵詞：終身學習。

學習改變人生，反思成就未來，從一個單純而快樂的教書匠，到勤奮鉆研自主課堂，對每一個發(fā)生在身邊的小事，采取審視，觀察，分析的眼光去對待，研究每一個小小的問題，找到解決的辦法。教研組管理，班級的管理，學生的管理，一點一點的學起，一點點去做好，每天早起，做的第一件事就是告訴自己，今天的我，是這輩子最年輕的自己，所以，一定要做最好的自己。一路走來，記不清楚有多少不眠之夜，在研究教材，教學設計，教法，學生、課堂中渡過。把他們整理成文字。赫然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)有了這么多的做法。

1、教材的使用。用好教科書，要理解教科書的編寫意圖，滲透理念，充分運用教科書已有的資源進行教學，教材中提供的有些情景，不論城鄉(xiāng)地域的差別，不論學生認知水平的高低，也不論過去、將來，對于學生來說都是相當熟悉的，是可感知的，像這些情景，我們就可以直接加以運用。例如，教材中“科學視野”、“探究思考”、“拓展閱讀”模塊等等。另一方面，也要根據(jù)學生實際及課程標準，對教學內容進行整合、重組、補充、加工，創(chuàng)造性地使用教科書，比如必須一，化學計量在生活中的應用一節(jié)，物質的量，摩爾質量阿伏伽德羅常數(shù)，概念又抽象又難理解，這時候，創(chuàng)造自己編寫的教材，從生活中的實例，買雞蛋說起使學生體會到化學計算就是基本關系的構建，物質-物質-物質電子、物質-能量-物質差量等等，通過1molc燃燒生成多少gco2的離子，構建化學計算的基本規(guī)則，又如，選修三晶體結構與性質，由于實驗探究的需要，知識體系支離破碎，學生連co2晶胞都分析不清楚，這時候對教材編排重組，把晶體的堆積方式以前引入，然后構建切面圖，胡利用動畫效果解決晶體結構問題，就大幅度降低了學生的學習難度。把化學引向生活，發(fā)掘生活中的元素進行教材的合理補充，強調化學跟人類現(xiàn)實廣泛而密切的聯(lián)系。使化學學習基于學生已有的化學學基礎和生活經(jīng)驗，從而帶來對化學學習的更大熱情。比如生活中的化學可以關注xo與酯化反應,廚房化學關注水垢的生成,去除，環(huán)境化學中酸雨的生成,pm2.5的來源,綠色化學的水果電池等等。

2、教學內容與各學科資源的整合。學生感興趣的問題已拓廣到客觀世界的許多方面，他們逐漸關注來源于自然，社會與其他學科中更為廣泛的現(xiàn)象和問題，對具有一定挑戰(zhàn)性的內容表現(xiàn)出更大興趣。因此所選素材要與其他學科密切聯(lián)系起來，從其它學科中挖掘可利用的資源。比如將生物與化學融合，研究控制變量法在化學反應速率的應用，研究有機物的分離提純，總結有機物的鑒別和檢驗。與物理融合，綜合分析電池的功率，正負極，工作原理。

3、導學案設計。四年來，導學案的設計一改再改，每次都有新的收獲。從一課一案到一課課前預習，課堂探究兩案。導學設計從問題模塊化，以遞進性、開放式問題組，問題串引領，配合典例解析，達標檢測發(fā)展為知識導圖或思維導圖，考點精析，思維點撥，到真題再現(xiàn)，易錯反饋，規(guī)范反饋。課后作業(yè)從簡單的分層作業(yè)發(fā)展到有了生活中的作業(yè)，有了趣味作業(yè)，有了研究性學習作業(yè)，使用網(wǎng)絡資源的探究性作業(yè)。歸納小結從課堂展示ppt，基本方程，基本性質整理引導完成過渡到要求學生課后閱讀整理，溫習例題，匯總疑難，總結方法的全方位整理。

4、授課形式。從五步三查的臨帖，利用小組合作機制，構建基本課堂結構，獨學、對學群學，大小展示，總結歸納，達標檢測樣樣齊全。從誘思探究，教師任務引領，學生探究思考，教師引導提升，師生歸納總結，學以致用。到將二者進行有機融合，任務引導，疑難匯總，思維導圖構建，達標反饋，課堂環(huán)節(jié)減少了，學生反而更加專注了，效率反而還有所提高。對前置性學習，從簡單獨學，對學指導單，到對疑難的問題，探究性實驗，提前預設小紙條或錄制微課小視屏，進行更有效的前置學習。對導課，從評價對學效果，點評評分到看視頻，看圖片，提出生活中的探究問題，提出有思考性的問題等方式去更有效的激發(fā)學生的興趣，將注意力迅速集中，產(chǎn)生解決問題的任務驅動心理。如：講解鈉的性質的時候，采用化學魔術—噴水點燈的方式，水火不容而噴水卻能點燈，引領學生探究問題，解決問題。

5、筆記整理。如高三的筆記的整理問題，“一輪復習抓筆記，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納”。理錯題本時要把原題和錯解都抄上，要前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題，記錄在錯體本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情錯誤的原因和正確的解法。平時做作業(yè)禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業(yè)主要完成孩子的應試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。(作業(yè)檢查孩子的應試能力，錯題本完成查缺補漏)。二輪復習抓錯題，絕大多數(shù)高三學生二輪復習抓不起來。做完一輪復習后，他們都變成聾子和瞎子。一個人如果不知道自己哪沒學好，復習怎么復習呢?所以錯題本相當于飛機的導航燈一樣，指明前進的方向。錯題本能夠指引自己查缺補漏。三輪復習抓歸納，構架思維模型，樹立分類解析意識，強化做題規(guī)范。

總之，讓學生主動、自覺、自愿、自主……學生的人性得以徹底解放，創(chuàng)新能力得到提高，學生愉快學習，幸福成長，是我作為首席教師的奮斗目標，終身學習時我行動的要求。學生是成長的，我就是快樂的。

老師好心得體會精選篇八

老師是我們成長道路上最重要的引領者之一。從小學到大學，老師們不僅傳授給我們各門學科的知識，還教導我們做人做事的道理。他們不僅要承擔教學任務，還要發(fā)揮引導和激勵學生的作用。因此，我深深地認識到老師的重要性和他們對我們的影響。

第二段：老師對學生的關心和照顧。

老師們不僅僅是我們的知識傳授者，更是生活上的導師和朋友。他們無私地關心和照顧著每一個學生。無論是學習上的困難還是生活上的問題，老師總是樂于傾聽并給予幫助。在我剛剛上小學的時候，我常常因為害羞不敢回答問題而郁悶，但老師總是鼓勵我主動回答，幫助我克服了害羞的問題。老師的關心讓我感受到了學習的樂趣，也讓我對老師充滿了感激之情。

第三段：老師的激勵和推動力。

老師們用他們的言傳身教成為了我們的榜樣，他們努力工作、勤奮學習，不僅是為了自身的成長，更是為了能夠有更好地影響和激勵學生。當我在學術上遇到困惑時，老師總是精心組織講解并給予鼓勵，讓我堅持下來。他們的言語既如春風吹過，又像暖陽灑在身上，激勵我不斷前行。正是因為老師的激勵和推動，我才漸漸找到自己學習的方向和目標，也走上了成功之路。

第四段：老師的耐心和細心。

老師教書育人的過程中需要付出大量的耐心和細心。他們面對學生的各種情緒和問題，時刻保持著沉著和微笑。我曾經(jīng)有一位老師，她對待每一個學生都像親人一樣，無論是學習困難還是人際關系問題，她都耐心地傾聽并給予了正確的指導。正是因為老師的耐心和細心，才讓我感受到了溫暖和關懷，也讓我認識到了自己的不足和改進之處。

第五段：我對老師的感激和致敬。

老師們用他們的辛勤付出和真心關懷，培養(yǎng)了一代又一代的學生成才。他們不計較付出，只是默默地堅守在崗位上，用細小的行動點亮了我的人生之路。在這里，我向所有的老師們表達我最真摯的感激之情和敬意。感謝你們如春風般的關懷和激勵，讓我在成長的道路上不再感到孤獨和迷茫。

總結：

老師，給予我們的不僅僅是知識，更是人生的指引和希望。他們用他們的愛心和耐心，推動著我們不斷成長，讓我們的人生更加美好。讓我們永遠懷抱感激之情，對老師致以最真誠的敬意。