最新四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告(實(shí)用15篇)

在日常生活中，我們常常會(huì)有一些經(jīng)歷和感受，通過(guò)寫心得體會(huì)可以更好地理解和反思這些經(jīng)驗(yàn)。寫心得體會(huì)時(shí)可以從自身的角度出發(fā)，或者結(jié)合理論知識(shí)進(jìn)行分析和闡述。通過(guò)欣賞這些心得體會(huì)范文，你可以找到與自己的想法和感受相似的人，從中獲得共鳴和理解。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇一

一、教材的主要內(nèi)容：

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

其中小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運(yùn)算的順序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3、認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線圖。

5、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

7、了解解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步培養(yǎng)探索解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、教材的編寫特點(diǎn)：

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí)，本實(shí)驗(yàn)教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)。

1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

四則運(yùn)算的知識(shí)和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在四年級(jí)時(shí)要對(duì)以前學(xué)習(xí)過(guò)的四則運(yùn)算知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括出四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律等。對(duì)于這些相關(guān)的內(nèi)容，本套實(shí)驗(yàn)教材在本冊(cè)安排了“四則運(yùn)算”和“運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算”兩個(gè)單元?！八膭t運(yùn)算”單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括四則混合運(yùn)算和四則運(yùn)算的順序。而關(guān)于四則運(yùn)算的意義沒(méi)有進(jìn)行概括，簡(jiǎn)化了教學(xué)內(nèi)容，降低了學(xué)習(xí)的難度。

運(yùn)算定律，與以往的教材基本相同，安排了加法和乘法的五條運(yùn)算定律。

2.認(rèn)識(shí)小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的四則運(yùn)算。我學(xué)會(huì)了以上內(nèi)容。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇二

數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的重要學(xué)科之一，也是我們生活中必不可少的一部分。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)趣題更是讓我們愉悅和提高數(shù)學(xué)能力的工具之一。作為一名四年級(jí)的學(xué)生，我已經(jīng)開(kāi)始接觸到了各種各樣的數(shù)學(xué)趣題，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我所得到的關(guān)于數(shù)學(xué)趣題的一些心得體會(huì)。

第二段：探索數(shù)學(xué)世界。

數(shù)學(xué)趣題是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種方式，可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法。通過(guò)玩數(shù)學(xué)趣題，我們可以探索數(shù)學(xué)世界，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏的趣味之處。例如，當(dāng)我們嘗試解決一道數(shù)學(xué)趣題時(shí)，我們需要運(yùn)用各種思維方法，如歸納、推理、創(chuàng)造性思維等，這些方法有助于提高我們的數(shù)學(xué)思維技巧。

第三段：提高自我認(rèn)知。

在嘗試解決數(shù)學(xué)趣題的過(guò)程中，我們也可以更好地認(rèn)識(shí)自己。數(shù)學(xué)趣題讓我們面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我們慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。每次嘗試解決一個(gè)數(shù)學(xué)趣題時(shí)，我們都能慢慢提高自己的認(rèn)知水平，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，也能夠更清楚地認(rèn)識(shí)自己的缺陷，從而有助于我們更好地提高自己的數(shù)學(xué)能力。

第四段：提升樂(lè)趣和自信。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)趣題是一件非常有趣的事情，這些趣味盎然的題目往往讓我們感到興奮和愉悅。同時(shí)，數(shù)學(xué)趣題的解題方法也往往比較靈活和創(chuàng)新，這種靈活性可以讓我們找到不同的思路和方法，這種探索的過(guò)程同樣充滿著成就感，可以提升我們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自信。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

數(shù)學(xué)趣題是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一部分，它不僅能夠激發(fā)我們的數(shù)學(xué)興趣，也可以讓我們更好地理解數(shù)學(xué)概念和方法，還能夠提高自我認(rèn)知和自信心。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該多接觸、多嘗試，通過(guò)探索數(shù)學(xué)趣題中的趣味，愉悅地提升自己的數(shù)學(xué)水平！

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇三

第一段：介紹數(shù)學(xué)節(jié)的背景和重要性（200字）。

四年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)是我校每年舉辦的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。今年的數(shù)學(xué)節(jié)包含了多個(gè)環(huán)節(jié)，如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實(shí)踐等，讓學(xué)生通過(guò)各種方式全面地感受數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科既有智力上的挑戰(zhàn)，又有邏輯思維的培養(yǎng)，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：描述數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽的情況和個(gè)人收獲（200字）。

數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽是數(shù)學(xué)節(jié)中最激烈的環(huán)節(jié)之一。在競(jìng)賽中，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)解決一系列的數(shù)學(xué)題目。雖然有些題目很難，但是通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，我能夠迅速找到解題的方法。在競(jìng)賽中，我遇到了很多難題，但是我不灰心，努力去思考和解決，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維的特殊之處，也提高了我的應(yīng)試能力，更重要的是，讓我明白了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要耐心和勇氣。

第三段：敘述數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣和培養(yǎng)合作意識(shí)（200字）。

數(shù)學(xué)節(jié)中舉辦的數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)讓我感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和趣味性。我們?cè)谟螒蛑型ㄟ^(guò)玩樂(lè)的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅提高了我們的計(jì)算能力，還培養(yǎng)了我們合作的意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)游戲中，我們需要相互協(xié)作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)游戲，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門獨(dú)立的學(xué)科，也是一門融入生活的學(xué)科，數(shù)學(xué)能夠幫助我們更好地解決實(shí)際問(wèn)題，并且讓學(xué)習(xí)變得有趣。

第四段：講述數(shù)學(xué)實(shí)踐的收獲和體驗(yàn)（200字）。

數(shù)學(xué)實(shí)踐是數(shù)學(xué)節(jié)中最實(shí)際的環(huán)節(jié)之一。我們到實(shí)際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。通過(guò)一系列的觀察和實(shí)踐，我們掌握了測(cè)量的方法和技巧，學(xué)會(huì)了利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性和應(yīng)用性，也意識(shí)到日常生活中的許多事情都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握更加牢固，也對(duì)日常生活更加關(guān)注和細(xì)致。

第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)節(jié)的意義和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟示（200字）。

通過(guò)參加這次數(shù)學(xué)節(jié)，我收獲了很多。數(shù)學(xué)節(jié)不僅提高了我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了我們的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力，更重要的是激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。數(shù)學(xué)不再是一門枯燥的學(xué)科，而是一門有趣的學(xué)科。數(shù)學(xué)節(jié)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要不斷積累知識(shí)，培養(yǎng)思維能力，同時(shí)也需要團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐應(yīng)用。我希望以后能夠繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

總體來(lái)說(shuō)，四年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)讓我感受到了數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)用性，提高了我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這次活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，也明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。我相信只要我持之以恒，努力學(xué)習(xí)，一定能在數(shù)學(xué)的世界中創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇四

上周，學(xué)校舉行了第七屆“朝花杯”青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我們?nèi)嗣衤沸^(qū)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)二年級(jí)數(shù)學(xué)組的全體教師聆聽(tīng)了王麗娜老師執(zhí)教的四年級(jí)《位置與方向》一課。課后，我們進(jìn)行了探討和評(píng)議，認(rèn)為王老師的課對(duì)我們的啟發(fā)很大，現(xiàn)將值得我們學(xué)習(xí)的地方整理如下：

精選素材。根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)合理地選擇并充分地運(yùn)用了“神舟著落”這一素材，從教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)、教學(xué)難點(diǎn)的突破，到練習(xí)的層層遞進(jìn)都依據(jù)了這一素材。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的重要意義之所在。

巧設(shè)提問(wèn)。在落實(shí)重點(diǎn)的過(guò)程中，王老師的幾個(gè)問(wèn)題自然而精當(dāng)，知道了東北方向你能很快找到返回艙嗎？（要確定角度）怎樣描述位置使你的隊(duì)員一聽(tīng)就明白？（方向加角度）有了方向和角度就能很快搜救到了嗎？（要確定距離）這樣層層追問(wèn)使學(xué)生明白要確定物體的位置必須知道方向、角度和距離。

精巧的板書。左圖示，左下方向與位置規(guī)范的語(yǔ)言描述，右確定位置與方向的三個(gè)要素。本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)可見(jiàn)一斑。

溫暖的關(guān)注。關(guān)注細(xì)節(jié)，照顧中下學(xué)生。在完成書上練習(xí)：學(xué)校在小明家的的方向上，距離是米。兩條橫線上該填什么的指導(dǎo)，細(xì)致入微。說(shuō)實(shí)在的對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生不在話下，而對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生卻會(huì)感到茫然，以致遺漏。這樣不僅關(guān)注了中下生，又無(wú)形中強(qiáng)調(diào)了方向該有兩部分組成方向和角度。

當(dāng)然課堂教學(xué)是門遺憾的藝術(shù)，我們覺(jué)得在“改變觀測(cè)點(diǎn)的練習(xí)”得出距離一樣，位置是不一樣的時(shí)候，如果能稍作停頓，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)想怎樣的不一樣，那該多好呀！

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇五

近日，我所在的學(xué)校舉辦了一場(chǎng)精彩的四年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)。通過(guò)本次數(shù)學(xué)節(jié)的參與和觀察，我不僅收獲了知識(shí)，還體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力。

首先，數(shù)學(xué)節(jié)以“方程和算式”為主題，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這讓我直觀地感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)一道道有趣的數(shù)學(xué)題目，我們不僅逐漸掌握了解決問(wèn)題的方法，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)在生活中解決實(shí)際問(wèn)題。

其次，數(shù)學(xué)節(jié)設(shè)置了競(jìng)賽環(huán)節(jié)，使我們能夠更好地展示自己的數(shù)學(xué)才能。我參加了搶答比賽，緊張卻充滿期待。在比賽中，我積極思考、迅速反應(yīng)，通過(guò)大量練習(xí)和準(zhǔn)備，我能夠迅速運(yùn)算，正確回答問(wèn)題。這不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，也增強(qiáng)了我的自信心。

再次，數(shù)學(xué)節(jié)還設(shè)有展示環(huán)節(jié)，讓我們可以互相交流和學(xué)習(xí)。在展示環(huán)節(jié)中，我看到了許多同學(xué)用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題，這讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)的多樣性和靈活性。我也通過(guò)展示環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)到了許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，這些知識(shí)和技巧將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。

此外，數(shù)學(xué)節(jié)還提供了互動(dòng)游戲和趣味試題，讓我們感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在游戲中，我們可以放松身心，通過(guò)與同學(xué)們合作解決難題，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。而趣味試題則讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。這些活動(dòng)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也讓我們深感數(shù)學(xué)的魅力所在。

最后，數(shù)學(xué)節(jié)的舉辦讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解。數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和運(yùn)算，更是一門運(yùn)用邏輯思維和分析能力的學(xué)科。數(shù)學(xué)節(jié)讓我從小學(xué)科學(xué)了解到了數(shù)學(xué)的真正內(nèi)涵和意義。我深深地感受到，數(shù)學(xué)不僅是一種工具，更是一門學(xué)以致用的學(xué)科。只有真正理解并喜愛(ài)數(shù)學(xué)，我們才能在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

通過(guò)參加四年級(jí)數(shù)學(xué)節(jié)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的了解，并提高了自己的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。數(shù)學(xué)節(jié)的成功舉辦不僅讓我收獲了知識(shí)，還讓我明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和必要性。我將時(shí)刻保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘，為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)能力的進(jìn)一步提升而努力奮斗。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇六

教師要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。通過(guò)20xx年3月20日,我們?nèi)Ｊ畮酌麛?shù)學(xué)老師準(zhǔn)時(shí)聚集在中心校多媒體教室內(nèi)參加了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。我認(rèn)真觀看了北京小學(xué)于萍（中學(xué)高級(jí)教師）執(zhí)教的數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)課例：《數(shù)據(jù)收集整理》；重慶市人民小學(xué)楊莉老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《有余數(shù)除法》；《義務(wù)教育教科書》二年級(jí)下冊(cè)教材介紹及重難點(diǎn)解析；人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室劉麗主講的一年級(jí)教學(xué)視頻《用100以內(nèi)加減法解決問(wèn)題》視頻課例；江西省南昌市廣南學(xué)校張燕《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》視頻課例；華中師范大學(xué)附屬小學(xué)董艷《分類與整理》視頻課例；北京市西城區(qū)黃城根小學(xué)梁凝各種點(diǎn)評(píng)：《用100以內(nèi)加減法解決問(wèn)題》課例點(diǎn)評(píng)；江西省南昌市廣南學(xué)校呂英《用100以內(nèi)加減法解決問(wèn)題》課例點(diǎn)評(píng)；江西省南昌市廣南學(xué)校呂英主講的《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》；盧江王永春劉加霞周川老師的主講的一年級(jí)下冊(cè)教材答疑等材料。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感受很多。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。那下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì)。

一、教師要把自己打造成活水源，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)者。

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

二、在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。一個(gè)好的教學(xué)情境可以溝通教師與學(xué)生的心靈，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。使學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種樂(lè)趣、一種享受、一種渴望，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

三、在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中要從學(xué)生熟悉的生活背景引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們到生活中尋找數(shù)學(xué)知識(shí)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”。因此在平時(shí)的教學(xué)中，我力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖，把握教材的知識(shí)要求，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，手腦并用，培養(yǎng)技能、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。數(shù)學(xué)源于生活。因此我教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際,從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，讓學(xué)生在生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的值。

四、在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索。

小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過(guò)合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我，充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作、交流、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂(lè)”且快樂(lè)地學(xué)數(shù)學(xué)?？傊?，教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。新課程對(duì)教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，經(jīng)歷＂與人合作，并與同伴交流思維的過(guò)程和結(jié)果＂，使學(xué)生善于傾聽(tīng)他人發(fā)言，樂(lè)于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見(jiàn)；這些都有利學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，感到自己精神的、智慧的力量在增長(zhǎng)，使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)展。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇七

數(shù)學(xué)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程中一直是一門讓人難以理解的學(xué)科，但在四年級(jí)，所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)較為簡(jiǎn)單，難度不高，但卻可以從其中尋找到樂(lè)趣。今天，我將和大家分享一下我的四年級(jí)數(shù)學(xué)趣題心得體會(huì)。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們通常會(huì)遇到一些看似困難的數(shù)學(xué)題，而這些題目也正是給予我們啟迪，讓我們的思維能力得到了不小的提高。通過(guò)這些趣題，我們可以鍛煉我們的思維和邏輯能力，并學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題。這樣的鍛煉，有利于我們以后遇到問(wèn)題的時(shí)候更加深思熟慮。

所謂“學(xué)問(wèn)須向經(jīng)”，學(xué)習(xí)是需要一定興趣和激情的。而好的數(shù)學(xué)趣題也常常有趣味性。在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我曾遇到過(guò)許多有趣的數(shù)學(xué)趣題，如乘法表中的“隱形乘數(shù)”、“階乘”等題目，這些題目讓我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)也感受到了數(shù)學(xué)的趣味性。

一些人可能認(rèn)為數(shù)學(xué)趣題只是一種高深的學(xué)理，沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，其實(shí)不然。數(shù)學(xué)趣題還可以幫助我們提高我們的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，我們可以從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。例如，在某些科學(xué)方面、經(jīng)濟(jì)方面，都需要運(yùn)用到一些數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)趣題的基礎(chǔ)知識(shí)，是我們以后學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的前置條件。

數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)趣題，我們可以將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，加深我們對(duì)常規(guī)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解度。在四年級(jí)，我們所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)全面而廣泛。而通過(guò)趣題的學(xué)習(xí)，不僅能夠延伸我們的知識(shí)面，更能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的縱深學(xué)習(xí)。

總結(jié)：

通過(guò)數(shù)學(xué)趣題的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠充實(shí)我們的時(shí)間，更提高了我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)趣題也可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并注重知識(shí)的升華和深入，更是幫助我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中有效地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。因此我認(rèn)為，數(shù)學(xué)趣題的學(xué)習(xí)是可以讓我們既能玩得開(kāi)心又能學(xué)得好的一種好方法。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇八

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。作為一名小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我有幸參與了數(shù)學(xué)教學(xué)，積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用了多種教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生探索，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。在此，我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享我關(guān)于數(shù)學(xué)四年級(jí)教學(xué)的心得體會(huì)。

第一段：掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

在四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注意到學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。首先，我會(huì)幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展他們已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)新的概念和技能時(shí)能夠理解和應(yīng)用。在教學(xué)中，我采用了講解和示范的方式，讓學(xué)生通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們能夠清楚地陳述問(wèn)題、闡述解決方法和表達(dá)答案。

第二段：多種教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入了多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我經(jīng)常組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生之間互相討論和合作解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠提高學(xué)生的合作能力，又能夠增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，我還注重使用多媒體教學(xué)和教學(xué)輔助工具，例如數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這些多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

第三段：在拓展學(xué)生思維中培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

數(shù)學(xué)是一門需要思維訓(xùn)練的學(xué)科，而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性不可忽視。在四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。我經(jīng)常給學(xué)生出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓他們自由思考和探索解決方法。我鼓勵(lì)學(xué)生充分利用已學(xué)知識(shí)和技能，提供多個(gè)解決方案，并鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理由。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到了很大的鍛煉和提高，他們也意識(shí)到數(shù)學(xué)并不是一個(gè)固定的答案，而是在解決問(wèn)題和思考中不斷發(fā)展的。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)際運(yùn)用。

數(shù)學(xué)的應(yīng)用是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。在四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活和實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我還通過(guò)實(shí)際操作和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。這樣的教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

第五段：個(gè)性化教學(xué)的關(guān)注和尊重。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重個(gè)性化教學(xué)，尊重并充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體差異。我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，根據(jù)不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。我與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)和反饋，幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和幫助，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高，他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。

總結(jié)起來(lái)，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)既具有挑戰(zhàn)性又充滿樂(lè)趣的過(guò)程。通過(guò)我的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力、注重應(yīng)用和實(shí)際運(yùn)用以及關(guān)注和尊重學(xué)生的個(gè)體差異是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可忽視的要點(diǎn)。我相信，在繼續(xù)教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法和策略，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界中發(fā)展自己的潛力。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇九

隨著緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活，一個(gè)學(xué)期在充實(shí)快樂(lè)中匆匆度過(guò)，以下就針對(duì)本學(xué)期我們教研組的工作做如下體會(huì)。

我們?nèi)M九位教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，形成一個(gè)講團(tuán)結(jié)，講合作，講成效的集體。在大家的相互合作下，各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊，成效顯著。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，組織組員深入學(xué)習(xí)20xx年版《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

我們教研組都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評(píng)議。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據(jù)學(xué)校安排，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議。

在認(rèn)真，負(fù)責(zé)，求真，務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材，根據(jù)學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，及時(shí)圓滿的完成教學(xué)工作及各項(xiàng)活動(dòng)。具體如下：

根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計(jì)劃，及時(shí)制定出教研計(jì)劃；積極開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)效果扎實(shí)有效。老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范；并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。超額完成聽(tīng)課任務(wù)；做到會(huì)會(huì)有記錄；認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。

1、積極參與校本培訓(xùn)和課題研究。馮鵑梅老師參與自治區(qū)課題《培養(yǎng)學(xué)生交流的有效性》，受校長(zhǎng)委托上了一節(jié)校級(jí)參與式教學(xué)示范課《烙餅問(wèn)題》，獲得全校數(shù)學(xué)老師和校長(zhǎng)還有市級(jí)教研員周老師的好評(píng)。

2、我們組老師積極參加興賓區(qū)參與式培訓(xùn)，并把學(xué)到的理論運(yùn)用到教學(xué)中，每位老師都寫了團(tuán)隊(duì)組建學(xué)習(xí)實(shí)施方案，采用了團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，先教后學(xué)，讓學(xué)生全身心動(dòng)情參與、動(dòng)腦參與、動(dòng)手參與。

這個(gè)學(xué)期，我們四年級(jí)被作為參與式教學(xué)試驗(yàn)?zāi)昙?jí)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我們年級(jí)數(shù)學(xué)組教師積極響應(yīng)，敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，在課堂教學(xué)中大膽采用參與式教學(xué)。我們組建了年級(jí)qq群，在群里共同商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，共同備課，凝成一股繩。一篇篇凝結(jié)著集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到群共享里，一個(gè)個(gè)閃爍著集體智慧的'火花在思維中碰撞。

陳雪慧老師率先上了年級(jí)研討課，得到主管教學(xué)的蘇副校長(zhǎng)和覃琳主任的好評(píng)。接著是張秀娟、黃浩濱、甘桃麗、勞少群、曾令凰、梁陳東、馮鵑梅、譚鴻也陸續(xù)獻(xiàn)上自己精心設(shè)計(jì)的研討課。特別讓人感動(dòng)的是梁陳東老師的研討課，由于梁老師是新來(lái)的老師，他特別認(rèn)真對(duì)待這節(jié)年級(jí)公開(kāi)課，先到5班試教，聽(tīng)取了我和張老師的建議后，再到自己班上研討課。梁老師的這種精益求精的精神感染著我們每一位老師。曾令凰老師后來(lái)上出了一節(jié)令大家驚喜的教研課。甘桃麗上了一節(jié)參與式的實(shí)驗(yàn)課，得到蘇副校長(zhǎng)的點(diǎn)撥后，譚鴻老師最后一節(jié)研討課《合理安排時(shí)間》有了參與式教學(xué)的效果，得到覃琳主任和蘇副校長(zhǎng)的高度稱贊。

校園的溫馨，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，工作的責(zé)任心，使我組九位老師愛(ài)校如家，有時(shí)雖然身體不適，也能帶病上課，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，努力工作，愉快工作，享受工作！

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓?！皼](méi)有最好，只有更好。”我組教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學(xué)校，會(huì)把教學(xué)及各項(xiàng)工作做到更好。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我希望通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)方法，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二段：注重啟發(fā)式教學(xué)。

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我注重采用啟發(fā)式教學(xué)方法，即通過(guò)合適的問(wèn)題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的思考興趣。比如，在進(jìn)行加減法運(yùn)算的教學(xué)時(shí)，我會(huì)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些具體的生活場(chǎng)景，讓他們將問(wèn)題抽象化，通過(guò)自己的思考和探索，找出解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的解決問(wèn)題的能力。

第三段：關(guān)注個(gè)性化差異。

在四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異性很大，因此關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求是尤為重要的。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同情況，采用不同的差異化教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如，在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的教學(xué)時(shí)，我會(huì)給學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生一些拓展性的問(wèn)題，而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生則會(huì)給予更多的示范和練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們掌握基本概念和方法。

第四段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握運(yùn)算技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在四年級(jí)的教學(xué)中，我嘗試著通過(guò)一些數(shù)學(xué)游戲和趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力。比如，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中相互促進(jìn)，從而激發(fā)他們的數(shù)學(xué)潛能。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多思考和多發(fā)問(wèn)，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。

第五段：強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。比如，在教授圖形的幾何知識(shí)時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身感受到抽象數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。另外，我還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中相互交流和合作，充分發(fā)揮自己的主體性和創(chuàng)造力。

總結(jié)：

數(shù)學(xué)的教學(xué)需要注重啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)注個(gè)性化差異，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，并強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)。這些都是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和興趣的重要途徑。通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐和教育科研的研究，我相信我會(huì)不斷完善自己的教學(xué)策略和方法，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的啟發(fā)和樂(lè)趣。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十一

四年級(jí)是孩子們開(kāi)始接觸到更加深入的數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)期，從簡(jiǎn)單的加減法到乘除法、面積、體積等更為復(fù)雜的概念，每一步都需要孩子們不斷的積累和理解。在這個(gè)過(guò)程中，我也深深地體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并且也明白了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著非常關(guān)鍵的影響。

第二段：正確的學(xué)習(xí)方法。

在我看來(lái)，正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該以理解為核心，強(qiáng)調(diào)通過(guò)多種途徑去理解同一種概念的含義和應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)加減乘除的時(shí)候，我們可以通過(guò)一些有趣的游戲、練習(xí)題來(lái)讓孩子們更好地掌握基本的算法，然后在此基礎(chǔ)上逐步深入學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以幫助孩子找到一些學(xué)習(xí)的技巧和方法，例如通過(guò)畫圖、搭積木等方式來(lái)幫助他們更好地理解概念。

第三段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

除了正確的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度也是非常重要的。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該要有耐心和恒心，不要輕易地放棄。我們可以適當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)孩子在學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，我們也應(yīng)該教育孩子，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要用心去體會(huì)，每一步的學(xué)習(xí)都有著重要的意義和價(jià)值。只有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于追求進(jìn)步的精神，才能夠讓孩子們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

第四段：激發(fā)興趣。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣也非常重要。我們可以通過(guò)一些趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲、趣味性強(qiáng)的數(shù)學(xué)練習(xí)等方式來(lái)讓孩子們更好地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。同時(shí)，我們也需要了解孩子們的興趣愛(ài)好，將數(shù)學(xué)知識(shí)和他們感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行結(jié)合，從而讓孩子們能夠更加愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第五段：結(jié)論。

總之，在四年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，正確的學(xué)習(xí)方法，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和激發(fā)興趣是非常重要的。只有通過(guò)不斷的積累、理解和實(shí)踐才能夠讓學(xué)生真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中得到較好的應(yīng)用。因此，我們需要幫助孩子們建立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，讓他們成為未來(lái)社會(huì)中的優(yōu)秀人才。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十二

身為一名四年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我深知教學(xué)目標(biāo)的重要性。在教授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我選擇了多種教學(xué)方法。首先，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)情境和實(shí)物的引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)手的能力。其次，我采用了探究學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。此外，我也注重互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)小組合作和討論，幫助學(xué)生相互之間的交流和合作，豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

第二段：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度轉(zhuǎn)變。

通過(guò)上述的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。從一開(kāi)始的抗拒和對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼，逐漸變成了對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)和興趣。他們主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，愿意思考和探索，不再抱怨數(shù)學(xué)的難題。他們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙和實(shí)用性，對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題更加積極和主動(dòng)。學(xué)生們的數(shù)學(xué)自信心大大提高，他們相信自己能夠解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣和改變他們對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度，才能真正培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。

第三段：學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

在四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)和探究學(xué)習(xí)的方式，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維和問(wèn)題解決。我鼓勵(lì)學(xué)生提出各種解題方法，并鼓勵(lì)他們相互之間的討論和交流。通過(guò)這樣的過(guò)程，學(xué)生們逐漸形成了理性思維和合作精神。他們開(kāi)始善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，不再依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)。他們學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧解決實(shí)際問(wèn)題，這不僅培養(yǎng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力，也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：教師的角色和變化。

作為一名四年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我的教學(xué)角色也在不斷改變和發(fā)展。我不再是傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸者，而是一個(gè)引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和思維方式，并根據(jù)他們的差異來(lái)靈活調(diào)整教學(xué)方法。我注重與學(xué)生的互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。我也積極接受教學(xué)的反饋和建議，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。通過(guò)這樣的改變和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了極大的提高。

第五段：未來(lái)的發(fā)展和展望。

通過(guò)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目標(biāo)的重要性和教學(xué)方法的選擇。未來(lái)，我將繼續(xù)秉持著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)進(jìn)一步探索和嘗試更多的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，并幫助他們?cè)诟叩臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

通過(guò)以上的教學(xué)心得體會(huì)，我總結(jié)出了在四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些重要的經(jīng)驗(yàn)和方法，希望能對(duì)未來(lái)的教學(xué)有所幫助。我相信，只要我們關(guān)注學(xué)生的需求和個(gè)性發(fā)展，靈活選擇教學(xué)方法，就能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十三

數(shù)學(xué)是一門讓許多學(xué)生望而卻步的學(xué)科，但是在我的四年級(jí)數(shù)學(xué)課程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和趣味性。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)能力得到了提高，更重要的是，我還從中學(xué)到了許多值得珍惜的經(jīng)驗(yàn)和心得。在本文中，我將分享我的四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：規(guī)律與技巧。

在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，規(guī)律和技巧是我學(xué)習(xí)的航標(biāo)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要想更好地掌握這門學(xué)科，唯一的方法就是掌握數(shù)學(xué)規(guī)律，并用這些規(guī)律來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像搭樂(lè)高積木一樣，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就像一個(gè)樂(lè)高積木，只有你將其正確地組合起來(lái)，才能構(gòu)建一個(gè)完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在掌握了規(guī)律和技巧之后，數(shù)學(xué)不再是一門讓人頭痛的課程，反而會(huì)變得更加有趣。

第三段：思維能力培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)不僅僅是算數(shù)，它更是一門培養(yǎng)思維的科目。在我逐漸掌握數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)思維也變得越來(lái)越敏捷。我逐漸開(kāi)始關(guān)注問(wèn)題的本質(zhì)，用“思維”而非“計(jì)算”來(lái)解決問(wèn)題。在老師的指導(dǎo)下，我經(jīng)常進(jìn)行各種數(shù)學(xué)思維游戲，并以此來(lái)提高我的數(shù)學(xué)能力。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了觀察、思考、推理、歸納和創(chuàng)造，這一切都使我受益匪淺。

第四段：互動(dòng)與討論。

在四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，互動(dòng)與討論至關(guān)重要，特別是對(duì)于那些對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑的同學(xué)。與同學(xué)的互動(dòng)和討論，不僅可以使我更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以激發(fā)我學(xué)習(xí)的興趣。在對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題互動(dòng)和討論中，我也被激發(fā)了我的求知欲，使我開(kāi)始鉆研更加深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)互動(dòng)和討論，我變得更加自信，并且更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

第五段：總結(jié)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷獨(dú)具特色，也給予我許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維能力、注意力、良好的分析能力和創(chuàng)造力。在與同學(xué)的互動(dòng)和討論中，我也學(xué)會(huì)了如何協(xié)同合作和溝通交流。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一次簡(jiǎn)單的知識(shí)追逐，而是一次全面發(fā)展。我相信，我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)一定會(huì)起到很大的支持和幫助。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十四

我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，在剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)節(jié)中，我有幸參與其中，并收獲了很多。這次數(shù)學(xué)節(jié)不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次數(shù)學(xué)節(jié)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻的理解，也收獲了一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。

首先，數(shù)學(xué)節(jié)給我提供了一個(gè)展示自己數(shù)學(xué)才能的平臺(tái)。在數(shù)學(xué)節(jié)的比賽中，我可以向其他同學(xué)展示我所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。參與數(shù)學(xué)節(jié)的比賽，使我更加熟練地運(yùn)用了四則運(yùn)算和解決問(wèn)題的方法。比賽中，我遇到了一些復(fù)雜的題目，但我不怕困難，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持下去，最終獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到，只要勇于面對(duì)困難，努力去解決問(wèn)題，就一定可以獲得成功。

其次，數(shù)學(xué)節(jié)不僅是一個(gè)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。在數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)中，我除了和同班同學(xué)一起參賽外，還有機(jī)會(huì)和其他班的同學(xué)互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。我們可以交流心得和方法，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我感到非常愉快，也加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解。通過(guò)與其他同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和合作，我學(xué)會(huì)了尊重他人的成績(jī)和努力，也學(xué)會(huì)了從別人身上學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

除此之外，數(shù)學(xué)節(jié)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在數(shù)學(xué)節(jié)的比賽中，我們需要與同班的同學(xué)一起合作完成任務(wù)。在合作的過(guò)程中，我們要互相配合，分工合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解別人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了妥協(xié)和溝通。這樣的團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于我的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的作用。

最后，數(shù)學(xué)節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。無(wú)論是比賽還是解決日常生活中的問(wèn)題，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色。通過(guò)數(shù)學(xué)的運(yùn)算和推理，我們可以更好地解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題，提高自己的思維能力。數(shù)學(xué)節(jié)讓我明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)科，更是一種實(shí)踐的能力和思維的方式。

在這次數(shù)學(xué)節(jié)中，我不僅收獲了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，還收獲了成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)數(shù)學(xué)節(jié)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深刻和全面的理解，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，將數(shù)學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，用數(shù)學(xué)的思維方式解決問(wèn)題，不斷進(jìn)步，追求更高的成就。讓我堅(jiān)信，數(shù)學(xué)節(jié)是一個(gè)美妙的盛會(huì)，給了我不一樣的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)報(bào)告篇十五

我于去年8月份服從教育局有關(guān)教師城鄉(xiāng)交流工作的安排，從湖洋中心校到臨江城東小學(xué)工作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的工作方式、方法和經(jīng)驗(yàn)。到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，現(xiàn)在就我這半年來(lái)的工作生活情況，向領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)匯報(bào)：

一、所做的工作。

我在城東小學(xué)擔(dān)任音樂(lè)專職教師，所教班級(jí)有四年段六個(gè)班、五年級(jí)（6）班和六年級(jí)1、2、3班，共十個(gè)班級(jí)，每周十六節(jié)課。在這學(xué)期里我積極的參與到本校里的各項(xiàng)事務(wù)當(dāng)中。如：積極配合所任班級(jí)的班主任，協(xié)助她們排練元旦文藝匯演的節(jié)目，并認(rèn)真做好評(píng)委工作。所指導(dǎo)的學(xué)生參加縣中小學(xué)生歌手演唱比賽獲一等獎(jiǎng)第一名，并在市中小學(xué)生歌手演唱比賽中獲二等獎(jiǎng)。參加了學(xué)校組織的“第六屆崗位練兵”活動(dòng)和“課改與你我同行”活動(dòng)。和本校謝飚英老師組成幫教結(jié)對(duì)，并多次到謝飚英老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)觀摩。積極向有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

二、思想認(rèn)識(shí)。

1、積極的和本校教師進(jìn)行溝通，虛心接受她們的批評(píng)教育，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上認(rèn)真聽(tīng)取有關(guān)教師的指導(dǎo)使我對(duì)到城東小學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)半年來(lái)的工作，使我在課堂教育教學(xué)及教學(xué)基本功的能力上都有所提高。

3、在這學(xué)期的工作中，也使我認(rèn)識(shí)到要上好每一堂課不僅要學(xué)習(xí)別人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更要從自身入手，在平時(shí)多鉆研教材認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，按新課標(biāo)所提出的要求來(lái)作為自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力獲取進(jìn)步。

4、繼續(xù)深入課堂，在工作中不斷的提高自己。

三、工作和生活上存在的問(wèn)題。

學(xué)無(wú)止盡，在城東小學(xué)工作學(xué)習(xí)的半年里，我深感自己在教學(xué)基本功上的不足。