有效管理情緒心得體會總結(jié) 管理情緒感受(5篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

2022有效管理情緒心得體會總結(jié)一

加強(qiáng)公司財(cái)務(wù)管理,清晰員工費(fèi)用報(bào)銷手續(xù)。

2范圍

適用于大地通訊及大地集團(tuán)職能部門、分部職能部門人員借款及報(bào)銷，服務(wù)店借款及報(bào)銷適用《服務(wù)店費(fèi)用支付管理辦法》。

3文件執(zhí)行者

3.1集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部：負(fù)責(zé)制定與修正本制度。

3.4會計(jì)中心：為費(fèi)用報(bào)銷的監(jiān)控部門。

4定義

預(yù)算外事項(xiàng)：是指未經(jīng)預(yù)算管理委員會批準(zhǔn)的，但因內(nèi)部或外部因素導(dǎo)致的、必須執(zhí)行的事項(xiàng)及超過預(yù)算金額的部分以及不包括在預(yù)算項(xiàng)目內(nèi)的新增事項(xiàng)。

5正文

5.1借款規(guī)定

5.1.1借款是因業(yè)務(wù)需要的臨時(shí)借款，包括出差備用、日常采購、固定資產(chǎn)采購及各種臨時(shí)性借款。

5.1.2借款原則：當(dāng)月借款當(dāng)月報(bào)銷，前一次借款在約定還款日期未沖賬或還款的，不得另行借款。

5.1.3起借額度規(guī)定：申請借款金額在1000元及以上時(shí)，方可借款。

5.1.4借款人規(guī)定：

(1) 對于需頻繁借支的崗位及部門，可設(shè)立崗位或部門周轉(zhuǎn)備用金，崗位備用金由該崗位人員負(fù)責(zé)保管，部門備用金由部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管，使用此周轉(zhuǎn)備用金產(chǎn)生的業(yè) 務(wù)需依照報(bào)銷制度按時(shí)報(bào)銷，否則按報(bào)銷制度給予處罰;日常辦理業(yè)務(wù)時(shí)，設(shè)立崗位備用金的，該崗位工作事項(xiàng)內(nèi)，原則上不得再另行借款，設(shè)立部門備用金的，部 門不得再另行借款。如遇特殊事項(xiàng)，需借款金額超過核定的崗位或部門備用金額度1000元時(shí)，方可申請借款。

(2)職能部門人員需對外支付非商品采購款項(xiàng)時(shí)，未取得原始發(fā)票而要先付款時(shí)，可由業(yè)務(wù)人員先到財(cái)務(wù)部辦理借款，但試用期員工不得借款。

(3)其他部門的臨時(shí)借款只允許部門經(jīng)理產(chǎn)生，部門其他人員均不得借款。

5.1.5還款期限規(guī)定：備用金還款日期為當(dāng)年末12月31日，其他借款事項(xiàng)借款期不得長于15日，原則上不得跨月，跨月借款的，必須于次月2日前至財(cái)務(wù)部沖賬，沖賬日期以交單至財(cái)務(wù)部日期為準(zhǔn)。

5.1.6任何個(gè)人不得私借或私用公-款，公司不辦理任何性質(zhì)的私人借款，特殊情況需借款的，需公司總裁審批同意或授權(quán)審批同意。

5.1.7借款時(shí)須按“借款單”要求填列各項(xiàng)欄目，出差備用、交際應(yīng)酬、日常采購、其他等,并按規(guī)定審批權(quán)限審批后，由財(cái)務(wù)部付款。

5.1.8出差借款，需注明出差目的地及出差期間;按出差申請單審批金額申請借款。

5.1.9借款額度超過5000元以上，須提前1天申請。

5.1.10借款對賬單確認(rèn)：除備用金借款外，每月8-10日為借款確認(rèn)時(shí)間，各借款人必須親至財(cái)務(wù)部確認(rèn)上月對賬單，否則視為默認(rèn)財(cái)務(wù)賬面余額。

5.1.11借款簽批流程：見《借款及報(bào)銷流程》。

5.2報(bào)銷規(guī)定

5.2.1報(bào)銷時(shí)間：每周一、周四提交報(bào)銷單據(jù)，周二、周五銀行轉(zhuǎn)賬，周三、六現(xiàn)金付款。

5.2.2報(bào)銷時(shí)限：所有報(bào)銷應(yīng)于業(yè)務(wù)發(fā)生后一周內(nèi)提交，特殊情況下超期限借款的，須于約定的借款還款日期前報(bào)銷;月底發(fā)生的費(fèi)用務(wù)必在次月初2號前到財(cái)務(wù)部門報(bào)銷，不受前款規(guī)定的報(bào)銷時(shí)間限制。超過報(bào)銷期限按約束辦法中的規(guī)定給予相應(yīng)處罰，重大節(jié)假日順延。

5.2.3報(bào)銷單簽批原則：任何人不得自審、自批自己的開支費(fèi)用，嚴(yán)格按照審批流程執(zhí)行。

5.2.4報(bào)銷票證要求

(1)所有費(fèi)用單據(jù)原則上是稅務(wù)局統(tǒng)一印制的正式發(fā)票且須加蓋開出單位的“財(cái)務(wù)專用章”或“發(fā)票專用章”方為有效。

(2)發(fā)票必須是發(fā)票聯(lián)和報(bào)銷聯(lián)，用復(fù)寫或計(jì)算機(jī)打印，不得用圓珠筆或鉛筆填寫，存根聯(lián)、發(fā)貨聯(lián)、記賬聯(lián)不能作報(bào)銷單據(jù)。

(3)凡是購買物資或物品的發(fā)票或清單上要有明確的數(shù)量、單價(jià)，否則不予報(bào)銷。

(4)內(nèi)容要齊全抬頭、日期、品名、單價(jià)、數(shù)量、金額等項(xiàng)目要填寫齊全，字跡要清楚，金額要準(zhǔn)確，大、小寫一致，涂改無效。

(5)根據(jù)稅務(wù)規(guī)定，禮品發(fā)票不可入帳，因此，自20xx年8月1日起，禮品發(fā)票不予報(bào)銷。

(6)發(fā)票須寫公司名稱，機(jī)打發(fā)票一律不準(zhǔn)手寫。

5.2.5下列票據(jù)不得報(bào)銷

(1)無正規(guī)的發(fā)票或收據(jù);

(2)審批手續(xù)不全的票據(jù);

(3)內(nèi)容填寫不全、字體無法辨認(rèn)或有明顯涂改跡象的票據(jù);

(4)無公章、無私人簽章(字)的白條收據(jù);

(5)數(shù)量、單價(jià)、金額不符的票據(jù)。

5.2.6費(fèi)用報(bào)銷的其他注意事項(xiàng)

(1)報(bào)銷憑證必須注明本人所在部門、工作地、及費(fèi)用歸屬、產(chǎn)品名稱、事由、發(fā)票張數(shù);

(2)各種憑證、單據(jù)一律要求用鋼筆、藍(lán)黑或碳素墨水填寫，做到內(nèi)容完整、字跡清晰、工整，不得涂改，人民幣大小寫要清楚、完整、正確、相符，小寫必須寫到分位，沒有的用"0"補(bǔ)齊;

(3)報(bào)銷費(fèi)用時(shí)必須填寫“費(fèi)用報(bào)銷單”，所有單據(jù)要按性質(zhì)(如招待費(fèi)、辦公費(fèi)用)分類、分次、粘貼填制;按發(fā)票內(nèi)容歸類進(jìn)行粘貼，發(fā)票應(yīng)與報(bào)銷單向左對齊魚鱗狀粘貼(除特小的發(fā)票之外);

(4)報(bào)銷單用電腦打印或鋼筆、簽字筆填寫完整，并用楷體書寫;報(bào)銷單據(jù)下面的簽字欄不能打印，須手簽;

(5)費(fèi)用報(bào)銷單上的摘要及原始發(fā)票上不能隨便填寫，不得將說明原因?qū)懹诎l(fā)票上，詳情說明寫在用戶訪問工作記錄單支出證明單上，如替客戶辦什么事或因什么原因無發(fā)票，用什么發(fā)票代替等,同時(shí)注意編號要對應(yīng);

(6)公司發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，凡與相關(guān)單位簽訂正式合同的相關(guān)費(fèi)用的報(bào)銷，報(bào)銷單據(jù)后須附合同復(fù)印件;

(7)個(gè)別報(bào)銷項(xiàng)目在經(jīng)財(cái)務(wù)部核實(shí)確無發(fā)票的特殊情況下，可以找其他發(fā)票代替，但填寫費(fèi)用報(bào)銷單時(shí)，須根據(jù)實(shí)際支出項(xiàng)目在單摘要欄如實(shí)填寫，并在備注欄中注明發(fā)票與支出項(xiàng)目不符的原因。

5.2.7報(bào)銷使用單據(jù)規(guī)定

(1)差旅費(fèi)：使用《差旅費(fèi)報(bào)銷單》，后附《出差申請表》;

(2)市內(nèi)交通費(fèi)：使用《差旅費(fèi)報(bào)銷單》，后附《派工單》，如為到服務(wù)店辦事需加蓋服務(wù)店銷售章;

(3)日常招待費(fèi)：使用《費(fèi)用報(bào)銷單》，后附《用戶訪問工作記錄單》;

(4)凡需事先審批再開支的事項(xiàng)：報(bào)銷時(shí)需附事項(xiàng)申請單;

(5)凡預(yù)算外或超預(yù)算報(bào)銷的事項(xiàng)：報(bào)銷時(shí)需附預(yù)算外事項(xiàng)申請單。

5.2.8各項(xiàng)費(fèi)用報(bào)銷內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

(1)招待費(fèi)：見《招待費(fèi)管理辦法》;

(2)差旅費(fèi)及交通費(fèi)：見《差旅費(fèi)管理辦法》;

(3) 采購人員外出零星采購的物資：凡屬固定資產(chǎn)、低值不易耗品，均需先入庫后報(bào)銷，填寫物料采購報(bào)銷單，后附倉庫入庫單，采購發(fā)票及采購申請單。采購進(jìn)來立刻 被相關(guān)部門全部領(lǐng)用并一次性消耗的低值易耗品，則不需入庫，直接做為費(fèi)用報(bào)銷，填寫費(fèi)用報(bào)銷單，后附經(jīng)使用部門簽收的發(fā)票及采購申請單;

(4)其他費(fèi)用：按預(yù)算額度或申請額度在合理范圍內(nèi)報(bào)銷;

5.2.9報(bào)銷流程：《借款及報(bào)銷流程》。

5.3約束

5.3.1報(bào)銷時(shí)弄虛作假、虛報(bào)冒領(lǐng)的，除退回所報(bào)銷金額外，對當(dāng)事人處報(bào)銷金額3倍罰款。部門經(jīng)理或上級領(lǐng)導(dǎo)對報(bào)銷單的真實(shí)性負(fù)責(zé)，并對其部門經(jīng)理或服務(wù)店主管處50元/次罰款并通報(bào);

5.3.2借款超出時(shí)限，無正當(dāng)理由不報(bào)銷又不還款的，超出時(shí)限的天數(shù)處借款人20元/天的罰款。在oa上通報(bào)批評并可通過工資扣回;且給予全公司通報(bào)批評，并給予50元/次罰款，

5.3.3越權(quán)批準(zhǔn)用款的，處以批準(zhǔn)人當(dāng)月工資3%的罰款，并承擔(dān)由此造成的損失。相關(guān)會計(jì)不抵制，不匯報(bào)，或流程未完即出憑證要求出納付款的，同時(shí)處50元/筆罰款;

5.3.4報(bào)銷超過報(bào)銷期限在一個(gè)星期內(nèi)的，對當(dāng)事人處20元/筆罰款，超兩個(gè)星期的，處40元/筆罰款超過20天的不予報(bào)銷;

5.3.5需事先申請?jiān)賵?zhí)行的事項(xiàng)，或預(yù)算外的事項(xiàng)，不得先斬后奏，否則可給予每筆50-500元的罰款;

5.4該規(guī)定經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)發(fā)文之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部。

6相關(guān)文件

《差旅費(fèi)管理辦法》

《招待費(fèi)管理辦法》

《預(yù)算執(zhí)行與控制制度》

7附件

職能部備用金申請流程

借款及報(bào)銷流程

報(bào)銷地點(diǎn)及審批權(quán)限表

8表單

《借款單》

《差旅費(fèi)報(bào)銷單》

《費(fèi)用報(bào)銷單》

《支出證明單》

《派工單》

《用戶訪問工作記錄單》

2022有效管理情緒心得體會總結(jié)二

20xx年2月22日，我參加了任城區(qū)教育局的組織高效課堂培訓(xùn)，聆聽了山西省太谷實(shí)驗(yàn)小學(xué)武桂芬老師的報(bào)告，這次學(xué)習(xí)意義非常重大，它的目的就是在我區(qū)推行高效課堂模式，使每位教師在以后的教學(xué)過程中運(yùn)用高效課堂模式，帶領(lǐng)學(xué)生參與到課堂中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。下面我談一下聽課后的感想。

<>

學(xué)生式教學(xué)活動(dòng)的主體，教師的教學(xué)效果就是最終通過學(xué)生體現(xiàn)出來的，教師的教也是為了讓學(xué)生學(xué)會學(xué)。只有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)了，課堂才會有效，才能談高效。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，首先讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容有用。其次，要對學(xué)生的參與給以及時(shí)的評價(jià)。及時(shí)評價(jià)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，是學(xué)生積極參與的不懈動(dòng)力。武老師主要采取個(gè)人和小組積分制。適時(shí)的對個(gè)人積分和小組積分進(jìn)行總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)。只有學(xué)生都積極參與了，課堂活起來了，課堂教學(xué)才會有效，才可能高效。

<>

學(xué)生會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，向效益出發(fā)，構(gòu)建道德課堂，不浪費(fèi)學(xué)生的分分秒秒。讓學(xué)生感覺課堂上時(shí)時(shí)刻刻的內(nèi)容都很重要，不敢有絲毫的懈怠。

<>

學(xué)習(xí)小組經(jīng)過武老師合理、優(yōu)化的組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的同學(xué)擔(dān)任小組長。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性。在學(xué)生的共同參與下，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

<>

預(yù)習(xí)質(zhì)量的高低，直接影響到課堂效果，而預(yù)習(xí)是否主動(dòng)也影響預(yù)習(xí)的質(zhì)量。但是一些同學(xué)缺乏預(yù)習(xí)的目的性和自學(xué)性，課前不預(yù)習(xí)，到課堂上疑點(diǎn)重重，感到吃力。教師對學(xué)生預(yù)習(xí)要加強(qiáng)指導(dǎo)，使學(xué)生重視預(yù)習(xí)，掌握預(yù)習(xí)要領(lǐng)。

這次培訓(xùn)讓我深深感受到高效課堂帶給孩子們的益處，今后的教學(xué)道路上，我將與學(xué)生一起走在高效課堂的路上，我相信，高效課堂，會帶領(lǐng)我們開辟荊棘，迎來前面的繁花似錦

2022有效管理情緒心得體會總結(jié)三

一、增強(qiáng)自身的期望值

與每一位員工交談，領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該使用簡單而直接的話語交流，來闡述企業(yè)的發(fā)展動(dòng)向和對其的工作期望?？死锼苟÷宀弑硎?，有效的溝通的關(guān)鍵是簡易和信息的重復(fù)。僅僅一次的溝通是不會讓員工們完全理解的，他們需要定期的進(jìn)行有效的、重復(fù)性的溝通，以達(dá)增強(qiáng)和鞏固的效果。例如，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過月度簽到的方式，或者以開會的形式召集員工進(jìn)行闡述與說明。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行這些方式的時(shí)候，毫無疑問地將加強(qiáng)員工們的思想，并且他們將清晰地明白該如何完成你對他們布置的任務(wù)。反復(fù)的強(qiáng)調(diào)將充當(dāng)著提醒者的角色，有助于屬下清楚明了你對他們期望。

二、給予員工明確的企業(yè)發(fā)展方向和具體的執(zhí)行目標(biāo)

在一個(gè)不斷變化的企業(yè)生存環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)者清晰的與員工們進(jìn)行溝通，將會毋庸置疑地確保員工們了解企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，在領(lǐng)軍人的領(lǐng)導(dǎo)之下，想要實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo);怎么樣的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)目標(biāo);為達(dá)到這一目標(biāo)，大家該如何去做?？死锼苟÷宀哒J(rèn)為，“大多數(shù)企業(yè)的失敗來源于在這三個(gè)問題的缺失和不明確?！?/p>

通過對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的明確，對員工在企業(yè)中扮演怎樣的角色和該如何執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者將明了的目標(biāo)和企業(yè)發(fā)展方向帶給企業(yè)團(tuán)隊(duì)，員工們也將會有清晰的視角去執(zhí)行?？死锼苟÷宀哒f：“如果領(lǐng)導(dǎo)者不清晰、明了的指導(dǎo)員工，即使領(lǐng)導(dǎo)者有很多優(yōu)秀的計(jì)劃和愿望，也會導(dǎo)致員工們?nèi)狈Ψ较蚋泻土己玫膱?zhí)行力。”

三、工作環(huán)境同樣對實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)有積極作用

作為企業(yè)中的一份子，良好的工作環(huán)境同樣有助于員工們滿足領(lǐng)導(dǎo)者提出的目標(biāo)與發(fā)展方向?？死锼苟÷宀哒J(rèn)為，“每一個(gè)企業(yè)文化元素勢必是為了加強(qiáng)和規(guī)范員工們的行為和舉止?！比绻A(yù)期的目標(biāo)和企業(yè)環(huán)境格格不入，即使員工們十分努力，也是無法完成的。員工能夠有效的貫徹企業(yè)目標(biāo)和期望，得力于公司的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以及企業(yè)良好的結(jié)構(gòu)和流程。例如，如果領(lǐng)導(dǎo)者希望他們的員工能夠與企業(yè)一起承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，那么需要領(lǐng)導(dǎo)者建立良好的工作流程和計(jì)劃，并且考慮到失敗和冒險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)等等因素。

四、把員工的個(gè)人利益和企業(yè)目標(biāo)相結(jié)合

每一位企業(yè)員工都有自己思想和需求，試著了解每一位員工的個(gè)人喜好，無疑將幫助他們能夠理解你和對他們的期望，并且激發(fā)他們的工作斗志?？死锼苟÷宀弑硎荆皢T工們的選擇是什么?什么才能使他們更具能量?他們正面對著怎樣的挑戰(zhàn)?只有通過真正的了解，領(lǐng)導(dǎo)者才能采取更加有效的方式激發(fā)員工的潛質(zhì)，更正他們的行為舉止。”作為一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該花大量時(shí)間與每一位員工建立情感上的聯(lián)系。時(shí)刻地把他們碰到的困難和疑惑記在心上，并且要看到他們的努力。只有在你的幫助之下，才能夠激勵(lì)他們喜愛所從事這份工作，并且努力的幫助你達(dá)到企業(yè)的目標(biāo)，并且把企業(yè)戰(zhàn)略與員工自身的職業(yè)目標(biāo)相結(jié)合

2022有效管理情緒心得體會總結(jié)四

2013年3月，我的小課題——《不一樣教學(xué)資料的語文高效課堂研究》正式申報(bào)。從申報(bào)至今，已經(jīng)過去了3個(gè)月了，回顧這段時(shí)間我針對這個(gè)小課題開展的系列工作，我主要做了以下幾方面工作：

<>

1.研究的目標(biāo)

（1）提高不一樣教學(xué)資料的課堂效率，異常是讓學(xué)生頗為頭疼的文言文，考試過程中失分較多的詩歌鑒賞題、語言運(yùn)用題以及現(xiàn)代文閱讀題和作文。

（2）重在教授答題技巧與作答規(guī)范。

（3）經(jīng)過在課堂教學(xué)中主動(dòng)添加學(xué)生感興趣的因素，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣與熱情，把復(fù)雜問題簡單化

2.課題研究的資料

（1）如何嘗試建立新型的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生思維的興趣，構(gòu)建高效的課堂提問藝術(shù)，讓學(xué)生樂學(xué)、樂問，展開較有計(jì)劃的實(shí)踐研究。

（2）學(xué)習(xí)興趣與自信心的培養(yǎng)的研究；

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成份。對于我任教的兩個(gè)教學(xué)班語文學(xué)困生來說，任課教師更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遭受挫折和失敗時(shí)，需要進(jìn)行耐心的心理疏導(dǎo)和方法點(diǎn)拔，及時(shí)進(jìn)行知識上的查漏補(bǔ)缺；當(dāng)他在學(xué)習(xí)上或行為中出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”時(shí)，哪怕是課堂上或課下出現(xiàn)的點(diǎn)滴提高，我們都應(yīng)及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們體會到信賴、滿意、親切的情感，從而樹立他們的學(xué)習(xí)信心，以滿腔熱情投身到學(xué)習(xí)中來，增強(qiáng)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化的信心和勇氣。

（3）創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境的研究；

在高一階段教學(xué)過程中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦相結(jié)合，營造一個(gè)寬松和諧的課堂氛圍。變緊張壓抑的被動(dòng)理解知識為簡便愉快的主動(dòng)學(xué)習(xí)知識，提高每一位學(xué)困生的參與意識，使每個(gè)學(xué)困生都能進(jìn)取投身語文課堂的學(xué)習(xí)過程中來。

3.課題研究方法

（1）文獻(xiàn)研究法。主要是從近幾年大型考試以及高考等命題質(zhì)量很高的試卷中選取定性訓(xùn)練題目，借鑒已有研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，準(zhǔn)確把握研究發(fā)展的趨勢。

（2）調(diào)查研究法。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行比較研究，使轉(zhuǎn)化語文學(xué)困生的措施更加切合實(shí)際，更加富有成效。

（3）行動(dòng)研究法。不斷實(shí)踐，不斷修正，不斷完善轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法，構(gòu)成一套轉(zhuǎn)化學(xué)困生的理論框架。

（4）個(gè)案研究法。主要是經(jīng)過對學(xué)困生的跟蹤分析，摸清他們學(xué)習(xí)困難的成因及轉(zhuǎn)化效果，為研究供給較為直接的材料。

<>

1.方案準(zhǔn)備階段：（2013年3—4月）

（1）制定和論證課題實(shí)驗(yàn)方案，論證課題價(jià)值和可行性，請專家對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行反復(fù)論證，確定最終研究方案；

（2）深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)理論知識，明確研究方向，增強(qiáng)研究的自覺性、緊迫感；

2.方案實(shí)施階段：（2013年5月—6月）

（1）認(rèn)真做好課題研究的分層工作，圍繞研究資料，收集原始材料；

（2）圍繞課題研究目標(biāo)和研究資料，扎實(shí)開展課題研究；

（3）定期做好階段性小結(jié)，研究階段性成果，撰寫研究論文，構(gòu)成文字性材料；

（4）在實(shí)踐中進(jìn)一步完善課題研究方案，調(diào)整課題研究思路。

<>

《不一樣教學(xué)資料的語文高效課堂研究》課題申報(bào)實(shí)施以來來，在研究過程中，我不斷調(diào)整方案、細(xì)化目標(biāo)，使課題脈絡(luò)清晰，異常注意不一樣課型的語文課堂的學(xué)生反應(yīng)、領(lǐng)悟以及答題本事，及時(shí)有意識的向課堂注入新鮮的活躍因素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生語文課堂的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，大多數(shù)學(xué)生喜歡學(xué)語文，更加進(jìn)取主動(dòng)地去學(xué)語文，構(gòu)成良性循環(huán)，效果不錯(cuò)。

<>

1.本課題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要求我在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，將某些現(xiàn)象、想法、感受及時(shí)總結(jié)、提煉，并能上升至理論層面，但我在這方面有時(shí)不能及時(shí)做個(gè)有心人，未能及時(shí)及時(shí)做書面記錄與總結(jié)。

2.少數(shù)語文學(xué)困生雖然在思想上有了必須的認(rèn)識，但在具體轉(zhuǎn)化過程中仍然有必須程度的畏難與懶惰情緒，不能持之以恒堅(jiān)持學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化效果不是很明顯。

3.我在平時(shí)的教學(xué)過程中教授的多一些，留給學(xué)生去練的時(shí)間相對要少一些。

<>

在前階段的研究中，在教師與學(xué)生對彼此關(guān)系的認(rèn)識上都有了必須了解，經(jīng)過初步實(shí)驗(yàn)，探索出在師生間的平等、合作、友好關(guān)系對課堂教學(xué)起著不可忽視的作用。在下階段的研究中，我將繼續(xù)遵循最初的課題研究思路，圍繞前階段遇到的問題展開研究：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。繼續(xù)將課題研究與教學(xué)研究活動(dòng)結(jié)合起來，多種渠道開展有效活動(dòng)，以活動(dòng)支撐和服務(wù)于課題研究。良好的師生關(guān)系為成功的課堂教學(xué)供給了保障，在下階段的研究中，我們將要加大課堂教學(xué)中的研究。

2.切實(shí)制定好每學(xué)期課題研究的目標(biāo)與資料，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃，使研究工作有的放矢，穩(wěn)步推進(jìn)，促使課題研究向前邁進(jìn)。在學(xué)期結(jié)束采取成果匯報(bào)制度。

3.深入進(jìn)行課題研究，大膽實(shí)驗(yàn)，研討分析，努力解決教師教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際操作之間的矛盾，反復(fù)做好少數(shù)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，有效防止學(xué)困生的反彈。

4.在下階段的研究中，我還會遇到一些新問題。屆時(shí)，我將根據(jù)實(shí)際情景，靈活應(yīng)對，為確保本課題順利結(jié)題創(chuàng)造條件。

2022有效管理情緒心得體會總結(jié)五

3.1加大監(jiān)管力度，規(guī)范工程項(xiàng)目流程

針對水利水電工程建設(shè)中出現(xiàn)的單位混雜現(xiàn)象，相關(guān)政府部門必須加大監(jiān)管力度，對那些不具備設(shè)計(jì)資質(zhì)的單位進(jìn)行監(jiān)管，對情節(jié)嚴(yán)重的單位給予處罰。同時(shí)還應(yīng)該規(guī)范水利水電行業(yè)的項(xiàng)目流程，對設(shè)計(jì)單位的資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審查，查處不符合規(guī)范或者觸犯法律的單位。當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)出自由、平等的競爭環(huán)境，對于項(xiàng)目的招投標(biāo)階段進(jìn)行規(guī)范化管理，嚴(yán)厲打擊投機(jī)取巧、不良競爭的現(xiàn)象。有效控制當(dāng)前水利水電工程發(fā)展中的問題，進(jìn)一步提升水利水電工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量，促進(jìn)我國水利事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3.2提高設(shè)計(jì)人員責(zé)任感，鍛煉設(shè)計(jì)人員意識提升

水利水電工程設(shè)計(jì)過程質(zhì)量的一大關(guān)鍵點(diǎn)就是設(shè)計(jì)人員。設(shè)計(jì)人員是設(shè)計(jì)工作的主體，設(shè)計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平與責(zé)任感對于整個(gè)設(shè)計(jì)的水利水電工程的質(zhì)量有著相當(dāng)重要的影響。所以，提升設(shè)計(jì)人員的責(zé)任感，鍛煉設(shè)計(jì)人員的意識是我們需要緊抓的一個(gè)重要方面。首先，我們工程設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)人員必須是正規(guī)的設(shè)計(jì)方面的人才，不能以次充好，對我們的設(shè)計(jì)人員要定期進(jìn)行業(yè)務(wù)水平的綜合考量，開展責(zé)任心的培訓(xùn)工作，要讓責(zé)任的意識深深地刻在設(shè)計(jì)人員的腦海里，不再出現(xiàn)設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中缺工少料以及設(shè)計(jì)人員不進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查，憑借自己的想象進(jìn)行設(shè)計(jì)，缺乏對設(shè)計(jì)方案的仔細(xì)審核與優(yōu)化的工作，導(dǎo)致工程的設(shè)計(jì)方案與實(shí)際的工程實(shí)況不符合，從而造成資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，同時(shí)設(shè)計(jì)人員為圖省事兒直接將某些工程的概算編制進(jìn)行套用等現(xiàn)象要加以杜絕。

3.3做好設(shè)計(jì)前期的準(zhǔn)備工作，做好現(xiàn)場實(shí)地的調(diào)研

水利水電工程的施工場地情況十分復(fù)雜，在開展設(shè)計(jì)工作之前做好現(xiàn)場的實(shí)地勘察工作能夠起到事半功倍的作用。為了能夠做好設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制，更是需要做好前期的考察工作。正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這樣設(shè)計(jì)出來的方案才能夠更符合工程需要。在設(shè)計(jì)階段前期準(zhǔn)備時(shí)，作為設(shè)計(jì)人員應(yīng)該對工程所處區(qū)域的地質(zhì)情況進(jìn)行考察，并做好相關(guān)方面的數(shù)據(jù)記錄，為設(shè)計(jì)階段做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)這些數(shù)據(jù)也是設(shè)計(jì)方案優(yōu)化對比需要考慮的方面，有效控制設(shè)計(jì)脫離工程實(shí)際、投資計(jì)算不精確等問題。

4結(jié)束語

綜上所述，文章主要針對如何提升我國水利水電工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行深入分析和探討，希望能夠促進(jìn)我國水利水電工程的蓬勃發(fā)展。但是在其發(fā)展的過程中由于各種因素導(dǎo)致在設(shè)計(jì)階段存在著很多問題，這些問題對于工程建設(shè)的質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。不過政府部門要是能夠總結(jié)這些問題出現(xiàn)的原因并做好相應(yīng)的監(jiān)管工作，設(shè)計(jì)人員提高自身的專業(yè)素質(zhì)并對設(shè)計(jì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，水利水電工程設(shè)計(jì)質(zhì)量得到有效提升。