四年級數(shù)學心得體會范本(精選11篇)

在寫心得體會時，我們可以回顧自己的成長和發(fā)展歷程。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，要先明確總結(jié)的目的和范圍，然后結(jié)合自己的實際情況進行思考和梳理。在寫作過程中，要注意語言表達的準確性和簡潔性，同時注重展示個人的思考和感受。最后，可以結(jié)合實例或引用相關(guān)材料來加強論述的可信度。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級數(shù)學心得體會范本篇一

數(shù)學是我們學習的重要學科之一，也是我們生活中必不可少的一部分。而在學習數(shù)學的過程中，數(shù)學趣題更是讓我們愉悅和提高數(shù)學能力的工具之一。作為一名四年級的學生，我已經(jīng)開始接觸到了各種各樣的數(shù)學趣題，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我所得到的關(guān)于數(shù)學趣題的一些心得體會。

第二段：探索數(shù)學世界。

數(shù)學趣題是我們學習數(shù)學的一種方式，可以幫助我們更好地理解數(shù)學概念和方法。通過玩數(shù)學趣題，我們可以探索數(shù)學世界，發(fā)現(xiàn)數(shù)學中隱藏的趣味之處。例如，當我們嘗試解決一道數(shù)學趣題時，我們需要運用各種思維方法，如歸納、推理、創(chuàng)造性思維等，這些方法有助于提高我們的數(shù)學思維技巧。

第三段：提高自我認知。

在嘗試解決數(shù)學趣題的過程中，我們也可以更好地認識自己。數(shù)學趣題讓我們面對挑戰(zhàn)，讓我們慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。每次嘗試解決一個數(shù)學趣題時，我們都能慢慢提高自己的認知水平，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也能夠更清楚地認識自己的缺陷，從而有助于我們更好地提高自己的數(shù)學能力。

第四段：提升樂趣和自信。

學習數(shù)學趣題是一件非常有趣的事情，這些趣味盎然的題目往往讓我們感到興奮和愉悅。同時，數(shù)學趣題的解題方法也往往比較靈活和創(chuàng)新，這種靈活性可以讓我們找到不同的思路和方法，這種探索的過程同樣充滿著成就感，可以提升我們對于數(shù)學學習的樂趣和自信。

第五段：結(jié)語。

數(shù)學趣題是我們學習數(shù)學的一部分，它不僅能夠激發(fā)我們的數(shù)學興趣，也可以讓我們更好地理解數(shù)學概念和方法，還能夠提高自我認知和自信心。在學習數(shù)學過程中，我們應該多接觸、多嘗試，通過探索數(shù)學趣題中的趣味，愉悅地提升自己的數(shù)學水平！

四年級數(shù)學心得體會范本篇二

上周，學校舉行了第七屆“朝花杯”青年教師課堂教學比武活動，我們?nèi)嗣衤沸^(qū)臨時教學點二年級數(shù)學組的全體教師聆聽了王麗娜老師執(zhí)教的四年級《位置與方向》一課。課后，我們進行了探討和評議，認為王老師的課對我們的啟發(fā)很大，現(xiàn)將值得我們學習的地方整理如下：

精選素材。根據(jù)本課的教學目標合理地選擇并充分地運用了“神舟著落”這一素材，從教學重點的落實、教學難點的突破，到練習的層層遞進都依據(jù)了這一素材。在激發(fā)學生學習興趣的同時，使學生認識到學習這一內(nèi)容的重要意義之所在。

巧設(shè)提問。在落實重點的過程中，王老師的幾個問題自然而精當，知道了東北方向你能很快找到返回艙嗎？（要確定角度）怎樣描述位置使你的隊員一聽就明白？（方向加角度）有了方向和角度就能很快搜救到了嗎？（要確定距離）這樣層層追問使學生明白要確定物體的位置必須知道方向、角度和距離。

精巧的板書。左圖示，左下方向與位置規(guī)范的語言描述，右確定位置與方向的三個要素。本課的重點和難點可見一斑。

溫暖的關(guān)注。關(guān)注細節(jié)，照顧中下學生。在完成書上練習：學校在小明家的的方向上，距離是米。兩條橫線上該填什么的指導，細致入微。說實在的對于基礎(chǔ)好的學生不在話下，而對于基礎(chǔ)較差的學生卻會感到茫然，以致遺漏。這樣不僅關(guān)注了中下生，又無形中強調(diào)了方向該有兩部分組成方向和角度。

當然課堂教學是門遺憾的藝術(shù)，我們覺得在“改變觀測點的練習”得出距離一樣，位置是不一樣的時候，如果能稍作停頓，引導學生細想怎樣的不一樣，那該多好呀！

四年級數(shù)學心得體會范本篇三

隨著緊張而有節(jié)奏的學習生活，一個學期在充實快樂中匆匆度過，以下就針對本學期我們教研組的工作做如下體會。

我們?nèi)M九位教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，形成一個講團結(jié)，講合作，講成效的集體。在大家的相互合作下，各項工作開展的有條不紊，成效顯著。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學習20xx年版《國家課程標準》，學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

我們教研組都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學習氛圍，使老師的教學水平得到不斷提高。并根據(jù)學校安排，積極參加聽課活動，并及時進行評議。

在認真，負責，求真，務實的教學態(tài)度下，努力鉆研教材，根據(jù)學情對教學內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，及時圓滿的完成教學工作及各項活動。具體如下：

根據(jù)學校及教務處計劃，及時制定出教研計劃；積極開展教研活動，活動效果扎實有效。老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，布置學生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時、認真、細致、規(guī)范；并能及時分析反思，適時地采取補救措施。超額完成聽課任務；做到會會有記錄；認真學習知識，做好業(yè)務摘抄筆記。

1、積極參與校本培訓和課題研究。馮鵑梅老師參與自治區(qū)課題《培養(yǎng)學生交流的有效性》，受校長委托上了一節(jié)校級參與式教學示范課《烙餅問題》，獲得全校數(shù)學老師和校長還有市級教研員周老師的好評。

2、我們組老師積極參加興賓區(qū)參與式培訓，并把學到的理論運用到教學中，每位老師都寫了團隊組建學習實施方案，采用了團隊合作學習，先教后學，讓學生全身心動情參與、動腦參與、動手參與。

這個學期，我們四年級被作為參與式教學試驗年級，受到學校領(lǐng)導的高度重視。我們年級數(shù)學組教師積極響應，敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，在課堂教學中大膽采用參與式教學。我們組建了年級qq群，在群里共同商討教學中的疑難問題，共同備課，凝成一股繩。一篇篇凝結(jié)著集體智慧的教學設(shè)計上傳到群共享里，一個個閃爍著集體智慧的'火花在思維中碰撞。

陳雪慧老師率先上了年級研討課，得到主管教學的蘇副校長和覃琳主任的好評。接著是張秀娟、黃浩濱、甘桃麗、勞少群、曾令凰、梁陳東、馮鵑梅、譚鴻也陸續(xù)獻上自己精心設(shè)計的研討課。特別讓人感動的是梁陳東老師的研討課，由于梁老師是新來的老師，他特別認真對待這節(jié)年級公開課，先到5班試教，聽取了我和張老師的建議后，再到自己班上研討課。梁老師的這種精益求精的精神感染著我們每一位老師。曾令凰老師后來上出了一節(jié)令大家驚喜的教研課。甘桃麗上了一節(jié)參與式的實驗課，得到蘇副校長的點撥后，譚鴻老師最后一節(jié)研討課《合理安排時間》有了參與式教學的效果，得到覃琳主任和蘇副校長的高度稱贊。

校園的溫馨，領(lǐng)導的關(guān)心，同事的幫助，工作的責任心，使我組九位老師愛校如家，有時雖然身體不適，也能帶病上課，按時完成教學任務，努力工作，愉快工作，享受工作！

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓?！皼]有最好，只有更好?！蔽医M教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學校，會把教學及各項工作做到更好。

四年級數(shù)學心得體會范本篇四

四年級是孩子們開始接觸到更加深入的數(shù)學知識的時期，從簡單的加減法到乘除法、面積、體積等更為復雜的概念，每一步都需要孩子們不斷的積累和理解。在這個過程中，我也深深地體會到了數(shù)學學習的重要性，并且也明白了正確的學習方法和態(tài)度對于孩子的成長有著非常關(guān)鍵的影響。

第二段：正確的學習方法。

在我看來，正確的學習方法應該以理解為核心，強調(diào)通過多種途徑去理解同一種概念的含義和應用。例如，在學習加減乘除的時候，我們可以通過一些有趣的游戲、練習題來讓孩子們更好地掌握基本的算法，然后在此基礎(chǔ)上逐步深入學習。在這個過程中，我們可以幫助孩子找到一些學習的技巧和方法，例如通過畫圖、搭積木等方式來幫助他們更好地理解概念。

第三段：積極的學習態(tài)度。

除了正確的學習方法，良好的學習態(tài)度也是非常重要的。在數(shù)學學習中應該要有耐心和恒心，不要輕易地放棄。我們可以適當?shù)乜洫労⒆釉趯W習中取得的成績，鼓勵他們繼續(xù)保持這樣的學習態(tài)度。同時，我們也應該教育孩子，數(shù)學學習需要用心去體會，每一步的學習都有著重要的意義和價值。只有積極的學習態(tài)度和勇于追求進步的精神，才能夠讓孩子們更好地掌握數(shù)學知識。

第四段：激發(fā)興趣。

在學習數(shù)學的過程中，激發(fā)孩子們的學習興趣也非常重要。我們可以通過一些趣味性強的數(shù)學游戲、趣味性強的數(shù)學練習等方式來讓孩子們更好地感受到數(shù)學知識的魅力。同時，我們也需要了解孩子們的興趣愛好，將數(shù)學知識和他們感興趣的領(lǐng)域進行結(jié)合，從而讓孩子們能夠更加愿意去學習數(shù)學。

第五段：結(jié)論。

總之，在四年級的數(shù)學學習中，正確的學習方法，積極的學習態(tài)度和激發(fā)興趣是非常重要的。只有通過不斷的積累、理解和實踐才能夠讓學生真正掌握數(shù)學知識，并且在今后的學習和生活中得到較好的應用。因此，我們需要幫助孩子們建立正確的數(shù)學學習思維，讓他們成為未來社會中的優(yōu)秀人才。

四年級數(shù)學心得體會范本篇五

轉(zhuǎn)眼之間，又一個學年過去了。作為xx學校四年級的教師，我上了x班和x班兩個班的數(shù)學課。這一年里，我做了很多的工作，也有自己的一些教學方面的心得。

小學數(shù)學比較的簡單，同學們的成績都不會差到哪里去，基本上都差不多。只要上課認真的聽了，就不會差到哪里去。在這一學年，我主要就是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和學習的能力。因為他們馬上就要升到六年級了，即將面臨著畢業(yè)。初中階段的數(shù)學難度會大大加強，只有從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們的數(shù)學思維，他們在之后才能更好的學習數(shù)學。主要就是要培養(yǎng)學生主動學習數(shù)學，而不是為了完成老師的任務而學數(shù)學。

到了四年級這一年，有很多的同學就跟不上教學的進度，往往前一個知識點他還沒學會，我們就已經(jīng)進入到了下一個知識點。因為課程難度的越來越高，所以有些同學因為學不會，就會失去對數(shù)學的學習興趣，這是我身為老師不想看到的。所以我會通過多種辦法，讓他們重新找回對數(shù)學的學習興趣。在爭得家長的同意下，這些同學我會在放學之后再留半個小時，給他們補習，教他們寫當天的作業(yè)，幫助他們掌握好每一個知識點。當然，我不會每一個題目都告訴他們做，只會講一個典型的題目，其他的題目就需要靠他們自己去想，培養(yǎng)他們獨立思考的能力，不能依賴老師或者家長完成作業(yè)。在教學過程中，我也會在鞏固學生之前所學的基礎(chǔ)上，教授新的內(nèi)容，并不斷的進行復習，讓他們記住這些知識。

課堂紀律也是讓我們所有的老師非常頭疼的一個問題，小學階段的學生都比較的活躍，注意力經(jīng)常不集中，上課的時候經(jīng)常走神或做一些與學習無關(guān)的事情。這些同學往往就是那些跟不上進度的同學，因為上課都沒有聽，那作業(yè)自然不會做。在對這些同學進行課后輔導的同時，在課堂上也會提高對這些同學的要求，發(fā)現(xiàn)有走神或者分心的情況，就要出聲提醒。在課堂上時不時的提問，讓他們把注意力重新放到課堂上。這樣不僅能提高他們的學習成績，同時還能培養(yǎng)他們上課時的一個良好的習慣。

這一年，在我的努力下，同學們的數(shù)學思維和獨立思考的能力都得到了提高，也逐漸形成了良好的課堂習慣，不會再動不動就分心了。在接下來，我會繼續(xù)加強這幾個方面的訓練，讓他們在以后能夠帶著這樣的思維和習慣更好的學習，這是我的目標。

四年級數(shù)學心得體會范本篇六

我是一名四年級的小學生，在剛剛結(jié)束的數(shù)學節(jié)中，我有幸參與其中，并收獲了很多。這次數(shù)學節(jié)不僅讓我感受到了數(shù)學的趣味性和實用性，還培養(yǎng)了我的團隊意識和解決問題的能力。通過這次數(shù)學節(jié)，我對數(shù)學有了更深刻的理解，也收獲了一份寶貴的經(jīng)驗和成長。

首先，數(shù)學節(jié)給我提供了一個展示自己數(shù)學才能的平臺。在數(shù)學節(jié)的比賽中，我可以向其他同學展示我所掌握的數(shù)學知識和技巧。參與數(shù)學節(jié)的比賽，使我更加熟練地運用了四則運算和解決問題的方法。比賽中，我遇到了一些復雜的題目，但我不怕困難，迎接挑戰(zhàn)，堅持下去，最終獲得了不錯的成績。這個過程讓我意識到，只要勇于面對困難，努力去解決問題，就一定可以獲得成功。

其次，數(shù)學節(jié)不僅是一個競賽的機會，更是一個學習與交流的平臺。在數(shù)學節(jié)的活動中，我除了和同班同學一起參賽外，還有機會和其他班的同學互動，相互學習。我們可以交流心得和方法，互相啟發(fā)，共同進步。這樣的學習氛圍讓我感到非常愉快，也加深了我對數(shù)學的理解。通過與其他同學競爭和合作，我學會了尊重他人的成績和努力，也學會了從別人身上學習和進步。

除此之外，數(shù)學節(jié)還培養(yǎng)了我的團隊意識。在數(shù)學節(jié)的比賽中，我們需要與同班的同學一起合作完成任務。在合作的過程中，我們要互相配合，分工合作，共同完成任務。通過與同學們的合作，我學會了傾聽和理解別人的觀點，學會了妥協(xié)和溝通。這樣的團隊意識對于我的成長和進步有著重要的作用。

最后，數(shù)學節(jié)讓我認識到數(shù)學的實用性。無論是比賽還是解決日常生活中的問題，數(shù)學都扮演著重要的角色。通過數(shù)學的運算和推理，我們可以更好地解決現(xiàn)實生活中的難題，提高自己的思維能力。數(shù)學節(jié)讓我明白，數(shù)學不僅僅是一個學科，更是一種實踐的能力和思維的方式。

在這次數(shù)學節(jié)中，我不僅收獲了豐富的數(shù)學知識和技巧，還收獲了成長和進步。通過數(shù)學節(jié)，我對數(shù)學有了更深刻和全面的理解，也培養(yǎng)了自己的團隊意識和解決問題的能力。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，將數(shù)學的知識運用到實踐中，用數(shù)學的思維方式解決問題，不斷進步，追求更高的成就。讓我堅信，數(shù)學節(jié)是一個美妙的盛會，給了我不一樣的成長體驗。

四年級數(shù)學心得體會范本篇七

數(shù)學是一門讓許多學生望而卻步的學科，但是在我的四年級數(shù)學課程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學的樂趣和趣味性。通過一個學期的學習，我的數(shù)學能力得到了提高，更重要的是，我還從中學到了許多值得珍惜的經(jīng)驗和心得。在本文中，我將分享我的四年級數(shù)學學習心得體會。

第二段：規(guī)律與技巧。

在我的數(shù)學學習過程中，規(guī)律和技巧是我學習的航標。在學習數(shù)學時，我發(fā)現(xiàn)要想更好地掌握這門學科，唯一的方法就是掌握數(shù)學規(guī)律，并用這些規(guī)律來解決實際問題。學習數(shù)學就像搭樂高積木一樣，每一個知識點就像一個樂高積木，只有你將其正確地組合起來，才能構(gòu)建一個完整的數(shù)學問題。在掌握了規(guī)律和技巧之后，數(shù)學不再是一門讓人頭痛的課程，反而會變得更加有趣。

第三段：思維能力培養(yǎng)。

數(shù)學不僅僅是算數(shù)，它更是一門培養(yǎng)思維的科目。在我逐漸掌握數(shù)學規(guī)律的過程中，我的數(shù)學思維也變得越來越敏捷。我逐漸開始關(guān)注問題的本質(zhì)，用“思維”而非“計算”來解決問題。在老師的指導下，我經(jīng)常進行各種數(shù)學思維游戲，并以此來提高我的數(shù)學能力。這個過程中，我學會了觀察、思考、推理、歸納和創(chuàng)造，這一切都使我受益匪淺。

第四段：互動與討論。

在四年級數(shù)學學習中，互動與討論至關(guān)重要，特別是對于那些對數(shù)學感到困惑的同學。與同學的互動和討論，不僅可以使我更好地理解數(shù)學知識，還可以激發(fā)我學習的興趣。在對數(shù)學問題互動和討論中，我也被激發(fā)了我的求知欲，使我開始鉆研更加深奧的數(shù)學問題。通過互動和討論，我變得更加自信，并且更加熱愛數(shù)學這門學科。

第五段：總結(jié)。

四年級數(shù)學學習經(jīng)歷獨具特色，也給予我許多珍貴的經(jīng)驗。在學習數(shù)學的過程中，我不僅掌握了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了數(shù)學思維能力、注意力、良好的分析能力和創(chuàng)造力。在與同學的互動和討論中，我也學會了如何協(xié)同合作和溝通交流。數(shù)學學習并不是一次簡單的知識追逐，而是一次全面發(fā)展。我相信，我的學習經(jīng)驗對今后的數(shù)學學習和成長一定會起到很大的支持和幫助。

四年級數(shù)學心得體會范本篇八

這一學期，我擔任學校四年級的數(shù)學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學數(shù)學”實踐于課堂教學中，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

本班學生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展，學生越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以有聲有色的描述，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣；學生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學生的個性得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少，四年級期末考質(zhì)量檢測，本班名列同年級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領(lǐng)導、同事、學生及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓導”。于民間，特別是漢代以后，對于在“?！被颉皩W”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、講席”等。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。

四年級數(shù)學心得體會范本篇九

數(shù)學作為一門基礎(chǔ)學科，對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著重要作用。而在四年級，數(shù)學溫度的學習正是為數(shù)學打下扎實的基礎(chǔ)。通過數(shù)學溫度的學習，我感受到了它的重要性，同時也收獲了許多心得體會。

首先，在學習數(shù)學溫度的過程中，我體會到了數(shù)學知識的重要性。數(shù)學溫度的學習過程中，涉及到了溫度的測量、比較、轉(zhuǎn)換等方面的知識。而這些知識對我們的日常生活有著重要的應用價值。例如，了解溫度的轉(zhuǎn)換，我們可以根據(jù)需要來調(diào)整空調(diào)的溫度，使室溫更加適宜。掌握了溫度的比較，我們能夠判斷冷熱食物是否適合食用。通過學習數(shù)學溫度，我深刻認識到，數(shù)學知識在我們的日常生活中無處不在，我們要不斷地學習、應用和發(fā)展它。

其次，在數(shù)學溫度的學習過程中，我體會到了數(shù)學思維的重要性。溫度的測量是一個實踐性很強的過程，需要我們準確地讀數(shù)并進行計算。當我們學會將溫度的單位從攝氏度轉(zhuǎn)換成華氏度，或者從華氏度轉(zhuǎn)換成攝氏度時，就需要運用到轉(zhuǎn)化比例的概念，將數(shù)學知識運用到實際問題中去。這要求我們具備合理推理、分析和判斷的能力。通過在數(shù)學溫度的學習中培養(yǎng)出這些數(shù)學思維，對于我們今后學習其他數(shù)學知識是非常有幫助的。

再次，在數(shù)學溫度的學習過程中，我感受到了合作學習的重要性。數(shù)學是一門需要合作的學科，通過與同學的合作，我們可以借鑒對方的思路、解法或者提出自己的疑問，共同進步。在溫度的測量中，我與同學們一起討論使用哪種溫度計測量、如何準確讀數(shù)等問題，通過合作學習，我們不斷改進和完善自己的方法。同時，合作學習也能夠培養(yǎng)我們的團隊意識和溝通能力。在合作過程中，我們互相協(xié)作，處理好彼此之間的關(guān)系，這對我們今后社交能力的培養(yǎng)是非常有益的。

最后，在數(shù)學溫度的學習過程中，我感受到了數(shù)學的樂趣。雖然溫度的概念和測量看似簡單，但是在實踐中卻需要極高的耐心和細心。通過測量和進行溫度轉(zhuǎn)換，我體會到了數(shù)學的魅力和趣味。當我成功地找到了錯誤的溫度讀數(shù)時，我感到非常開心和滿足。這讓我深刻意識到，數(shù)學不僅可以培養(yǎng)我們的思維能力，還能帶給我們樂趣和成就感。只要我們投入足夠的努力，數(shù)學就會成為我們生活中不可或缺的一部分。

總而言之，通過數(shù)學溫度的學習，我深刻感受到了數(shù)學知識的重要性，培養(yǎng)了數(shù)學思維的能力，理解了合作學習的重要性，體驗到了數(shù)學的樂趣。這些對我今后學習和生活都有著積極的影響。我相信，在今后的學習生活中，我會繼續(xù)努力學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

四年級數(shù)學心得體會范本篇十

一、教材的主要內(nèi)容：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

其中小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊的重點教學內(nèi)容。

二、教材的學習目標。

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教材的編寫特點：

本冊實驗教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。

四則運算的知識和技能是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。以往的小學數(shù)學教材在四年級時要對以前學習過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關(guān)的內(nèi)容，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元?！八膭t運算”單元的教學內(nèi)容主要包括四則混合運算和四則運算的順序。而關(guān)于四則運算的意義沒有進行概括，簡化了教學內(nèi)容，降低了學習的難度。

運算定律，與以往的教材基本相同，安排了加法和乘法的五條運算定律。

2.認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。從本學期開始，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運算。我學會了以上內(nèi)容。

四年級數(shù)學心得體會范本篇十一

第一段：介紹數(shù)學節(jié)的背景和重要性（200字）。

四年級數(shù)學節(jié)是我校每年舉辦的一項重要活動，旨在激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。今年的數(shù)學節(jié)包含了多個環(huán)節(jié)，如數(shù)學知識競賽、數(shù)學游戲、數(shù)學實踐等，讓學生通過各種方式全面地感受數(shù)學的魅力。數(shù)學作為一門學科既有智力上的挑戰(zhàn)，又有邏輯思維的培養(yǎng)，學好數(shù)學對我們的成長和未來的發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：描述數(shù)學知識競賽的情況和個人收獲（200字）。

數(shù)學知識競賽是數(shù)學節(jié)中最激烈的環(huán)節(jié)之一。在競賽中，我們需要在有限的時間內(nèi)解決一系列的數(shù)學題目。雖然有些題目很難，但是通過平時的學習和老師的指導，我能夠迅速找到解題的方法。在競賽中，我遇到了很多難題，但是我不灰心，努力去思考和解決，最終取得了不錯的成績。通過這個競賽，我體會到了數(shù)學思維的特殊之處，也提高了我的應試能力，更重要的是，讓我明白了數(shù)學的學習需要耐心和勇氣。

第三段：敘述數(shù)學游戲的樂趣和培養(yǎng)合作意識（200字）。

數(shù)學節(jié)中舉辦的數(shù)學游戲環(huán)節(jié)讓我感受到了數(shù)學的樂趣和趣味性。我們在游戲中通過玩樂的方式學習數(shù)學，不僅提高了我們的計算能力，還培養(yǎng)了我們合作的意識。在團隊游戲中，我們需要相互協(xié)作，共同解決問題。通過游戲，我認識到數(shù)學不僅是一門獨立的學科，也是一門融入生活的學科，數(shù)學能夠幫助我們更好地解決實際問題，并且讓學習變得有趣。

第四段：講述數(shù)學實踐的收獲和體驗（200字）。

數(shù)學實踐是數(shù)學節(jié)中最實際的環(huán)節(jié)之一。我們到實際生活中應用數(shù)學知識，解決一些與數(shù)學有關(guān)的問題。通過一系列的觀察和實踐，我們掌握了測量的方法和技巧，學會了利用數(shù)學知識解決實際問題。在實踐中，我深刻體會到了數(shù)學的實用性和應用性，也意識到日常生活中的許多事情都離不開數(shù)學。通過這次實踐，我對數(shù)學知識的掌握更加牢固，也對日常生活更加關(guān)注和細致。

第五段：總結(jié)數(shù)學節(jié)的意義和對數(shù)學學習的啟示（200字）。

通過參加這次數(shù)學節(jié)，我收獲了很多。數(shù)學節(jié)不僅提高了我們的數(shù)學素養(yǎng)，增強了我們的數(shù)學思維和應用能力，更重要的是激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣和熱愛。數(shù)學不再是一門枯燥的學科，而是一門有趣的學科。數(shù)學節(jié)讓我意識到學習數(shù)學需要不斷積累知識，培養(yǎng)思維能力，同時也需要團隊合作和實踐應用。我希望以后能夠繼續(xù)參加這樣的活動，不斷提升自己的數(shù)學水平，并將數(shù)學學習應用到實際生活中。

總體來說，四年級數(shù)學節(jié)讓我感受到了數(shù)學的美妙和實用性，提高了我的數(shù)學素養(yǎng)和學習動力。通過這次活動，我更加堅定了學好數(shù)學的信心，也明白了數(shù)學學習的重要性。我相信只要我持之以恒，努力學習，一定能在數(shù)學的世界中創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。