一年級小學生心得體會(精選14篇)

心得體會的寫作需要結(jié)合實際情況進行，注重思考和總結(jié)，做到理論聯(lián)系實際，深入淺出。寫心得體會時，可以結(jié)合自身的經(jīng)驗和感悟，使之更具個人特色。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能幫助到大家。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同領(lǐng)域和層次的心得體會寫作風格和技巧，從而為你的寫作提供一些建議和借鑒。記住，每個人的心得體會都是獨一無二的，希望你能夠堅持總結(jié)和分享，不斷提高自己的心得體會寫作能力。祝你寫出一篇精彩的心得體會！

一年級小學生心得體會篇一

新聞是人們獲取信息的重要途徑，對于小學一年級的孩子們來說，新聞能夠讓他們了解社會動態(tài)、拓寬視野，對他們的成長起到積極的促進作用。近日，我有機會參與小學一年級新聞?wù)n程的學習，從中感受到新聞的魅力和重要性，讓我有了許多體會和收獲。

首先，新聞可以讓孩子拓寬視野。通過觀看新聞，我了解到了不同國家、不同地區(qū)的風土人情，認識到世界上的變化和發(fā)展。我記得有一天，我們的新聞教師帶我們一起觀看了一則關(guān)于動物保護的新聞報道。我們看到了動物們生活的環(huán)境被破壞，許多珍稀動物面臨滅絕的危險。這讓我深刻認識到我們應(yīng)該保護好我們的地球，共同努力呵護所有生命。

其次，新聞可以培養(yǎng)孩子的觀察力和思考能力。我們學習了新聞報道中的關(guān)鍵詞匯、事件描述和事實陳述，還學習了如何提出問題、分析問題以及尋找解決問題的方法。在一次模擬實驗中，我們被告知發(fā)生了一起食品安全事故，我們需要以記者的身份去調(diào)查采訪。通過親身經(jīng)歷，我深刻體會到了新聞工作的難度和復雜性，也更加明白了新聞的真實性和公正性的重要性。

此外，新聞還能培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作能力。在每一堂新聞?wù)n上，我們都要聽取和朗讀新聞報道，通過這樣的活動，我不僅能夠提高自己的閱讀理解能力，還能夠?qū)W會如何正確地表達和分享自己的觀點。有一次，我們進行的是關(guān)于環(huán)保的主題討論，我積極參與其中，發(fā)表了自己的看法和建議。我發(fā)現(xiàn)通過新聞的學習，我逐漸能夠?qū)⒆约旱乃伎己陀^點清晰地表達出來，這對我語言表達的提升起到了很大的幫助。

最后，新聞還能夠提高孩子們對社會發(fā)展的認識和理解。我們在新聞?wù)n上不僅學習了國際新聞，也學習了一些國內(nèi)的重大事件。通過觀看新聞報道，我們了解到了社會上的各種問題和挑戰(zhàn)，也了解到了那些為國家和社會作出重要貢獻的人們。這些新聞故事激發(fā)了我們的好奇心，讓我們對社會變化充滿了探索的欲望。

通過參與小學一年級新聞?wù)n程的學習，我深刻認識到了新聞的重要性和魅力。它不僅能拓寬我們的視野，提高我們的觀察力和思考能力，還能夠培養(yǎng)我們的閱讀和寫作能力，并使我們更加了解社會的發(fā)展。因此，在以后的生活中，我將繼續(xù)關(guān)注新聞，學習新聞，從中不斷汲取知識，提升自己。我相信，在新聞的指引下，我們這些小小學生也能夠為社會的發(fā)展做出自己的貢獻，成為更加優(yōu)秀的人。

一年級小學生心得體會篇二

初次擔任小學一年級老師，孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子的。

關(guān)于孩子初入小學，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學主課1小時，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10-20分鐘的學習節(jié)奏，從幼兒園班上2-3位固定在班老師到小學階段更多的老師如主課老師、英語老師、音樂、園藝、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合，需要適合與班上20位不同性格，不同愛好的同學磨合，需要熟悉新環(huán)境，也需要適應(yīng)新規(guī)則----。這是需要時間的。

在這2周與孩子們相處的日子，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會!愿與朋友分享如下：

1、下午放學前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》，并公布當天5位輪值生。當唱完歌曲時，有3-5個孩子會跑上來問我：老師，是我今天值日嗎?有我名字嗎?我上周期做了-----。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認，是否有他的名字、值日是周期輪值等等。

主課及其它藝術(shù)課，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色，即紅黃藍三色。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵!剛講完有孩子問：老師是這個色嗎、老師我沒帶來、老師他用綠色畫----。

分享：孩子是需要被確認的。特別對于一些視覺學習型、運動學習型的孩子來說。同時建議：周一至周五，家長能抽出時間助孩子確認書包內(nèi)物品是否帶齊----。

2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師，掃把在哪里、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里?----。其實從第一周起，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子，并放在穩(wěn)定而固定的地方。

下課了，常有孩子問：“老師，我可以上廁所了嗎?”一直以來，我有明確告訴孩子，下課可以自由活動了包括上廁所等。

分享：孩子是需要重復的。重復能給孩子足夠的安全感。

3、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃，如桌腳，放睡墊附近、柜子腳---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里?我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗，洗干凈后再掛到外面竹柵上?！辈㈦S之要確認孩子是否已做到，并及時給以肯定。

分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的。只有這樣，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學習中實踐自我檢查。

4、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了，有孩子問：“老師我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老師，那里沒有位置了?！保拇_，有些孩子常鋪到別人位置上去。

分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子----。

5、課堂有20位孩子，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的，“用你的手來告訴老師，我需要幫助?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則。如果每位孩子需要的輔導時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘，或許更少或許更多。

分享：孩子是需要學習等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正。但我們無法做到絕對公平公正，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說。等待對于我們成人世界同樣存在，在這長大的過程中我們是如何學習了等待的?在這過程中，有憤怒嗎?有放棄?有尋求另外的方法途徑?-------同樣，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切----。感恩同行!

今天是我參加第一個期末考試的日子，我一看到考試卷,我的心就亂跳，害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估計語文能得99分，數(shù)學能得100分。

我本來希望自己能都得100分，可是因為語文有一道題,沒有來得及改就收卷，我錯了一道。得99分也沒關(guān)系，下次考試時，我會認真檢查，我有信心成功。

1年級的小學生活就要結(jié)束了,我感覺很高興，小學和幼兒園特不一樣。

幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊，數(shù)學啊。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯。

小學里，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準備。每次上體育課，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈。老師看到誰講話,講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息，可以說話，可以玩，可以捉西瓜蟲，可以玩螞蟻，看跑圈.。在幼兒園，上課有時可以玩，小學上課要認真聽講，不能再玩。上課時玩，老師會嚴厲地批評。

幼兒園和小學的老師也不一樣，一樣是不可能的。

總之，我喜歡小學，和幼兒園，還有初中，高中，大學。

我將來要考北京大學。如果考不上，再考。考上了，好好學習，還得雙百。

一年的時間過的很快，轉(zhuǎn)眼又是一年的年關(guān)，年底總結(jié)工作很多，但是也要對自己做個總結(jié)，讓回憶來見證自己的成長與不足。

首先今年的工作，要分為兩個方面來講。

第一，是作為制漿造紙技術(shù)專業(yè)的專職教師，在這一個學期，擔任《造紙工業(yè)清潔生產(chǎn)與污染控制》制漿造紙專業(yè)課程的講授工作，由于兼職新生輔導員的工作的原因，這學期的課帶的不是很多，主要考慮到新生輔導員事情很多，很復雜，還有最重要的一點，我才成為教育工作者才不到1年，很多東西都要學習，比如教學方式，教學方法，教學手段等許多的教學經(jīng)驗，要在時間上采取積累的辦法來達到一個更好的境界，平時在課余時間里，多多的學習專業(yè)知識，把以前專業(yè)的課程的書籍拿出來，再仔細溫習一遍，溫故而知新的效果。其次在平時工作之余，都去其他有經(jīng)驗老師的課上去聽課，學習他們豐富的授課經(jīng)驗，把別人的長處當作自己發(fā)展的目標。作為一個教育崗位上的新人，我深知自己要學的東西還有很多很多，我不怕自己是新人，因為新人才有空間去進步，去發(fā)展。

第二，是作為09級和10級2個制漿班的輔導員，起初沒做過輔導員，以為輔導員的工作很輕松，但是現(xiàn)在當了輔導員才知道輔導員的辛苦和責任。在平時負責學生的信息工作，比如英語三級的報名，計算機一級的報名，新生的資料整理，資料的收集，信息核對等等，在平時以主題班會等各種形式，來督促學生在大學的時光里抓緊一切能鍛煉自己的機會，知識的積累，能力的培養(yǎng)，為以后的工作和前途打下堅實的基礎(chǔ)。針對09級學生，培養(yǎng)他們的就業(yè)和工作的憂患意識，讓他們提前為畢業(yè)以后走入社會做準備。通過平時開展的活動，比如與10級新生的籃球友誼賽，班上開展以豐富多彩的課余活動，來讓他們提高對生活和學習的積極性，讓他們對大學生活繼續(xù)保持很高的熱情。針對10級的學生，通過班上的秋游活動，系部籃球賽，班上的主題班會，戶外的拓展活動等等，增強班集體的凝聚力，讓他們形成一種團結(jié)、和諧、積極、向上的班級風氣;通過晚自習和早自習，還有平時的學習互動，來增強他們對學習的興趣，提高他們的學習熱情，讓他們認識到知識的重要性，了解知識與命運的關(guān)系;通過專業(yè)介紹，專業(yè)企業(yè)的宣傳，專業(yè)知識的介紹，讓他們對專業(yè)提高興趣，提高他們學習本專業(yè)的動力。

總之，一學期的時間很快就過去了，自己在這個過程中，有喜有累有成功，有失敗，有成長，有不足。我是新人，我不怕我是新人，因為新人有他進步的空間，有他成長的空間!

以上是我對這一個學期的。

工作總結(jié)。

請領(lǐng)導指正批評。

一年級小學生心得體會篇三

一年級是小學生涯的開始，學生常常對學校生活和學習存在疑惑和困惑，家長也在為學生的學習和成長而感到擔憂。作為一名一年級的班主任，我深感責任重大，我努力挖掘自己在教學方面的經(jīng)驗和心得，以期提高學生的學習成績和生活品質(zhì)。

第一段：課堂教學的意義。

課堂教學是小學教育的重要部分。我發(fā)現(xiàn)，對于一年級的學生而言，他們持續(xù)地關(guān)注和參與課堂教學比任何其他形式的教育更加重要和有效。在課堂上，教師需要時刻注意學生的動態(tài)，并鼓勵和幫助他們實現(xiàn)知識的掌握和應(yīng)用。在這個過程中，我還意識到如何通過不同的教學方法和策略，讓學生的學習更具趣味性。

第二段：緊密的家長關(guān)系。

與家長的緊密合作能夠?qū)崿F(xiàn)對學生的全面照顧和關(guān)愛，這一點對學生的成功是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，與家長的溝通和交流必須時刻保持打開，不能有任何障礙。我要時刻告訴家長們他們的孩子的情況，同時也讓家長們反饋自己的意見和建議。與家長的緊密合作是確保學生成功的關(guān)鍵。

第三段：重視學生個性差異。

一年級學生們有著不同的學習情景和個性。我們必須從每個學生的個別差異出發(fā)，并為每個學生提供個性化的學習計劃。這在教學過程中有助于認識學生的獨特性和需求，并讓他們更容易實現(xiàn)自己的學習目標。對于每個學生的獨特性進行高質(zhì)量的關(guān)注，是確保學生得到適當?shù)慕逃年P(guān)鍵。

第四段：提供負責任的反饋。

學生的學習過程中，反饋是必不可少的部分。我意識到提供負責任的反饋非常重要，它可以使教師更好地滿足學生的需求和需求，使學生更加自信和發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標，我要確保每次回應(yīng)都是包容性和富有建設(shè)性的，并與不同的學生通話，以致賦予他們相應(yīng)的方式和手段。

第五段：注重課外活動。

除了課堂上的學習，課外活動也是學生生活中的重要組成部分。通過豐富多樣的學生活動和游戲，我要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和才華，使學生在游戲的過程中切實提高自己的技術(shù)和素質(zhì)。要注重學習以外的活動，可以使學生在一個更廣泛的社會環(huán)境中茁壯成長，并為學生的未來成就打下堅實的基礎(chǔ)。

教學心得和體會是教師的核心資源，因為它們能夠幫助我們更好地理解學生、課堂和教育過程。在一年級的教學過程中，我將一直努力探尋和提高自己的教學經(jīng)驗，以確保他們在學校和生活中取得成功。

一年級小學生心得體會篇四

隨著生活條件的改善，青春期逐漸提前，班級出現(xiàn)早戀問題的學生越來越多。

長久以來，家長、學校、教師對高中生早戀問題要么聽之任之，視而不見;要么如臨大敵，禁止男女生交往。事實上，萬事萬物的產(chǎn)生、發(fā)展都有其因果聯(lián)系，高中生易出現(xiàn)早戀問題，是非常值得我們認真地去分析、探討，積極疏導的。

戀愛、結(jié)婚、建立家庭，是人生一般都要經(jīng)歷的，本身無可非議。但是十四、五歲的孩子過早地跨入這個大門，因此影響學業(yè)，耽誤前程，甚至喪失年輕的生命，這就不能熟視無睹了。據(jù)日本名古屋市的一項調(diào)查表明，中學生中“想和異性要好的”在男女生中都占多數(shù)：男生占83.7%，女生占94.2%，這種傾向隨年級升高而有所增加。研究還發(fā)現(xiàn)，女生在13周歲以后，男生在14周歲以后，心理上容易萌發(fā)初戀的幼芽，所以近年來中學生的早戀現(xiàn)象有增無減，呈上升趨勢。

當然，早戀并不是違法犯罪，問題是中學生正處于長身體、求知識的“黃金時代”，經(jīng)濟上尚未獨立，尚缺乏建立穩(wěn)定的戀愛關(guān)系的條件。換言之，中學生的早戀基礎(chǔ)是極不牢固的。許多事實表明：中學生早戀十之八九都以不了了之而告終，它只能影響和干擾自己的學習、健康和人際關(guān)系，給自己帶來煩惱和壓力。更何況由于性成熟時期的中學生極易出現(xiàn)強烈的性沖動，一些人難以控制，往往會造成終生的遺憾。可見，早戀對中學生的健康成長有很大的危害。

那么早戀究竟是怎樣產(chǎn)生的呢?分析早戀產(chǎn)生的原因，主要有兩方面：一是人民生活水平普遍提高，學生的體質(zhì)增強，生理、心理趨于早熟。中學生處于身體發(fā)育的高峰期，身高、體重徒增，第二性特征漸趨明顯，性的心理欲求萌發(fā)提前，會較早地對異性產(chǎn)生好奇、愛慕和吸引等思想感情。二是社會文化等原因。書刊、電影、電視等信息傳媒中關(guān)于愛情的描寫、西方生活方式的傳播對他們有較強的誘惑力，甚至會特別引起他們的關(guān)注，簡單地去模仿，以至滋生早戀現(xiàn)象。

眾所周知，中學生的早戀多半是秘密進行的，而且發(fā)生早戀現(xiàn)象的學生往往和他的性格，家庭環(huán)境有很大關(guān)系，所以作為教師要采取適當?shù)姆椒?，因人而宜，針對每個學生的不同特點、情況加以教育。

在處理這類問題時，作為班主任應(yīng)該從以下幾個方面著手：

首先，要善于洞察學生的心理、思想狀況，了解他們，才能有針對性地做好引導教育工作?？梢岳谜n外活動或集體活動的時間觀察學生的行動，其實中學生的早戀有種種跡象，比如：上課變得不專心聽講，通過互借書籍傳遞約會信息;變得愛打扮，講究穿戴，以此引起對方注意、好感;喜歡看言情小說;學習成績明顯下降;在異性面前大聲講話、吵鬧，做惡作劇等吸引對方……了解了學生早戀的情況，才能開始采取適當?shù)姆椒▽λ麄兗右越逃?)。

其次，對于學生的早戀不能采取粗暴干涉的方法，而要采取和風細雨的方法，用親近、理解的態(tài)度與學生耐心交談、引導。有這么一個小故事揭示了同樣的道理：有一天，南風和北風比賽，看誰的本領(lǐng)大。于是南風說，誰能讓路上行人將大衣脫掉誰的本領(lǐng)就大，北風同意了。結(jié)果北風呼呼地刮，越刮，路上行人將大衣裹得更緊了;南風呢，溫和地吹著，照得人暖暖的，結(jié)果行人紛紛將大衣脫掉了，南風勝利了。這則小故事告訴我們處理問題時不能簡單粗暴，否則事倍功半。在我當班主任的時候，也曾犯過類似的錯誤。不應(yīng)該采取強硬的手段，這樣只能使學生遠離我，促成早戀現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)展下去。從中我們可以看出作為班主任一定要理解學生，針對不同的學生采取不同的方法，但一定不能簡單粗暴。

此外，作為班主任，還應(yīng)該相信學生、關(guān)心學生，給學生精神上的支持和愛，使學生能及時調(diào)整自己的心理。

當然，除了以上的方法外，還可以與家長、學校、社會配合，多舉行一些適合中學生的活動，提高他們的鑒賞能力。這樣既可以消除對異性的神秘感，又可以提高中學生審美鑒賞能力，從而減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。

正確對待中學生的早戀方法有很多，主要還是要適時、適度地對待這個問題，關(guān)鍵在于尊重學生，理解學生，用自己真誠的心去愛學生，去關(guān)心學生，相信學生，這樣才能處理好中學生的早戀問題。

一年級小學生心得體會篇五

行為鑄就習慣，習慣形成性格，性格決定命運。習慣是影響人生命運的一種力量。俗話說：“積一千，累一萬，不如養(yǎng)個好習慣?！毙W教師擔負著對孩子教育的任務(wù)，要讓我們的工作事半功倍，學生能養(yǎng)成好的學習習慣尤為重要。10月26日，學校集團就“如何培養(yǎng)和規(guī)范一年級學生的習慣”組織了一年級教師研訓會，翟老師深入淺出的理論講解、魯老師精彩的示范課不時博得我們在場教師的陣陣掌聲，兩位老師把她們多年來在一線工作中總結(jié)的經(jīng)驗和現(xiàn)代教學理論相結(jié)合，引起我們這些年輕教師強烈的共鳴!

面對孩子入小學后出現(xiàn)的不適應(yīng)癥狀，我們要家校聯(lián)合，充分調(diào)動家長的.力量，向家長提出要求，同時身為老師，我們要與孩子多溝通，對孩子要多關(guān)心，多放手，盡快讓他們適應(yīng)一年級的學習生活。一年級是習慣培養(yǎng)的重要時期，我們要著重培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和學習習慣，例如遵守紀律的習慣、良好的寫字習慣、熱愛讀書的習慣。作為一年級教師，可從以下幾方面來培養(yǎng)學生的習慣：

明確告訴學生哪些是該做的，哪些是不該做的；哪些上課不允許做，哪些在校期間禁止做，使學生的是非觀念更明確。結(jié)合本班的情況和孩子的心理特點，把各個習慣養(yǎng)成的要求編在兒歌和口令之中，簡單明了的口令是調(diào)控注意力的法寶。

對一年級學生來說，游戲往往就是學習，學習往往是游戲。游戲得不斷創(chuàng)新，我們要不斷地創(chuàng)設(shè)情境，投其所好，帶領(lǐng)他們暢游知識的海洋。要學會“變化”，注意教學形式、手段的變化。

我們老師在課堂內(nèi)外要特別注意以身作則、言傳身教。經(jīng)常用身邊的伙伴、優(yōu)秀的小組給他們做榜樣，激勵他們像優(yōu)秀的孩子學習。

老師要簡潔明了地、不斷地鼓勵、表揚、提醒學生。表揚要實指性，具體性，忌空泛。要恰當?shù)厥褂弥w語言，拉近師生的距離。班級要形成一套評價機制，設(shè)立競賽和獎懲制度，要孩子有個看得見的獎勵。

親其師信其道。老師要密切生生關(guān)系，肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽，要利用這個機會和他們進行交流。

一年級小學生心得體會篇六

我，一個一年級的小學生，今年夏天結(jié)束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段?；叵脒@過去的一年，我學到了很多，也收獲了很多。

剛進入小學時，我對這個全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會送我上學。我看見了許多新的老師和同學，我們一起學習，一起玩耍，一起分享生活的快樂。

學習讓我感受到了知識的力量。課本上的內(nèi)容豐富多彩，讓我學到了很多新知識。雖然一開始我對某些知識感到困惑，但老師和同學們總是耐心地幫助我，讓我一點一點地理解。

我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學校的各類活動。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個巨大的寶庫，充滿了無盡的可能性。

我也有了很多收獲。我學會了寫自己的名字，學會了看時間，學會了認數(shù)字。我知道，這些技能在將來的日子里，會對我產(chǎn)生很大的幫助。

我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會在我未來的生活中起到重要的作用。

這一年，對我來說，既是一次重大的成長，也是一次寶貴的學習機會。我深深地感受到，生活就像一部小說，而我只是這部小說中的一個角色。我知道，我還有很多需要學習和探索的地方，我期待著我的二年級，甚至更高級別的冒險。

我愛我的學校，我愛我的老師，我愛我的同學們。我希望在未來的日子里，我可以用我所學到的一切，去探索這個世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。

一年級小學生心得體會篇七

孩子今年已經(jīng)六周歲了，在文峰小學讀一年級，雖然他的成績一般，對自己的要求也不是特別的高，但我認為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個快樂的童年。每天看著他高高興興的去上學，心里感到非常欣慰。在我們中國人的心目中，孩子是我們父母生命的延續(xù)，父母理應(yīng)為孩子承擔所有的義務(wù)。在此，本人略表一點育子心得。

心得一、家長就應(yīng)該是孩子們的好朋友。本人認為在生活中，只有成為孩子有朋友，他才能夠在生活中、思想上與你進行良好的溝通，而作為家長才能真正知道孩子們心中的想法。有些家長喜歡用命令的口吻對孩子說“你快點過來”“你聽到了嗎”等話語，其實我自己身上也發(fā)生過同樣類似的情況，只是事后對自己進行了自我教育和批評，呵呵。既然孩子是我們的朋友，那我們對朋友就不應(yīng)該用命令口吻，而是應(yīng)該用上征詢語氣，讓他覺得我們是平等的，那才能讓他覺得你是他值得信任的朋友。

心得二、保護好他的自尊心。每個人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著他的長大，他的自主意識也隨之增長。如今的小孩子們的領(lǐng)悟、理解能力較之我們小時候是強多了。要教會孩子，你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。有時我們無須大聲的喝斥，他們已經(jīng)知道自己是做對還是錯了。我們特別在人多的時候，應(yīng)該小心的保護好他們小小的自尊，因為他們也已經(jīng)知道在他人面前被父母的喝斥是一件難為情的事情，如果我們還是那樣，可能就會對他造成一定的傷害。其實我們完全可以把他拉到一邊，與他探討一下剛才他的行為，他可能會認為你給足了他面子，在今后同樣的事情或狀況下進行自我調(diào)整。那達到的效果可能比我們的教訓還來得深刻。

心得三、保持孩子的童心，發(fā)揮其特長。每個人都有自己的童年，我們也曾經(jīng)擁有過，那我們有什么權(quán)利剝奪孩子們的童年呢？小孩子們有較強的模仿能力，作為父母就是孩子們的老師。每天晚飯后，在他完成作業(yè)的前提下，我寧愿不看電視，故意拿起本書或報紙，讓他也學著拿起他自己喜歡的讀物，這樣我們等于給他創(chuàng)建了一個良好的學習環(huán)境，不管他能保持多長時間。他比較喜歡看動畫片，我們不能放縱，給他每天半小時，其實從中他也能學到不少的知識。

心得四、保持平常心，循序漸進。家中的小孩成績真得不是特別好，我現(xiàn)在對他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)，完成后，如果自己想再看會書，我絕不反對，如果不想看了，我也不強求。我想，現(xiàn)在小孩子們剛剛進入學校，不可能一下子就適應(yīng)學校的生活，老師也說了，“你家的小孩還比較嫩”。所以我更認為，我不需要強加他什么，讓他從第一步做起。先能完成作業(yè)，再能認真聽老師講課，從而保持一個良好的讀書習慣。我也曾經(jīng)向好多的老師討教，老師們也說，三年級之前，家長們首先要給孩子們培養(yǎng)一個良好的學習習慣，我也認為我現(xiàn)在有這樣的生活條件也同樣少不了以前老師和家長的努力。所以我們千萬不能作那些拔苗助長的事情。

其實教育是一個系統(tǒng)復雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長，也同樣要適當?shù)倪M行調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長們能有一個良好的平臺進行探討，共同把孩子們教育好，這也是我們所有家長，包括老師們的心愿了。

一年級小學生心得體會篇八

我是一個一年級的小學生，今年剛剛開始學習，認識了很多新的事物。在這篇文章中，我想分享一些我在學習過程中的心得體會。

首先，我最喜歡的事情就是學習新的單詞和短語。當我學會一個新的詞語時，我就會想象它所描述的景象或事物，這讓我的世界變得更加豐富多彩。我還會努力去理解這些詞語的含義，這使我的思維變得更加活躍。

其次，我學會了閱讀。當我讀一本新書時，我會被那些美麗的插圖和引人入勝的故事所吸引。通過閱讀，我能夠了解更多的事物，拓寬了我的視野。我甚至還學會了一些簡單的語法和句子結(jié)構(gòu)，這讓我更加自信地表達自己的想法。

最后，我開始學習數(shù)學。在數(shù)學中，我學會了如何解決各種問題，這讓我更加精確和有條理地思考。通過解決數(shù)學難題，我學會了耐心和毅力，這讓我變得更加堅強。

在學習過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時，新的單詞和語法會讓我感到困惑，但是我會努力去克服這些難題。我的老師和父母總是支持我，他們鼓勵我不斷探索和學習，這讓我更加自信和勇敢。

總的來說，學習是一件讓我充滿樂趣和成就感的事情。我期待著在未來的日子里，繼續(xù)探索這個美妙的世界，發(fā)現(xiàn)更多的奇跡。我相信，只要我努力學習，我就會成為一個聰明而有用的孩子。

一年級小學生心得體會篇九

多年來，我擔任一年級語文教學工作。對低年級的語文教學工作深有體會。

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的`培養(yǎng)，我班大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用。

一年級小學生心得體會篇十

七一心得體會，指的是小學一年級的學生在七一這個特殊日子中所感受到的成長、進步以及對未來的展望。在這個階段，孩子們正在邁入他們?nèi)松牡谝徊?，他們的心得體會也是獨特而珍貴的。下面我將以五個不同的角度，展開對小學一年級七一心得體會的論述。

首先，一年級的孩子認識到學習的重要性。在過去的一年中，他們通過經(jīng)驗的積累，明白了知識的重要性以及學習的方法。他們體驗到了共同學習的快樂，也明確了學習對他們未來的發(fā)展有多么重要。在將來的學習過程中，他們將更加努力地去學習，克服困難，追求進步，不斷提升自我。

其次，小學一年級的孩子學會了團隊合作。在七一這個特殊的日子里，一年級的孩子們一起參加了各種活動，例如慶典，游戲等。通過這些活動，他們學會了與他人合作，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們明白了團隊合作的力量，體驗到了合作的快樂。這將是他們未來成長中不可或缺的品質(zhì)，幫助他們更好地適應(yīng)社會生活。

第三，小學一年級的孩子在七一這個特殊日子中也有機會展示自己的能力。他們可能會在節(jié)目中表演器樂，朗誦，歌曲等。這不僅是展示自己的機會，也是一次鍛煉自己的機會。通過這次展示，他們會意識到自己的優(yōu)勢和劣勢，從而鼓勵自己持續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)勢，克服自己的劣勢。這樣的體驗將激發(fā)他們繼續(xù)努力，追求更高的目標。

第四，小學一年級的孩子在七一中也會體驗到友誼的力量。在這個特殊的節(jié)日里，孩子們會與同學們一起戲水，游戲，互相交流。他們建立了深厚的友誼，這將對他們以后的學習和生活都產(chǎn)生積極的影響。在以后的學習過程中，他們會相互幫助，共同進步。這不僅是人際關(guān)系的培養(yǎng)，也是他們?nèi)松凶顬閷氋F的財富之一。

最后，小學一年級的孩子通過七一這個特殊的活動體驗到了快樂的時刻。他們可以放松自己，享受節(jié)日帶來的獨特的氛圍。在這個日子里，他們可以忘卻學習的辛苦，盡情地玩耍，放松身心。這種快樂會讓他們對未來充滿期待，充滿活力。

總結(jié)起來，小學一年級的孩子在七一這一天中體會到了學習的重要性，團隊合作的力量，展示自己的能力，友誼的力量以及快樂的時刻。這些體驗將對他們未來的成長產(chǎn)生深遠的影響。他們將繼續(xù)努力學習，不斷發(fā)展自己的潛能，與他人和諧相處，創(chuàng)造更加幸福美滿的未來。

一年級小學生心得體會篇十一

今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝!謝謝!”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了?！?/p>

讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團結(jié)友愛，學會互相幫助，當別人遇到困難時，我們都應(yīng)該伸出友愛之手。

近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震，很多和我們一樣的小學生都失去了家園，甚至生命。我們一定會積級響應(yīng)學校的號召，努力捐款捐物，去解決災區(qū)小朋友們的學習生活困難。

一年級小學生心得體會篇十二

一年級識字教學是低年級語文教學的重點。識字不僅是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，而且識字還有利于開發(fā)兒童的智力。

“教無定法，但貴在有法?！苯探o學生識字方法不僅可以提高學生的識字能力，更可以使學生能夠主動去獲取和運用漢字的規(guī)律性知識，從而提高識字教學的質(zhì)量。

課本中的“日、月、田、土”這一類象形字與實物都有許多相似處，通過字與畫對應(yīng)，引導學生觀察實物圖片后再識記，輕而易舉。

學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的獨體字，把這些簡單易記的獨體字當作基本字，利用基本字加減筆畫或加換部首的方法幫助學生記憶字形。例如：“大”加一筆是“太”或“犬”?！案鶕?jù)部首的意義還可以大致了解生字的意思。

低年級學生想象力豐富，一些淺顯有趣的謎語對激發(fā)學生的興趣，提高學生的記憶會起到事半功倍的效果。如：一個人他姓王，兜里揣著兩塊糖就是金字。一點一橫長，一撇到南洋，就是廣字。

語言文字來源于生活，最終還是應(yīng)該回歸于生活。聯(lián)系生活實際進行識字教學，不僅可以加深學生的識記效果，而且對于生字的實際應(yīng)用也有很大的幫助。例如：在教學教科版第二冊《春雨的顏色》一文中，有個要識記的生字“顏”，由于學生還不認識“彥”和“頁”，在識記時，遇到了困難。這時，我適時引導“在生活中你看見過它嗎？”一石激起千層浪，學生們舉著一雙雙小手，這個說：“我知道，這個‘顏’是顏老師的‘顏’”。對呀，我們班的數(shù)學老師正是姓顏。那個說：“我也知道，這個‘顏’是水彩顏料的‘顏’”。學生的回答都十分精彩，看來，生活的資源果然是無窮的，充分利用生活資源對于識字的幫助是不言而喻的。語文教學中強調(diào)理解要聯(lián)系語言環(huán)境，要“字不離詞，詞不離句，句不離篇?！蔽矣X得識字教學也可以聯(lián)系課文進行識字。

有一些字，老師可以抓住字形特點，編成小故事，讓學生在聽故事的輕松、愉悅的氛圍中不知不覺地把字形永久地保留在腦中。例如：教“游”字時，可以告訴學生，游泳必須有水(三點水旁)，游泳池一般是方形的(中間是“方”字)，小孩子游泳(子)一定要注意安全，得有大人(人)陪著。

總之，識字教學的方法很多，如何從眾多的方法中找到適合每個學生個體、個性的方法呢?還需要教師不懈努力，還需要為全面、快速地提高學生的綜合素質(zhì)展開更多、更好的嘗試。但不管探索和嘗試的方法如何不同，只要把握住這個階段學生的特點和教材的特點，就能切實地搞好識字教學。

一年級小學生心得體會篇十三

在我剛剛升入一年級的這個夏天，我經(jīng)歷了一次意義非凡的生態(tài)之旅。我和我的父母一起，沿著蜿蜒的山路，探訪了家鄉(xiāng)的山腳下的自然公園。這次經(jīng)歷讓我對大自然的奇妙和神秘有了全新的認識，也讓我對生態(tài)保護有了更深的理解。

我們一行人帶著充滿好奇和期待的心情，踏上了這次旅程。在山腳下，我們看到了滿眼翠綠的樹林，聽到了鳥兒歡快的歌聲，感受到了微風吹過的清涼。我第一次親眼見到了樹木、花草和昆蟲的共生關(guān)系，感受到了自然的和諧與平衡。

我們順著小溪一路向前，看到了清澈見底的溪水，我甚至看到了溪水中游動的小魚和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生機與活力，對生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片葉子，每一朵花，甚至每一片石頭，都是大自然的一部分，都在為生命的延續(xù)貢獻力量。

在這次旅程中，我也深刻地感受到了人與自然的互動關(guān)系。我們不能破壞自然，否則大自然也會回饋我們。比如，我們破壞了森林，鳥兒就沒有了家，它們無法生存。我們應(yīng)該尊重自然，保護自然，與自然和諧共處。

這次生態(tài)之旅讓我收獲頗豐。我學會了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生態(tài)平衡的重要性，了解了人類與自然的關(guān)系。我更加認識到，作為新的一年級學生，我應(yīng)該更加努力學習，了解更多關(guān)于生態(tài)保護的知識，為保護我們的地球貢獻自己的一份力量。

我希望每個人都能珍愛大自然，保護我們的地球。讓我們一起，用行動去證明，我們有能力維護好這個美麗的生態(tài)環(huán)境，讓未來的世代也能感受到大自然的魅力。

一年級小學生心得體會篇十四

今天我和爸爸讀完了《一年級的小蜜瓜》這本書。我感覺小蜜瓜是一個善良、有愛心、懂道理、誠實，但是有些膽小的小男孩。

我很喜歡這本書，因為我上一年級的許多事情和小蜜瓜是一樣的。比如，上學第一天老師帶我們參觀校園；老師給我們講上課要遵守的紀律；犯錯誤后挨老師批評等等。

在這本書里我最喜歡看的`是《勇士訓練營》。因為小蜜瓜很膽小所以花倫成立了勇士訓練營，要把小蜜瓜訓練成勇士?；▊惖挠柧氻椖坑羞^馬路、跳假山、跳水等，不過這些項目真是太危險了。當花倫一下子跳到水里的時候，小蜜瓜看到花倫不會游泳就大聲喊快救人哪，人們聽到后把花倫救了上來。

這個故事讓我明白了遇到事情要沉著冷靜，再就是不要參加一些危險的活動。

它的內(nèi)容是：小蜜瓜要上一年級了，在上學的過程中遇到了很多事情。比如：給大樹說秘密、小布生病、弄丟爸爸我最喜歡小布生病了。是這樣的：一天，小布生病了。格本和小蜜瓜個人都用自己零花錢給小布買了一份禮物。路上格本很餓，想吃他給小布買的禮物。卻被小蜜瓜搶了過去。小蜜瓜說：還是讓我拿著吧！那我們倆交換吧！我?guī)湍隳弥８癖菊f。他們倆就交換了禮物，高高興興到了小布家。

我可喜歡小蜜瓜了！因為他遇見事情愛動腦筋想辦法。我們都要像小蜜瓜學習！