最新周記心得體會簡短(通用14篇)

從心得體會中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，提升自己的思考能力。寫心得體會時，要注重文字的流暢性和連貫性，使讀者能夠輕松閱讀并理解其中的內容。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以為大家提供一些思路和借鑒。讀完這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的心得體會不僅僅限于自己的經(jīng)驗和感悟，還要有一定的理論支撐和深度思考，同時要注意語言表達的精煉和準確。這些范文或許可以給我們帶來一些啟示，幫助我們寫好一篇自己的心得體會。所以，讓我們一起來看看以下這些范文，希望能夠給大家?guī)硪恍椭蛦l(fā)。

周記心得體會簡短篇一

第一段：引言（150字）。

eICU（遠程重癥監(jiān)護室）作為現(xiàn)代醫(yī)學的重要組成部分，是通過遠程技術為患者提供監(jiān)護和護理的。我作為一名實習生，有幸參與了eICU的工作，并在此期間撰寫了一份周記。在這段時間里，我對eICU的工作方式以及其對患者護理的影響有了更深入的了解。本文將以周記為基礎，總結我的體會和感悟。

第二段：eICU的工作方式（250字）。

eICU通過遠程監(jiān)控技術，將患者數(shù)據(jù)傳輸?shù)竭h程監(jiān)護中心，由專業(yè)醫(yī)護人員進行監(jiān)測和干預。我在周記中記錄了在eICU工作期間的一次具體案例：一位患者因心臟病發(fā)作住院，他的生命體征持續(xù)波動，情況十分危急。通過eICU的遠程監(jiān)控和快速干預，患者的病情得到了控制，并及時轉至心血管科繼續(xù)治療。周記中我感受到eICU的工作方式的高效和精確，能夠在關鍵時刻為患者提供即時的救治。

第三段：eICU對患者護理的影響（250字）。

eICU的出現(xiàn)大大提高了患者的護理水平。在周記中，我提到了eICU的信息共享功能，醫(yī)護人員可以隨時查看患者的詳細數(shù)據(jù)和健康歷史，及時了解患者的情況，制定個性化的治療方案。與此同時，eICU還具備遠程溝通的功能，醫(yī)護人員可以通過視頻會議與患者進行互動，及時了解患者的問題和需求。這樣的特點使得患者在eICU的監(jiān)護下能夠得到更為專業(yè)和全面的護理。

第四段：eICU的局限性（250字）。

盡管eICU在患者護理中有著顯著的優(yōu)勢，但也存在一些局限性。在周記中，我提到了eICU的一次故障，導致系統(tǒng)一度癱瘓，醫(yī)護人員無法直接獲取患者的監(jiān)測數(shù)據(jù)。這時，現(xiàn)場醫(yī)護人員必須立即進行干預，處理患者的急癥情況。這次故障使我意識到，雖然eICU在監(jiān)護和護理方面能夠發(fā)揮巨大作用，但仍然需要有一支強大的現(xiàn)場醫(yī)護團隊，以應對突發(fā)情況。

第五段：個人成長與反思（300字）。

通過這段時間的eICU工作，我不僅對eICU的工作方式和應用有了更深入的了解，同時也收獲了很多個人成長和反思。在周記中，我提到了一次我遇到的一個棘手的病例，患者情況危急，我在緊張和壓力下做出了錯誤的判斷。這讓我意識到，作為一名醫(yī)護人員，在緊急情況下應更冷靜和果斷。此外，在與eICU專業(yè)人員的交流中，我學到了很多關于病理解讀和治療方案制定的知識。通過對eICU工作的實踐，我更加深刻地認識到了專業(yè)知識和技能的重要性。

總結（100字）。

eICU作為遠程重癥監(jiān)護室的一種創(chuàng)新模式，提高了患者的護理水平，幫助醫(yī)護人員及時干預和治療疾病。通過eICU的工作實踐，我對eICU的工作方式和應用有了更深入的了解，同時也從中收獲了個人成長和反思。eICU的發(fā)展帶給醫(yī)學領域的變革，也鼓舞著我在未來的職業(yè)生涯中更加努力地追求專業(yè)知識和技能的提高。

周記心得體會簡短篇二

我執(zhí)教的是小學語文人教版教材四年級上冊的第21課《搭石》。本課語言樸實無華，處處流淌著作者劉章家鄉(xiāng)那淳樸的民風，美麗的民情。在教學中，我從學生入手，師生能共創(chuàng)一個民主，和諧，愉悅的課堂氛圍，讓學生在讀中體驗，思中感悟。完成了教學目標，起到了培養(yǎng)學生語感，發(fā)展學生思維，訓練學生語言，激勵學生發(fā)現(xiàn)美的目的。具體特點如下：

一、以“美”領路，關注學生的體驗。

在課堂的教學中，我創(chuàng)設了“你從課文中的哪些地方發(fā)現(xiàn)了美？”一根主線，帶動學生學習的欲望，引導學生去閱讀課文，體驗文中美好的情感，交流研討，感悟家鄉(xiāng)人美麗的心靈。以一個具有發(fā)散性的問題，通領整節(jié)課的教學，既讓學生有線可尋，也便于教師的調控，給人以整體美。學生在閱讀、自學、研討中，各抒己見，暢所欲言，將課堂教學的氛圍牢牢控制在和諧、民主的環(huán)境下。另外給予了學生極大的空間，以學生匯報的思路帶動課堂教學，不但體現(xiàn)了教師把握教材，控制學生的功底，更體現(xiàn)的教師對于學生學習地位的肯定。所以，課堂上，學生縱橫于文章之中，品詞析句，暢談感受，陶醉在家鄉(xiāng)那流動著濃濃鄉(xiāng)情的小溪里。教師則運籌帷幄，不斷在學生已有的情感體驗的基礎上，畫龍點睛，烘托情感。達到了學生、老師與作者在情感上的共鳴。

二、以讀帶練，培養(yǎng)學生對語文的情感。

在教學中，我根據(jù)語文學科的特點，也關注了學生的語言訓練。讓學生在理解、感悟、對比的基礎上，通過教師情感豐富的過度語，輔以悠揚的樂曲，仿佛將與會者帶到了那個淳樸的山村，充滿關愛的父老鄉(xiāng)親面前。在老人一節(jié)，學生在對比中，找到了老人可貴之處，教師及時引導“透過句子，我仿佛看見了在瑟瑟的秋風中，一位急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，放下包裹，俯身搭石的情景。多么善良，多么可親的老人啊！讓我們一齊來感受一下吧！”“這一樁樁，一幕幕，事雖小，情卻濃。搭石看在眼里，記在心上?！钍療o語心有情’”······一句句貌似平凡，情在深處的話語，調動了學生讀的欲望，說的想法。這樣，使學生在語文的課堂上不但暢談感受，而且真心體驗，讀來自然親切，在情感上給人以水到渠成的感覺。使學生不但在說中訓練了理解，在讀中培養(yǎng)了情感，也在這個過程中，感悟了祖國語言文字的魅力，提高了學習語文的興趣和信心。

三、與“生活”相連，拓展學生發(fā)現(xiàn)美的能力。

小學語文課程標準指出：小學語文的人文性和工具性的統(tǒng)一。葉圣陶老先生也說過：“課文只是一個例子”那么在這節(jié)課的教學中，何老師也關注了課外的訓練。根據(jù)課文作者的意圖，是讓讀者在讀中學會在平凡的小事上發(fā)現(xiàn)美，在平凡的小事上學會美。所以，在教學接近尾聲的時候，我通過富有激情的過度“是啊，就是因為家鄉(xiāng)人具有了（指板書）善良，無私，尊老，謙讓等這些美好的品質，才會有家鄉(xiāng)淳樸的民風，和美好的民情。在作者劉章的家鄉(xiāng)，美就是秋天里溪水中那一塊塊排列整齊的搭石，美就是鄉(xiāng)親們從搭石上協(xié)調有序的依次而過，美就是年輕人伏下身子背老人過搭石的那一瞬間。其實，生活中到處充滿了美。同學們，在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了哪些美呢？”又將學生從劉章的家鄉(xiāng)帶到了學生的身邊，學生的情感體驗自然演變成對身邊人、事的思考。于是，也有了“美是媽媽的微笑”“美是老師的汗珠”等等發(fā)自肺腑，來自四年級學生的經(jīng)典的話語。到這里，課堂教學達到了高潮，學生也真正得到了他們應該在語文課上應該得到的東西。

最后，伴著“愛的奉獻”的樂曲，師生共同走搭石離開課堂，更給人以“曲已盡，意未終”的感覺。課堂教學在學生踏著搭石離去中結束，體現(xiàn)了三維目標的和諧統(tǒng)一。

周記心得體會簡短篇三

教學目標：

1.認識7個生字，會寫11個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。

3.學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。

教學重難點：

1.讓學生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美；

2.學習作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

教學過程：

第一課時。

一、導入。

教師呈現(xiàn)鄉(xiāng)村圖。

二、初步感知。

1.師：這些小小的搭石，構成了家鄉(xiāng)一道亮麗的風景。讓我們一起走進它，睜大雙眼去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美。

2.播放媒體資源課件中的范讀動畫：

師：細細地聽讀課文。要求：一邊聽一邊體會，你感到課文中都流淌著怎樣的美呢？

3.師：說說你仿佛見到了哪些美麗的畫面。

提示：精心擺放搭石老人調整石塊一行人走搭石。

同時過溪，招手禮讓偶遇老人，背負過溪。

三、識詞學字。

1.學習詞語：

山洪暴發(fā)溪水猛漲脫鞋綰褲平整方正協(xié)調有序清波漾漾。

人影綽綽理所當然懶惰譴責平穩(wěn)俗語平衡伏下。

2.利用媒體資源中課件中的生字動畫，教學生字。

四、作業(yè)。

寫生字，生詞。

第二課時。

一、復習導入。

1.考察生字。

2.師：同學們，上節(jié)課我們讀了《搭石》這篇課文，什么是搭石呢？

板書句子：秋天、鄉(xiāng)親們，根據(jù)水的深淺?讓人們從上面踏過。

請兩位同學上來，一個解說搭石是什么，另一個動手來搭一下石，把紙石塊搭到黑板上。

教師在黑板上畫出搭石的簡圖。

3.師過渡：石頭搭得平整，搭石構成了家鄉(xiāng)的一道風景，這風景滲透著無限的美感。搭石，構成了家鄉(xiāng)一道亮麗的風景。讓我們一起來走近搭石。

二、例段指導。

第一自然段。

1.指名朗讀第一自然段。要求：仔細聽，在書上圈畫你認為最能體現(xiàn)美的詞句。

2.說說你從課文中感受到怎樣的美，從哪些詞句感受到的。

重點體會“平整方正”、“按照兩尺左右的間隔”中體現(xiàn)出來的鄉(xiāng)親們心中有他人的美德。隨機在石頭上板書：善良。

3.指導朗讀。

說明：例段的指導意在向學生滲透學習方法，為后面的自主學習打下基礎。體現(xiàn)了教師的主導作用。

三、自主學習2.3.4自然段。

師：美麗的畫面還有很多，你們想不想來欣賞欣賞？

1.學生從2.3.4自然段中選擇最喜歡的一段以學習小組或個人為單位欣賞，體會其中流淌著的美。

2.推薦幾種學習方式，自己有更好的方式也可以。

周記心得體會簡短篇四

周記是我們在學生時代經(jīng)常需要完成的任務之一。通過記錄自己的學習、生活和情感狀態(tài)，不僅可以讓我們更好地認識自己，還可以幫助我們更好地規(guī)劃未來。作為一名大學生，我也習慣性地寫周記，記錄自己每周的成長與變化。下面，我想分享一下自己寫周記的一些心得和體會。

二段：切入主題、闡述寫周記要有自己的風格。

首先，我認為寫周記要有自己的風格和特點。每個人的性格和經(jīng)歷都不同，因此記錄的內容和表現(xiàn)方式也會產生不同。一般來說，我會從自己最在意的事物入手，比如心情、學業(yè)、社交等等。同時，我也會嘗試嘗試不同的寫作方式，比如說給自己設置一些小目標，定期總結自己的成長等等。這樣可以使我更思考自己的問題和未來，也能讓我通過文字更好地表達自己的內心。

三段：闡述寫周記的好處。

其次，寫周記的好處還包括增強自我認識和提高寫作能力。在記錄每周的成長和變化的過程中，我可以反思自己的所作所為，發(fā)現(xiàn)自己的問題和優(yōu)點，進而提升自己的人文素質和心理素質。同時，通過寫周記，我的寫作能力也得到了提高。心得體會、情感描寫、思考創(chuàng)新都可以在周記中體現(xiàn)，這對我學術和職業(yè)生涯都有著極大的幫助。

四段：分享寫周記的經(jīng)驗。

如何寫好一篇周記？我認為最重要的一點就是要堅持。寫周記并不是一時半會就能做出來的。需要我們每天都去記錄自己的情感和感悟，積極反思自己的生活和學習，才能最終寫出一篇真實、個性化、有思想深度的周記。此外，還可以參考一些其他人的寫作經(jīng)驗，比如寫作技巧、寫作手法等，逐漸為自己形成自己的風格。

五段：總結主題、表達個人體驗。

總之，寫周記是一項很好的習慣。在這里，我們不僅能深入自己，還能為自己的未來做出更好規(guī)劃。同時，我們也可以在某種程度上了解自己的價值以及對未來的需求，而在作為一名大學生寫周記也是十分有必要的。而這種經(jīng)歷無論將來，對于自己的成長都將受益良多，使自己獲得更多的經(jīng)驗和知識，確保我們未來的成功人生在道路上也穩(wěn)步向前。

周記心得體會簡短篇五

段一：EICU周記的意義和目的（200字）。

EICU（英才網(wǎng)國際交流與合作項目）是一個致力于促進全球學生之間交流與合作的平臺。而EICU周記是其中一個重要的環(huán)節(jié)，旨在幫助學生反思自己的學習、生活和成長。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)EICU周記不僅僅是記錄自己的一周活動的機會，更是思考自己的命運、夢想和目標的機會。這種寫作的過程不僅鍛煉了我的表達能力和思維能力，同時也為我提供了一個自省和提升自己的機會。

段二：寫周記的好處和收獲（200字）。

通過寫周記，我發(fā)現(xiàn)了很多自己之前沒有意識到的問題。首先，寫周記幫助我認識到自己的時間安排是否合理。在寫周記的過程中，我不僅僅記錄了自己的學習和活動，還可以看到自己的時間利用是否高效。這有助于我調整自己的學習習慣，并且更好地安排自己的時間。其次，周記也是我與他人分享的機會。我可以向他人展示我有哪些方面的改進，并為自己的進步取得了更多的肯定。最重要的是，周記使我從一個更高的角度審視自己，更好地認識自己的長處和短處，并通過不斷反思來進一步完善自己。

段三：寫周記的方法和技巧（300字）。

在寫周記時，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和技巧，幫助我更好地表達自己的思想和情感。首先，我會先列一個清單，列舉出我參與的活動和學習的進展。然后，我會提醒自己關于這些活動和學習的個人體驗和感受。這個過程有助于我準確地描述，而不僅僅是簡單地列舉事實。其次，我也會嘗試通過問題和回答的方式展開思考。這樣可以幫助我更深入地思考和分析問題，并提出解決方案。此外，寫周記也是一個語言表達的機會，我盡量使用更生動、更具有感染力的詞匯和句子來描述我的一周。這樣可以使我的周記更具吸引力，打動讀者的心。

段四：周記對個人成長的影響（300字）。

通過寫周記，我意識到這個過程對我個人的成長產生了深遠的影響。首先，周記讓我意識到過去一周的不足之處，并激勵我積極改進。每次寫周記，我都會思考自己在學習和生活中的不足，并提出改善的措施。這種反思和改進的習慣讓我不斷進步。其次，寫周記有助于我發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力和長處。通過記錄自己的成就和成功，我更加自信和積極地面對自己的未來。此外，周記也幫助我發(fā)現(xiàn)自己對某些問題的興趣和熱情，指導我尋找自己的目標和人生的方向。這些方面的成長無疑對我的未來發(fā)展起到了積極的促進作用。

段五：關于寫周記的建議和總結（200字）。

對于那些準備開始寫周記的人，我想給出一些建議。首先，保持寫周記的頻率和連貫性。寫周記并非權宜之計，而是一個長期的習慣。只有在堅持下去的過程中，我們才能發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方案，并漸漸改進自己。其次，尊重和珍惜自己的思考和感受。周記是一個記錄我們內心世界的機會，我們應該用自己真實的思想和感受去書寫，而不是迎合他人或展示虛偽的形象。最后，不要放過任何一個可以改進和促進自己成長的機會。寫周記是一個了解自己、發(fā)現(xiàn)問題和提高自己的機會，因此，我們應該全情投入，充分利用這個機會。

通過EICU周記的寫作，我意識到這個過程不僅是一個記錄的過程，更是一個自省和提升的過程。在這個過程中，我認識到自己的不足，并通過不斷地反思和改進來進一步完善自己。寫周記成為我成長的一部分，為我在學習、生活和人生規(guī)劃上帶來了許多有益的改變。我相信，只要我們堅持下去，寫周記將會成為我們成長道路上的一片明亮的陽光。

周記心得體會簡短篇六

EICU（EverydayisChoose-Inspire-Up）是一種每周進行的個人自我成長和心理抗壓的方法。通過每周一次的EICU周記，我們可以反思自己的表現(xiàn)、進行梳理和規(guī)劃，從而提高個人的效率和意識形態(tài)。在這篇文章中，我將分享我在參與EICU周記過程中的體會和心得。

首先，EICU周記幫助我建立了自我反思的習慣。在每周進行周記的時候，我會回顧過去一周的自己的表現(xiàn)，誠實地面對自己的弱點和不足，并嘗試找出改進的方法。這種自我反思的過程讓我更加清楚地認識到自己的優(yōu)勢和劣勢，從而可以更有針對性地改進自己。而且，每周都進行一次的反思，讓我有了持續(xù)進步的動力。

其次，EICU周記促使我進行深入思考和規(guī)劃。在寫周記的過程中，我需要關注自己一周的目標完成情況以及未來的目標設定。這樣的思考過程要求我審視自己的目標是否合理，并有意識地制定相應的行動計劃。通過這種項目計劃和目標規(guī)劃的方式，我能更好地調整自己的心態(tài)，提高工作的效率和結果。

然后，EICU周記也幫助我培養(yǎng)積極的心態(tài)。在面對挑戰(zhàn)和困難時，我總是要求自己從中尋找積極的經(jīng)驗和教訓。在周記中，我記錄下這些積極的經(jīng)歷，并寫下自己的感受和體會。這樣一來，我不僅記住了積極的經(jīng)驗，還學會了如何從困難中獲得啟示和成長。這些積極的心態(tài)和經(jīng)驗記錄，對我日后的成長和發(fā)展起到了積極的作用。

此外，EICU周記也帶給我關注他人和感恩的意識。在寫周記的過程中，我經(jīng)常會思考和記錄我對他人的幫助和支持，并感恩于此。這樣一來，我意識到自己并非孤立存在，而是在一個社會網(wǎng)絡中互相依存的一員。感恩于他人的支持和幫助，讓我更加珍惜和關心身邊的人，并努力回報社會。這種關注他人和感恩的意識，不僅使我和他人的關系更加融洽，還提升了我的幸福感和滿足感。

最后，EICU周記讓我認識到持續(xù)努力和進步的重要性。通過每周一次的周記，我看到了自己的改變和成長，這給予我更大的動力和信心。我相信只要持續(xù)努力，堅持反思和改進，我可以不斷提升自己，實現(xiàn)更高的目標。而EICU周記就是一個幫助我保持持續(xù)進步的工具和方法。

總結起來，參與EICU周記的過程讓我反思自己、進行深入思考和規(guī)劃、培養(yǎng)積極的心態(tài)、關注他人和感恩、以及認識和堅持持續(xù)努力和進步的重要性。這些經(jīng)歷為我個人的發(fā)展和成長帶來了積極的影響。通過不斷參與EICU周記，我相信我能夠持續(xù)提高自己的效率和意識形態(tài)，實現(xiàn)更多的成就和目標。

周記心得體會簡短篇七

在過去的一周中，我參加了學校組織的周記會計心得體會的群眾評議會。這是一項用來評估和改進學校周記會計工作的重要活動。在會議中，我了解到了許多關于周記會計工作的方方面面，并從中獲得了許多有益的啟示和心得體會。

在群眾評議會中，我了解到周記會計是一項非常重要的工作。作為學校的財務管理人員，他們不僅需要確保賬目和報表的準確性，還需要及時提供有關財務管理的建議和意見。這項工作需要高度的專業(yè)知識和責任感，對于學生和學校來說都至關重要。

通過參加周記會計心得體會，我對周記會計工作有了更深入的了解，并獲得了許多心得體會。首先，我意識到周記會計工作需要高度的細致和耐心。每一筆賬務都需要認真核對和記錄，以確保準確無誤。此外，周記會計還需要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，以便能與其他學校的部門和人員進行有效的協(xié)調和合作。

另外，我還學到了財務管理的相關知識和技巧。在評議會中，我了解到財務管理是一項綜合性的工作，需要深入了解和熟悉財務制度和政策。同時，我還學會了使用一些財務管理工具和軟件，使財務管理更加高效和準確。

通過周記會計心得體會，我認識到周記會計工作中還存在一些問題和不足之處。首先，部分周記會計對財務管理制度和政策的了解仍然不夠深入，導致處理賬務時容易出現(xiàn)錯誤。其次，周記會計在與其他部門和人員溝通和合作方面還有待加強，導致信息交流不暢和工作效率低下。

基于以上問題，我提出了一些建議來改進周記會計工作。首先，我們應加強學習和培訓，提高自身的財務管理知識和技能。通過參加相關培訓班和學習資料，不斷提升自己的綜合素質和能力。其次，我們需要加強與其他部門和人員的溝通和合作，建立良好的溝通渠道和信息交流機制。只有通過更好的溝通和合作，我們才能更好地完成自己的工作。

五、總結。

通過參加周記會計心得體會的群眾評議會，我對周記會計工作有了更深入的了解，獲得了許多有益的心得體會。周記會計是一項重要的工作，需要高度的責任感和專業(yè)知識。通過學習和實踐，我對財務管理有了更全面的認識，并提出了改進周記會計工作的相關建議。希望能夠將這些心得體會付諸實踐，為學校的財務管理工作做出更大的貢獻。

周記心得體會簡短篇八

(1)準確、流暢、有情感地朗讀課文，感覺鄉(xiāng)親們冷靜無聞、無私奉獻的精力，并使學生從中受到熏染、熏陶。

(2)學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受身邊事物的習慣。

二、說教學重、難點。

教學重點是理解課文內容，體會鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質和一心為他人著想的美好感情。

教學難點則是理解為什么說“搭石”聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的感情。

三、說教學方法、學法。

在閱讀教學中，方法的設計至關重要。根據(jù)新課程基本理念，針對自己對教材的理解，在教學中，我主要采用以“讀”為主線，引導學生自讀自悟，體會文中美好的情感。

四、說教學基本流程。

對于教學，我設計的教學流程一共分為四個部分：一、談話導入，創(chuàng)設情境;二、整體感知，初識搭石;三、細讀課文，體會情感;四、課外拓展，談自己身邊的事。

在談話導入、創(chuàng)設情境的環(huán)節(jié)中，針對孩子的情況，我提了最簡單的問題，調動學生學習的興趣。接著再板書課題，學生齊讀。

學生自由讀課文后，認讀生字詞，接著再交流問題“什么是搭石?”讓學生從文中找出句子讀一讀，使學生理解“搭石”的特點及作用。

第三個環(huán)節(jié)是細讀課文，體會情感。在這一環(huán)節(jié)中，我重點圍繞“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景”這句話，抓住“與學生一起尋找美”展開教學，使學生理解搭石之美的真正含義。

根據(jù)學生回答，教師重點引導：

在品讀第二自然段時，重在讓學生體會上了老人一心為他人著想的品質。為此，我采用想象說話的方法，使學生產生情感上的共鳴，促進朗讀能力的提高。比如引導學生體會老人的內心世界，提問：老人踩了不穩(wěn)的搭石，心里會怎么想?老人不是急著趕路嗎，擺好搭石后，為什么還要踏上幾個來回呢?你看到了一個怎樣的老人呢?相信經(jīng)過師生這部分的問答，學生對文本的理解會更加深入，在此基礎上的朗讀也會更有深度。

課文的第三自然段，刻畫的是一幅人們和諧有序走搭石的景象。教學時，我重要捉住“行動是那么和諧有序”、“踏踏的聲音，像輕快的音樂”等，讓學生邊讀邊睜開想象，感覺人們走搭石的節(jié)拍，諦聽那走搭石時發(fā)出的輕而有力的踏踏聲，說出眼前目今表現(xiàn)的畫面，讓學生身臨其田地領會美，感覺美。文章的第四自然段，筆墨樸素，但是簡樸的事變中卻閃耀著優(yōu)美的頭腦，散發(fā)出融融的暖意。在引導這一部門的朗讀時，我重點捉住“人們把這當作理所雖然的事”這句話，引導學生深入明白“理所雖然”這四個字所表達的情緒。

我捉住“溪邊讓路，背老人過溪”這兩個詳細事例的形貌，加深學生對“理所雖然”這個詞的明白同時，又使學生逼真地感覺到鄉(xiāng)親們無私奉獻的精力。

課文第五段的教學，重在點破文章主題，使學生明確看似寫石，實則寫人。使學生進一步領會作者借搭石所歌頌的無私奉獻，同心專心為他人著想的人性美，并引導學生朗讀。

周記心得體會簡短篇九

時光荏苒，轉眼已經(jīng)是2021年的五月份。從年初到現(xiàn)在，我每周都會堅持寫一篇周記，用心記錄下自己的內心感受和生活點滴。這些周記見證了我一步步成長和進步的過程，也讓我深刻認識到了“心得體會”這個詞的重要性。

【正文一】。

在寫周記的過程中，我深刻地認識到了自己的優(yōu)點和不足。通過記錄自己每周的生活狀態(tài)和工作表現(xiàn)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的問題并及時反思。有時候，我會把自己在工作中出現(xiàn)的失誤或是錯誤都記錄在周記中，這不僅能讓我更好地總結經(jīng)驗教訓，更能夠讓自己在面對相似的問題時能夠快速地做出正確的決策。

【正文二】。

除了發(fā)現(xiàn)自己的缺點，記錄周記還能夠讓我更好地發(fā)揮出自己的優(yōu)點。在向領導和同事匯報工作時，我通常會通過查看前一周的周記來安排本周的工作進度，這不僅讓自己的工作順暢有序，更能夠讓領導們更好地了解到我的工作態(tài)度和表現(xiàn)。在日常生活中，我也經(jīng)常會翻閱過往的周記，反思自己的情緒狀態(tài)和心態(tài)，然后認真思考如何調整自己的心情和行為，避免出現(xiàn)同樣的錯誤。

【正文三】。

記錄下自己的心得體會，更能夠讓自己在工作和生活中更加自信。當我遇到難題或是不知道如何處理一些工作事務時，我經(jīng)常會通過翻閱過往的周記來尋找靈感和答案。每次在自己的涂鴉本子中發(fā)現(xiàn)之前記錄的問題被解決時，我會感到自己充滿了成就感和滿足感。這也讓我意識到，每一次的沉淀都是我們成長中的必要過程。

【正文四】。

而記錄周記還有一個好處，它能夠讓我在自己的心靈深處找到溫暖和力量。有時候，我們需要靜下心來反思和審視自己，尋找自己心靈的支撐點。我常常會在晚上泡一杯茶，翻閱自己的周記，尋找過往的美好回憶和成功經(jīng)歷，這也成為了我身心健康的重要保障。

【結語】。

無論是在工作還是在生活中，記錄下自己的心得體會和周記，都會讓自己更加自信、優(yōu)秀和成熟。它不僅能培養(yǎng)我們的自我認知和心態(tài)調整能力，更能夠讓我們在思考自己的人生道路時更加客觀和深刻。當然，像寫周記和記錄日志這樣的好習慣，需要我們平時的堅持和努力，才能在我們的成長路徑上添上最美的一筆。

周記心得體會簡短篇十

《搭石》是一篇鄉(xiāng)土氣息濃厚的文章。課文通過質樸感性的筆觸把我們帶入了鄉(xiāng)間人們秋涼擺搭石、路人修搭石、人們協(xié)調有序走搭石、相互謙讓走搭石、年輕人背老人過搭石的一幕幕如畫的風景圖，體現(xiàn)了人們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質和一心為他人著想的美好感情，表達了作者對家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)事無限而深刻的懷念之情。

課文一共5個自然段。第一自然段講述了搭石的由來。第二—四自然段分別通過“擺搭石”“修搭石”“走搭石”的情景描述，向讀者展示了鄉(xiāng)里人一心為他人著想的美好感情。第五自然段講搭石聯(lián)結了鄉(xiāng)親們美好的感情。

【說學生】。

中年段的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，能對所讀的課文質疑，能借助工具書理解詞句，并能聯(lián)系上下文對相關詞句談談自己的感受，具備一定的理解、分析能力，有利于教學的開展。

【說目標】。

根據(jù)教材特點，以及學生特點，我制訂了以下教學目標：

1、學會本課生字詞，認清形，讀準音，并能理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、能理解課文內容，體會“搭石”所折射出的人們一心為他人著想的美好感情。

教學重點：理解課文內容，體會鄉(xiāng)親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質和一心為他人著想的美好感情。

教學難點：通過對“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景?！闭归_教學活動，理解為什么說“搭石”聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的感情。

【說教法、學法】。

1、引導探究，質疑激趣。愛提問是學生的天性，老師要努力讓學生在課堂上敢提問、愛提問，這不僅是教學的需要，也是張揚學生個性的需要?！按钍保瑢ξ覀兂鞘欣锖⒆觼碚f是一個陌生、不太熟知的話題，通過讀題質疑，老師再用贊賞的目光、鼓勵性語言給予肯定，這無疑為學生個性發(fā)展提供了更為自由、自信、舒展的平臺，保持良好的朗讀興趣。

2、以“讀”為主線，緊扣“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景”，通過“讀通—讀懂—誦讀”三讀，引導學生自讀自悟，這樣的“讀”落實了語言實踐過程，使整個課堂活了起來，保持學生那份“讀”的熱情。在以讀為本的基礎上有所思，有所悟，讓學生通過讀書實踐，感受語言文字的魅力，體會美好的感情，提升閱讀的樂趣。

【說教學流程】。

我設計的教學流程一共分為五部分：啟發(fā)情感，揭示課題——初讀感知，理解課文內容——充分誦讀，巧破疑難——拓展延伸，讀寫結合。

一、啟發(fā)情感，揭示課題。

1、請同學們閉上眼睛回憶自己的家鄉(xiāng)，說說心目中記憶最深的家鄉(xiāng)景。

（我們的學生來自祖國的五湖四海，長久離開家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)都有一種莫名的親熱勁。讓學生在閉眼的一刻仿佛回到了久違的家鄉(xiāng)，親熱的家鄉(xiāng)情便涌入心口，為學生的閱讀打下了情感基礎。）。

2、揭示課題，質疑探求。

在作者劉章的心里，搭石，卻是他家鄉(xiāng)一道美麗的風景。誰來讀讀課題？

讀了課題，你有什么疑問嗎？

（“搭石”，對孩子來說是一個陌生、不太熟知的詞，學生就會有提問的沖動，解疑的意愿，這個過程培養(yǎng)了學生質疑、設疑的能力。學生會問“搭石是什么？搭石是什么石頭？”等問題）。

二、初讀感知，理解課文內容。

1、帶著問題自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、認讀本課生字詞，理解“汛期”“脫鞋綰褲”“譴責”等詞語，便于學生正確、流利地讀通課文。

3、讀完課文后交流：讀完課文你知道了什么？讓學生閱讀的體會和感受得到及時交流。

4、分小節(jié)指名讀課文，想想每一自然段主要講了什么？通過初讀感知，學生能夠初步把握文章的主要內容，初步讀懂課文。

三、充分誦讀，巧破疑難。

請同學們默讀課文，對課文中不理解的地方提出疑問。學生會根據(jù)自己的實際學習情況提出各種疑問，老師主要拎出兩大疑問：

疑問一：人們?yōu)槭裁匆獢[搭石？

疑問二：為什么說搭石聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的感情？

1、學習課文第一自然段，解決疑問一：人們?yōu)槭裁匆獢[搭石？

1)請同學們輕聲讀第一自然段，想想人們?yōu)槭裁匆獢[搭石？

2)學生交流，教師總結：正是由于小溪的流水常年不斷，每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去的交通要道無法通過，所以秋涼后人們會根據(jù)水的深淺，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是——搭石，巧破“搭石”由來。

2、學習課文第二到第四自然段。

緊扣“搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景”請同學們讀2—4自然段，哪一道風景深深打動了你，談談你的感受，做適當記錄。

（抓重點詞句，體會關鍵詞句表情達意方面的作用，是中年段閱讀教學的目標之一。讓學生讀讀想想寫寫，既是學生感悟課文語言文字與作品交流閱讀感受的需要，更是學生體會作品內涵，提升閱讀興趣的需要，這將很好地培養(yǎng)學生的閱讀習慣。）。

（1）品讀第2自然段，人們是如何擺搭石的？請同學們讀讀課文第二自然段，抓關鍵詞“早早的”，“無論”，“只要”，“一定”，“幾個來回”，“直到”，“才肯離去”等詞，體會鄉(xiāng)親們早早搭石，特別是上了點歲數(shù)的人毫無怨言，埋頭修搭石的可敬精神。

（2）品讀第3自然段，抓住重點句“每當上工，下工，一行人走搭石……”這幾句，通過讀—談感受—想象說話：你仿佛看見了什么場景？—再通過指名讀，加動作表演讀等多種朗讀形式，內化語言的.深情，從而感悟鄉(xiāng)親們走搭石的那種無比愉悅的心境，真是一幅如詩如畫的風景。

（3）品讀第4自然段，拓展想象：除了書上相互謙讓走搭石，年輕人背老人走搭石的情景，還會有什么情景？讓學生想象說話，如遇上小孩走搭石，城里人走搭石等。抓“理所當然”點明鄉(xiāng)親們之間鄰里和睦，老幼相敬的美好鄉(xiāng)里氛圍和良好人文修養(yǎng)。

（通過三次品讀，三次感悟，學生在自主閱讀的平臺上享受到了閱讀的快樂，得到了閱讀的精神洗禮。）。

四拓展延伸，作業(yè)布置。

選擇課文中的一道風景，寫具體，寫清楚。課后小練筆，把學生讀說寫有效結合，使得學生的語文實踐能力得到有效訓練。

五板書設計。

搭石一道風景為他人著想。

擺搭石。

修搭石。

走搭石。

周記心得體會簡短篇十一

很快，第二周的實習開始了。

根據(jù)實習進度和實習要求，第二和第三周的實習是最重要的，因為在這兩周當中將會學到很多實踐性的知識，相比學校純屬于理論知識而言，第二周的實習既是快樂的又是煩惱的。

在這周的實習日子里，我被分配到財務室的會計科中，跟著吳阿姨學習實務中的會計技能會計處理方法。我的師傅吳阿姨是個十分和藹和漂亮的女士，她有著和常人不一樣的氣質，和她相處不要一周我們都是十分投緣，所以在這一周當中我的實習緊張感不是十分強烈。在實習的過程中，吳阿姨總是的對我微笑，讓我感覺實習也是一件很快樂的事情，沒有像教學的無聊與無奈，沒有尷尬沒有緊張，相反，更有一種快樂的感覺。

在這一周的實習要求中，我的任務主要有三個，第一，了解實習單位的財務管理模式和財務管理體制及其特點，第二，了解實習單位的會計流程情況，主要是學習原始憑證的整理和會計憑證的填制方法和規(guī)范。第三，了解實習單位的各項財務管理制度和實行的財務控制方法。

在實習的過程中，我向吳阿姨詢問了下公司的財務管理模式和財務管理體質，她說雖然這個公司規(guī)模不是很大，但是還是有自己比較獨立的財務室和總經(jīng)理室，他們實行的是，主要由公司的總經(jīng)理來總管企業(yè)的各項實務，而其他部門科室相互獨立，在這點上她說：“我公司嚴格按照《中華人民共和國會計法》的要求實行各項工作，實行嚴格崗位分離制度，防止財務出現(xiàn)財務問題。加強內部監(jiān)控制度，和責任到位制度。全體職工實行每天簽到考勤制度，獎罰分明，公開公正。說到這里吳阿姨還不慌不忙的拿出來公司以前年度的優(yōu)秀的獎章，全縣優(yōu)秀合法企業(yè)，某某年度全縣納稅先進單位等。

周記心得體會簡短篇十二

隨著學習的不斷深入，學生們需要不斷總結和反思自己的學習經(jīng)驗，以求更好的進步。而學生心得體會周記則成為了一種有效的方式來記錄每周的學習情況，并梳理自己的思路，以提高自己的學習效率和學習成果。在這篇文章中，我們將探討學生心得體會周記的好處以及如何寫好一篇周記。

第一段：引言。

學生心得體會周記在學生之間已經(jīng)成為了一種常見的寫作形式。這種寫作方式能夠幫助學生對自己的學習情況進行全面的總結和反思，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，進而為自己的成長提供更好的幫助。而在這篇文章中，我們將從好處和寫作技巧兩個方面來介紹這種寫作形式。

學生心得體會周記能夠幫助學生了解自己的學習情況，并發(fā)現(xiàn)自己的問題。在寫周記的過程中，學生需要全面地回顧一周的學習情況，包括在學校、家里和社會上的各種活動，總結自己的收獲和困難，找出自己的不足之處。這樣，學生能夠更加深入地了解自己的學習狀態(tài)，找到針對性地解決問題的方法。

此外，學生心得體會周記也能夠培養(yǎng)學生的自我觀察和自我評價能力。通過寫周記，學生需要對自己的學習情況進行深入的反思和評價，找出自己的優(yōu)點和不足之處，這樣就能對自己的學習情況有更清晰地認識和分析，并逐步提高自己的學習成果。

為了寫好一篇學生心得體會周記，學生需要掌握一些寫作技巧。首先，要根據(jù)每周學習的重點和目標，對自己的學習情況進行總結。其次，要著重記錄自己在學習中遇到的問題和困難，以及如何解決這些問題。同時，要總結自己學習的優(yōu)點和不足之處，找到自己的優(yōu)點和不足之處，并制定明確的解決方案。

此外，學生在寫周記時，要注意用簡潔、明了的語言來表達自己的想法和感受，不要泛泛而談，而且要根據(jù)自己的實際情況進行分析和總結，不要胡亂編造，最好以實際經(jīng)歷為依據(jù)。

第四段：結合實際，總結一周的學習情況。

借著此文的機會，我要總結一下本周的學習情況。本周開學，我就好好地規(guī)劃了自己的學習時間，并且制定了具體的學習計劃進行學習，這樣我能夠高效地完成自己的學業(yè)，并且合理安排了自己的課余時間，看書學習，實踐和拓展自己的知識面。我也遇到了一些困難，有些學習內容難以理解，這時我便找到了老師進行解答，或是找同學進行討論，在這樣的過程中我逐漸解決了自己的問題。

第五段：結論。

總之，學生心得體會周記是一種非常有益的寫作方式，能夠幫助學生回顧自己一周的學習情況，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足，并制定合理的解決方案。通過學生心得體會周記，學生能夠更好的提高自己的學習成果和自我認識，更好的適應未來的學習和生活。

周記心得體會簡短篇十三

第二周我被分配到城區(qū)分部，但周一被借調到大客戶部幫忙完成“幸運郵天下”項目的問卷調查。作一名電話調查員，對部門給出的一堆數(shù)據(jù)庫資料進行電話調查東莞受眾對于“購物街”欄目的熟知情況，如何在第一時間通過電話判斷對方所處的環(huán)境以及對話題的感興趣程度，從而調整講話策略和方式，表達主題，也是一件超有學問的事情。通過調查還有一個意外的驚喜，就是被訪問的很多男性受眾都對我們的奧運郵品表示了莫大的興趣，有些甚至要求我們郵寄一些樣品過去，他們當中大多是企事業(yè)中的老板精英成功人士，應該有相當?shù)南M能力，是我們的郵品潛在消費群。通過電話訪問，也發(fā)現(xiàn)我們的郵品推廣不太得力，可以用更多的創(chuàng)新思維，但更合理的方法讓這些工務繁忙又有消費能力的成功人士接觸到我們的郵品。

接下來幾天，正式在鴻福路的實習。直復營銷中心作為我們商函業(yè)務的宣傳窗口建設得非常漂亮。但個人覺得，這種窗口效應并沒有發(fā)揮它的最大價值，或者說價值至今還沒有體現(xiàn)出來。每天都有大約五個左右的人沖沖地走進來問一句：“請問這里可以寄錢嗎？請問這里可以寄包裹嗎？”可見郵局在受眾心目中還是傳統(tǒng)的收寄包裹的地方，據(jù)很多一線營銷員反映，我們郵局的商函廣告業(yè)務很多企業(yè)并不了解，一時也很難接受，這對于營銷員營銷工作帶來困難。所以，對于商函業(yè)務的宣傳和推廣我們任重而道遠。

并且，對于直復營銷中心如何更好地發(fā)揮展示功能，更有效地發(fā)揮宣傳產品的作用，我覺得還有很多可改進之處。首先，我們可以召開各種行業(yè)推介會的形式，對于我們的目標客戶實現(xiàn)精準營銷。除此之外，作為街面店鋪形式存在的'營銷中心，肩負著很好的郵品宣傳功能。通過這個平臺增進市民對于郵品的了解，增進他們的興趣，進一步擴大郵品的銷售業(yè)務，也是一個很好的方式。

在城區(qū)分部，有興趣地是能夠和經(jīng)理聊天。和各個部門的負責人聊天是一件很智慧的事情，我提出理解模式下的團隊營銷，比如分行業(yè)，房地產行業(yè)的團隊，然后大家齊心協(xié)力，有人收集資料，收集客戶信息，有人專攻營銷，形成合力，并且在營銷過程中一定要注意數(shù)據(jù)庫的管理，就像我們向客戶售賣的數(shù)據(jù)庫營銷理念一樣，我們企業(yè)內部一樣要建立一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫，方便統(tǒng)一管理，數(shù)據(jù)共享，資料查詢，總結歸納。但實際情況是，我們的很多營銷員基本上是單打獨斗，憑個人能力和關系去開發(fā)客戶，客戶資源很大程度上來講不是我們企業(yè)的資源而是營銷員自己的資源。很多客戶對于我們的商函廣告這種形式并不熟悉，這對于營銷員的業(yè)務素質和個人才干提出了很高要求。由于營銷員素質的參差不齊，面對客戶沒有建立完善的營銷計劃和體系，客戶很難產生信服感和合作欲望，這也是我們業(yè)績很難上升的重要原因。個人覺得，如何從細節(jié)處提升營銷員的營銷能力，讓客戶產生郵政品牌信賴，這是至關重要的問題。營銷團隊的組建，規(guī)范化營銷資料的配具不失為可行的辦法。

另外，有機會和鄧川的主持下，一起參加城區(qū)分局的車行推介會的策劃工作。在這個過程中，我體會最深的是，在工作中一定要考慮周全細致。看似常規(guī)的推介會，如何設身處地地站在客戶的角度考慮他們的感受，在細節(jié)處用心，這應該是作為一個活動組織者最應該具備的一種素質吧。

周記心得體會簡短篇十四

經(jīng)過了又一周的實習，我對辦公室的環(huán)境和人員有了進一步的熟悉.雖然我們的工作量不是很多，但是我一直保持著清醒的頭腦，隨時預備著學習。我開始認識到態(tài)度之于工作的重要性.無論從事什么性質的工作，認真，細心的工作態(tài)度都是必須的，沒有卑微的工作只有卑微的工作態(tài)度。如果我們不改變對工作的態(tài)度就會被工作牽著走。對于工作態(tài)度的認識，我。

總結。

如下：

一小事大做。對待工作，無論是多瑣屑的工作，都要全神貫注，認真對待，不能馬虎。因為越是細節(jié)，越是不會引起重視，就越容易出錯。比如像我們做核對文件之類的工作，稍一不慎，就會遺漏，或者登記錯誤。所以說細心的工作態(tài)度是非常重要的。

二平和的處事態(tài)度。在工作中，浮躁是最要不得的。盡管每天面對的是簡單的反復的工作，容易把我們對工作的熱情消磨掉，因此人有可能懈怠下來。但是每一天的工作量視乎事情發(fā)展的需要都是不定的，工作的頻率也是不固定的，因此需要保持平和的工作態(tài)度，調整自己的工作步伐，以便從容應對突發(fā)事件。

存在問題：工作技巧不夠嫻熟，不夠細心，辦事有點急進。

改進方案：在日常的生活，學習中嚴肅要求自己，養(yǎng)成認真，細心的好習慣，并把這些好習慣帶到工作上。

一直認為，實習每周交的小結都是冠冕堂皇的華麗垃圾詞藻，寫在blog上的即使粗鄙才是自己最想說的話。

看到這里，似乎靜配就是一個無聊的溫床，但靜配卻是我待過最開心的地方，因為靜配的人都很有意思。

人物一：金jj。

很可惜，枉費我閱花無數(shù)，卻實在想不出有比她更可愛的mm。金jj的可愛絕對是綠色環(huán)保路線，無添加劑無防腐劑無一絲人工的雕琢。最喜歡看到她拿著可口可樂或是被大家逼迫買東西的時候，那種笑的樣子實在太可愛了。古龍說：會笑的女人生活總不會太慘。金j又那么善良，對我又那么照顧，嗯，期待你當上靜配大姐頭的日子。

人物二：邱伯伯。

人物三：老王。

老王是個女性，大約38歲吧，我猜。我自認為我算看電影看得多的人了，可和看片如呼吸的老王一比，我實在都不好意思和人說我喜歡看電影。老王屬于博覽群片型，主攻恐怖片，按照她的說法是至今沒有一部恐怖片讓她害怕。

老王還喜歡看小說月報，產哥雖然頭天偷書看被罵，但也不得不在內心佩服下老王的強悍。在小說和電影方面，老王簡直就是一部活的百科全書。

實習時候外表被老王稱贊過一次，雖然內心知道自己也就中等相貌，但著實還是high了幾十秒，至于內容，防止被好男兒fans團扁死，還是忽略吧。

靜配的活真是無聊，靜配的人真是絢麗，在靜配沒有一絲的無聊，因為靜配的氛圍就是那么可樂。

工作了一周，最大的改變就是身份的轉換，從一個學生轉變成一個職員，經(jīng)歷的是之前所沒接觸到的，不同之處不僅僅是知識上的不同，還有很多做人處事的原則也和學校的大不一樣。畢竟是第一周，對現(xiàn)在的生活很充滿新鮮感、期待和幻想，對自己很有信心，這也許是自己的另一片展示自己的天地，或許可以更好的認識自己。

在學校只學習了軟件的各工具的使用，或是給一個圖讓你做，如今接觸到的是給你一個要求，一個概念，你得按要求做出效果圖，第一份作業(yè)就是文字排版，這個還算簡單，在學校已經(jīng)學了這個軟件，只要細心就差不多沒問題，唯一不同的是在工作中得考慮到材料問題，所以要考慮到實際進去圖片大小的排版，這周還做了幾個小畫面，還初步了解了文泰刻繪這個軟件。接觸的東西越來越多，對自己很有信心。

時間過得真快，轉眼第二周已經(jīng)結束了，因為剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓老板放心，將來才能成就一番大事業(yè)?！安环e跬步，無以致千里”，“江海不拒細流，方能成其大”“一屋不掃，何以掃天下？”說的就是這個道理。

這周慢慢的進入了狀態(tài)，做的事多了，單子的類型也不一樣了，上周的我只排些小畫面，自己這關過了之后還得讓老板定稿，原來很多事情做過了記住了下次就簡單了，像是橫幅的排版，只要記住字的排版格式和字高就可以了，所以第一次做了之后，以后就自己給自己定稿，然后直接發(fā)出去加工了，這就是一個跨步，我會努力的，相信自己會學到很多。也會嚴格的要求自己，爭取更大的進步。

第一周：

通過緊張的面試，我終于如愿進入到xx有限公司出納崗位實習，實習期為三個月。學財務近四載，但真正的接觸實際的工作，這還是頭一次，心里難免有些忐忑。好在單位給我安排的老師比較理解我現(xiàn)在的心情，馬上帶領我熟悉出納的工作流程。xx有限公司是一家以服裝生產加工銷售為一體的中韓合資企業(yè)，往來款項主要以電匯和承兌匯票為主，現(xiàn)金的收付較少。但由于我初來乍到，對很多業(yè)務都不熟悉，老師給我講的第一課便是現(xiàn)金收付時要需要注意的地方。比如收到現(xiàn)金要當面點清金額，還有學會辨別真幣假-幣，雖然單位有驗鈔機，但機器只是輔助工具，驗鈔機檢驗過后必須在清點一遍。點清金額后，便要開出收款收據(jù)，詳細寫明付款單位的名稱、認證填寫大小寫金額等，在審核無誤后在收款收據(jù)上簽字以及加蓋現(xiàn)金收訖章。這一周學的內容不是很多，最主要的還是盡快適應單位的節(jié)奏以及熟悉各個部門的工作，以便在工作中能很好的協(xié)作。

第二周：

通過第一周的環(huán)境適應階段，我也基本上跟的上單位的節(jié)奏了。但仍是對出納崗位的工作感念有些模糊，之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認為只不過是些簡單而瑣碎的工作。在實習過程中的探索和工作后，我改變了原來的看法，即使瑣碎的工作也是很不簡單的。

這一周我的主要學習任務是“跑銀行”。單位收付業(yè)務主要是通過銀行完成的，所以這一周我的工作量突增，幾乎一半的時間是在各個銀行之間穿梭。掛號、排隊、填寫匯款單、取款單。回到單位后，還要打出銀行對帳單，然后填寫收款收據(jù)，加蓋銀行收訖章。最后便運用到在學校學到的知識了，那便是登日記賬。把每一筆款項仔細認真的登記在賬簿上。

第三周：

這一周正好趕上月底，我在老師的帶領下，對庫存現(xiàn)金、銀行對賬單以及日記賬進行了全面的清點，做出現(xiàn)金、銀行存款月報表交到會計處。并除去企業(yè)必要的零星開支后的多余現(xiàn)金存到銀行，當然這個任務一如既往的交到我手上。月初是財務科最忙的階段，不但要結賬還要填制憑證做出報表并繳納稅金，雖然我不是會計人員但也非常忙碌，要把收到的收據(jù)、電匯單據(jù)、增值稅發(fā)票、車票等等一系列的單據(jù)分門別類后交到不同職責的會計處。雖然緊張忙碌但我也感覺到從沒有過的充實，在所有人都忙碌的時候我也身在其中，這讓我感覺到我終于成為財務科的一員。

第四周：

加上這一周，我在單位實習了差不多一月了，由于要寫畢業(yè)設計的原因，我無時無刻盯緊財務科的一舉一動，連套近乎帶打聽的，生怕哪些紕漏被忽視過去，被問起時也是含含糊糊一語帶過。終于在老師的“逼”問下，我繳械投降道出實情。在老師的笑聲中我有些尷尬。但老師還是幫我擬定題目并指出企業(yè)中存在的一些問題，但這些現(xiàn)象也是大多數(shù)單位常見的，雖然知道危害性但多數(shù)企業(yè)還是這么做，這也是不可避免的。這多數(shù)企業(yè)中自然也包括我在的單位。老師說著還拿出一個夾“白條”的文件夾給我看，文件夾中存放的都是被借用現(xiàn)金后打的白條。老師還開玩笑的說了一句，這正是體現(xiàn)了中國的國情，人情味兒濃重啊！面對老師話，我有些茫然，大的道理我也講不出來，但總感覺有些氣悶。

第五周：

老師馬上就要被調到總公司了，我也即將上任，但心里還有有些不確定，不確定能否勝任這項工作，不確定是否和能同事相處愉快，但“師傅領進門，修行在個人?！奔词乖凫?，也終需一個人面對。老師走之前囑咐我，掌管錢不是小事情，所有與錢有關的東西都必須仔細認真，一旦發(fā)生無誤損失的不單是公司，我們自己的損失更嚴重，以后有什么問題三思而后行，遇到不懂或是不確定的要及時打電話問我。原來，一個好老師并不只是教會你業(yè)務而是讓你明白自己肩負的責任。

第六周：

老師走后，我便獨立完成自己的工作。每天提前到單位，打掃完衛(wèi)生，迎接一天的忙碌。單位的業(yè)務往來很頻繁，所以即使的開出發(fā)票是必要的。進入發(fā)票管理系統(tǒng)，核實剩余發(fā)票張數(shù)，然后把購貨方積攢的幾筆銷售認真核實后，開出發(fā)票。記得第一次開發(fā)票時，按照老師的要求先轉換稅額，把含稅金額轉換成不含稅金額，輸入購貨方資料然后打上銷售商品批號已經(jīng)數(shù)量金額等，最后確定填制人審核人，完成這些后，拿出一張空白發(fā)票對齊，緊貼著打印機邊緣放入。原本以為一切都很完美，誰知打出來后才發(fā)現(xiàn)打出的字體都不在本欄內，統(tǒng)一向上挪了一行。老師無奈，把這次的發(fā)票作廢后又取出一張新的，并且很嚴肅的告訴我，這是本月作廢的第三章發(fā)票了，這時我才知道一個月只能作廢三張發(fā)票?，F(xiàn)在自己開發(fā)票，依然如第一此時那般緊張，為了防止重蹈覆轍，我先把發(fā)票打印到一張廢紙上，把發(fā)票那下一聯(lián)附在上面，確認沒問題后，才正式打印。現(xiàn)在想來無論何時，謹慎都是有必要的。