2023年作為老師的心得體會范本(優(yōu)質20篇)

通過寫心得體會，我們可以更加深入地理解和分析所學所思所感。在寫心得體會時，可以結合自己的實際經歷和感受，使文章更加真實和有感染力。小編從各個領域搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助。

作為老師的心得體會范本篇一

作為一個教師，需要具備的不僅僅是傳授知識的能力，還需要有耐心、愛心和全面的素質。教育是一項神圣而偉大的事業(yè)，只有真正熱愛教育事業(yè)的人，才能在教學生活中得到滿足和成長。在多年的教學實踐中，我深深地體會到了作為一名老師的心得體會。

首先，作為老師，我們應該有科學的教育理念。理論指導實踐，只有把握到教育事業(yè)的核心規(guī)律，才能更好地在教學中指導學生。我堅信“學以致用”的原則，即通過生動的教學案例和實際應用，讓學生將所學知識轉化為實際能力。例如，在教授語文課程時，我會通過閱讀名著、寫作和演講等方式激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的文字表達能力和思維能力。在數學課上，我會結合實際生活中的問題，讓學生學以致用，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。科學的教育理念讓我更有方向感和目標感，也讓我更好地完成教育使命。

其次，作為老師，我們應該有耐心和愛心。教育是一項與學生進行長期而復雜溝通的工作，學生的特點各不相同，涵蓋了各種個性、能力和背景。我們不能因為學生的差異而放棄教育責任，而應該關注每個學生的進步和成長。在教學中，我時刻保持耐心，耐心傾聽學生的困惑，耐心回答學生的問題。我喜歡和學生進行交流，了解他們的情感和需求，注重培養(yǎng)他們的興趣和自信心。即使遇到學困生和行為問題學生，我也會耐心引導，用心感化，力圖幫助他們走上正軌。只有愛心和耐心才能讓教育更有溫度，讓學生有歸屬感和自信心。

再次，作為老師，我們應該不斷提升自己的專業(yè)能力。教育是一項需要不斷進步和學習的事業(yè)，與時俱進的教育理念、教育技術和教育方法對于我們來說都是必不可少的。我時刻關注最新的教育研究成果和教育改革的動態(tài)，努力提升自己的學科知識和教育教學水平。我會經常參加教育培訓、學術研討和教學觀摩活動，不斷反思和總結自己的教學經驗，發(fā)展和創(chuàng)新教育教學方法。只有不斷學習和進步，才能更好地適應和引領教育發(fā)展的需要。

最后，作為老師，我們應該與同事和家長建立良好的合作關系。教育是一個系統(tǒng)工程，需要教師、家長和學生共同努力。我們應該積極與同事合作，互相學習和借鑒教學經驗，互相支持和幫助，形成一個和諧的教育團隊。同時，我們也應該與家長建立良好的關系，與他們保持溝通與互動，了解學生的家庭背景和學習情況。只有與家長建立起良好的合作關系，才能更好地與家庭共同培養(yǎng)學生的成長。

總之，作為一名老師，我深深地感受到教育的重要性和魅力。只有具備科學的教育理念，有耐心和愛心，不斷提升專業(yè)能力，并與同事和家長緊密合作，才能成為一名優(yōu)秀的教師。我將繼續(xù)努力，在教育的道路上不斷前行，為學生的成長和未來付出更多的努力。

作為老師的心得體會范本篇二

作為一名教師，我有幸能夠與學生們一起度過他們成長的重要時光。這段時間對我來說是豐富而充實的，也讓我收獲了許多。在這個主題下，我想將我的心得體會歸納成為五個方面：培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能。

首先，培養(yǎng)愛與信任是作為一名老師最重要的責任之一。我始終堅信，只有通過關愛與信任，才能真正觸動一個學生的內心。每個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的夢想、困惑和煩惱。我會花時間與他們交流，關注他們的成長和感受，給予他們溫暖和鼓勵。當學生感受到我的真誠和關懷時，他們就會愿意打開心扉，與我分享他們的困難和快樂。這樣的互動不僅有助于建立師生之間的良好關系，更能夠促進他們的全面發(fā)展。

其次，耐心與傾聽是我在教學過程中必須具備的品質。作為老師，我常常會遇到各種各樣的學生，有聰明的，但有些固執(zhí)；有學習積極的，但有時遇到困難容易退縮；還有一些性格內向的，不善于表達自己。在面對這樣的學生時，我要用耐心和理解來傾聽他們的心聲。有時候，他們只是需要一個支持和指導的聲音，我會盡力去幫助他們找到解決問題的方法，讓他們感受到自己的價值。

第三，傳播知識與啟發(fā)思考是一名老師最重要的任務之一。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在我每一節(jié)課中，我都力求將知識進行深入的講解，結合實際案例和生活經驗，讓學生能夠從中獲得啟發(fā)和見解。我會鼓勵他們提出問題，參與課堂討論，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

同時，用心教書與教書育人也是我作為一名教師的追求。教育除了知識的傳授外，還要負責學生的品德和價值觀的培養(yǎng)。教師既要是學生的知識引導者，也要是學生的榜樣和朋友。在我與學生交流的過程中，我會用言傳身教的方式，引導他們學會尊重他人、合作共贏、誠信守信等美德。通過這樣的教育，我希望能夠培養(yǎng)學生獨立思考、自覺學習和積極奉獻的品質。

最后，以身作則與激發(fā)潛能是作為一名老師的最高境界。我相信，學生們會不經意地觀察和模仿身邊的成年人，他們是最好的榜樣。作為一名優(yōu)秀的老師，我必須時刻保持良好的職業(yè)素質和道德操守，做到知行合一。我要激發(fā)學生的潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和激發(fā)他們的學習興趣。當他們看到自己通過努力實現(xiàn)了一些小目標時，他們會更加有動力去追尋自己的夢想。

作為一名老師，我深知自己的責任和使命。通過培養(yǎng)愛與信任、耐心與傾聽、傳播知識與啟發(fā)思考、用心教書與教書育人、以身作則與激發(fā)潛能，我希望能夠影響和改變孩子們的未來。每個學生都有巨大的潛力，只需要有人去發(fā)掘和引導。因此，我將繼續(xù)不懈地努力，成為學生們最好的朋友和導師，共同創(chuàng)造美好的明天。

作為老師的心得體會范本篇三

近年來，疫情影響了全球范圍內的教育體系，迫使學校暫停復課。然而，在疫情逐漸受到控制的同時，學校也紛紛開始了復課工作。作為一名教師，復課給我?guī)砹嗽S多思考和體會。在這篇文章中，我想分享一下我作為老師復課的心得體會。

首先，我要強調的是，作為老師，我們的首要任務是保障學生的安全。毫無疑問，疫情時期的復課工作給我們教師增加了許多額外的責任和壓力。在疫情期間，我們必須時刻關注學生的健康狀況，確保他們的安全。為此，學校采取了一系列的防控措施，包括測量體溫、佩戴口罩、保持社交距離等。作為老師，我們不僅僅要自己遵守規(guī)范，還要教育學生理解重要性，確保他們也能如此。在這個過程中，我深深地感受到了保護學生安全對于我們的重要性。

其次，復課給了我一個機會去反思自己的教學方式和方法。在疫情期間，學生長時間的停課給他們帶來了較長的學習空缺。作為老師，我們需要盡力彌補這個缺陷，并適應當前的教學環(huán)境。與此同時，我們更需要重新審視自己的教學方式和方法。疫情讓我意識到，傳統(tǒng)的課堂教學已經無法滿足學生需要，我們需要更多地利用現(xiàn)代技術和在線教學平臺。通過在線教學平臺，我可以和學生保持更好的溝通，并為他們提供更多的學習資源。這讓我深深體會到了教學方式和方法的重要性，我將在今后的教學中不斷地創(chuàng)新和改進。

另外，疫情對學生心理健康的影響也引起了我的關注。長時間的居家學習和缺乏與同學互動的機會，給學生的心理帶來了一定的影響。作為老師，我們不僅要關注學生的學習進度，還要關注他們的心理健康。在復課時，我盡力創(chuàng)造一個溫暖和諧的教學環(huán)境，積極傾聽學生對疫情的感受和困惑，提供積極的心理支持。此外，我也提醒學生要重視自己的身心健康，鼓勵他們參加體育鍛煉和適度的放松活動。通過這樣的努力，我希望能幫助學生度過這段困難時期，并增強他們的心理抵抗力。

最后，復課也給了我一個機會去反思教育的本質。疫情的發(fā)生讓人們重新認識了教育對社會的重要性。在疫情期間，雖然學校暫停了正常的教學活動，但教育的意義并未消失。相反，疫情讓我們意識到，教育不僅僅是為了傳授知識，更是要培養(yǎng)學生的綜合素質和社會責任感。在這個時期，我盡量讓學生關注社會的疫情情況，引導他們主動思考和貢獻自己的力量。通過這樣的教育方式，我希望能激發(fā)學生的社會責任感，懂得為他人著想，并意識到自己的力量是可以改變世界的。

總之，作為一名教師，在復課期間，我有許多思考和體會。保障學生安全、反思教學方式和方法、關注學生心理健康、反思教育的本質，這些都是我作為老師復課的心得體會。我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

作為老師的心得體會范本篇四

隨著新冠疫情的爆發(fā)，教師們成為了疫情防控的重要力量。在這個特殊的時期，我們作為老師，肩負著教育引導和疫情防控的雙重責任。如何做好疫情防控工作，保障師生安全，成為了我們重要的任務。在這個過程中，我積累了一些心得體會。

首先，我們要做好全面的宣傳教育工作。疫情期間，宣傳教育是最為關鍵的一環(huán)。我們需要向學生和家長灌輸正確的疫情知識和預防方法，幫助他們擺脫恐慌和誤區(qū)。我會利用班會時間、課堂討論等形式，組織學生學習疫情形勢和防護知識，鼓勵他們積極參與疫情防控。同時，我還與家長保持溝通，及時向他們傳遞學校和政府的最新通知，提醒他們注意防護措施。通過全面的宣傳教育工作，增強師生和家長的疫情防控意識，減少傳播風險。

其次，我們要加強對學生個人衛(wèi)生習慣的引導。良好的個人衛(wèi)生習慣是預防疫情的基本措施之一。作為老師，我們要帶頭做好示范，如勤洗手、正確佩戴口罩等，引導學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。我將在課堂上加強對學生手部衛(wèi)生的宣傳，教會他們正確的洗手方法，并設置手部衛(wèi)生常規(guī)。我還將在學校內設置洗手點，提供免費的洗手液和紙巾，讓學生隨時可以洗手。通過這些措施，我希望能夠有效地提高學生的個人衛(wèi)生習慣，降低病毒感染的風險。

再次，我們要加強教室衛(wèi)生和通風工作。教室是學生們學習和生活的場所，保持教室的清潔和通風對于疫情防控至關重要。我將親自帶領學生一起清潔教室，每天定時對教室進行打掃和消毒，保持室內環(huán)境的清潔衛(wèi)生。此外，我還會定期開窗通風，確保教室空氣流通。同時，我還會提醒學生不要亂扔垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。通過加強教室衛(wèi)生和通風工作，提高學生的生活環(huán)境質量，減少病毒傳播風險。

最后，我們還要加強與其他學校和部門的合作。疫情防控是一個系統(tǒng)工程，需要各個學校和部門的齊心協(xié)力。作為老師，我們要與校園管理部門、衛(wèi)生部門等密切配合，共同制定和實施疫情防控措施。我會積極參與學校的疫情防控專項行動，與學校領導和同事合作，共同維護學生和教師的健康安全。同時，我還會和其他學校的老師們保持交流，分享經驗和心得，共同應對疫情帶來的挑戰(zhàn)。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們作為老師承擔著重要的責任。通過做好宣傳教育、加強個人衛(wèi)生習慣引導、增強教室衛(wèi)生和通風工作、加強與其他學校和部門的合作等方面的努力，我相信我們能夠共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)斗，保護好師生的健康和安全。

作為老師的心得體會范本篇五

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，教育的重要性也越來越被人們所關注。作為一名老師，我有幸參與到教育事業(yè)的傳承中，這段時間以來，我深深地體會到，教師不僅需要具備知識水平，還要有耐心和愛心。在教育過程中，我有了很多心得體會。

首先，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)要取得好的教育效果，努力培養(yǎng)學生的興趣至關重要。過去，我們教師普遍采取的教育方式是注重傳授知識，而忽視了培養(yǎng)學生的興趣。然而，隨著教育觀念的變化，我們逐漸意識到興趣是學生學習動力的源泉。因此，我會在課堂上盡量讓學生感受到學習的樂趣，采用多媒體教學，在座談時引導學生表達自己的看法，通過這些方式激發(fā)他們的學習興趣。這樣一來，學生就會更加主動積極地學習，提高學習效果。

其次，作為一名老師，我明白與學生建立良好的師生關系對于教育的重要性。良好的師生關系可以提高學生的學習積極性，并且更有利于我理解學生的需求和問題。因此，我始終崇尚平等、尊重和關愛的教育理念，尊重每一個學生的差異，積極傾聽他們的想法和困惑。我也會通過課后輔導等方式，與學生建立起更深入的交流，幫助他們解決問題和提高自我認知。只有與學生建立了良好的師生關系，我才能更好地教育他們，推動他們的成長。

再次，作為一名老師，我深知教育需要耐心和毅力。每一個學生都有自己的特點和發(fā)展速度，因此我們不能期望所有學生都能以相同的速度掌握知識。有時候，學生會遇到困難或者學習速度較慢，這就需要教師有耐心地解答問題、制定個別化的教學計劃。我會尋找他們的學習障礙所在，針對性地進行輔導，幫助他們克服困難。在這個過程中，我需要耐心引導學生，給予他們信心和鼓勵。只有耐心和毅力的付出，才能幫助學生取得進步。

最后，作為一名老師，我相信學習并不僅僅發(fā)生在課堂上。學生在獲得知識的同時，也應該培養(yǎng)一些實踐能力和綜合素養(yǎng)。因此，我鼓勵學生參加各種課外活動，培養(yǎng)他們的領導能力、團隊合作精神和社會責任感。我會組織學生參觀博物館、社區(qū)服務等，讓他們從實踐中學到更多的東西。這樣一來，學生不僅能夠在課堂上獲得知識，還能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的能力，更好地適應社會需求。

總之，作為一名老師，我深深地感受到教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和個人發(fā)展。通過努力培養(yǎng)學生的興趣、建立良好的師生關系、耐心引導和推動學生的發(fā)展，我們可以在教育事業(yè)中取得更好的成果。我將繼續(xù)以滿腔的熱情和責任心，為每一位學生的成長付出努力。

作為老師的心得體會范本篇六

作為新時代的青年人，我們這一代人，繼承著前輩的事業(yè)，進行著今天的奮斗，更要開辟明天的道路。我們肩負著新的使命，就需要創(chuàng)造新的作為。新時代的干部要有堅定正確的政治方向，以堅定不移、執(zhí)著不悔的信念，以抓鐵有痕、踏石留印的態(tài)度投身基層，要時刻以合格黨員的標準要求自己，做新時代的堅定者、奮進者、搏擊者。要登高望遠、居安思危，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，我們要以緊緊圍繞黨中央周圍堅定的決心，以勇往直前、銳意進取的信心，以見微知著的細心，全力提升理想信念，發(fā)揮工作實踐的指導性。

一、擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)者的指導思想。

在中國特色社會主義的偉大實踐中，正確理解我國處于社會主義初級階段的客觀實在。以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦，不忘初心、牢記使命，帶頭履職盡責、帶頭擔當作為、帶頭承擔責任，把對黨的忠誠和全心全意為人民服務放在首位，為了共產主義事業(yè)和人民對美好生活的向往不懈奮斗。

二、堅持中國共產黨領導的政治立場。

通過對馬克思主義思想的學習思考和鮮明樹立重實干重實績的用人導向。作為一名中共黨員要深入學習馬克思主義思想，區(qū)分事物本質的表現(xiàn)形式，有效辨別真相與假象，為更準確的把握事物本質不斷思考。

三、深化細節(jié)，高標準忠于職守、擔當奉獻。

將重實干重實績落實在日常的工作中，力戒形式主義、官僚主義。實事求是地對待黨組織的考核工作。接到反饋的考核結果，應該發(fā)揚成績、改進不足，更好忠于職守、擔當奉獻。

認真學習習近平總書記提出“三個區(qū)分開來”的重要意義。這是容錯糾錯理論發(fā)展的新階段，是黨建理論的新突破，是全面深化改革的重大創(chuàng)新。由于社會歷史的發(fā)展基本方向和趨勢是前進的或上升，但總會會出現(xiàn)是曲折性和反復性。容錯糾錯機制的新階段和考核激勵機制激發(fā)了立場堅定、忠于職守、敢于擔當黨員干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

五、努力學習適應新時代發(fā)展要求的專業(yè)技能和能力。

在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，認真學習安全生產相關法律法規(guī)并且結合行業(yè)實際，在實踐中砥礪品質、增長才干。

六、黨員關懷。

堅定不移同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，及時關心黨和國家的重大任務。以感恩的心去工作，更好履職奉獻。

七、黨建引領聚合力工程。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持具體問題具體分析，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，大力弘揚中華民族的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，引導干部自覺踐行“三嚴三實”，擼起袖子加油干，奮力譜寫社會主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章。

學習新意見，新時代新?lián)斝伦鳛?，秉承低調與務實的工作素養(yǎng)。居安思危，雖然我們的工作被社會譽為“鐵飯碗”，但以這種“偏差”來貫穿整個職業(yè)生涯是危險的，沒有所謂“安全區(qū)”，人生幾十年在工作崗位上的碌碌無為便是尸位素餐，更是對自己負責的工作范圍極大不負責任，也是眾多積極上進同志的絆腳石。全黨統(tǒng)一思想，苦口婆心在行為規(guī)范上也詳盡指導，沒有理由也更不應該不作為、慢作為。大膽工作、勇于試錯、總結也會出真知，簡化流程、提高時效、強化風險、堅守標準就是創(chuàng)新務實?；鶎痈刹恳一匦聲r代建設者的工作動力，敢于承擔社會責任，從源頭擺正思想行為，結果也必將是服務與奉獻，積累經驗，共創(chuàng)美好家園、美好未來!

作為老師的心得體會范本篇七

新時代呼吁的是勇于擔當善于作為，必須堅持實事求是、求真務實，撲下身子、苦干實干。新時代的善作為要求黨員干部要實實在在為群眾謀利益、辦實事、解難題，堅持問政于民、問需于民，使各項決策和各方面工作都貼近實際、符合民意、惠及群眾，切實維護好群眾的切身利益。激勵干部新?lián)斝伦鳛?，是推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，敢于擔當是中國共產黨人的品格，是領導干部的責任?！案易ジ夜芨遗鲇?，認真較真動真格”的工作要求。

作為一名黨員，要勇于擔當、敢于擔當、善于擔當，才能圓滿完成上級賦予的各項工作任務，才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

我們要以身邊的典型人物為榜樣，勇于擔當、敢作敢為，把為人民謀幸福作為工作的出發(fā)點和落腳點，用實際行動詮釋黨的宗旨。開拓進取，提振了勇于擔當的精氣神。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。選樹和大力宣傳先進典型，就能在全社會進一步形成鼓勵擔當作為、崇尚苦干實干的良好風尚，進一步提振廣大黨員干部擔當作為的精氣神。奮發(fā)有為，凝聚了干事創(chuàng)業(yè)的正能量。新時代開啟新征程，新使命提出新要求。

新形勢下基層工作更需要在基礎環(huán)節(jié)落實、在基礎環(huán)節(jié)解決，基層工作能否做好最堅實的力量支撐、最堅固的后方就是基層百姓。要把基層工作提高到長遠之計和固本之舉的高度來認識，真正重視、真心關愛、真情幫助群眾百姓。堅持基層工作任務從基礎環(huán)節(jié)抓起，從和群眾密切聯(lián)系、搞好關系抓起，政策法規(guī)在基層落實，發(fā)展成果向基層惠及。

有新?lián)斝伦鳛榈幕鶎庸ぷ饕罅I造濃厚的工作氛圍。加強對基層工作的理論研究，逐步建立以服務對象滿意度為主要標準的工作創(chuàng)建評價體系，充分發(fā)揮先進典型的輻射帶動作用，積極宣傳先進典型事跡，積極推廣基層工作先進經驗，激勵基層干部群眾崇尚先進、爭當先進，營造一個基層爭優(yōu)、奮斗拼搏的良好工作環(huán)境。一份耕耘，一份收獲。牢牢抓住基層工作要有新?lián)斝伦鳛檫@個工作重點，把中央各項政策措施落到實處，我們就能為全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的基礎，讓基層領域這片希望的田野煥發(fā)勃勃生機，結出累累碩果。

作為老師的心得體會范本篇八

生活上關愛學生。教師應以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，教師應及時予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。學習上關愛學生。教學業(yè)績突出的教師都是善于引導學生學習的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經師”?！坝H其師，信其道”。教學過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，優(yōu)秀的教師應該成為學生學習道路上的導師和楷模，并善于用自己的言行，點燃學生智慧的火花。

心理上關愛學生。受社會大環(huán)境的影響，現(xiàn)代的大學生精神上面對著許多誘惑，心理上也處于一種動蕩不定、伸縮性較大的過渡時期。這期間教師的積極影響和正確引導尤為重要。每個學生都有得到教師的愛的心理渴望，在受到教師的關懷時，就會感到情緒上的滿足，這是學生生活與成長中非常重要的精神力量。這種教師對學生心理上的關愛是最高境界的愛，是至愛。同時，敢于嚴格要求學生，善于耐心引導學生，也是對學生一種關愛的體現(xiàn)。

教師無小節(jié)，處處皆育人。關愛學生，給學生以博大的人文關懷，不偏激、不歧視、不情緒化，教師才能言行一致，表里如一，情真意切，做學生的良師益友，以對學生未來負責的高度，指導好學生的現(xiàn)在，設計好學生的未來。

二、熱愛自己的教師職業(yè)。它是師德修養(yǎng)的核心。

首先，熱愛自己的職業(yè)，必須強化職業(yè)情感。只有熱愛一種職業(yè)，才能做好這種職業(yè)。南開大學年已九旬高齡的申泮文院士有句名言：“如果在科學家和教育家這兩個身份中選擇，我寧愿做一名教育家?！倍舱詫嶋H行動證明了自己對教育職業(yè)的熱愛：化學基礎課執(zhí)教65年，至今風雨無阻，準時準點活躍在本科講臺上，連青年教師都自愧不如。而他的本科課改項目榮獲國家級教學獎，所教導的本科生在科學研究方面也很出色。這也說明了：教學與學術并不矛盾，教學不僅不會使科研工作荒廢，反而能在學術上促進新的開發(fā)?！暗锰煜掠⒉哦笔侨松淮髽啡ぁ＝處熞粩鄰娀殬I(yè)情感，象那些教育前輩那樣熱愛教育事業(yè)、教師職業(yè)，那會使自己感覺到教書育人不僅是一種工作，更是一種生存方式，一種人生的享受，在感悟和體驗教書育人的快樂和高尚的同時，釋放自我，實現(xiàn)自我。

其次，熱愛自己的職業(yè)，要加強自身人格的修養(yǎng)。人們常說：“先學會做人，然后再去做事?！边@是很哲理的。教育學生學會做人，教師就應該塑造好自己健全完滿的人格。高尚的人格是一種巨大的教育資源，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！备呱械娜烁裨⒂谌粘Ｉ畹囊慌e一動之中，它會使教師擁有人格魅力，形成心靈磁場。

教師的這種人格魅力在很大程度上決定了教學工作的魅力。在教學工作中，無論是感染學生，還是引導學生，首先要使學生信服，這種信服力正是通過教師的人格魅力來實現(xiàn)的。它使教師在教學中春風化雨，潤物無聲。

第三，熱愛自己的職業(yè)，要豐富自己的學識和才能。新世紀的高校教師，應該是學習型的教師?！皵岛嗠[書忘世味，開卷有益為人師?！币虼?，在知識爆炸的年代，高校教師應常讀書學習，掌握國內外最新科技發(fā)展動態(tài)，努力拓寬自己的知識視野，更新知識結構，充分吸納新領域內的新思想，新文化，新科技，充實業(yè)務及科研水平。從而篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。教師是學生智力生活的一盞指路燈，師學勤，師知廣，師業(yè)精，會成為學生走向社會在事業(yè)上效仿的榜樣。

有名師說：“讀書是我心靈的振翅，是我的精神呼吸?！钡拇_，讀書還使人謀求到自我心靈的充實和精神的生長，可以使教師健康豐富的心靈與學生生動活潑的心靈進行高質量的交流。教師的手不釋卷，會使學生在校園里享受到美麗的書香人生。

因此，教師要樂于和善于通過讀書學習不斷豐富學識、拓展才能。要樂于和善于通過實踐不斷錘煉教育藝術，達到“寓樂于教”。

第四，熱愛自己的職業(yè)，要保持健康的心理狀態(tài)。這就要求教師要耐得住考驗，要立足崗位，慎獨而甘于奉獻，進取而勤于鉆研，耐得住寂寞，經得起誘惑，不患得患失，不驕不躁。

教師面對的教育對象是學生，他們精力旺盛，求知欲強，可塑性大，積極上進，同時也存在較多的心理問題。針對他們的特點，教師必須善于調試自己的心理，保持較強的心理承受力，具備良好的身心素質，才能培育出優(yōu)秀的人才。

三、教師同仁之間也要相互愛護。它是教師做好工作的條件。

教師人際關系的和諧，能形成團結協(xié)作的良好氛圍。人際關系的惡化，往往會導致心理障礙，使人陷入乏味的名利糾紛。教師首先要正確認識自己，了解自己的個性、興趣、優(yōu)缺點，同時善待他人，不過分看重名利得失。用健康的心態(tài)，積極的人生態(tài)度與他人相處，形成競爭有序，團結協(xié)作的良好工作氛圍。

每個教師都有自己的經驗世界，不同的教師對某種問題會形成不同的假設和推論。新、老教師之間通過合作交流、辯論溝通，能從不同的側面和解決途徑開拓思路，對知識產生新的理解、創(chuàng)新。這樣，教師才能富有協(xié)作意識和團隊精神，在追求整體育人效果最優(yōu)的前提下，充分展示自身的教書本領和育人的技巧;教師與同仁之間才能肝膽相照，榮辱與共，取長補短，互相促進，真正做到資源共享、年齡互補、心理互容、聯(lián)抉共創(chuàng)教育的春天。

總之，教師是一種特殊的職業(yè)，需要義無反顧的熱愛精神。只有心中有愛，有陽光，擁有高尚的師德修養(yǎng)，熱愛教師職業(yè)，才能樂此不疲，躬耕不輟，奉獻不已;才能以忘我的職業(yè)操守和濃烈的職業(yè)情感，求真求善求美，增輝“太陽底下最光輝的職業(yè)?！?/p>

作為老師的心得體會范本篇九

教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要內容，是教師職業(yè)達到*化水平的基本素質要求。在新的歷史時期，要建設一支為*服務的，讓*滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。

責任，是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名*教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識*的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。

“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律*的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造*的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能*為現(xiàn)實*，實現(xiàn)經驗型向科研型的轉變。

當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李*芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

作為老師的心得體會范本篇十

學霸帶路，游子尋根，匠心獨運，愛心涌動，明師悉心。這些詞語或許能夠勾勒出老師的形象，也能夠描述出老師的角色定位。而作為一個從業(yè)多年的教育工作者，我深知做一名好老師不僅僅是當一名知識的傳授者，更是肩負著培養(yǎng)學生成長為有用之人的重任。在與學生們交流互動中，我從中獲取了許多寶貴的心得體會。

第一段：拋卻舊觀念，善用現(xiàn)代科技。

隨著科技的發(fā)展，人們的學習方式越來越多元化，老師的角色也在悄然發(fā)生改變。作為一名老師，我們不能再沉浸在單一傳授知識的框架中，而是要及時拋卻舊觀念，善用現(xiàn)代科技來提升教學效果。通過利用多媒體教學，讓學生通過圖像、音頻、視頻等多種形式去感知學問，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。例如，在教授地理知識時，我經常使用谷歌地球等軟件來展示地理景色，這樣可以讓學生身臨其境，更好地理解地理知識。

第二段：設定目標，個性化教育。

每個孩子都是獨特的個體，他們的興趣、能力、特長各不相同。作為教育者，我們應該根據學生的特點和需求，制定個性化的教學目標，讓每個學生都能夠得到適應他們自身發(fā)展的教育。我們應該注重發(fā)掘學生的優(yōu)點，鼓勵他們發(fā)揮潛力，不僅僅要培養(yǎng)他們的學術能力，更要注重他們的品德修養(yǎng)和社交能力的培養(yǎng)。在我的教學經驗中，我發(fā)現(xiàn)了一個學生在樂器方面的才能，于是我鼓勵他報名參加樂團，最終學生獲得了許多榮譽和成就，也讓他在音樂方面更加自信和成熟。

第三段：以身作則，樹立榜樣。

孩子是最真誠的，他們會模仿身邊的大人，尤其是老師。因此，作為老師，我們要時刻樹立一個良好的榜樣。一個有責任心、愛心和耐心的老師，才能夠得到學生的敬重和喜愛。在我的課堂上，我始終要求自己以身作則，做一個學生的朋友和引路人。我會把自己最真實的一面呈現(xiàn)給學生，與他們真正交心，理解他們的苦惱和困惑，幫助他們樹立積極向上的人生態(tài)度。通過我的努力，我發(fā)現(xiàn)學生們也在不知不覺中變得更加自信和積極。

第四段：傾聽，傾注愛心。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一個最重要的品質就是傾聽。無論是學生的困惑還是問題，都應該耐心傾聽他們的發(fā)言和意見。這種傾聽不僅僅是為了滿足他們的需求，更是要讓他們感受到自己的存在感和價值感。每個孩子都有個性和想法，我們要善于去發(fā)現(xiàn)他們的長處和潛力，并給予充分的關注和鼓勵。當一個學生因為某種原因受到了打擊時，我會親自找到他，和他談心，了解他的困惑，并給予適當的幫助和建議。這種關懷和傾聽使他們感受到了我的愛心和關心，也讓他們變得更加自信和積極。

第五段：與學生共同成長。

作為一名老師，最大的收獲就是能見證學生從迷茫到明朗的過程。我們不僅是知識的傳授者，更是一名引路人。當一個學生掌握了新的知識和技能，或者在生活中克服了困難時，內心的成就感和快樂也會感染我們，讓我們覺得自己的教育工作是有意義的。每一個學生的進步都是我們共同努力的結果，每一次成功都能讓我們感受到自己的價值和能力。在與學生共同成長的過程中，我們也在不斷地提高自己的教育水平和教學理念，為教育事業(yè)貢獻自己的智慧和力量。

總結：

作為一名老師，我深信作為教育工作者的責任和使命。通過長期的教育實踐，我明白了做一名好老師的重要性。在以身作則、善用科技、個性化教育、傾聽學生和與學生共同成長的原則指導下，我相信我的教育事業(yè)會越來越好，我會成為學生們心目中的榜樣，培養(yǎng)出更多有用之人。

作為老師的心得體會范本篇十一

作為新時代的青年人，我們這一代人，繼承著前輩的事業(yè)，進行著今天的奮斗，更要開辟明天的道路。我們肩負著新的使命，就需要創(chuàng)造新的作為。新時代的干部要有堅定正確的政治方向，以堅定不移、執(zhí)著不悔的信念，以抓鐵有痕、踏石留印的態(tài)度投身基層，要時刻以合格黨員的標準要求自己，做新時代的堅定者、奮進者、搏擊者。要登高望遠、居安思危，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，我們要以緊緊圍繞黨中央周圍堅定的決心，以勇往直前、銳意進取的信心，以見微知著的細心，全力提升理想信念，發(fā)揮工作實踐的指導性。

一、擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)者的指導思想。

在中國特色社會主義的偉大實踐中，正確理解我國處于社會主義初級階段的客觀實在。以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦，不忘初心、牢記使命，帶頭履職盡責、帶頭擔當作為、帶頭承擔責任，把對黨的忠誠和全心全意為人民服務放在首位，為了共產主義事業(yè)和人民對美好生活的向往不懈奮斗。

二、堅持中國共產黨領導的政治立場。

通過對馬克思主義思想的學習思考和鮮明樹立重實干重實績的用人導向。作為一名中共黨員要深入學習馬克思主義思想，區(qū)分事物本質的表現(xiàn)形式，有效辨別真相與假象，為更準確的把握事物本質不斷思考。

三、深化細節(jié)，高標準忠于職守、擔當奉獻。

將重實干重實績落實在日常的工作中，力戒形式主義、官僚主義。實事求是地對待黨組織的考核工作。接到反饋的考核結果，應該發(fā)揚成績、改進不足，更好忠于職守、擔當奉獻。

認真學習習近平總書記提出“三個區(qū)分開來”的重要意義。這是容錯糾錯理論發(fā)展的新階段，是黨建理論的新突破，是全面深化改革的重大創(chuàng)新。由于社會歷史的發(fā)展基本方向和趨勢是前進的或上升，但總會會出現(xiàn)是曲折性和反復性。容錯糾錯機制的新階段和考核激勵機制激發(fā)了立場堅定、忠于職守、敢于擔當黨員干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

五、努力學習適應新時代發(fā)展要求的專業(yè)技能和能力。

在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，認真學習安全生產相關法律法規(guī)并且結合行業(yè)實際，在實踐中砥礪品質、增長才干。

六、黨員關懷。

堅定不移同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，及時關心黨和國家的重大任務。以感恩的心去工作，更好履職奉獻。

七、黨建引領聚合力工程。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持具體問題具體分析，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，大力弘揚中華民族的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，引導干部自覺踐行“三嚴三實”，擼起袖子加油干，奮力譜寫社會主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章。

學習新意見，新時代新?lián)斝伦鳛椋械驼{與務實的工作素養(yǎng)。居安思危，雖然我們的工作被社會譽為“鐵飯碗”，但以這種“偏差”來貫穿整個職業(yè)生涯是危險的，沒有所謂“安全區(qū)”，人生幾十年在工作崗位上的碌碌無為便是尸位素餐，更是對自己負責的工作范圍極大不負責任，也是眾多積極上進同志的絆腳石。全黨統(tǒng)一思想，苦口婆心在行為規(guī)范上也詳盡指導，沒有理由也更不應該不作為、慢作為。大膽工作、勇于試錯、總結也會出真知，簡化流程、提高時效、強化風險、堅守標準就是創(chuàng)新務實。基層干部要找回新時代建設者的工作動力，敢于承擔社會責任，從源頭擺正思想行為，結果也必將是服務與奉獻，積累經驗，共創(chuàng)美好家園、美好未來!

新時代呼吁的是勇于擔當善于作為，必須堅持實事求是、求真務實，撲下身子、苦干實干。新時代的善作為要求黨員干部要實實在在為群眾謀利益、辦實事、解難題，堅持問政于民、問需于民，使各項決策和各方面工作都貼近實際、符合民意、惠及群眾，切實維護好群眾的切身利益。激勵干部新?lián)斝伦鳛?，是推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，敢于擔當是中國共產黨人的品格，是領導干部的責任?！案易ジ夜芨遗鲇?，認真較真動真格”的工作要求。

作為一名黨員，要勇于擔當、敢于擔當、善于擔當，才能圓滿完成上級賦予的各項工作任務，才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

我們要以身邊的典型人物為榜樣，勇于擔當、敢作敢為，把為人民謀幸福作為工作的出發(fā)點和落腳點，用實際行動詮釋黨的宗旨。開拓進取，提振了勇于擔當的精氣神。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。選樹和大力宣傳先進典型，就能在全社會進一步形成鼓勵擔當作為、崇尚苦干實干的良好風尚，進一步提振廣大黨員干部擔當作為的精氣神。奮發(fā)有為，凝聚了干事創(chuàng)業(yè)的正能量。新時代開啟新征程，新使命提出新要求。

新形勢下基層工作更需要在基礎環(huán)節(jié)落實、在基礎環(huán)節(jié)解決，基層工作能否做好最堅實的力量支撐、最堅固的后方就是基層百姓。要把基層工作提高到長遠之計和固本之舉的高度來認識，真正重視、真心關愛、真情幫助群眾百姓。堅持基層工作任務從基礎環(huán)節(jié)抓起，從和群眾密切聯(lián)系、搞好關系抓起，政策法規(guī)在基層落實，發(fā)展成果向基層惠及。

有新?lián)斝伦鳛榈幕鶎庸ぷ饕罅I造濃厚的工作氛圍。加強對基層工作的理論研究，逐步建立以服務對象滿意度為主要標準的工作創(chuàng)建評價體系，充分發(fā)揮先進典型的輻射帶動作用，積極宣傳先進典型事跡，積極推廣基層工作先進經驗，激勵基層干部群眾崇尚先進、爭當先進，營造一個基層爭優(yōu)、奮斗拼搏的良好工作環(huán)境。一份耕耘，一份收獲。牢牢抓住基層工作要有新?lián)斝伦鳛檫@個工作重點，把中央各項政策措施落到實處，我們就能為全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的基礎，讓基層領域這片希望的田野煥發(fā)勃勃生機，結出累累碩果。

作為新時代的青年人，我們這一代人，繼承著前輩的事業(yè)，進行著今天的奮斗，更要開辟明天的道路。我們肩負著新的使命，就需要創(chuàng)造新的作為。新時代的干部要有堅定正確的政治方向，以堅定不移、執(zhí)著不悔的信念，以抓鐵有痕、踏石留印的態(tài)度投身基層，要時刻以合格黨員的標準要求自己，做新時代的堅定者、奮進者、搏擊者。要登高望遠、居安思危，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，我們要以緊緊圍繞黨中央周圍堅定的決心，以勇往直前、銳意進取的信心，以見微知著的細心，全力提升理想信念，發(fā)揮工作實踐的指導性。

一、擔當作為、干事創(chuàng)業(yè)者的指導思想。

在中國特色社會主義的偉大實踐中，正確理解我國處于社會主義初級階段的客觀實在。以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦，不忘初心、牢記使命，帶頭履職盡責、帶頭擔當作為、帶頭承擔責任，把對黨的忠誠和全心全意為人民服務放在首位，為了共產主義事業(yè)和人民對美好生活的向往不懈奮斗。

二、堅持中國共產黨領導的政治立場。

通過對馬克思主義思想的學習思考和鮮明樹立重實干重實績的用人導向。作為一名中共黨員要深入學習馬克思主義思想，區(qū)分事物本質的表現(xiàn)形式，有效辨別真相與假象，為更準確的把握事物本質不斷思考。

三、深化細節(jié)，高標準忠于職守、擔當奉獻。

將重實干重實績落實在日常的工作中，力戒形式主義、官僚主義。實事求是地對待黨組織的考核工作。接到反饋的考核結果，應該發(fā)揚成績、改進不足，更好忠于職守、擔當奉獻。

認真學習習近平總書記提出“三個區(qū)分開來”的重要意義。這是容錯糾錯理論發(fā)展的新階段，是黨建理論的新突破，是全面深化改革的重大創(chuàng)新。由于社會歷史的發(fā)展基本方向和趨勢是前進的或上升，但總會會出現(xiàn)是曲折性和反復性。容錯糾錯機制的新階段和考核激勵機制激發(fā)了立場堅定、忠于職守、敢于擔當黨員干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

五、努力學習適應新時代發(fā)展要求的專業(yè)技能和能力。

在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下，認真學習安全生產相關法律法規(guī)并且結合行業(yè)實際，在實踐中砥礪品質、增長才干。

六、黨員關懷。

堅定不移同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，及時關心黨和國家的重大任務。以感恩的心去工作，更好履職奉獻。

七、黨建引領聚合力工程。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持具體問題具體分析，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，大力弘揚中華民族的偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神，弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，引導干部自覺踐行“三嚴三實”，擼起袖子加油干，奮力譜寫社會主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章。

學習新意見，新時代新?lián)斝伦鳛?，秉承低調與務實的工作素養(yǎng)。居安思危，雖然我們的工作被社會譽為“鐵飯碗”，但以這種“偏差”來貫穿整個職業(yè)生涯是危險的，沒有所謂“安全區(qū)”，人生幾十年在工作崗位上的碌碌無為便是尸位素餐，更是對自己負責的工作范圍極大不負責任，也是眾多積極上進同志的絆腳石。全黨統(tǒng)一思想，苦口婆心在行為規(guī)范上也詳盡指導，沒有理由也更不應該不作為、慢作為。大膽工作、勇于試錯、總結也會出真知，簡化流程、提高時效、強化風險、堅守標準就是創(chuàng)新務實?；鶎痈刹恳一匦聲r代建設者的工作動力，敢于承擔社會責任，從源頭擺正思想行為，結果也必將是服務與奉獻，積累經驗，共創(chuàng)美好家園、美好未來!

新時代呼吁的是勇于擔當善于作為，必須堅持實事求是、求真務實，撲下身子、苦干實干。新時代的善作為要求黨員干部要實實在在為群眾謀利益、辦實事、解難題，堅持問政于民、問需于民，使各項決策和各方面工作都貼近實際、符合民意、惠及群眾，切實維護好群眾的切身利益。激勵干部新?lián)斝伦鳛?，是推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要，敢于擔當是中國共產黨人的品格，是領導干部的責任?！案易ジ夜芨遗鲇?，認真較真動真格”的工作要求。

作為一名黨員，要勇于擔當、敢于擔當、善于擔當，才能圓滿完成上級賦予的各項工作任務，才能真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。

我們要以身邊的典型人物為榜樣，勇于擔當、敢作敢為，把為人民謀幸福作為工作的出發(fā)點和落腳點，用實際行動詮釋黨的宗旨。開拓進取，提振了勇于擔當的精氣神。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。選樹和大力宣傳先進典型，就能在全社會進一步形成鼓勵擔當作為、崇尚苦干實干的良好風尚，進一步提振廣大黨員干部擔當作為的精氣神。奮發(fā)有為，凝聚了干事創(chuàng)業(yè)的正能量。新時代開啟新征程，新使命提出新要求。

新形勢下基層工作更需要在基礎環(huán)節(jié)落實、在基礎環(huán)節(jié)解決，基層工作能否做好最堅實的力量支撐、最堅固的后方就是基層百姓。要把基層工作提高到長遠之計和固本之舉的高度來認識，真正重視、真心關愛、真情幫助群眾百姓。堅持基層工作任務從基礎環(huán)節(jié)抓起，從和群眾密切聯(lián)系、搞好關系抓起，政策法規(guī)在基層落實，發(fā)展成果向基層惠及。

有新?lián)斝伦鳛榈幕鶎庸ぷ饕罅I造濃厚的工作氛圍。加強對基層工作的理論研究，逐步建立以服務對象滿意度為主要標準的工作創(chuàng)建評價體系，充分發(fā)揮先進典型的輻射帶動作用，積極宣傳先進典型事跡，積極推廣基層工作先進經驗，激勵基層干部群眾崇尚先進、爭當先進，營造一個基層爭優(yōu)、奮斗拼搏的良好工作環(huán)境。一份耕耘，一份收獲。牢牢抓住基層工作要有新?lián)斝伦鳛檫@個工作重點，把中央各項政策措施落到實處，我們就能為全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的基礎，讓基層領域這片希望的田野煥發(fā)勃勃生機，結出累累碩果。

十九大開啟了一個新時代，讓我們踏上了新的征程。生在這樣一個偉大的國家，偉大的時代，又適逢雄安新區(qū)成立，每天感受著家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，憧憬著未來發(fā)展的美好前景，感到無比自豪和無比幸福。作為一名職教工作者，我想更應該努力做好本職工作，為國家、為社會培養(yǎng)出更多的有用人才。正所謂：新時代揚帆再起航，新思想引導新征程。

第一，做好本職工作，要與雄安新區(qū)建設結合進來。

今年4月1日，雄安新區(qū)設立，成為千年大計，國家大事。在十九大報告中指出：“以疏解北京非首都功能為‘牛鼻子’推動京津冀協(xié)同發(fā)展，高起點規(guī)劃、高標準建設雄安新區(qū)”。這“3xx月個字”進一步彰顯了雄安新區(qū)的時代價值。

隨著中國進入新時代以及社會主要矛盾的轉變，雄安新區(qū)的規(guī)劃建設，在京津冀協(xié)同發(fā)展中的重大作用更加凸顯，是中國特色社會主義進入新時代推動新發(fā)展理念落實的重要舉措，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的具體實踐，并將為未來世界的城市建設提供中國智慧和中國方案。

這里將是國際一流、綠色、現(xiàn)代、智慧城市;這里將是藍綠交織、清新明亮、水城共融的生態(tài)城市;這里將積極吸納和集聚創(chuàng)新要素資源，發(fā)展高端高新產業(yè);這里將成為創(chuàng)建城市的新樣板;這里將構建快捷高效交通網，打造綠色交通體系;這里推進體制機制改革，激發(fā)市場活力;這里將擴大全方位對外開放，打造擴大開放新高地和對外合作新平臺。作為一名職教工作者，深刻感到雄安新區(qū)給我們帶來的難得的歷史性發(fā)展機遇。

站在新的起點，我們要切實提高意識，更新理念，站在京冿冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略的起點上，著力打造現(xiàn)代化的教育、更加開放的教育、高標準的教育和高質量的教育，為雄安新區(qū)建設和發(fā)展做出新的貢獻。

第二，做好本職工作，要與學校內涵建設相結合。

十九大把“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”提到了所前未有的新高度，為中國特色社會主義教育事業(yè)進入新時代、開啟新征程指明了方向。作為也經濟社會結合最緊密的職業(yè)教育，應當主動適應這些變化。

作為雄安新區(qū)一所中職學校一名教職工，對職業(yè)教育有著非常深厚的感情，在新的歷史機遇面前，如何對標和借鑒學習京津冀先進兄弟學校的辦學經驗，如何加強學校內涵建設，如何加強職業(yè)教育和培訓體系，如何深化產教融合和校企合作，是擺在我們面前的重大課題。在這些問題面前，一方面，我們要以教學診改為重要手段，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，更新理念，要用超前的眼光和膽識，緊跟科技進步與產業(yè)發(fā)展，加強頂層設計，科學謀劃學校發(fā)展定位;另一方面我們還要加大主動的、自下而上的產教融合、校企合作、工學結合體制機制的探索，持續(xù)提升辦學水平和人才培養(yǎng)質量，不斷為新時代培養(yǎng)高質量的技術技能人才。

第三，做好本職工作，要與努力提升自身素質和業(yè)務水平結合起來。

工作做得好不好，與個人素質和業(yè)務水平息息相關。身在其位，必謀其職。作為一名中職學校的教職工，要始終不忘育人初人，堅持立德樹人，努力學習專業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能，學習和吸收國內外先進職業(yè)教育理念與經驗;積極參與職業(yè)實踐活動，了解產業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術進步和工藝更新;不斷優(yōu)化知識結構和能力結構，切實提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng);牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為自身專業(yè)發(fā)展和改進工作的重要途徑。

十九大開啟了一個新時代，讓我們踏上了新的征程。生在這樣一個偉大的國家，偉大的時代，又適逢雄安新區(qū)成立，每天感受著家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，憧憬著未來發(fā)展的美好前景，感到無比自豪和無比幸福。作為一名職教工作者，我想更應該努力做好本職工作，為國家、為社會培養(yǎng)出更多的有用人才。正所謂：新時代揚帆再起航，新思想引導新征程。

第一，做好本職工作，要與雄安新區(qū)建設結合進來。

今年4月1日，雄安新區(qū)設立，成為千年大計，國家大事。在十九大報告中指出：“以疏解北京非首都功能為‘牛鼻子’推動京津冀協(xié)同發(fā)展，高起點規(guī)劃、高標準建設雄安新區(qū)”。這“3xx月個字”進一步彰顯了雄安新區(qū)的時代價值。

隨著中國進入新時代以及社會主要矛盾的轉變，雄安新區(qū)的規(guī)劃建設，在京津冀協(xié)同發(fā)展中的重大作用更加凸顯，是中國特色社會主義進入新時代推動新發(fā)展理念落實的重要舉措，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的具體實踐，并將為未來世界的城市建設提供中國智慧和中國方案。

這里將是國際一流、綠色、現(xiàn)代、智慧城市;這里將是藍綠交織、清新明亮、水城共融的生態(tài)城市;這里將積極吸納和集聚創(chuàng)新要素資源，發(fā)展高端高新產業(yè);這里將成為創(chuàng)建城市的新樣板;這里將構建快捷高效交通網，打造綠色交通體系;這里推進體制機制改革，激發(fā)市場活力;這里將擴大全方位對外開放，打造擴大開放新高地和對外合作新平臺。作為一名職教工作者，深刻感到雄安新區(qū)給我們帶來的難得的歷史性發(fā)展機遇。

站在新的起點，我們要切實提高意識，更新理念，站在京冿冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略的起點上，著力打造現(xiàn)代化的教育、更加開放的教育、高標準的教育和高質量的教育，為雄安新區(qū)建設和發(fā)展做出新的貢獻。

第二，做好本職工作，要與學校內涵建設相結合。

十九大把“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”提到了所前未有的新高度，為中國特色社會主義教育事業(yè)進入新時代、開啟新征程指明了方向。作為也經濟社會結合最緊密的職業(yè)教育，應當主動適應這些變化。

作為雄安新區(qū)一所中職學校一名教職工，對職業(yè)教育有著非常深厚的感情，在新的歷史機遇面前，如何對標和借鑒學習京津冀先進兄弟學校的辦學經驗，如何加強學校內涵建設，如何加強職業(yè)教育和培訓體系，如何深化產教融合和校企合作，是擺在我們面前的重大課題。在這些問題面前，一方面，我們要以教學診改為重要手段，以提高人才培養(yǎng)質量為核心，更新理念，要用超前的眼光和膽識，緊跟科技進步與產業(yè)發(fā)展，加強頂層設計，科學謀劃學校發(fā)展定位;另一方面我們還要加大主動的、自下而上的產教融合、校企合作、工學結合體制機制的探索，持續(xù)提升辦學水平和人才培養(yǎng)質量，不斷為新時代培養(yǎng)高質量的技術技能人才。

第三，做好本職工作，要與努力提升自身素質和業(yè)務水平結合起來。

工作做得好不好，與個人素質和業(yè)務水平息息相關。身在其位，必謀其職。作為一名中職學校的教職工，要始終不忘育人初人，堅持立德樹人，努力學習專業(yè)知識、職業(yè)教育理論與職業(yè)技能，學習和吸收國內外先進職業(yè)教育理念與經驗;積極參與職業(yè)實踐活動，了解產業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化，不斷跟進技術進步和工藝更新;不斷優(yōu)化知識結構和能力結構，切實提高文化素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng);牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為自身專業(yè)發(fā)展和改進工作的重要途徑。

作為老師的心得體會范本篇十二

隨著疫情逐漸得到控制，學校陸續(xù)開始復課。作為一名教師，這段復課經歷給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w驗和思考。我認為，復課不僅僅是重新站在講臺上教課，更是需要我們重新審視教育方式和教學方法，給學生和自己帶來更好的學習體驗和成長機會。在這個過程中，我總結了一些心得體會，與大家分享。

首先，應注重學生的情感需求。長時間的居家學習容易讓學生產生焦慮、孤獨和壓力感。因此，我在復課后，首先重視學生的情感需求，通過主題班會、心理輔導等形式，給學生提供情感支持和幫助。在課堂上，我也將關注點從純知識教學轉移到關懷學生的情感狀態(tài)上，與學生共同分享他們在疫情期間的感受和體會，營造一種溫暖、和諧的學習氛圍。

其次，應靈活調整教學方式。居家學習的經歷讓學生更加熟悉了線上教學工具，因此，我們可以借助這些工具豐富教學手段，使教學更加靈活多樣化。我經常使用教育軟件、互動投影等設備，與學生進行互動和討論，激發(fā)他們的學習興趣和參與度。同時，我也參考了疫情期間線上教學的經驗，將一些優(yōu)秀的線上教學資源和方式應用到線下教學中，提高課堂效率和教學質量。

再次，應充分發(fā)揮學生的主體性。居家學習的時候，學生需要更多自主學習的能力，而這段經歷也讓他們培養(yǎng)了一定的學習能力和習慣。因此，在復課后，我盡量減少對學生的單向灌輸，鼓勵他們主動參與到學習中來。我會通過小組合作、探究式學習等方式，提供給他們更多的自主學習機會。同時，我也會鼓勵他們積極思考和提問，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。

此外，應注重主題教育的開展。疫情期間，我發(fā)現(xiàn)學生的社會責任感和社會關懷意識有所提升。復課后，我將更多的時間和精力投入到主題教育活動中，幫助學生進一步認識社會現(xiàn)實，培養(yǎng)他們的社會責任感。同時，我鼓勵學生參加公益活動、志愿者活動等，讓他們通過實踐來感受社會，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

最后，應關注教育改革的機遇。疫情給我們帶來了前所未有的教育思考和改革機遇。復課后，我們可以通過教育教學評估和教育體制改革等多個方面，推進教育的創(chuàng)新和改革，實現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的轉變。我相信，只有不斷改革創(chuàng)新，將教育與時俱進，我們才能更好地滿足學生和社會的需求。

綜上所述，作為老師復課的心得體會主要體現(xiàn)在注重學生的情感需求、靈活調整教學方式、充分發(fā)揮學生的主體性、注重主題教育的開展和關注教育改革的機遇。這次疫情對我們的教育工作產生了很大的沖擊和啟示，希望我們能夠抓住這次機遇，不斷優(yōu)化教學方法和體系，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。

作為老師的心得體會范本篇十三

作為老師，疫情防控是我們肩負起的重要責任。在疫情期間，我們面臨著許多挑戰(zhàn)和困難，但也積累了許多寶貴的心得體會。本文將從加強自我保護、轉變教學方式、關注學生心理健康、合理安排學習任務和與家長保持密切溝通等方面來探討作為老師在疫情防控中的心得體會。

首先，加強自我保護是作為老師在疫情防控中的重要任務。我們要按照相關防控措施規(guī)定，嚴格遵守學校的疫情防控工作要求，做好個人防護。例如，每天測量體溫，勤洗手、戴口罩，并做好場所的通風消毒等工作。同時，要注意自己的身體狀況，一旦出現(xiàn)身體不適的情況，及時就醫(yī)并積極配合相關檢查，確保自己和他人的健康安全。

其次，疫情期間，傳統(tǒng)的面對面教學受到了很大的限制。作為老師，我們需要積極主動地轉變教學方式?；ヂ?lián)網技術成為了我們的得力助手。我們可以通過網絡平臺進行在線教學，通過錄制課程視頻、組織線上討論、布置在線作業(yè)等方式，讓學生在家也能接受到高質量的教育。而作為老師，我們也需要不斷提升自己的電腦技能和網絡教學能力，不斷適應新的教學模式，為學生提供更好的教育資源。

第三，關注學生心理健康也是在疫情防控中不能忽視的重要方面。疫情給學生帶來了許多不便和焦慮，我們需要與學生進行及時有效的溝通，關心他們的生活和學習情況，讓他們感受到溫暖和關愛。可以通過線上辦公室或社交媒體平臺與學生聯(lián)系，開展心理健康指導，幫助他們調整心態(tài)，增強抗壓能力。同時，我們也要關注那些特殊困難的學生，給予他們更多的關懷和支持，確保每個學生都能順利度過這段特殊的時期。

合理安排學習任務也是在疫情防控中需要考慮的重要因素。在家學習的學生可能會面臨到學習效果下降和學習習慣變差的問題。因此，作為老師我們需要在制定學習任務時要考慮學生的實際情況，酌情減少學習負擔，保證學生有足夠的時間休息和娛樂。同時，要根據學生的學習情況和能力制定個性化的學習計劃，鼓勵他們自主學習和發(fā)展自己的學習興趣，激發(fā)他們的學習動力。

最后，與家長保持密切溝通可以促進學生的學習和成長。尤其在疫情期間，家長對學生的學習情況和心理狀態(tài)的了解更加重要。我們可以通過電話、短信、微信等方式與家長保持及時聯(lián)系，及時了解學生的學習情況和家庭環(huán)境，解答家長的疑問，共同關注學生的學習和成長。通過與家長合作、互相支持，共同為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

總之，作為老師，在疫情防控中我們需要加強自我保護、轉變教學方式、關注學生心理健康、合理安排學習任務和與家長保持密切溝通等多個方面來發(fā)揮自己的作用。只有通過我們的共同努力，才能保證學生的安全和健康，讓教育事業(yè)在疫情面前繼續(xù)前行。

作為老師的心得體會范本篇十四

自2020年初新冠疫情發(fā)生以來，全國各級各類學校陸續(xù)暫停課堂教學。經過幾個月的線上教學，我作為一名教師終于迎來了復課的曙光。復課以來，我深感責任重大、使命在肩，我愿意借此機會反思、總結。下面，我將分享一下作為老師復課的心得體會。

首先，復課對于我來說是一次重塑教育理念的機會。疫情讓我看到了課堂教學的局限性，也讓我意識到線上教學的價值。在線上教學中，我嘗試了各種方式和工具，包括在線直播、課件制作、多媒體資源利用等。這讓我意識到，課堂教學可以更加靈活多樣，可以借助技術手段提供更多的學習資源，讓學生在更自主、更有趣的環(huán)境中學習。因此，在復課之后，我將盡可能引入線上教學元素，借助技術手段豐富課堂內容，提升教學效果。

其次，復課讓我更加關注學生的心理健康。長期受疫情的影響，學生的心理壓力增加，情緒也更加脆弱。作為老師，我不僅要教會學生知識，還要關心他們的心理健康。復課以來，我積極與學生們交流，傾聽他們的困惑和不安，幫助他們調整心態(tài)。我鼓勵學生們主動與家長交流，共同解決困擾，同時也向學校提出了關于心理輔導的建議。我相信，只有在健康的心靈環(huán)境下，學生才能更好地學習。

另外，復課讓我重新認識了課堂與生活的聯(lián)系。在線上教學中，我關注的更多是學術知識的傳授，而復課之后，我開始注重課堂與生活的聯(lián)系。我通過引入案例分析、實踐操作等教學手段，讓學生們將所學知識運用到實際中去。比如，在歷史課上，我引導學生們通過解讀歷史事件對當下社會問題的影響，激發(fā)他們的思考。在語文課上，我鼓勵學生們觀察身邊的事物，從生活中汲取創(chuàng)作靈感。我發(fā)現(xiàn)，這種聯(lián)系生活的教學方式不僅能夠提高學生的學習興趣，還能培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。

最后，復課讓我更加珍惜與學生面對面的時間。在線上教學中，我錯過了和學生們真切交流的機會，錯過了感受他們眼神、肢體語言的機會?，F(xiàn)在，當我再次站在教室里，看到學生們戴著口罩、望著我認真聆聽，我感到無比珍惜。我明白，這是一種珍貴的機會，是一次與學生們真正建立情感連接的機會。因此，我會更加注重與學生的互動和交流，傾聽他們的心聲，了解他們的需求，給予他們更多的關懷和支持。

綜上所述，作為老師復課的心得體會是多方面的。復課讓我重新塑造了自己的教育理念，關注學生的心理健康，注重課堂與生活的聯(lián)系，珍惜與學生面對面的時間。我相信，在今后的教育工作中，這些經驗和體會將對我產生持久的影響。同時，我也希望能夠與更多的教師分享我的心得，共同進步，為學生的成長貢獻力量。

作為老師的心得體會范本篇十五

作為一名教師，我有幸在教育的殿堂中度過了多年，這段經歷讓我深刻地認識到教師職業(yè)的重大意義和深遠影響。在這里，我想分享一些我作為一名老師的心得體會。

首先，我深知作為一名教師需要有強烈的責任感。教育是一項嚴肅而艱巨的任務，我必須始終抱著一顆高度負責的心態(tài)對待每一個學生。每一個學生都是一顆閃耀的寶石，我要用愛心和耐心去發(fā)掘他們的潛能，并幫助他們獲得成功。當我看到學生們取得進步并從中受益時，我感受到了巨大的滿足感，同時也更加堅定了我對教育事業(yè)的熱愛。

其次，作為一名老師，我要不斷提高自身的教育水平。教育是一個不斷發(fā)展的領域，我必須與時俱進，不停地學習新知識和掌握新技能。只有這樣，我才能夠更好地指導學生，滿足他們日益增長的需求。因此，我注重參加各類教育培訓，參與教學研討會，并時刻保持學習的狀態(tài)。我相信，只有持續(xù)地提升自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，不負學生和家長的期望。

第三，作為一名老師，我要注重培養(yǎng)學生的品德素質。知識的傳授只是教育的一部分，更重要的是培養(yǎng)學生正確的價值觀和健康的人格。作為老師，我要給予他們正確的引領和積極的榜樣。通過班會、勞動實踐等活動，我引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的情感和積極向上的行為，讓他們成為擁有優(yōu)良品德的人才。

第四，作為一名老師，我要注重與學生和家長的溝通。溝通是教育的橋梁，而建立家校溝通是教育的基石。我積極與學生和家長溝通，了解他們的需求和關注點，與他們建立良好的互信關系。我定期與家長召開家長會，主動向他們匯報學生的學習情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。通過與家長的密切合作，我們共同努力，讓學生得到更好的教育成果。

最后，作為一名老師，我要不斷反思和改進自己的教育方法。教學是一個動態(tài)的過程，不能一成不變。我要不斷反思自己的教學方式，以適應學生的多樣化需求。我積極嘗試不同的教學方法，如小組討論、互動式教學等，以提高教學效果。通過收集和分析學生的反饋和評價，我能夠及時調整自己的教學策略，更好地幫助學生實現(xiàn)自己的夢想。

總之，教師是一份使命光榮、責任重大的工作。作為一名老師，我要持續(xù)不斷地提高自己的教育水平，培養(yǎng)學生的綜合素質，與家長建立良好的合作關系，不斷反思和改進自己的教育方法。我相信，只有堅守教育事業(yè)的初心，才能為學生成長成才、為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

作為老師的心得體會范本篇十六

作為教育事業(yè)中最重要的一環(huán)，老師的角色至關重要。多年來，我作為一名教師，秉持著教書育人的職責，深入思考和反思自己的教學經驗，從中得到了許多寶貴的經驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在教學工作中的心得和體會。

第二段：關于激發(fā)學生學習興趣的重要性。

激發(fā)學生的學習興趣是一項重要的任務，也是一個挑戰(zhàn)。在我多年的教學經驗中，我發(fā)現(xiàn)興趣是學習的最好驅動力。因此，我會努力創(chuàng)造一個充滿樂趣和互動的學習環(huán)境，通過生動有趣的課堂設計和活動，讓學生在輕松的氛圍中愿意積極參與到學習中來。例如，我會鼓勵學生用游戲形式來學習，通過小組合作和競爭，激發(fā)學生們的學習熱情。

第三段：了解每個學生的差異以滿足他們的需要。

每個學生都是獨一無二的個體，他們在學習能力、興趣愛好和學習風格等方面存在差異。作為老師，我深知對學生的差異化教育是至關重要的。為了滿足每個學生的需要，我會花時間了解他們的個性特點和學習風格。例如，我會與學生進行密切的交流，了解他們的興趣和需求，然后根據他們的差異來調整我的教學策略和資源。

第四段：建立良好的師生關系。

在教學工作中，師生關系的建立非常重要。一個良好的師生關系可以促進學生的學習和發(fā)展。對我來說，建立互信和理解是營造一個良好師生關系的關鍵。我始終保持對學生的尊重，并傾聽他們的意見和想法。在課堂上，我經常與學生互動，鼓勵他們提出問題和分享自己的看法。通過這樣的交流，我鼓勵學生感到被尊重和被關心，從而激發(fā)他們的積極性和學習動力。

第五段：持續(xù)發(fā)展和成長。

作為一名教師，我始終相信教育是一個不斷學習和發(fā)展的過程。在教學工作中，我積極參加各類培訓和學習機會，不斷提升自己的教育水平和教育技能。此外，我也會尋求同行的建議和反饋，以便對自己的教學進行改進。通過持續(xù)的學習和反思，我相信自己能夠提供更好的教學質量，為學生創(chuàng)造更好的學習體驗。

總結：作為一名老師，我深知自己的責任和使命。激發(fā)學生們的學習興趣，了解并滿足每個學生的需求，建立良好的師生關系以及持續(xù)發(fā)展和成長，這些都是我在教學過程中的心得和體會。我希望通過這些經驗的分享，能夠幫助其他教師提高自己的教學能力，并與他們共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

作為老師的心得體會范本篇十七

作為老師，疫情防控是我們當前最重要的任務之一。在疫情期間，我們肩負著保護學生安全健康的責任，同時要確保教學工作的正常進行。在這個新型冠狀病毒肆虐的時刻，我深受教育，積累了一些心得體會。以下是我在疫情防控工作中的思考和感悟。

首先，作為老師，我們始終要保持警覺。面對疫情，盡管我們的學校采取了多項防控措施，但我們仍需要時刻保持警惕，每天關注疫情最新動態(tài)。作為教師，我們應該及時了解相關政策和指引，堅守教育部門的安排和要求，確保自身的安全，同時也能給予學生和家長足夠的安全感。

其次，作為老師，我們要有高度的責任感。在疫情期間，學生們大多停課在家，這對于他們的學習和發(fā)展是一個巨大的挑戰(zhàn)。作為老師，我們要履行職責，不放松對學生的教育指導。我們可以利用網絡平臺和線上課程，為學生提供學習資源和指導，保證他們的學習進程不受太大的影響。我們也要與家長保持及時的溝通，及時解答他們的疑惑和困惑。

第三，作為老師，我們要關注學生的身心健康。疫情期間，學生面臨著壓力和焦慮感的增加，我們應該時刻關注他們的心理健康。通過傾聽和關懷，我們可以與他們建立起親密的師生關系，幫助他們面對各種困難和挑戰(zhàn)。我們可以鼓勵他們適當參與體育運動，保持良好的生活習慣，增強體質和免疫力。在教育和指導學生的同時，我們自己也要注重鍛煉身體，保持健康的狀態(tài)。

第四，作為老師，我們要積極探索線上教學的新模式。疫情期間，線上教學成為主流，我們需要抓住這個機會，積極探索和應用新的教學方式和技術手段。通過利用各種在線教育平臺和工具，我們可以與學生進行互動，開展線上討論和交流，讓學生在家也能享受到高質量的教育資源。同時，我們也要不斷提升自己的線上教學能力，提高課程設計和教學效果。

最后，作為老師，我們要充分發(fā)揮自身的示范作用。在疫情期間，我們要做好防護工作，自覺遵守各項防疫措施，不給學生和家長帶來任何的擔憂和風險。同時，我們也要在教育教學中發(fā)揮示范作用，幫助學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為規(guī)范。通過教育引導，我們可以讓學生樹立正確的疫情防控觀念，積極參與到疫情防控工作中來。

總之，作為老師，我們在疫情防控工作中肩負著重要的責任和使命。面對疫情，我們要更加警覺，保持專業(yè)和責任感；關注學生的身心健康，積極開展線上教學，發(fā)揮示范作用。只有不斷積累經驗和提高自己，才能更好地應對未來可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，確保學生的安全和教育質量。

作為老師的心得體會范本篇十八

照顧幼兒時期的孩子，不僅僅需要豐富的經驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子氣壞呢!小朋友喜歡的老師是長頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識的、懂科學的、有本事的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的情緒負責。如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關愛，比如經常要抱著他們，小朋友也個性喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作是十分辛苦的，一天8個小時都得目不轉睛地跟著孩子，務必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經常組織親子活動，自己的業(yè)余時間十分少，所以無論在生活照顧上還是教育教學上都要精益求精。兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務必依據形象生動的參照物，并且要與他們的生活經驗相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數字1、2、3的實際好處，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉，要有較強的綜合藝術素質，包括對色彩的理解潛力、對音樂的感覺潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份，這些都是幼兒教師應具備的基本素質。還有語言表達潛力也很重要，要有較強的溝通潛力，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的推薦要有指導好處，對孩子的評價措辭要準確、委婉。

作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化。讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化。讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設潛力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。幼兒教師不像許多人想象的那樣，只要會唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務必要有事業(yè)心、愛心、職責心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的，作為教師應給予孩子更多的愛，關注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們此刻教育的孩子是為未來世界服務的，那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。

在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。國家的未來靠教育，教育的基礎要從幼兒抓起。

作為老師的心得體會范本篇十九

作為一名大學教師，我們應該牢記黨的教導，做到講奉獻有作為!以下這篇是應屆畢業(yè)生網站小編為大家準備的大學老師講奉獻有作為心得體會 ，歡迎大家閱讀!

當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，我認為一個合格的教師首先要有一顆責任之心。

責任，是一個成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當的能力和行為。

正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。

因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。

教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。

當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。

那怎樣才能成為一個有責任心的教師呢?這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。

一、要有敬業(yè)精神

敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn)，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。

這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動力。

是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證。

教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。

敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務，努力將工作做好。

對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心。

1、樂業(yè)——盡責之源泉

樂業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā)，進而對社會負責，這是確立只有責任感的內在條件。

孟二冬老師是北京大學中國語言文學系教授，博士生導師。

2004年3月，他主動要求參加了北京大學對口支援石河子大學的教學工作。

他非常珍惜支教的時光，努力把自己的全部知識奉獻給石河子大學的師生們。

在到石河子大學的第二周，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。

但這都沒有摧垮他的意志，沒有改變他從事教育的選擇，沒有影響他對教師職業(yè)的無限精神追求，在教師這個平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績。

這充分體現(xiàn)了他對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。

面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質財富，但她擁有充實的精神財富，“精神財富無處不在，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。

教師的勞動，很難用嚴格的時空、具體的標準來度量。

忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。

教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè)、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。

2、勤業(yè)----盡責之展現(xiàn)。

勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務中實現(xiàn)的惟一途徑。

只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會，“教育者的責任就是不辜負機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。

學校無小事，教育無小事。

每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待;學生上學、放學，課間活動，午間休息，都需要去密切關注;思想、心理、學習、身體、個性發(fā)展，都需要去全面關心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷，都需要及時總結。

這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會領悟其中的精華所在。

鄒有云是全國模范教師、江西省永修縣太陽山教學點教師，她在大深山堅守了30年。

太陽山教學點是山區(qū)典型的“一師一?！?，鄒有云一人身兼多項工作，其艱苦條件可想而知。

他將全部的精力和心血獻給山區(qū)的孩子，他深情地說：“我圖的就是山區(qū)孩子有個好前程，山村有個好面貌，山民能過上好日子，自己能當個好老師!他說，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。

他深知責任一旦承擔就無法放下。

“教師的職務是千教萬教，教人求真”、“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動。

惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學生良好的人格是教師的重要職責。

育人是一項復雜的系統(tǒng)工程，在新的歷史時期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動和不懈的努力。

3、精業(yè)----履責之依托。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。

“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。

時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。

教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構;不斷的學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。

一名優(yōu)秀的教師，應該是教學中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。

教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。

一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。

”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經驗型向科研型的轉變。

當我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。

時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著我們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。

二、要有奉獻意識

其次，我認為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。

奉獻是敬業(yè)的升華。

奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質和高貴精神。

從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。

沒有“奉獻”，也就沒有“索取”。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。

陶行知先生道出的正是教師的敬業(yè)和奉獻精神。

選擇了教師這份職業(yè)，就意味著把自己的人生價值和為教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在了一起。

十年樹木，百年樹人，樹人的`事業(yè)比樹木要付出更艱辛的勞動，更需要我們忠于職守，熱愛本職，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為實現(xiàn)培育人才的目標而奮斗。

奉獻是一種責任。

一個人生活在社會之中,不管他的能力大小，也不管職位高低，都要積極為社會做出貢獻。

人生的價值并不以時間地點為砝碼,而是看他是否有過奉獻，是否承擔起對社會的責任。

近年來，志愿服務活動作為一項崇高的事業(yè)被世人所推崇，就在于志愿者通過志愿服務所凝結的奉獻、友愛、互助、進步精神上，其中奉獻更是志愿服務精神的精髓。

這些志愿者在不計回報、不求名利、不要特權的前提下，把奉獻當作自己至高無上的追求，勇?lián)熑?，滿懷熱情地為他人服務、為社會獻力。

他們用自己的行動詮釋了什么是崇高、什么是可敬，為社會匯聚溫暖的陽光和向上的正能量。

中華5000多年的文明歷史，時時刻刻都上演著關于奉獻的感人故事。

從李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”式的真誠關愛，到陶行知“捧著一顆心來，不帶半棵草去”式的不圖回報，無不顯示人們把奉獻當作一種責任來追求。

當前，受經濟利益的影響，社會上一些人對奉獻精神嗤之以鼻，失去了做人應擔的責任。

從面對跌倒的老人無人去扶，到湖北荊州“天價撈尸”事件……雖然是個別現(xiàn)象，但也為我們敲響了警鐘。

可喜的是，近年來我國涌現(xiàn)出許多奉獻愛心的模范，從“積善成德鑄大愛，涓滴匯海灑真情”的郭明義、為愛留在新疆的“全國最美鄉(xiāng)村教師”周麗娜，到“那一刻，我只想著救人”的潛水員官東、車輪下勇救三歲幼童的周美玲……他們的行為激發(fā)了社會向善的力量，讓生活變得溫暖明亮。

責任是一種偉大的品格，奉獻一是種崇高的道德情操。

那么怎樣才能做到奉獻呢?首先要有一顆友愛之心。

一個人不管對社會、對他人奉獻的是什么，歸根結底是出自于他的愛心。

我們每個人不可能都做到轟轟烈烈、驚天動地，也不可能復制和郭明義、周麗娜等模范同樣的人生軌跡。

古人云，“上善如水”。

最高尚的行為莫過于能處于平凡位置而不平凡。

只要我們能擁有一顆愛心，做一個把奉獻當責任的志愿者，你就能塑造自己的無悔人生。

其次奉獻要有甘于犧牲的勇氣。

奉獻是不求回報的無私給予，不管是對社會還是對他人，志愿服務中的奉獻都是無償的。

這就需要我們犧牲自己的財力、物力、時間，甚至自己的生命，為他人帶來幸福。

再次要有一種傳承的精神。

奉獻不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。

我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

只有更多的人投入到志愿服務活動中來，才能讓獻精神永遠熠熠生輝。

實現(xiàn)偉大中國民族復興夢需要全心全意的奉獻意識。

奉獻精神是指為了國家利益和人民利益舍棄個人利益的一種高貴品質。

中國之所以有今天的輝煌與成就，正是因為我們有一批能打勝仗、敢打勝仗、樂于奉獻的共產黨員，他們把自己的生命獻給了黨，獻給了人民。

在當今社會，人民的物質生活水平不斷提高，但人民教師的奉獻精神不能丟，不能因為生活富裕了，戰(zhàn)爭和平了就不講奉獻了，新時期的共產黨員更應該講奉獻精神。

共產黨員要懂得付出。

付出是共產黨員應有的品質，不論危難險情、困難險阻，共產黨員都要第一個沖鋒陷陣，為保衛(wèi)國家和人民的生命財產安全發(fā)揮應有的作用，在2008年的汶川大地震中，災區(qū)廣大黨員奮不顧身、舍身忘我，強忍著失去親人的悲痛，毅然奮斗在救援一線，不分晝夜的搜救群眾，搶救傷員，疏通道路，用獻血和生命譜寫了壯麗的感天動地的救援詩篇。

共產黨員來自群眾，屬于人民，他們融于百姓之中普通而平凡，面對災難卻能凝聚成萬眾一心，迸發(fā)出偉大的民族力量，他們的付出換來了更多人的生命，換來了最廣大人民的熱愛與擁護，他們心甘情愿的付出正是彰顯了共產黨員的優(yōu)秀品質。

據說哈佛一位歐洲文學史專業(yè)的教授給學生講的關于加利利海和死海的故事。

約旦河有兩個分支，一個是死海，一個是加利利海，死海的水中無魚，也沒有其他任何生物。

加利利海是一個淡水湖，里面含有很多生物，岸邊老樹枝葉茂密，樹上百鳥云集，啼聲悅耳!相形之下，死海沒有任何生物生存在其中，周圍也沒有半棵樹，更聽不到鳥兒的歌聲。

連死海上空的空氣，都讓人覺得沉重。

兩者為什么形成如此差別呢?加利利海不像死海——只知收，而不知出。

約旦河流入加利利海后，又流了出來，最終歸之死海。

加利利海接受了多少東西，也會給別人多少東西，所以他是活生生的。

而每一滴水，到了死海之后，都要被占有。

死海把所有的東西都據為己有只知進而不知退，因此他才會有一片死氣沉沉的景象。

只知索取不懂得付出的人，最后會疲于獲得。

只有付出和回報的相互循環(huán)，才會讓人間充滿溫暖人心的力。

“捧著一顆心來，不帶半棵草去。

但有些人民教師，不懂得付出，只懂得索取，只想著自己的日子是否好過，自己的前途是否順利，自己的腰包是否鼓起來了，根本忘記了自己是一名黨員，人民的公仆，違背了黨的誓言，與人民的利益背道而馳，最后將受到法律的制裁。

革命戰(zhàn)爭年代，共產黨員沖鋒在前，為了民族的獨立和人民的解放出生入死、不怕犧牲，為了人民的解放事業(yè)，成千上萬的共產黨死在了敵人的槍口下，他們無私奉獻的精神得到了人民群眾世代的敬仰和傳頌。

更要時刻以人民的利益為主，懂得付出，要時刻記得自己的誓言，堅持黨和人民的利益高于一切，按照《黨章》規(guī)定，要保持旺盛的精力，保持隨時為“黨和人民犧牲一切”的信念，這是奉獻的最高境界。

奉獻是共產黨員應有的胸懷和品德。

這不僅是中國共產黨先進性的體現(xiàn)，也是社會主義制度本質的要求，更是落實為人民服務的一條途徑，作為一名共產黨員，必須把無私奉獻指導自己的有償行為，把自己的命運與祖國的命運、人民的命運聯(lián)系在一起，奉獻自己全部的光和熱。

1976年1月8日，周恩來逝世時，設在美國紐約的聯(lián)合國總部門前的聯(lián)合國旗降了半旗。

自1945年聯(lián)合國成立以來，世界上有許多國家的元首先后去世，聯(lián)合國還沒有為誰下過半旗。

一些國家感到不平了，他們的外交官聚集在聯(lián)合國大門前的廣場上，向聯(lián)合國總部發(fā)出質問：我們的國家元首去世，聯(lián)合國的大旗升得那么高，中國一個總理去世，為什么要為他下半旗呢? 聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆說：“為了悼念周恩來，聯(lián)合國下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個文明古國，她的金銀財寶多得不計其數，她使用的人民幣多得我們數不過來。

可是她的周總理沒有一分錢存款! 二是，中國有10億人口占世界人口的1/4，可是她的周總理沒有一個孩子。

你們任何國家的元首，如果能做到其中一條，在他逝世之日，總部將照樣為他降半旗。

作為一名普通的共產黨員，周總理做到了，他把自己的一生奉獻給了黨和人民，他這種胸懷和品德有幾人能做到?作為新時期的一名共產黨員，肩負的職責和使命雖然有所改變，但黨的宗旨和性質永遠不會變，尤其是在這個充滿形形色色的時代，共產黨員更應該經得起金錢的考驗，以《黨章》嚴格要求自己，戒驕戒躁，遇到困難時，要往前沖，要搶著干，時時處處以黨和人民為重，當個人利益與黨和人民利益發(fā)生沖突時，要放棄個人利益，始終以黨和人民的利益為最高準則。

不斷增強自己的責任感和使命感，要舍得吃虧，舍得小我成就大我，決不能畏首畏尾、貪生怕死、臨陣脫逃。

在大是大非面前，一定要堅持原則，主持正義，因為共產黨員不分年齡大小，不論職位高低，在黨和人民面前是平等的，因此決不能只看上級的眼色和保住自己的官位，就黑白不分，顛倒是非，要決不向各種錯誤思想、不良傾向妥協(xié)，不受腐朽的生活方式的誘惑、侵蝕，永葆革命青春，積極進取，鞠躬盡瘁，死而后已。

作為一名人民教師，要把奉獻精神當做自己的一種責任，愛崗敬業(yè)、忠于職守這是對自己最起碼的標準，在其位謀其政，要時刻牽掛人民群眾的冷暖，時刻保持昂揚銳氣，敢于知難而上，能夠頂住壓力、經受風險;努力做到轉變作風、心系群眾，向群眾所想，急群眾所急，以忘我的工作精神讓群眾享受更多實惠，真正創(chuàng)造出閃亮的工作業(yè)績，展現(xiàn)出良好的群體風貌。

作為老師的心得體會范本篇二十

趙愛蓮。

2017年8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學的一名生活老師。

雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經驗的女生活老師。對于沒有實踐經驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，但經過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。

剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習慣，在學校這個大集體里生活，要把她們的生活習慣，生活時間表，調教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應萬變。這是生活老師的基本職責之一。

故作為生活老師，是學校教學工作重要的輔助者之一。督促學生做好內務、遵守就寢紀律，引導學生文明習慣的形成，好的生活習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。

我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期。但這一階段也是學生最容易出問題的階段。如在開學工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學生的就寢情況，當經過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔心，我們只想在這里靜一靜。但當時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學生休息和晚寢紀律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應該充當好管理者的角色，管好學生日常的內務、午休、晚寢紀律工作，還應了解學生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學生向你咨詢的任何疑問，幫助學生形成優(yōu)良的品質和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務水平。學生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。

作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關心、愛護她們，如果你是發(fā)自內心的，比較敏感的她們，會感應得到，會給你信任的回報。學生可以向你暢開扉證明已經充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊?，生活老師只有把愛的情感投射到學生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。