心得體會不僅是對我們個人成長的記錄，也可以分享給他人，共同成長。在寫心得體會時，我們可以先進行思考和回顧，理清自己的思路和感悟。小編為大家整理了一些寫作心得體會的范文，希望能夠幫助大家更好地寫出自己的體會。

教師一日常規(guī)心得體會篇一

3月11日我園教師進展了《幼兒園一日常規(guī)》的學習，通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學習，我進一步體會到了幼兒園里的點點滴滴，從孩子剛進園的一刻起，我們就要對孩子進展教育和常規(guī)的培育。

其實，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時間里，幼兒教師不但要培育幼兒有學習的興趣，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，而且我認為在整個幼兒園的學習生活中，常規(guī)教育的培育是到達其他各方面教學目標的前提和根底。

幼兒的常規(guī)很重要，所以教師們肯定要嚴格要求他們。但是常規(guī)的制定也應從幼兒的.興趣動身，敬重幼兒的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的標志時，假如由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子確定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個得意的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。

其次，在開心的嬉戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強，他人意識差，行為表現中到處以自我為主，我們可以引導幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，漸漸形成一種常規(guī)意識。娃娃家的嬉戲就能讓孩子在扮家家的嬉戲中潛移默化的形成一種禮貌。

再次，教師要不斷重復一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好。吃飯時不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時要寧靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習慣。

在開學的這一段時間里，我發(fā)覺現在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時候還要講話，午睡一開頭總是不能很快入睡，總要我們教師提示再提示。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我肯定會再和搭班教師進展爭論，找到好的方法，幫忙孩子培育好的常規(guī)。

教師一日常規(guī)心得體會篇二

常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學活動、游戲活動等的順利開展。

1、幼兒教育的需要。

在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現幼兒園的.保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，因為它不象一次教學活動那么凸顯成效，其實它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進行的基礎和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

2、幼兒發(fā)展的需要。

俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質的最佳時期。幼兒園不僅對幼兒進行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質，使之為今后的一生打好基礎。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

1、規(guī)則的內容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束幼兒行為的準則，所以遵守規(guī)則的過程也就是幼兒行為規(guī)范化的過程。當我們在確定一個規(guī)則時，必須考慮這個規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現有能力和水平的基礎上確定的，幼兒生活經驗有限，行為約束力也不強，所以所選規(guī)則不應超越至少不能過多超越幼兒的現有水平。

2、規(guī)則的內容不應一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領。規(guī)則制定后要提供給幼兒實踐的機會，讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。

3、在訂立班規(guī)時應注意項目不要太多，因為太多的規(guī)則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實質性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團體規(guī)定的習慣。

我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展常規(guī)管理的工作。

教師一日常規(guī)心得體會篇三

教師作為教育工作者，常規(guī)的執(zhí)行是保證教學質量的基礎。我作為一名教師，也深深感受到了常規(guī)執(zhí)行的重要性。在日常教學過程中，我積累了一些教師常規(guī)心得體會，現在分享給大家。

作為教師，不僅需要傳授知識，更需具備良好的教育素養(yǎng)、職業(yè)操守和教學習慣，保證教學過程的規(guī)范性、科學性和優(yōu)秀性。教師常規(guī)就是指在教學過程中，執(zhí)行有關學科教學的法律、法規(guī)和規(guī)章制度，遵循教育教學活動的常規(guī)原則，樹立師生的良好形象，促進教學質量的提高。

教師常規(guī)的執(zhí)行需要從教學的各個方面入手。例如，課前記得備課，雙師型的教學方式是在備課階段，將學生的體驗放在心中，整理出適合學生的教案；課上嚴格遵守規(guī)定的教學時間，在時間分配上不要過于松散或者過于緊張；課下做好作業(yè)批改，確保學生作業(yè)質量的評價。

教師常規(guī)還需要具備一定的意識。例如，教師常規(guī)的執(zhí)行是治學的體現，教師需要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的知識，不斷完善自己的教學理念。同時，教師也需要具備嚴謹的思維、負責任的態(tài)度、注重細節(jié)的習慣，這些意識也是教師常規(guī)的基礎。

教師常規(guī)的執(zhí)行不僅能夠保證教學的規(guī)范性、科學性和優(yōu)秀性，更能夠提高教學的效果。教師常規(guī)的執(zhí)行可以幫助教師在教學過程中確保每一環(huán)節(jié)的質量，并且可以及時地矯正和完善教學的缺點，使教學效果不斷提高。

教師常規(guī)不僅有助于教師的職業(yè)發(fā)展，也會對學生產生積極的影響。教師常規(guī)執(zhí)行得好，可以提高學生的學習興趣、增加學生的學習信心、提高學生的學習能力。另外，教師常規(guī)的執(zhí)行還可以提高學生在日后的社會生活中的素質和能力，使學生能夠更好地適應社會的發(fā)展。

總之，教師常規(guī)是教學中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教師常規(guī)執(zhí)行的好壞直接關系到教學效果的高低。教師常規(guī)心得體會需要通過多年的教學實踐來不斷總結提煉，只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮教師的作用，為學生的健康成長服務。

教師一日常規(guī)心得體會篇四

非常幸運的參加了“國培計劃”項目培訓班，在今天的學習中我的收獲也是頗為豐厚。不僅有合作的快樂、創(chuàng)作的靈感更有知識的領悟。

今天下午在李老師的組織下，我們五十多個不同幼兒園的參培老師被分為五組進行學習討論。我們組有二幼的同事和來自安民小學附屬幼兒園的幾位教師，在學習討論中對彼此的幼兒園工作有了更多的了解。最后的環(huán)節(jié)是小組內部成員共同設計海報。我們組選擇的主題是“午睡起床”，組員們馬上商量起來，共同分工。由王老師執(zhí)筆進行畫畫，我來負責寫字，我們共同查找材料。在我們大家的努力下一幅主題明確，畫技精湛的`海報出爐啦。在創(chuàng)作海報的過程中我不僅收獲的是笑聲，還有對午睡、起床更深層的理解，午睡看似是一件小事，但卻是關系著孩子健康成長的關鍵，也能培養(yǎng)孩子的自理能力及自我服務的能力，增添生活趣味。孩子的身體都是在睡眠中完成的，所以如何讓孩子在短時間的午睡中獲得更多的發(fā)展就顯得尤為重要。這需要老師為孩子營造安靜舒適的睡眠環(huán)境，更需要教師在每日活動中注重午睡習慣的養(yǎng)成，讓孩子能做到自己整理衣物，能盡快入睡，不打擾他人，自己疊被子等習慣。所以在以后的工作中也應注重午睡起床整理，不能因為這看似一件小事而忽略它的作用。

很感謝老師精心講座，希望以后還有機會參加這樣的學習活動。

教師一日常規(guī)心得體會篇五

在上周的“一日活動規(guī)范研討會”中，有幸聽到了幾位主任的點評，主任們結合我園的實際情況，提出了很多合理化的建議，我感覺收獲很大，對此我也有了幾點思考。

首先，針對區(qū)域活動，主任覺得“探索類的區(qū)域較多，生活化的區(qū)域相對來說較為缺乏”。我覺得確實是如此，因為孩子在幼兒園所獲得的一切經驗最終目的還是要應用到日常生活中去的，所以說區(qū)域活動多與生活接軌是非常有必要的，如美工區(qū)開放包裝禮品盒就可以與超市聯(lián)動起來，當包裝完后可以發(fā)快遞運到超市中出售，孩子就可以了解到一些加工類的工廠的運作過程，同時也能了解到快遞員的工作流程，不僅只是單純的送貨，還要接貨、搞清送往的目的地、簽單等。也可以班級內所有的區(qū)域聯(lián)動起來，真正把班級區(qū)域活動搞成我們平時生活的一個“小社會”，我相信對孩子的經驗提升是非常有幫助的。

其次，主任還提出“我們不應限制孩子串區(qū)玩”，確實，一個小時的時間，孩子很可能在一段時間過后就對某一事物不感興趣，因為孩子的精力集中做多也就二三十分鐘，如果再強制他們繼續(xù)玩下去也不會有什么大的進步與提升，倒不如允許孩子串區(qū)玩。這就需要我們提前跟孩子溝通好，當自己對某一區(qū)域不感興趣想玩別的區(qū)域時，可以跟這個區(qū)域中的`伙伴商量一下，能否進行對調，如果對方同意才能交換，但到一次區(qū)域活動結束只允許換區(qū)一次或兩次；也可對孩子比較感興趣的區(qū)域多允許一兩個孩子進入。

另外，安主任的點評比較關注孩子的生活活動，她提出“孩子說話的聲音大小能看出孩子的修養(yǎng)，培養(yǎng)孩子小聲說話是培養(yǎng)孩子素質的關鍵?！边@個觀點也給我敲響了警鐘，因為平時在與孩子相處過程中，遇到孩子吵鬧時我們往往會選擇比孩子還高的聲音來壓制孩子的高聲調，其實很多情況下，孩子的高聲調也是老師“教”出來的，這也就是所謂的言傳身教吧，當老師在高聲說話孩子安靜下來的時候，孩子可能會想到“原來我大聲說話別人就會關注到我了”，于是當他想得到別人關注的時候就會自然而然的高聲說話了。我覺得如果以后再出現孩子高聲吵鬧的情況，老師們可以跟孩子制定一個規(guī)則，一起拍拍手或老師做一個手勢或動作，當看到老師做這個動作時無論你在干什么都要停下來看老師，平?；顒又幸惨⒁舛嗵嵝押⒆幼⒁庹f話的聲音，這個也是需要慢慢培養(yǎng)的。

通過本次活動，我也感覺到自己得到了提升，不僅僅是有幸聽到了主任們點對點的點評，就是自己在準備活動的過程也是一次進步，感覺到一日活動的系統(tǒng)化與精細化，關注到每一個小細節(jié)、摳到每一個小的點，只有自己做了才能真正感受到活動中的優(yōu)點與不足，才能為以后的工作找準方向。

教師一日常規(guī)心得體會篇六

非常榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經歷豐富教師的示課。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務上面學到很多，更多的是在教師的道德素質以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。

做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己。

在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經歷與方法。這就作為一個好的教師的標準。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質量的.。

總之在次學習培訓中，表達了幼兒園領導對我們教師的關心，也表達了幼兒園對教學工作的不斷改良和完善。大大的鼓勵教師的工作熱情，我也相信教師們從這次培訓中學習了許多的珍貴的經歷，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平。向經歷豐富的教師不斷學習。

教師一日常規(guī)心得體會篇七

今天，聽了胡園長的《幼兒園一日常規(guī)》。深受啟發(fā)，胡園長首先由“什么是一日常規(guī)”導入正題，深入淺出的講解了一日常規(guī)的內容。

胡園長對幼兒的一日常規(guī)將的特別細，她把每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都講的非常透徹。比如；晨檢工作、老師必須面帶笑容，并且還要評價微笑家長、微笑老師。檢查幼兒的身體情況，老師必須做到一摸、二看、三問、四查、五登記。加強晨檢，注意傳染病。幼兒教師打水時要注意的事項，還有水的溫度，講的都特別好，特別細。胡園長特別注重細節(jié)問題，可見他對孩子的喜愛和關懷。

另外，還有教室的清理工作。也有分工，講解了大、中、小班不同的分工。列舉了他們大中班值日活動的安排，各班由各班的特色。

特別是新入園小班時的學習技巧。讓我學到了許多知識和技巧。比如說：給新來的小朋友都用小名片寫上孩子的名字，貼在孩子的衣服上，然后把孩子在學校一天的表現如何，都寫在小名片上，來獲得家長的共識。我認為這個方法很有特色。

胡園長把教育活動環(huán)節(jié)講得特別細致。包括他們的教育內容的選擇，根據大綱選內容。另外要求老師備課要充分，認真，目標要符合幼兒不宜過高，讓孩子帶著原有的經驗進入課堂，要批判性，針對性選擇教材，上課時要關注每位幼兒，要及時反饋孩子在園情況做好家園共育。

另外，對孩子的喝水環(huán)節(jié)，講解的也非常細，連孩子喝水的溫度，喝水的次數，要求都非常嚴格，還有孩子的午睡情況，午睡前一定要散步，睡前入廁并指導幼兒將自己的衣物疊放整齊。離園環(huán)節(jié)，老師要給孩子整理衣服，把一個干干凈凈的孩子交給家長。做到見卡放人。

幼兒園區(qū)域活動每日安排半小時，設有建構區(qū)、生活區(qū)、圖書角、醫(yī)院等諸多區(qū)域。各個區(qū)域都布置合理，動靜分開，制定相關的游戲規(guī)則，并保證材料要豐富，滿足幼兒學習興趣。游戲結束后讓幼兒學會整理。

總之，聽了胡園長的講解，使我受益匪淺，我一定要做好一日常規(guī)中的每個細節(jié)，讓孩子健康快樂的成長，讓家長朋友滿意放心。

教師一日常規(guī)心得體會篇八

今天非?？鞓纺苈牭饺~向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因為在此次培訓之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓)，葉園長以她獨特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式)，給學員們傳授她多年一線經歷及工作中的經驗，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氣氛。

今天培訓幼兒學習生活的一日常規(guī)，這是我們這些沒設幼兒三餐二點幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因為沒有實踐經歷，所以對相關專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關于此項知識的詳細解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細那么，葉園長以她獨特的教學風格向學員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動的根本要求與行為細那么，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據各班幼兒年齡特點，多長時間后入廁等，細微環(huán)節(jié)都加以詳細說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質幼兒園教師的優(yōu)質課作品，學員一邊看，一邊聽葉園長據講課內容的'詳細分析：從重點，難點還有授課的優(yōu)、缺點等方面授以相關幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強課堂歡樂氣氛，還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師〞的方法：“課前做好充分準備，提前分配好上課時的配班工作〞。

我想，既然了解了相關教學方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當中去，做到學以致用，提升自己的教學能力，提高自身教學素質，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。

教師一日常規(guī)心得體會篇九

教師作為教育工作者，擔負著培養(yǎng)下一代的重要任務。在教師工作中，常規(guī)是不可或缺的一部分。常規(guī)不僅僅是一種守紀律、保安全的行為準則，同時也反映出教師的標準和職業(yè)道德。在教學過程中，也正是通過常規(guī)，教師才能夠更好地引導學生，促進學生的全面發(fā)展。在這篇文章中，我將談論自己對于教師常規(guī)的心得體會。

教師常規(guī)是教師在工作中需要嚴格遵守的一系列規(guī)定。這些規(guī)定既包括由學校制訂的集體行為準則，也包括由個人碰到的具體工作細節(jié)。在教學過程中，教師常規(guī)的重要性體現在以下幾個方面：

首先，教師常規(guī)建立了良好的師生關系。教師能夠嚴格按照學校和社會制訂的規(guī)則，正確認識自己的職責和義務，學生自然可以對教師建立信任感，這樣的教學環(huán)境中，教師和學生才能具有良好的互動，避免了情緒波動和沖突的發(fā)生。

其次，教師常規(guī)是保障教育質量的重要保證。教師嚴格遵循的教育規(guī)范，能夠使學生在學習過程中受到正確的引導和開發(fā)。同時，教師嚴格遵守教育行業(yè)規(guī)范，能夠保證教師自身能力的提升，從而提高教學質量。

最后，教師常規(guī)也是弘揚師德的重要途徑。在遵守常規(guī)的過程中，教師本身通過言行和行為，展現出了良好的師德，為學生樹立了榜樣。

教師常規(guī)不僅有利于教師在教學工作中發(fā)揮其應有的作用，同時也對學生成長發(fā)揮著積極的影響。

首先，教師常規(guī)能夠讓學生在他們關注標準和制度方面獲得指引。教師通過言傳身教，不但在標準、紀律、程序和行為等方面，對學生起到表率作用，而且在幫助提高學生的自我管理能力方面發(fā)揮作用。

同時，在有規(guī)范的環(huán)境中，學生學習的效果也更好。在一個清晰的管控框架內，學生可以得到更為個性化和定制化的學習，獲得更好的學習效果。因為教師長期以來嚴格按照常規(guī)行事，尋找到了更為合理和有效的教學路徑，從而對學生有更好的啟示作用。

第四段：教師常規(guī)需要不斷完善的一面。

盡管教師常規(guī)在教育行業(yè)扮演者重要的角色，但是常規(guī)規(guī)約之間的差異和個人行為的多樣性仍然存在。教師應該不斷反思，不斷在實踐中尋找和改進自己的不足。我們可以通過教育系統(tǒng)的簡化，增加師生間的互動和對于行為范例的明確來優(yōu)化常規(guī)的環(huán)境，但要完成這些優(yōu)化需要教師集體的合作和不斷地心理督導，促進規(guī)范化和集體化的表現，從而營造更為開放的教育環(huán)境。

第五段：總結。

教師一日常規(guī)心得體會篇十

教師是一個光榮而又艱辛的職業(yè)，具有責任感和耐心是其中最為重要的品質。每個教師都有著自己的教學經驗和方法，在教學中總結自己的教育心得體會是非常必要的，下面將分五個方面來總結教師常規(guī)心得體會。

一、教學目標制定。

在課堂教學中，教師首先需要制定出明確的教學目標。定下教學目標后，教師需要制訂教學計劃，根據學生的實際情況確定教學內容和教學方式，在教育過程中根據總體情況對計劃進行適當調整。正確認識教學目標對完成教學任務、提高教學效果具有非常重要的作用。

二、教學內容分解。

在教學中，教師需要清晰地了解每一個教學階段的內容，并按照邏輯分解教學內容。對教學內容的分解合理的分配時間和任務，可以讓教師更好地管理課堂，精細化教學，并且能夠針對性地進行課堂授課，使得學生能夠更好地理解課程內容，提高課堂的教學質量。

三、教學方式創(chuàng)新。

教學方式的創(chuàng)新是在教育實踐中不斷錘煉的一項重要技能。針對不同的學生群體、不同的教材，教師需要選擇不同的教學方式，既顧及學生的學習興趣，又要注重教學效果。創(chuàng)新教學方式，不斷地變換教學策略，會使學生在學習過程中感到新鮮、刺激，進而達到提高學生學習興趣的效果。

四、思維方式改進。

教師的思維方式對于課堂教學有非常重要的影響。教師需要采用正確的思維方法去分析和解決教學問題。站在學生的角度和角度去看待問題，將能夠更好地洞悉學生在學習過程中的難點和疑點，并采取相應的措施，在教學中達到更高的效果。

五、教育方法總結。

在教育過程中，教師經歷了許多總結和反思。合理總結過往的教育經驗和教學經驗，可以讓教師不斷提高自身教育水平。了解自己的弱點和缺陷，適時調整自己的管理方式和思維方式，這樣才能不斷提高自己的教育教學能力。

總之，對于提高教師素質和教育教學水平，加強教師的心得體會總結和反思工作非常重要。教師需要時刻關注課堂教學的全局，認真總結自己的教育心得，不斷進步，不斷創(chuàng)新。通過不斷的學習和努力，才能將教育教學水平不斷提高，為學生提供更好的教育教學服務。