最新心理疏導(dǎo)心得體會范本(優(yōu)秀8篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以積累寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。寫心得體會時，要注意突出重點和亮點，吸引讀者的注意力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。

心理疏導(dǎo)心得體會范本篇一

心理疏導(dǎo)是指通過心理輔導(dǎo)等手段，幫助人們克服精神困擾、情感問題，實現(xiàn)心理健康的過程。作為一名從事心理咨詢工作多年的心理學(xué)家，我深知心理疏導(dǎo)的重要性和價值。下面我將分享我的心得體會，這些經(jīng)驗不僅適用于專業(yè)心理治療師，也對于每個人處理自己情緒和與他人交流有很大的幫助。

第二段：傾聽的重要性。

在心理疏導(dǎo)過程中，傾聽是最關(guān)鍵的一環(huán)。當(dāng)一個人感到心理壓力和負面情緒時，他需要有人能夠傾聽他的訴說，并理解他的感受。作為心理疏導(dǎo)師，我盡力提供一個安全、支持的環(huán)境，讓客戶敞開心扉。我認真傾聽他們的話語，不打斷，不評判，體察他們的內(nèi)心感受。通過傾聽，我?guī)椭麄兝砬逅季w，認識到真正的需求和問題所在。

第三段：共情的力量。

共情是指與他人保持情感上的共鳴和理解，是心理疏導(dǎo)的重要技巧。當(dāng)人們遭遇困難和挫折時，他們往往感到孤獨和無助。作為心理疏導(dǎo)師，我用心體會他們的情感并表達出來，以讓他們感到被理解和支持。共情的力量能幫助建立信任關(guān)系，減輕客戶的痛苦和恐懼感。通過共情，我?guī)椭麄償[脫消極情緒，重建自信和積極需求。

第四段：積極目標(biāo)的制定。

在進行心理疏導(dǎo)時，幫助客戶設(shè)定積極目標(biāo)是必不可少的步驟。積極目標(biāo)具有明確性和可行性，能夠指導(dǎo)客戶在實踐中尋找解決辦法。我與客戶一起制定目標(biāo)，并幫助他們分解為具體的行動計劃。通過積極目標(biāo)的制定，客戶可以更清楚地知道自己該如何去努力，找到克服困難的方法和路徑。而當(dāng)他們逐步實現(xiàn)目標(biāo)時，也會感受到成就感和滿足感，從而增強積極情緒和心理健康。

第五段：持續(xù)關(guān)懷和支持。

心理疏導(dǎo)不僅是一次性的療程，更是一個持續(xù)的過程。作為心理疏導(dǎo)師，我與客戶建立起密切的關(guān)系，并持續(xù)關(guān)注他們的進展。我在治療后繼續(xù)保持聯(lián)系，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。在他們遇到新的問題和困境時，我愿意再次為他們提供幫助和指導(dǎo)。通過持續(xù)關(guān)懷和支持，我希望他們能夠繼續(xù)維持良好的心理狀態(tài)，度過人生的挑戰(zhàn)。

結(jié)尾：

心理疏導(dǎo)是一項充滿挑戰(zhàn)和影響力的工作。在我的實踐中，我學(xué)到了傾聽和共情的重要性，以及積極目標(biāo)的指導(dǎo)和持續(xù)支持的重要性。這些經(jīng)驗不僅適用于專業(yè)心理治療師，也可以幫助每個人更好地處理心理問題和與他人交流。當(dāng)我們能夠更好地理解和支持自己和身邊的人，就能夠創(chuàng)造更美好的人際關(guān)系和心理健康。

心理疏導(dǎo)心得體會范本篇二

心理疏導(dǎo)談話是一種重要的心理治療方式，可以幫助人們緩解壓力，解決心理困擾。在我過去的實踐中，我意識到這種談話可以幫助他人理解自己的情緒，增強心理健康，提高生活質(zhì)量。通過與患者進行深入交流，我學(xué)到了很多關(guān)于人們內(nèi)心世界的知識，也意識到我作為心理疏導(dǎo)師要成為一個傾聽者和支持者。

第二段：傾聽的重要性和技巧（200字）。

在心理疏導(dǎo)談話中，傾聽是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，人們渴望被真正傾聽，而不是被打斷或否定。作為心理疏導(dǎo)師，我始終保持專注和耐心。無論患者講述的是快樂還是痛苦，我都傾聽并理解他們的感受。此外，我會用合適的肢體語言和回應(yīng)來表明我的關(guān)注和共鳴，以幫助他們放松和沉淀情緒。

第三段：運用積極心理學(xué)的原則（200字）。

在心理疏導(dǎo)談話中，我意識到運用積極心理學(xué)的原則對于幫助患者發(fā)展積極心態(tài)和應(yīng)對能力非常重要。我鼓勵患者關(guān)注他們的優(yōu)點和成就，提醒他們要抓住積極的事物。我還教授他們一些簡單的應(yīng)對技巧，如正向自我對話和深呼吸。這些方法可以幫助他們從負面情緒中解脫出來，并培養(yǎng)積極的態(tài)度。

第四段：培養(yǎng)信任和建立支持體系（200字）。

作為心理疏導(dǎo)師，我深知在談話中培養(yǎng)信任是至關(guān)重要的。我鼓勵患者分享他們內(nèi)心深處的感受和想法，而不用擔(dān)心被批評或誤解。我通過尊重他們的隱私和保密性，給予他們安全感。為了建立一個支持體系，我鼓勵患者與家人或親近的朋友分享他們的困擾，并給出一些建議，以便他們得到更多的支持和理解。

第五段：總結(jié)和未來展望（200字）。

通過心理疏導(dǎo)談話，我意識到成為一個支持者和傾聽者對他人產(chǎn)生積極的影響。我從談話中學(xué)到了很多關(guān)于人性和情感的知識，也收獲了看到他人從困擾中走出來的快樂。在未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識，增加自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更多的人提供心理疏導(dǎo)幫助。通過我的努力，我相信我可以為更多的人帶來心理健康和幸福。

心理疏導(dǎo)心得體會范本篇三

煤礦工作是一項高風(fēng)險的職業(yè)，工人們不僅要面對繁重的體力勞動，還要面對煤礦事故可能帶來的心理創(chuàng)傷。為了幫助煤礦工人在面對困境和壓力時保持心理健康，煤礦心理疏導(dǎo)工作應(yīng)運而生。在過去的幾年里，我作為一名煤礦心理疏導(dǎo)師，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對煤礦心理疏導(dǎo)的見解和經(jīng)驗，并總結(jié)了我在這個領(lǐng)域中的一些心得。

首先，了解煤礦工人的心理特點是進行疏導(dǎo)的首要步驟。煤礦工人經(jīng)常面臨著從業(yè)以來就存在的切身風(fēng)險，他們經(jīng)歷了人身安全的恐懼和極端環(huán)境的壓迫。在煤礦工作中，他們需要對自己的安全負責(zé)，并時刻警惕可能的危險。這會導(dǎo)致他們的心理負擔(dān)加重，對壓力和焦慮產(chǎn)生抵觸情緒。因此，作為煤礦心理疏導(dǎo)師，我首先要理解這些特點，并采取相應(yīng)的策略，以便更好地了解工人們的心理需求。

其次，在心理疏導(dǎo)過程中，建立信任關(guān)系是至關(guān)重要的。煤礦工人往往對外人持有懷疑和排斥態(tài)度，對于他們來說，他們很難接受外界的幫助。因此，我會通過與工人進行接觸、交流和理解，逐漸建立起信任關(guān)系。我會耐心傾聽，并尊重他們的感受和經(jīng)歷。這種信任關(guān)系的建立可以為心理疏導(dǎo)創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，使工人們愿意開展真實的對話，并幫助他們更好地面對自己的困境。

另外，培養(yǎng)工人們積極的心態(tài)也是心理疏導(dǎo)的關(guān)鍵。煤礦工作是一項高風(fēng)險的職業(yè)，但這并不意味著工人們應(yīng)該陷入消極的情緒中。我會鼓勵工人們保持積極的態(tài)度，相信自己的能力并努力完成工作。我會通過分享鼓舞人心的故事、提供實用的心理技巧和開展小組活動等方式，幫助他們建立自信心和應(yīng)對壓力的能力。通過培養(yǎng)積極的心態(tài)，工人們能夠更好地應(yīng)對工作中的困難和挫折。

此外，心理疏導(dǎo)師還需要積極應(yīng)對煤礦工人的心理創(chuàng)傷，為他們提供必要的支持。在煤礦工作中，事故和傷亡是時有發(fā)生的。當(dāng)工人們經(jīng)歷這些不幸事件時，他們往往會陷入沮喪和絕望的情緒中。作為心理疏導(dǎo)師，我會利用聆聽和安撫的方式為他們提供心理支持。我會鼓勵他們表達自己的情緒，并通過與他人分享經(jīng)歷的方式，促進他們對心理創(chuàng)傷的適應(yīng)和恢復(fù)。

最后，心理疏導(dǎo)工作的效果需要持續(xù)關(guān)注和評估。煤礦工人們的心理健康是一個持續(xù)的過程，需要長期的關(guān)注和支持。我會定期與工人們進行交流和溝通，了解他們的心理狀態(tài)，并根據(jù)情況進行相應(yīng)的調(diào)整和幫助。我也會與其他專業(yè)人士合作，共同制定心理疏導(dǎo)的計劃和策略，確保工人們的心理健康得到持續(xù)關(guān)注和改善。

總之，煤礦心理疏導(dǎo)工作是為了幫助煤礦工人在面對困境和壓力時保持心理健康。通過了解煤礦工人的心理特點、建立信任關(guān)系、培養(yǎng)積極心態(tài)、應(yīng)對心理創(chuàng)傷和持續(xù)關(guān)注和評估的工作步驟，心理疏導(dǎo)師可以有效地幫助工人們應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難，促進他們的心理健康和工作效率。只有工人們保持良好的心理狀態(tài)，才能更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，保證煤礦工作的安全和可持續(xù)發(fā)展。

心理疏導(dǎo)心得體會范本篇四

第一段：引入心理疏導(dǎo)的概念和重要性（200字）。

心理疏導(dǎo)是指對個體或群體進行心理輔導(dǎo)和幫助，幫助他們解決心理問題，緩解壓力，提高心理健康。在現(xiàn)代社會，人們面臨各種各樣的心理壓力，如學(xué)業(yè)壓力、工作壓力、人際關(guān)系問題等。心理疏導(dǎo)的重要性自不必說，它可以幫助人們更好地理解自己的情緒和行為，有效管理負面情緒。

第二段：心理疏導(dǎo)的方法和技巧（200字）。

心理疏導(dǎo)有各種各樣的方法和技巧。首先，傾聽是最基本的技巧之一。當(dāng)他人遇到困擾時，我們要學(xué)會耐心地傾聽他們的訴求，表達理解和共鳴。其次，積極的溝通是幫助他人的關(guān)鍵。通過建立良好的溝通和信任，我們可以幫助他人更好地表達內(nèi)心的感受，并鼓勵他們積極面對困難。此外，引導(dǎo)他人尋找解決問題的方法也是重要的技巧之一。我們可以與他們一起探索各種可能的解決方案，并幫助他們找到最適合他們的解決方法。

第三段：自我心理疏導(dǎo)的重要性（200字）。

自我心理疏導(dǎo)是指個體自己對自己進行心理輔導(dǎo)和幫助。雖然專業(yè)心理咨詢師的幫助非常寶貴，但我們每個人也可以嘗試一些自我心理疏導(dǎo)的方法。自我心理疏導(dǎo)可以幫助我們更好地處理情緒和壓力，增強自我調(diào)節(jié)能力。例如，我們可以通過書寫日記來記錄自己的情緒變化和思考，從而更好地認識自己。此外，我們可以試著做一些適合自己的放松和調(diào)節(jié)情緒的活動，如運動、冥想、聽音樂等。

第四段：我的心理疏導(dǎo)經(jīng)歷和感受（300字）。

在我最近的一次心理疏導(dǎo)中，我遇到了學(xué)業(yè)壓力和自信心不足的問題。我的心理咨詢師幫助我深入分析了我所面臨的問題，并教給我許多有效的方法來應(yīng)對。首先，她鼓勵我將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小的可管理的部分，這樣我就不會感到壓力山大。其次，她提醒我要堅信自己的能力，并通過積極的語言來增強自信。此外，她還鼓勵我與學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)合作學(xué)習(xí)，相互支持，共同進步。這次心理疏導(dǎo)的經(jīng)歷給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹荆乙庾R到自己可以通過學(xué)會應(yīng)對壓力的方法和培養(yǎng)自信心來更好地面對困難。

第五段：結(jié)語（200字）。

心理疏導(dǎo)是一項重要的工作和技能，它可以幫助個體更好地應(yīng)對壓力和困難，提高心理健康水平。無論是求助于他人還是通過自我疏導(dǎo)，我們都可以更好地掌握心理疏導(dǎo)的技巧，使自己更加健康、快樂。值得強調(diào)的是，心理疏導(dǎo)是一個相互幫助的過程，我們應(yīng)該鼓勵和支持他們尋找解決問題的方法，并始終關(guān)注他們的心理健康。通過心理疏導(dǎo)，我們可以更好地認識自己，更好地與他人溝通，更好地應(yīng)對困難。

心理疏導(dǎo)心得體會范本篇五

銀行作為金融機構(gòu)的重要組成部分，不僅提供金融服務(wù)，還承擔(dān)著對客戶進行心理疏導(dǎo)的重要職責(zé)。在銀行工作多年，我積累了一些關(guān)于銀行心理疏導(dǎo)的心得體會，通過以下的五個層面來分享。

首先，培養(yǎng)專業(yè)的溝通技巧是成功心理疏導(dǎo)的基礎(chǔ)。銀行工作環(huán)境復(fù)雜多變，與各類客戶打交道是一項重要的任務(wù)。掌握良好的口頭和書面溝通技巧，能夠有效地與客戶進行交流，獲取客戶的真實需求與感受。此外，還要善于觀察客戶的非言語表達，識別客戶的情緒并及時做出調(diào)整，保證溝通的質(zhì)量和效果。

其次，關(guān)注客戶的情感需求是銀行心理疏導(dǎo)的重要方面。在金融領(lǐng)域，客戶常常面臨著種種壓力和焦慮，特別是在借貸、投資等涉及財務(wù)問題的情況下。銀行應(yīng)該積極關(guān)注客戶的情感需求，傾聽客戶的煩惱和困惑，為客戶提供積極向上的情感支持。通過與客戶溫情的交流，可以有效減輕客戶的壓力和焦慮，提高客戶與銀行之間的情感互動。

第三，傾聽和理解客戶的問題是解決問題的關(guān)鍵。客戶在心理疏導(dǎo)中，通常希望能得到一個可以發(fā)泄情緒并得到解決方案的機會。因此，作為銀行業(yè)務(wù)人員，要耐心傾聽客戶的問題，仔細分析問題的原因，并以客戶滿意的方式給出合理的建議和解決方案。只有真正理解客戶的問題，才能提供有針對性的幫助，幫助客戶擺脫困境。

第四，關(guān)注客戶的信任感和安全感是有效心理疏導(dǎo)的保障。銀行作為金融機構(gòu)，其服務(wù)的核心是對客戶的財產(chǎn)安全負責(zé)。因此，銀行在提供心理疏導(dǎo)服務(wù)時，應(yīng)該積極營造客戶的信任感和安全感。通過提供及時、準(zhǔn)確的信息，幫助客戶解決疑慮和顧慮，增加客戶對銀行的信任。同時，加強信息安全和風(fēng)險管理，確?？蛻舻男畔⒑唾Y產(chǎn)得到最大程度的保護，進一步提升客戶的安全感。

最后，銀行心理疏導(dǎo)的過程是一個良性互動的過程。在與客戶進行心理疏導(dǎo)時，銀行人員要學(xué)會與客戶保持良好的情感互動和溝通，樹立平等、尊重的態(tài)度，不做評判、指責(zé)和貶低客戶的言行，以求得雙方的理解和認同。只有建立互信和共識，才能達到心理疏導(dǎo)的目的，讓客戶從銀行的服務(wù)中獲得真正的滿足感和成長。

總結(jié)起來，銀行心理疏導(dǎo)的重要性不容忽視。通過專業(yè)的溝通技巧、關(guān)注客戶的情感需求、傾聽和理解客戶的問題、關(guān)注客戶的信任感和安全感以及良性互動的方式，可以提供有效的心理疏導(dǎo)，幫助客戶擺脫困惑和焦慮，實現(xiàn)財富和心理雙重的成長。作為一名銀行從業(yè)者，我將不斷提升自己的心理疏導(dǎo)能力，為更多的客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

心理疏導(dǎo)心得體會范本篇六

煤礦是一個高風(fēng)險、高壓力的行業(yè)，工人們長期在封閉的環(huán)境中工作，時刻面臨著事故的風(fēng)險。然而，事故不僅給礦工身體帶來了巨大危害，更給礦工的心理健康帶來了極大的壓力。為了保障礦工的心理健康，煤礦心理疏導(dǎo)工作迅速發(fā)展起來。通過對煤礦心理疏導(dǎo)中的經(jīng)驗和體會的總結(jié)，我深切地感受到心理疏導(dǎo)在煤礦工作中的重要性，并積累了一些心得體會。

首先，及時有效的溝通是心理疏導(dǎo)的關(guān)鍵。在煤礦工作的過程中，礦工們面臨很多壓力和困擾，他們需要有人傾聽和理解自己的心聲。因此，我們在心理疏導(dǎo)工作中需要主動與礦工進行溝通，了解他們的內(nèi)心世界和困惑之處。通過與他們的交流，我們可以更好地了解他們的心理狀態(tài)，從而提供相應(yīng)的心理支持和幫助。同時，我們還需要注意表達方式，要溫和細致，以便更好地讓礦工打開心扉，敞開心胸與我們交流。

其次，建立信任和安全感是心理疏導(dǎo)工作的基石。在煤礦工作中，礦工們往往身心疲憊、先入為主地認為自己的壓力和困境無法得到理解和改善。因此，我們在與礦工們交流時，需要用行動證明我們是有信譽和可靠性的，只有這樣做，才能建立礦工們的信任和安全感，使他們愿意向我們敞開心扉。在實踐中，我們尊重礦工的個人隱私，保護他們的隱私，堅決不散布他們的隱私，讓廣大礦工們感受到我們的真誠和關(guān)愛。

另外，心理疏導(dǎo)工作需要注重團隊合作和相互學(xué)習(xí)。煤礦心理疏導(dǎo)工作不是單打獨斗的工作，而是一項團隊合作的事業(yè)。在我們的工作中，我們需要密切配合，相互擔(dān)當(dāng)和相互學(xué)習(xí)，以提高工作的質(zhì)量。團隊成員之間的合作配合將極大地提高心理疏導(dǎo)的效果，為廣大礦工帶來更好的心理支持。同時，我們也要學(xué)會從他人身上學(xué)習(xí)，從他們的經(jīng)驗和故事中吸取養(yǎng)分，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和工作素質(zhì)。

最后，要關(guān)注礦工的心理健康長期發(fā)展。礦工在工作中遇到的不僅僅是短期的壓力和困擾，更是長期的心理負擔(dān)。因此，心理疏導(dǎo)工作不能僅僅停留在解決當(dāng)下的困難上，而是要注重礦工的心理健康長期發(fā)展。我們可以通過定期開展心理教育，幫助礦工提高應(yīng)對壓力和困境的能力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。此外，心理疏導(dǎo)工作也需要與其他相關(guān)部門合作，共同制定心理健康促進的措施和政策，為礦工提供更全面的心理支持。

總之，煤礦心理疏導(dǎo)工作的發(fā)展給礦工們帶來了無盡的正能量。通過有效的溝通，建立信任和安全感，團隊合作和相互學(xué)習(xí)，以及關(guān)注心理健康的長期發(fā)展，我們能為礦工們提供更好的心理支持。在這個過程中，我們也需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的素質(zhì)，以更好地幫助礦工們走出心理困境，保障他們的心理健康。

心理疏導(dǎo)心得體會范本篇七

心理健康在現(xiàn)代社會變得越來越重要，但是很多人并不了解心理醫(yī)生在其中扮演的角色。心理醫(yī)生是專門從事心理健康服務(wù)的專業(yè)人士，能夠幫助人們解決心理問題并提高他們的心理健康水平。而心理疏導(dǎo)作為心理醫(yī)生的重要工作之一，是指通過與患者進行言語和非言語交流，幫助他們找到情緒上的出口和解決方法，從而緩解壓力和痛苦。

心理疏導(dǎo)的過程需要遵循一定的原則，以確保疏導(dǎo)的有效性。首先，心理醫(yī)生應(yīng)該建立良好的治療關(guān)系和溝通基礎(chǔ)，與患者建立相信和諧的合作關(guān)系。其次，心理醫(yī)生需要溫和而又專業(yè)地傾聽患者的訴說，了解他們的內(nèi)心痛苦和困惑。然后，醫(yī)生需要運用得體的方法和技巧，幫助患者思考問題、面對挑戰(zhàn)、尋找解決辦法。最后，醫(yī)生需要給予患者適當(dāng)?shù)馁澝篮椭С?，鼓勵他們積極面對困難并努力改變。

心理醫(yī)生在心理疏導(dǎo)中運用了許多有效的技巧和策略，這些經(jīng)驗對于提高疏導(dǎo)的效果起到了至關(guān)重要的作用。其中，傾聽是最重要的技巧之一。醫(yī)生需要全神貫注地傾聽患者的言語和非言語表達，理解他們的情緒和需求。此外，醫(yī)生還需要給予患者積極回應(yīng)，包括肯定、理解和鼓勵。醫(yī)生還可以通過提問和復(fù)述患者的話語，幫助患者更清晰地了解自己的問題和情緒，并找到解決方法。

心理醫(yī)生在進行有效的心理疏導(dǎo)過程中需要具備一些重要的素質(zhì)。首先，他們需要有高度的責(zé)任心和敏感性，能夠理解患者的痛苦并為其提供幫助。其次，醫(yī)生需要有良好的溝通能力，能夠與患者建立起良好的溝通和信任關(guān)系。此外，心理醫(yī)生還需要有強大的耐心和應(yīng)變能力，能夠應(yīng)對各種不同的心理問題和情緒困擾。最后，醫(yī)生還需要具備深厚的專業(yè)知識和技術(shù)，以便能夠提供科學(xué)、高效的疏導(dǎo)服務(wù)。

心理醫(yī)生在心理疏導(dǎo)中起到了至關(guān)重要的作用，他們能夠為患者提供恰當(dāng)?shù)膸椭椭С?，促進患者的心理健康。通過傾聽患者的訴說和在適當(dāng)?shù)臅r候提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，醫(yī)生能夠幫助患者更好地理解和處理自己的情緒和問題。此外，心理醫(yī)生還能夠幫助患者培養(yǎng)積極的心態(tài)和健康的生活方式，提高他們的心理抗壓能力。因此，心理醫(yī)生的工作不僅對患者個體的心理健康有益，同時也對整個社會的心理健康產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：心理醫(yī)生在心理疏導(dǎo)中扮演著重要的角色，他們通過建立良好的治療關(guān)系和運用有效的技巧和策略，幫助患者處理情緒和問題，提高心理健康水平。心理醫(yī)生需要具備一定的素質(zhì)和技能，如責(zé)任心、溝通能力、耐心和專業(yè)知識等。心理疏導(dǎo)不僅對患者個人有益，也對整個社會的心理健康起到重要的促進作用。因此，我們應(yīng)該重視心理醫(yī)生的工作，積極倡導(dǎo)心理健康，并在需要的時候主動尋求心理疏導(dǎo)的幫助。

心理疏導(dǎo)心得體會范本篇八

時代的發(fā)展，對人的素質(zhì)提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。然而，在我們實施素質(zhì)教育的過程中，由于社會、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師厭教，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作。故而，我一直對心理健康的問題非常感興趣。

首先加強對中小學(xué)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，應(yīng)總體規(guī)劃，多方面做工作。

一、加強教師學(xué)習(xí)，提高教師心理素質(zhì)。要對學(xué)生進行心理健康教育，首先要提高教師的心理素質(zhì)?，F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對激烈的升學(xué)競爭及來自社會各方面有形無形的壓力，使一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢W(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)校要重視自身的心理健康，教師的職業(yè)牲特征要求教師要有極強的自我調(diào)節(jié)情緒的能力。教師要用科學(xué)知識調(diào)整自己心態(tài)使自己始終處于積極樂觀，平和穩(wěn)定，健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感，健康的情緒投入教育教學(xué)工作中去。

此外要對教師廣泛開展心理學(xué)知識的培訓(xùn)，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，使每一位教師都掌握心理健康的基本知識，以利正確對學(xué)生進行指導(dǎo)，并在教育教學(xué)過程不出現(xiàn)失誤。培養(yǎng)一支自身心理健康，懂得心理學(xué)專業(yè)知識，掌握心理輔導(dǎo)技能和心理訓(xùn)練方法的教師隊伍，這是加強心理健康教育至關(guān)重要的。同時應(yīng)對學(xué)校進行整體改革，端正教育思想，改革教育教學(xué)方法，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生心情愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、加強對家長的指導(dǎo)和幫助。據(jù)調(diào)查，目前上中小學(xué)這代孩子的父母，很大部分受教育程度不高，尤其很少學(xué)過教育學(xué)，兒童心理學(xué)的有關(guān)知識。據(jù)《中國青年報》5月17日報道：“95%的家長沒看過心理學(xué)方面的書，72%的家長沒有看過教育方面的書?！彼麄儾涣私馊绾胃茖W(xué)地教育孩子。因此，學(xué)校要通過家長會，家長座談會等到方式，讓家長懂得青少年心理發(fā)展規(guī)律，懂得心理健康的重要性，了解青少年年齡特點，懂得教育學(xué)生的正確方法。使家長了解青少年是一個特殊年齡階段，學(xué)生情緒反復(fù)，行為多變，對此要有心理準(zhǔn)備，不能因此不尊重，不理解他們。對學(xué)生教育既要鼓勵，也可以批評，但方法的使用一定要符合青少年心理規(guī)律。對孩子的期望值不要過高，希望孩子成才，這是人之常情，但壓力過大，也會適得其反。此外對“問題家庭”的學(xué)生更要特別留總關(guān)心，幫助他們克服因家庭的不良影響引起的心理問題。

時代在發(fā)展，人們心理健康方面的問題卻越來越多。如今，健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。因此，健康的心理是人類生存必備的條件和基礎(chǔ)。在中小學(xué)階段，青少年的心理健康問題也更加引起人們的關(guān)注。作為學(xué)校里一名兼職的心理教師，常常面對各種各樣學(xué)生的心理困惑，也就常常感到自己知識與能力的不足。

這次，我積極參加了同安區(qū)中小學(xué)心理健康輔導(dǎo)室兼職教師培訓(xùn)班。幾次的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后，感覺收獲頗豐，對中小學(xué)心理健康教育有了全新的認識，樹立了新理念，掌握了新方法，明晰了新途徑，過去百思不解的一些實際問題變得眉目疏朗了許多，真是受益匪淺。

通過學(xué)習(xí)，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者，不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力，爭做一名受歡迎的教師。

可見，我們要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。要了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點。要學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力。要善于調(diào)控情緒，保持心理的平衡;要善于建立良好的人際關(guān)系;要樂于為工作奉獻，并合理安排時間;要培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以飽滿的工作熱情投入到教育教學(xué)活動中去。

在這次學(xué)習(xí)中，，我認識到了學(xué)生心理健康的重要性。中小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這足以表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，就要會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，我們要盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康、溫馨的教育、學(xué)習(xí)環(huán)境，要有計劃有針對性地開展各項心理健康教育活動;要與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，將心理健康教育滲透到學(xué)校、家庭、社會教育之中。

總之，我們的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師要不斷完善自己的人格。良好的品格修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、卓越的教育才能都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教化作用。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康向上的方向發(fā)展，讓新一代青少年健康茁壯地成長。

對于我們來說，這次培訓(xùn)是我們很好的學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識，還是方法技巧上我都對心理教育有了進一步的了解。為提升自身人格魅力，為了孩子們能夠真正健康快樂地成長，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，并將所學(xué)運用到自己的工作實際中。今后，我希望自己能成為照亮孩子心靈的一束光!

8月12日，我和媽媽來到科技館參觀一個《心理與健康》的科普展覽。

剛進門映入眼簾的就是些類似于游戲機的機器，當(dāng)時我還疑惑呢：心理與健康的展出怎么全是游戲機啊?不管了，還是先玩吧!

我們來到“一分鐘有多久”的游戲前，先看游戲說明：屏幕上出現(xiàn)動畫片，覺得一分鐘到了，就按下結(jié)束鍵。動畫片可是我的最愛，我迫不及待地按下了“開始”按鈕，陶醉在動畫片的驚險刺激里。哎呀，快一分鐘了吧，趕緊按下“結(jié)束”鍵，畫面竟然顯示80多秒，這時間也過得太快了吧!第二次游戲我生怕超時了，就沒顧上看動畫片，按下鍵后剛30秒。該第三次了，我終于有了一個爭氣的成績：56秒?？磥碚湎r間它就過得慢，不珍惜它就過得飛快，我以后應(yīng)該多珍惜時間。

往前走我們來到“放松菩提樹面前”，屏幕上出現(xiàn)的是一課“參天大樹”，但只有光禿禿的枝干。原來這是一棵根據(jù)心情成長的大樹，當(dāng)心情放松時大樹就會長出茂盛的葉子;相反，如果緊張，菩提樹就只有枝干。我坐到沙發(fā)上盡量讓自己舒服一點，閉上眼睛，調(diào)整呼吸，使自己放松起來……五分鐘過去了，我睜開眼睛：“啊，什么?居然連一片葉子也沒有?”我大叫起來。媽媽笑道：“哼哼，看我的!”媽媽坐到沙發(fā)上……五分鐘慢慢流逝，還沒等媽媽睜開眼，就聽到了我的笑聲，原來媽媽的菩提樹和我的一樣，也是一片葉子都沒有。看來我們倆都是沒有放松啊!緊張的學(xué)習(xí)和生活讓我和媽媽都沒學(xué)會放松，我們有機會還是多來這兒練習(xí)練習(xí)，放松自己的心情讓自己輕松的生活。

接著我們又玩了“心理掃描儀”和“記憶跳舞機”等游戲。每一個游戲都讓我有一種不同的心理體驗。這個展出真好，不僅讓我們在游戲中知道了心理健康的重要性，還提高了對心理健康的認識。

提到健康，多數(shù)人只能想到關(guān)于身體各方面健康的問題，卻不想心理問題也是一個不容忽視的方面。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全中國每年因心理問題自殺人數(shù)大約為28萬人，200萬人自殺未遂，70%以上的人心理早已處于亞健康狀態(tài)卻不自知。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我們會通過一個人的某些行為、喜怒哀樂來判斷他是否心理健康，對關(guān)注自身、幫助他人也有重要意義。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認為要想保持身體、心理健康，盡可能的減少心理問題，要保持以下三個方面：

1、希望的品格。

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”眾所周知，1935年，毛澤東在紅軍取得階段性勝利后，觸景生情在甘肅省下了《七律·長征》。這首詞主要是講述了紅軍長征路的艱難歷程，他們在長征的途中并不知道未來的路在哪里，能否成功，但是每個人心中都充滿著希望，保持著樂觀主義精神。要想成為身心都健康的人，要像紅軍一樣充滿希望，不要太在乎結(jié)果，走好每一步路。

2、寬容的品格。

在日常工作生活中，我們會遇到形形色色的人，難免會遭受不公平、誤解或者吃虧，我們最理智的選擇就是要學(xué)會寬容，試著嘗試原諒理解他人，也能讓自己變的不再計較，心情舒暢，學(xué)會寬以待人。

3、熱愛生活、工作。

心理健康的人是熱愛生活、熱愛工作的。近年來，隨著就業(yè)難的問題，大多數(shù)人也許從事了與本專業(yè)無關(guān)的工作，背井離鄉(xiāng)，導(dǎo)致日常心情壓抑。我們要善于自我調(diào)節(jié)，即便生活、工作是枯燥的、辛苦的，我們也要嘗試著盡自己最大的努力化解這些苦悶的情緒，盡量不存在過多的負面情緒。

另外，關(guān)注心理健康不僅僅是成年的教育，而是要從小抓起，盡可能降低因為心理原因造成的自殺、犯罪等一系列行為。

以上是我簡短的心得體會，希望大家在遇到困難、挫折走不出來的時候，不要害怕，不要迷茫。能夠從正確的角度去認識心理治療，積極向?qū)I(yè)人員尋求幫助，成為一個真正身心健康的人。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次千載難逢的機會,使我有幸聆聽專家、教授的課程。在這幾個月的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，并運用在實際的教學(xué)中，對我的教學(xué)工作起到了很大的幫助雖說有點緊張，有點疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達的，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮。

作為一名老教師，自認為了解學(xué)生們的心思，但隨著社會的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了?越來越難教了?曾經(jīng)，對于心理健康輔導(dǎo)一無所知。通過這次的聽課、學(xué)習(xí)、團體活動，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的心理健康輔導(dǎo)。

一、認識了道德問題與心理問題的區(qū)別。

以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯，老師應(yīng)該批評，教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ鉀Q學(xué)生所存在的問題。

二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧。

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學(xué)生別人，促進其人格的健康成長。

三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性。

教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學(xué)生心理健康的發(fā)展。

四、培訓(xùn)過程中的顧慮與思考：

心理學(xué)是一門非常專業(yè)、并特別注重科學(xué)實驗的學(xué)科，很多結(jié)論地產(chǎn)生不依賴于人的主觀感覺與判斷，而依賴于科學(xué)的測量與實驗。心理學(xué)的知識也是非常龐雜、系統(tǒng)的，它需要學(xué)習(xí)者長期的學(xué)習(xí)和積累，需要豐富的臨床工作經(jīng)驗，需要豐富的學(xué)科知識，忌諱武斷與急于求成。而相當(dāng)多的輔導(dǎo)員老師缺乏這方面的系統(tǒng)知識，如果僅憑培訓(xùn)幾天所了解的知識與技巧在實踐工作中生搬硬套，將在平時表現(xiàn)特殊的學(xué)生都裝入心理問題學(xué)生群體，以醫(yī)生對待病人的心態(tài)與視角去對待我們的學(xué)生，是非常危險，也是非常摧毀人性的。我始終認為作為一名輔導(dǎo)員，我們首先是一名教育者，我們需要以教育者的心態(tài)與眼光去對待我們的學(xué)生，將每一個學(xué)生都當(dāng)作正常的個體，對他們進行人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，用我們純真無私博大的愛去關(guān)心、引導(dǎo)、教育他們，讓他們在健康的環(huán)境、人性的氛圍中愉快地成長。如果確實碰到異常的個體，作為輔導(dǎo)員我們需要給予他們同普通同學(xué)一樣的關(guān)懷與愛，但在關(guān)懷中注意觀察、注重信息的收集，準(zhǔn)確辨別，及時反饋、尋求專業(yè)心理老師的指導(dǎo)，對情況嚴(yán)重的及時上報，及時尋求支持，及時轉(zhuǎn)介，從科學(xué)實效上關(guān)注我們學(xué)生的健康，避免將學(xué)生心理有問題作為我們逃避工作困難的借口。這樣不僅會使我們的心理健康工作異化，更是對我們學(xué)生人性的摧殘。經(jīng)驗可以參照、但決不能照搬?？偨Y(jié)經(jīng)驗、反思不足，借鑒經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新是我需要的工作態(tài)度。每一個學(xué)生都是一個獨特的個體，每一屆學(xué)生也都具有新的時代特點，我們必須能沉進去，也能跳出來，不能為過去的經(jīng)驗所累，不能為過去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我將每一批學(xué)生都當(dāng)作第一批學(xué)生，用最初最真最深的愛與熱情去關(guān)心他們、愛護他們、教育他們、引導(dǎo)他們，并在工作中向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，讓我的學(xué)生能在學(xué)校這一沃土上健康愉快地成長成材。

高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！边@次學(xué)習(xí)，使我對未來的工作更加充滿信心。