心得體會(huì)可以提高我們對(duì)于學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)的記錄和整理能力。寫心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和吸引力。不同人有不同的心得體會(huì)，下面是小編整理的一些精選，供大家參考借鑒。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇一

作為一名基層教師，在這次“風(fēng)清氣正”活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

一、依法執(zhí)教。本人從教以來(lái)，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義思想。因?yàn)槲蚁嘈?，只有自己做出表率才能更好的教育學(xué)生。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇二

在當(dāng)代社會(huì)，人們對(duì)于風(fēng)清氣正的追求越來(lái)越強(qiáng)烈。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，虛假和虛偽充斥在各個(gè)角落，讓人感到厭煩和疲憊。然而，只有重塑風(fēng)清氣正的價(jià)值觀，我們才能夠擁有一個(gè)真實(shí)、和諧的社會(huì)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了重塑風(fēng)清氣正的重要性，并且在努力實(shí)踐中獲得了許多心得體會(huì)。

首先，重塑風(fēng)清氣正需要從每個(gè)人自身做起。我們身處一個(gè)相互聯(lián)系的社會(huì)，許多問(wèn)題的產(chǎn)生都源于我們個(gè)體的言行舉止。因此，我們應(yīng)該不僅僅要求別人做到風(fēng)清氣正，更要求自己時(shí)刻保持高尚的道德和行為準(zhǔn)則。作為一個(gè)學(xué)生，我時(shí)刻堅(jiān)持遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在日常學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)待每一門學(xué)科，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，正直守信。正是這種自身的努力和追求，讓我感到從容和自信，同時(shí)也影響著身邊的人。

其次，在重塑風(fēng)清氣正的過(guò)程中，我們也不能忽視社會(huì)的作用。社會(huì)是由每個(gè)個(gè)體組成的，而風(fēng)清氣正正是在每個(gè)個(gè)體的共同努力下才能實(shí)現(xiàn)的。社會(huì)應(yīng)當(dāng)提供一個(gè)公平、公正的環(huán)境，為每個(gè)人提供機(jī)會(huì)展示自己的價(jià)值。政府需要建立和執(zhí)行更加嚴(yán)格的法律法規(guī)，對(duì)于各種違法行為及時(shí)處罰，從而全面維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。此外，媒體也扮演著非常重要的角色，它們應(yīng)該正面宣傳正能量，引導(dǎo)社會(huì)輿論，批評(píng)和譴責(zé)那些不道德的行為，喚起每個(gè)人內(nèi)心的良知。

第三，要重塑風(fēng)清氣正，就要加強(qiáng)社會(huì)教育。教育是人類進(jìn)步的基石，也是培養(yǎng)風(fēng)清氣正的人才的搖籃。學(xué)校和家庭是培養(yǎng)學(xué)生品德的重要場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)家庭教育的力度，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭中都能得到正確的價(jià)值觀和道德觀的引導(dǎo)。同時(shí)，社會(huì)還需要加強(qiáng)公民道德的教育，注重培養(yǎng)每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感和參與感。只有通過(guò)全民教育，才能夠讓每個(gè)人都明白重塑風(fēng)清氣正的重要性，并付諸行動(dòng)。

最后，堅(jiān)持道德的自我約束和嚴(yán)肅權(quán)威的執(zhí)法，同時(shí)也需要倡導(dǎo)寬容和包容的社會(huì)氛圍。重塑風(fēng)清氣正需要我們對(duì)待他人的寬容和理解。社會(huì)應(yīng)該給每個(gè)人提供一個(gè)寬廣的發(fā)展平臺(tái)，并且要求個(gè)人也要保持謙遜和包容的品質(zhì)。只有這樣，我們才能真正建立起一個(gè)風(fēng)清氣正、充滿希望和活力的社會(huì)。

總之，重塑風(fēng)清氣正是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，需要每個(gè)人共同努力。從個(gè)體到社會(huì)，再到教育和社會(huì)環(huán)境，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要發(fā)揮作用。只有我們每個(gè)人都成為風(fēng)清氣正的倡導(dǎo)者和踐行者，我們才能以更加自信和豪邁的姿態(tài)面對(duì)未來(lái)。只有我們共同努力，摒棄虛偽和虛假，才能構(gòu)建一個(gè)真實(shí)而美好的社會(huì)。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇三

為進(jìn)一步提高自身整體素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)部門的部署要求，我我認(rèn)真的進(jìn)行了“風(fēng)清氣正”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)了有關(guān)的法律法規(guī)，同時(shí)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行風(fēng)清氣正的必要性，同時(shí)也對(duì)自身的`思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，運(yùn)作等方面有了很大提高，具體心得體會(huì)如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自身的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，使干部樹(shù)立了正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，權(quán)利關(guān)。在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，人們無(wú)利而不往，少數(shù)干部的放任自流，給國(guó)家和人民造成了巨大的財(cái)產(chǎn)流失，同時(shí)也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會(huì)風(fēng)氣，《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》頒布，這有力的說(shuō)明了我們黨有決心有信心把“風(fēng)清氣正”工作抓緊抓好。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們做到了認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，并深刻體會(huì)到了開(kāi)展風(fēng)清氣正活動(dòng)的重要性，使自己有強(qiáng)烈地責(zé)任感和緊迫感，在工作中切實(shí)找到切入點(diǎn)，并做到學(xué)以致用。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，我在在工作中，牢固樹(shù)立了“風(fēng)清氣正”的思想意識(shí)，吸取他人教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么，俗話說(shuō)：一失足成千古恨，然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦，所以，強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔從政地警示防線，是對(duì)每個(gè)干部地考驗(yàn)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，我們有能力，有辦法來(lái)鏟除腐敗的根源。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深切體會(huì)到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性，把“三個(gè)代表”重要思想作為自己的工作實(shí)踐，時(shí)刻跟人民群眾聯(lián)系在一起，結(jié)合自己的工作實(shí)際，做謙虛樸實(shí)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公的表率。

風(fēng)清氣正就是要求我們講道德，重操守，嚴(yán)紀(jì)律，不謀私，顧大局，講道德，重操守，嚴(yán)紀(jì)律，不謀私，顧大局，講道德淡名利，講友愛(ài)，重團(tuán)結(jié)，多奉獻(xiàn)。風(fēng)清氣氣正這既是對(duì)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的明確的政治要求和道德要求，又是我們做人行事的操守準(zhǔn)則和價(jià)值尺度，更是需要在全社會(huì)大力提倡，精心營(yíng)造的整體氛圍。如果把風(fēng)氣搞好了，領(lǐng)導(dǎo)干部干凈干事，以身作則，淡泊名利，公正廉明，心系人民，就會(huì)影響和帶動(dòng)廣大人民群眾為建設(shè)富強(qiáng)、民主、和諧的社會(huì)而自覺(jué)奮斗，就會(huì)將精神力量轉(zhuǎn)化為艱苦奮斗開(kāi)拓創(chuàng)新的物質(zhì)力量。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇四

事成于氣正，業(yè)興于風(fēng)清。干部作風(fēng)建設(shè)抓得如何，直接關(guān)系事業(yè)的成敗關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興衰。在黨的即將召開(kāi)，“”規(guī)劃的起步之年，解決好干部作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的干事環(huán)境，是促進(jìn)單位科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)事業(yè)良性發(fā)展的前提條件。

有的人光在嘴上夸夸其談，在實(shí)際工作中不知道怎樣去履行自己的職責(zé)，不知道怎樣落實(shí)工作，只能做“表面文章”，做什么事情都講的是一個(gè)表面“華麗”，而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容和結(jié)果，久而久之人將會(huì)失去動(dòng)力，單位將失去活力。

有的人辦事拖拉，工作效率不高，該辦的事不辦;有的人以推諉扯皮為能事，以“不是我的事”、“不會(huì)干”為由推卸工作，以“不知道”、“不清楚”為由推卸責(zé)任，事不關(guān)己，高高掛起;有的人習(xí)慣于做“表面文章”、“面子工程”，專門揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖，“不怕下邊不滿意，就怕上頭不注意”，專挑“顯山露水”的事干;有的人工作沾輕怕重，挑精選瘦，哪樣工作有“油水”，哪樣工作有權(quán)力，就想爭(zhēng)哪一塊。不是把精力放在如何做好工作方面，而是謀人謀利謀權(quán)謀位，爭(zhēng)名逐利，患得患失，斤斤計(jì)較，甚至相互拆臺(tái);有的人不思進(jìn)取，不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)，一杯茶一張報(bào)紙過(guò)一天，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。工作上向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，待遇上與高標(biāo)準(zhǔn)攀比，暮氣沉沉，怨氣滿腹;有的人學(xué)風(fēng)不濃，不求甚解，業(yè)務(wù)不精，浮躁不實(shí)，自以為是，小事不肯干，大事干不了，工作被動(dòng)。

有的人干一點(diǎn)活就好幾天地“忙死了”，做一點(diǎn)事必須讓上上下下的人，特別是領(lǐng)導(dǎo)都知道，以此作為爭(zhēng)待遇、要好處的籌碼。

有的人動(dòng)輒以領(lǐng)導(dǎo)讓如何如何來(lái)對(duì)付別人，用領(lǐng)導(dǎo)的名義既抬高自己，又壓制別人，對(duì)大家有意見(jiàn)的事情就聲稱是領(lǐng)導(dǎo)讓做的，對(duì)大家喜歡的事情就竭力的表白自己的功勞。

發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。機(jī)遇要靠人來(lái)抓，事業(yè)要靠人來(lái)干。有一大批綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)洹⒗蠈?shí)正派、埋頭苦干、敢于負(fù)責(zé)的干部，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮他們的作用，是推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的根本保證和關(guān)鍵所在。

倡導(dǎo)說(shuō)實(shí)在話、干實(shí)在事、做實(shí)在人，是當(dāng)務(wù)之急、重中之重的工作。只有腳踏實(shí)地的立足崗位、塌實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)，才能發(fā)揮出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)單位、對(duì)事業(yè)的貢獻(xiàn)。倡導(dǎo)干實(shí)在事、說(shuō)實(shí)在話、做實(shí)在人，讓那些說(shuō)的好聽(tīng)，干的難看的人逐漸的失去立足之地，以正行業(yè)風(fēng)氣，激發(fā)企業(yè)活力，讓那些立足崗位、埋頭苦干的人感受到希望，感受到有干頭。

一個(gè)單位的向心力也表現(xiàn)在每個(gè)職工樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神上，作為一名普通職工無(wú)不盼望單位的發(fā)展和壯大，希望自己的收益能有不斷的長(zhǎng)進(jìn)，以此促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定，并視之為自己的理想和信念。實(shí)現(xiàn)“全體職工安家樂(lè)業(yè)”也是單位領(lǐng)導(dǎo)的心愿。共同的愿望，就會(huì)創(chuàng)造出奇跡和活力。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不但要靠全體職工本身的努力，還要靠科學(xué)的管理手段，先進(jìn)的管理方法，來(lái)激發(fā)職工自覺(jué)的工作熱情，讓職工在自己的崗位上不斷的釋放出自己的創(chuàng)新能力。

我們每個(gè)人要積極提高自身履行職責(zé)的能力，把奉獻(xiàn)在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情，勤勤懇懇地做好本職工作。我們不可能期望每一個(gè)人的理想和信念有多么偉大的內(nèi)涵，但是應(yīng)該認(rèn)可干好本職工作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和信念的一條重要途徑。只要大家在一起一門心思的干工作，那么單位就有希望，即使再大的困難也能克服，再難的事情也能辦好。單位的發(fā)展和興旺在很大程度上靠大家的勤勉敬業(yè)。反之，單位的發(fā)展就會(huì)滯后，甚至帶來(lái)嚴(yán)重的問(wèn)題。

我們要在工作中做到正確地認(rèn)識(shí)自己，真誠(chéng)地對(duì)待他人，認(rèn)真地對(duì)待工作，公平地對(duì)待管理，表現(xiàn)出做人的人格魅力，以此來(lái)激勵(lì)自己，影響他人，共同進(jìn)取。

黨中央及全國(guó)人民都期盼我國(guó)吏治風(fēng)清氣正，這是全國(guó)人民之福，是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的組織保證。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇五

家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會(huì)。家族的發(fā)展和家風(fēng)的傳承密切相關(guān)，清廉家風(fēng)能夠保障家庭幸福美滿，恩澤后代兒女，而貪腐家風(fēng)則會(huì)斬?cái)嗉易迕}，殃及后世子孫。古代中國(guó)家庭的世代變遷故事，正印證著廉潔家風(fēng)的重要性。

清廉家風(fēng)成就名臣賢吏。

唐朝名臣房玄齡政績(jī)卓著，為開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”作出了重要貢獻(xiàn)。他的成就與其家族秉承的清廉家風(fēng)密不可分，其父房彥謙一向?yàn)楣偾辶?，并言傳身教，給房玄齡做出了良好示范。在家庭文化的影響下，房玄齡堅(jiān)守清廉，最終獲得“清廉為官、千古名相”的美譽(yù)。

北宋賢臣包拯以身作則、言傳身教，激勵(lì)和督促后世子孫清廉為官，在清廉家風(fēng)影響下，包拯祖孫三代都克己奉公，廉潔守法，深受百姓的愛(ài)戴。

“鄭義門”堪稱清廉家風(fēng)建設(shè)的典范，曾被明太祖親自賜封為“江南第一家”，“鄭義門”歷經(jīng)宋、元、明三朝達(dá)300多年，15世同居、同食的家族奇跡，而維系這個(gè)家族300多年長(zhǎng)盛不衰、不離不棄的，正是鄭義門族規(guī)《鄭氏規(guī)范》及其優(yōu)良家風(fēng)。

貪腐家風(fēng)斬?cái)嗉易迕}。

與清官廉吏相對(duì)照，歷史上一些家族因腐化墮落而衰敗的例子也不少見(jiàn)。漢代重臣霍光，早期很重視自身修養(yǎng)，為官謹(jǐn)慎，能秉公辦事，但隨著權(quán)勢(shì)日增，他的警惕性也隨之減退，尤其表現(xiàn)在治家無(wú)方上?；艄獾钠拮訛槿素澏食尚裕赶轮刈锖?，霍光竟瞞天過(guò)海，既不上奏，也不加懲處。霍光死后，霍氏子弟依舊手握重權(quán)，但由于家政不修，驕傲自大，生活奢侈糜爛，甚至萌生謀逆之心，最終導(dǎo)致霍家全家被殺，并株連親友。北宋宰相寇準(zhǔn)，剛直足智、不畏強(qiáng)權(quán)，在抗擊遼國(guó)入侵時(shí)立下汗馬功勞，但是，他在生活方面卻奢侈腐化，給家族的敗落埋下了禍根。明代首輔嚴(yán)嵩奸貪狡詐，兒子嚴(yán)世蕃更是生活腐化、貪酷成性，甚至敢向太子勒索錢財(cái)，到最后嚴(yán)世蕃因罪被殺，嚴(yán)家被抄。

二、春風(fēng)化雨，以清廉家風(fēng)為訓(xùn)涵養(yǎng)正氣。

黨員的家風(fēng)不是獨(dú)立存在的，它潛移默化地影響著每個(gè)人的思想和行為作風(fēng)，并與黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣相互作用?？梢哉f(shuō)，清廉家風(fēng)是黨員作風(fēng)的試金石，是折射黨風(fēng)、政風(fēng)、人品的三棱鏡。

（一）清廉家風(fēng)為黨員干部廉潔自律筑起家庭防線。我們黨的老一輩革命家歷來(lái)十分重視家風(fēng)建設(shè)，毛澤東有著名的“三原則”：戀親不為親徇私，念舊不為舊謀利，濟(jì)親不為親撐腰；周恩來(lái)總理曾制定了“十條家規(guī)”；李先念對(duì)子女的要求非常嚴(yán)格，不僅沒(méi)有給他們?nèi)魏巍瓣P(guān)照”，還規(guī)定子女不準(zhǔn)經(jīng)商賺錢。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)他們的好家風(fēng)，堅(jiān)持廉潔修身、廉潔齊家，以良好家風(fēng)塑造優(yōu)良作風(fēng)，積極投身到司法工作實(shí)踐中，助推陽(yáng)光審判，加大司法公開(kāi)力度，實(shí)現(xiàn)公正廉潔司法。

（二）清廉家風(fēng)為黨員干部預(yù)防腐敗建立安全屏障。清廉家風(fēng)不僅是家庭幸福的奠基石，也是黨員干部忠于職守、敬業(yè)奉獻(xiàn)的安全閥。黨員干部能否廉潔奉公，關(guān)鍵在自己，同時(shí)也離不開(kāi)家庭環(huán)境的影響。在工作中，也許家人的一句善意提醒，就會(huì)讓當(dāng)事者幡然醒悟、懸崖勒馬；同理，也許家人的幾句貪婪之語(yǔ)，就會(huì)讓當(dāng)事者萬(wàn)劫不復(fù)、后悔終生。廉潔家風(fēng)是黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)、清廉從政的前提、執(zhí)政為民的保證，更是我們黨員干部工作的重要基礎(chǔ)，是我們預(yù)防和抵御腐敗的安全屏障。

（三）清廉家風(fēng)為黨員干部家庭和睦設(shè)立廉潔底線。黨員干部要身正影直，以“一身正氣、兩袖清風(fēng)”的形象教育引導(dǎo)好家人，做到廉潔自律、清白做人、干凈做事，嚴(yán)禁他人做的，自己首先不做，為親屬子女做好榜樣。時(shí)時(shí)保持警惕，樹(shù)牢底線意識(shí)，守住操守，保持清白本色，塑造清正之風(fēng)，常吹家庭“廉政風(fēng)”，常念家庭“廉政經(jīng)”，常算家庭“廉政賬”，在廉潔上做到相互教育、相互影響、相互監(jiān)督，只有家庭全體成員共同攜手，家風(fēng)才會(huì)正，家門才把得好，才能使子女健康成長(zhǎng)，家庭平安幸福。

三、凝心聚力，以優(yōu)良家風(fēng)為本真抓實(shí)干。

黨的作風(fēng)與黨員干部的家風(fēng)緊密相連，弘揚(yáng)清廉家風(fēng)，為推進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)提供了現(xiàn)實(shí)路徑，全體黨員應(yīng)著重培育和踐行新時(shí)代的清廉家風(fēng)。

一要擔(dān)當(dāng)家風(fēng)建設(shè)的“示范者”。嚴(yán)格按照《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的要求，規(guī)范自己的言行，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和睦、相親相愛(ài)的家庭關(guān)系，建立共同的生活態(tài)度與價(jià)值取向，包容、支持與理解，互敬、互愛(ài)、互信、互勉、互助，使自己成為好家風(fēng)的示范者。同時(shí)，制訂清廉家規(guī)家訓(xùn)，經(jīng)常開(kāi)展家庭教育，規(guī)范家庭成員思想和行為，使他們成為好家風(fēng)的真心擁護(hù)者。

二要擔(dān)當(dāng)傳統(tǒng)家風(fēng)的“傳承者”。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的治家文化，借鑒老一輩革命家、黨的先鋒模范的治家經(jīng)驗(yàn)，讓優(yōu)秀家風(fēng)文化浸潤(rùn)家庭每位成員，將“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的處世哲理和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的博大情懷內(nèi)化到家庭成員的思想之中，外化到家庭成員的行為之上。充分發(fā)揮黨員干部立家訓(xùn)、樹(shù)家規(guī)的帶頭模范作用，通過(guò)道德講堂等平臺(tái)，用講家規(guī)家訓(xùn)、說(shuō)家風(fēng)故事、談傳承感悟等形式，展示身邊優(yōu)秀干警家國(guó)情懷。

三要擔(dān)當(dāng)核心價(jià)值的“培育者”。弘揚(yáng)社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，在家庭里自覺(jué)地營(yíng)造廉潔自律、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、誠(chéng)實(shí)守信的良好氛圍，不斷培育現(xiàn)代好家風(fēng)。要齊家風(fēng)、立家規(guī)，讓家人知曉原則是什么，底線在哪里，清楚什么能做，什么不能做，嚴(yán)格堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓淳樸家風(fēng)與優(yōu)良黨風(fēng)同頻共振。

家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。讓好家風(fēng)、好作風(fēng)、好黨風(fēng)的陽(yáng)光雨露，沐浴潤(rùn)澤黨員干部修身立業(yè)之心志，涵養(yǎng)追求卓越的堅(jiān)定信念。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇六

作為一名教師，風(fēng)清氣正是我們?cè)诮逃聵I(yè)的重要基石。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，風(fēng)清氣正不僅體現(xiàn)了教師的自身修養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生的榜樣示范和引領(lǐng)。在這個(gè)主題下，我深入思考，結(jié)合自己多年教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，得到了一些心得體會(huì)。

首先，風(fēng)清氣正是一名教師最根本的要求。教師作為學(xué)生的楷模，應(yīng)該力求做到言行一致，明白自己的教導(dǎo)和行為對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響。當(dāng)學(xué)生面臨問(wèn)題、困惑和矛盾時(shí)，他們會(huì)觀察和效仿教師的處理方式，因此，風(fēng)清氣正的教師能夠成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引導(dǎo)他們向著正確的方向發(fā)展。

其次，風(fēng)清氣正能夠影響學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。教師的言行舉止，無(wú)論是教學(xué)還是日常生活中，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。一個(gè)言行不一致、道德水平低下的教師，會(huì)給學(xué)生灌輸錯(cuò)誤的價(jià)值觀和行為方式，使他們誤入歧途。相反，一個(gè)風(fēng)清氣正的教師能夠以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，促使他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)，從而影響他們的人生觀、價(jià)值觀的形成。

再次，風(fēng)清氣正對(duì)于校園風(fēng)氣和學(xué)生的品質(zhì)提升有著重要的推動(dòng)作用。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所，一個(gè)風(fēng)清氣正的校園將會(huì)營(yíng)造出良好的氛圍和環(huán)境。而學(xué)生成為風(fēng)清氣正的集體，他們將會(huì)通過(guò)互相學(xué)習(xí)、切磋，共同提高自己的品質(zhì)和修養(yǎng)。這樣的校園氛圍將培養(yǎng)出有責(zé)任心、有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，為社?huì)提供堅(jiān)實(shí)的力量支持。

此外，風(fēng)清氣正還能夠促進(jìn)教師和學(xué)生的良好溝通。一個(gè)風(fēng)清氣正的教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)該善于與學(xué)生進(jìn)行溝通，建立良好的師生關(guān)系。只有教師在與學(xué)生的交往中展現(xiàn)出風(fēng)清氣正的品質(zhì)，才能夠贏得學(xué)生的尊重和信任，進(jìn)而與學(xué)生之間建立起良好的溝通橋梁。良好的溝通會(huì)促進(jìn)教師更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)和幫助。

在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的時(shí)代，教師的風(fēng)清氣正是學(xué)生所需要的、需要才干教師培養(yǎng)其能力的靈魂，也是塑造未來(lái)社會(huì)的參照物。教師應(yīng)當(dāng)自覺(jué)樹(shù)立起風(fēng)清氣正的標(biāo)桿意識(shí)，牢記自己的肩負(fù)責(zé)任，努力革新自我，提升自身素養(yǎng)。只有這樣，才能夠真正成為學(xué)生心目中的好老師，為他們樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，最終為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多的優(yōu)秀人才。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇七

段落一：引言（150字）。

風(fēng)清氣正，是我們常常說(shuō)起的一個(gè)詞組。它代表了一種和諧的社會(huì)氛圍，人們心懷正直、行為合乎道德，共同為社會(huì)進(jìn)步而努力。然而，如今社會(huì)嘈雜，人們的行為日漸輕浮，風(fēng)氣惡劣。在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該如何做到風(fēng)清氣正，保持一顆純凈的心呢？在我看來(lái)，只有擁有正確的價(jià)值觀，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，溫馨的家庭教育，良好的社交環(huán)境以及積極參與公益事業(yè)，才能真正實(shí)現(xiàn)風(fēng)清氣正。

段落二：正確的價(jià)值觀（250字）。

擁有正確的價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)風(fēng)清氣正的首要條件。在現(xiàn)代社會(huì)，金錢至上、功利心重的觀念已經(jīng)深入人心，人們往往只注重自己的利益，忽視了道德和社會(huì)責(zé)任。然而，人的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于物質(zhì)財(cái)富，更在于人品和品德。我們應(yīng)該重視道德教育，在成長(zhǎng)過(guò)程中明確自己正確的價(jià)值觀，做一個(gè)有責(zé)任感、有品德的人。只有這樣，我們才能夠在風(fēng)清氣正的道路上堅(jiān)定前行。

段落三：溫馨的家庭教育（250字）。

溫馨的家庭教育是培養(yǎng)風(fēng)清氣正的重要環(huán)節(jié)。家庭是愛(ài)的港灣，是孩子們成長(zhǎng)的搖籃。在這個(gè)溫馨的環(huán)境中，父母應(yīng)該成為孩子品德的楷模，為他們樹(shù)立正確的榜樣。同時(shí)，父母也應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)誘惑和壓力，在道德和法律的框架下做出正確的選擇。只有在溫馨的家庭教育中，我們的心才能保持清正，氣才能保持純凈。

段落四：良好的社交環(huán)境（250字）。

良好的社交環(huán)境對(duì)于實(shí)現(xiàn)風(fēng)清氣正來(lái)說(shuō)也具有至關(guān)重要的作用。社交環(huán)境是人們相互交往、交流的場(chǎng)所，它是人們塑造品格、增長(zhǎng)才干的重要途徑。在良好的社交環(huán)境中，人們相互溝通、互相學(xué)習(xí)，形成一種良好的人際關(guān)系和共同的價(jià)值觀念。并且在良好的社交環(huán)境下，我們也會(huì)被激勵(lì)去追求美好的事物，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，保證自己的行為符合道德準(zhǔn)則。

段落五：積極參與公益事業(yè)（300字）。

積極參與公益事業(yè)是風(fēng)清氣正的體現(xiàn)。公益事業(yè)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，通過(guò)為社會(huì)或弱勢(shì)群體提供幫助，我們可以拓寬自己的眼界，提升自己的人文素養(yǎng)，更好地理解社會(huì)。參與公益事業(yè)不僅可以幫助他人，也可以讓我們不斷提升自己的價(jià)值觀，讓我們更加懂得感恩和回報(bào)。同時(shí)，積極參與公益事業(yè)還可以影響他人，促使更多的人參與進(jìn)來(lái)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向著風(fēng)清氣正的方向發(fā)展。

總結(jié)（100字）。

風(fēng)清氣正是我們每個(gè)人都渴望的社會(huì)環(huán)境，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，我們需要從正確的價(jià)值觀、溫馨的家庭教育、良好的社交環(huán)境和積極參與公益事業(yè)等多個(gè)方面入手，努力改變自己，以身作則，帶動(dòng)他人。只有人人都能夠意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，才能真正實(shí)現(xiàn)風(fēng)清氣正的社會(huì)狀態(tài)。讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的社會(huì)付出我們的力量。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇八

本學(xué)期，我校根據(jù)上級(jí)部署要求，在全體教師中認(rèn)真的進(jìn)行了進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)的學(xué)習(xí)教育，同時(shí)要求教師學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境的重要性，對(duì)自己的思想認(rèn)識(shí)、教育教學(xué)作風(fēng)有了一定的認(rèn)識(shí)和提高，具體體會(huì)如下：

事成于氣正，業(yè)興于風(fēng)清。風(fēng)清氣正就是要求教師要講職業(yè)道德，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，切提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我校教師在很多地方都有了一定的改進(jìn)，也只有腳踏實(shí)地的立足崗位、塌實(shí)工作、愛(ài)崗敬業(yè)，才能發(fā)揮出個(gè)人對(duì)學(xué)校、對(duì)教育的貢獻(xiàn)。

作為一名工作在教育第一線的教師，我們?nèi)绾巫龅秸嬲娘L(fēng)清氣正呢?

第一、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)生。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”“愛(ài)生”是教師必備的美德也是教師的天職。作為教師，我們只有心中裝著學(xué)生，想著學(xué)生，把學(xué)生放在第一位，才能真正的引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

第二、嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。作為教師，言談舉止代表著教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、教育水平。只有品德純潔的教師，才能在觀念、態(tài)度、價(jià)值取向、行為等方面給學(xué)生以正面的、正確的引導(dǎo)。我們要做到尊重家長(zhǎng)，尊重同事。做到不向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，不有償家教，讓清正廉潔的教師形象牢牢地樹(shù)立在家長(zhǎng)和學(xué)生的心中。同時(shí)，我們還應(yīng)處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系，充分發(fā)揮家校聯(lián)合教育的作用，在教育學(xué)生方面盡量和家長(zhǎng)達(dá)成一致，并獲得家長(zhǎng)的協(xié)助。

第三、教師不光自己要清廉育人，而且不能為了個(gè)人的利益，走后門，找關(guān)系，送禮行賄，參加競(jìng)賽、競(jìng)選活動(dòng)，都要堅(jiān)持公開(kāi)、公平和公正的原則，切實(shí)地用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立和維護(hù)教育系統(tǒng)的清廉形象!

在風(fēng)清氣正的活動(dòng)下，我們要不斷提醒自己和完善自己，讓自己能更好的適應(yīng)社會(huì)的需要，在教育教學(xué)工作崗位上發(fā)光發(fā)熱。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇九

身處于一個(gè)社會(huì)環(huán)境里，我們常常能感受到“風(fēng)清氣正”的力量。這種風(fēng)清氣正并非只指環(huán)境的純凈與空氣的清新，更多的是體現(xiàn)在人們的品德和行為上。在我身邊，我也有幸目睹了一些令人敬佩的事例，從中受到了深刻的啟示與教導(dǎo)。以下是我對(duì)“風(fēng)清氣正”的心得體會(huì)。

首先，風(fēng)清氣正體現(xiàn)在每個(gè)人的品德與修養(yǎng)。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，我們看到了很多擁有高尚品質(zhì)和道德準(zhǔn)則的人。他們誠(chéng)實(shí)守信，積極向上，對(duì)待他人客觀公正，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著，始終保持良好的行為舉止。他們知曉自己的責(zé)任與義務(wù)，不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，不斷追求卓越。在他們身上，風(fēng)清氣正的力量得以傳播與延續(xù)，讓周圍的人們受益良多。

其次，風(fēng)清氣正還體現(xiàn)在人們的行為方式上。一個(gè)風(fēng)清氣正的社會(huì)是一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)公正和法制的社會(huì)。人們?nèi)绻軌蜚∈胤煞ㄒ?guī)，誠(chéng)實(shí)守信地進(jìn)行交往和生活，那么社會(huì)就能形成一個(gè)正能量的循環(huán)。在我所居住的社區(qū)里，大家都在積極主動(dòng)地互助、幫助鄰居，營(yíng)造了一個(gè)和諧宜居的環(huán)境。在各行各業(yè)中，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、合規(guī)經(jīng)營(yíng)，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，也是風(fēng)清氣正的重要表現(xiàn)。

此外，風(fēng)清氣正還反映在人們的言行舉止上。一個(gè)風(fēng)清氣正的人，不會(huì)因個(gè)人利益而違背道德準(zhǔn)則，更不會(huì)對(duì)他人惡意中傷、誹謗、侮辱。他們尊重他人，關(guān)懷他人，以友善和善意的態(tài)度對(duì)待他人。同時(shí)，他們也注重自己的形象和形態(tài)，不隨意妄為，不恣意胡作非為。風(fēng)清氣正的人們以身作則，用積極向上的言行為他人樹(shù)立了榜樣。

此外，在一個(gè)學(xué)校中，風(fēng)清氣正表現(xiàn)為學(xué)習(xí)氛圍的濃厚和學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。一個(gè)風(fēng)清氣正的學(xué)校不僅是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)，更是一個(gè)品德的熔爐。在這樣的環(huán)境中，老師們不僅傳授知識(shí)，更是傳遞人生的真諦。學(xué)生們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，形成了一個(gè)和諧友善的集體。同時(shí)，學(xué)校還積極培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素質(zhì)，讓他們?cè)谖磥?lái)能夠做出正確和負(fù)責(zé)任的選擇。

最后，風(fēng)清氣正還表現(xiàn)在廣大市民自覺(jué)遵守公序良俗，共同維護(hù)社會(huì)秩序和社會(huì)風(fēng)氣的凈化。一個(gè)風(fēng)清氣正的社會(huì)是一個(gè)文明的社會(huì)，市民們互相尊重，守規(guī)矩，共同關(guān)愛(ài)社會(huì)的環(huán)境和資源。他們從小事做起，垃圾分類、節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境，為建設(shè)美好家園盡自己的一份責(zé)任。在公共場(chǎng)合，他們排隊(duì)有序、守時(shí)待人、禮貌用語(yǔ)，維護(hù)社會(huì)秩序和道德底線。

總之，風(fēng)清氣正是一個(gè)社會(huì)的基石。只有當(dāng)每個(gè)人都積極踐行，以身作則，才能讓風(fēng)清氣正的力量不斷傳遞與延續(xù)。我相信，只要大家共同努力，形成更多的風(fēng)清氣正的環(huán)境與現(xiàn)象，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧、進(jìn)步，人們的品質(zhì)也將得到提升。讓我們從自身做起，共同為“風(fēng)清氣正”的社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇十

作為當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的一員，我們時(shí)常受到許多外部環(huán)境的影響，其中不乏負(fù)面的誘導(dǎo)和干擾。為了改變這種狀況，我曾主動(dòng)開(kāi)始重塑風(fēng)清氣正的心態(tài)，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)人們的言行對(duì)他人有著深遠(yuǎn)的影響。例如，一個(gè)人的積極言行能夠激勵(lì)身邊的人，增強(qiáng)他們的自信心；而消極的言行則可能讓他人心生懷疑和負(fù)面情緒?；谶@個(gè)觀察，我決定自己成為一個(gè)積極向上的榜樣，每天積極面對(duì)生活，努力做到真誠(chéng)待人，給身邊的人帶來(lái)正能量。每當(dāng)有人遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去幫助他們，盡力解決他們的問(wèn)題，讓我們的社區(qū)更加溫暖互助。通過(guò)這種方式，我親身體會(huì)到了幫助他人不僅能讓他們受益，還會(huì)帶給自己滿足感和成就感。

另外，我發(fā)現(xiàn)自我要求對(duì)于重塑風(fēng)清氣正的心態(tài)至關(guān)重要。我們時(shí)常被各種外界的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)判規(guī)范所左右，而如果我們只追求別人的認(rèn)可，就會(huì)容易迷失自我，喪失獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力。為了擺脫這種束縛，我開(kāi)始鍛煉自我要求，以追求自己內(nèi)心的真實(shí)需求和價(jià)值觀。我拒絕盲目跟風(fēng)，主動(dòng)思考問(wèn)題的解決方案，并勇敢地為自己堅(jiān)持的理念去努力。這樣做不僅使我更加自信，也讓我感受到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步，進(jìn)而塑造了清正的心態(tài)。

此外，為了重塑風(fēng)清氣正的心態(tài)，我也開(kāi)始注重自己的思維方式和情緒管理。冥想成為了我調(diào)整心態(tài)的一種有效方法。通過(guò)冥想，我學(xué)會(huì)專注于當(dāng)下的感受，摒除雜念，培養(yǎng)內(nèi)心的平靜和對(duì)事物的客觀認(rèn)知。當(dāng)我面臨困難和挫折時(shí)，也會(huì)在冥想中反思自己的情緒變化，尋找合適的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。這樣的訓(xùn)練使我能夠更好地控制自己的情緒，不輕易被外界的干擾所影響，從而提高自己的應(yīng)對(duì)能力和情緒穩(wěn)定性。

重塑風(fēng)清氣正的心態(tài)也與自我反省和修正息息相關(guān)。通過(guò)時(shí)常反思自己的言行舉止，我能意識(shí)到自己的不足之處。例如，有時(shí)候我會(huì)說(shuō)一些傷害他人感情的話語(yǔ)，或者做一些自私的行為。但是，通過(guò)深入反思，我明白到這些行為對(duì)他人和自己都是不利的。因此，我開(kāi)始主動(dòng)修正自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)向他人道歉和表達(dá)自己的想法，有意識(shí)地改變自己的行為方式和思維方式。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸塑造了一個(gè)更加理性、負(fù)責(zé)、善良的自我形象。

最后，為了重塑風(fēng)清氣正的心態(tài)，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流無(wú)可替代。親密的人際關(guān)系能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，及時(shí)了解到自己的不足之處，并且給予我們忠實(shí)的評(píng)價(jià)和建議。經(jīng)過(guò)與家人、朋友的深入交流，我相信他們的包容和理解，同時(shí)，他們的關(guān)心和支持也使我有動(dòng)力改進(jìn)自己。這種互助的關(guān)系促使我意識(shí)到一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)于人際關(guān)系的維護(hù)和發(fā)展有著重要的影響，也給了我更多的動(dòng)力和信心。

綜上所述，通過(guò)重塑風(fēng)清氣正的心態(tài)，我從中獲得了許多寶貴的體會(huì)。這些體會(huì)包括積極面對(duì)生活、強(qiáng)化自我要求、注重思維方式和情緒管理、反省和修正自己的言行，以及與他人的密切交流。通過(guò)這些努力，我不僅改變了自己，還希望能夠?qū)λ撕蜕鐣?huì)產(chǎn)生積極的影響，為創(chuàng)造一個(gè)更加和諧美好的社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇十一

為配合學(xué)習(xí)進(jìn)一步營(yíng)造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展，根據(jù)組織上的部署要求，我認(rèn)真的進(jìn)行了“風(fēng)清氣正”活動(dòng)的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)了有關(guān)的法律法規(guī)，同時(shí)認(rèn)真的觀看了9月1日在寧夏公共頻道播的《全區(qū)風(fēng)清氣正通報(bào)會(huì)實(shí)況錄像》，學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)講話，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行風(fēng)清氣正的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)，運(yùn)作等方面有了很大提高，具體心得體會(huì)如下：

一是通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自身的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力，樹(shù)立了正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，權(quán)利關(guān)。我們不僅要加強(qiáng)對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)，還要在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作能力和工作水平，爭(zhēng)取做到全面發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展不斷對(duì)我們提出的要求。

二是在工作上增強(qiáng)責(zé)任心，提高工作效率。在企業(yè)中，要積極的發(fā)揮工會(huì)的作用，推進(jìn)企業(yè)民主管理、推進(jìn)職工素質(zhì)工程、推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)、推進(jìn)公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三是在工作上不斷的創(chuàng)新，提高工作水平。在工作中勤觀察、多思考，根據(jù)企業(yè)和職工的實(shí)際情況改進(jìn)計(jì)劃安排，改進(jìn)工作方法，形成適合自己、適合企業(yè)、適合職工的工作作風(fēng)和方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深切體會(huì)到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性，時(shí)刻跟廣大職工聯(lián)系在一起，結(jié)合自己的工作實(shí)際，做謙虛樸實(shí)，嚴(yán)于律己，廉潔奉公的表率。在生活中，我的人生格言是:老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，快快樂(lè)樂(lè)生活。而順應(yīng)形式的發(fā)展，從而在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中找準(zhǔn)自己的人生航標(biāo)，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。

讓我們攜手共進(jìn)，在自己平凡的工作崗位中努力踐行三個(gè)代表，讓風(fēng)清氣正之風(fēng)盛行，唯有這樣，才能利己，利人，利社會(huì)!

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇十二

風(fēng)清氣正，為人師，是每個(gè)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任。作為人師，我們不僅僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的責(zé)任，更需要以身作則，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的道路。通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐，我深切體會(huì)到作為一名教師的重要性和使命感。

第二段：風(fēng)清氣正的重要性。

風(fēng)清氣正的教師不僅在學(xué)科上有高超的造詣，更重要的是在品德修養(yǎng)上能成為學(xué)生的榜樣。只有我們自己做到了風(fēng)清氣正，才能影響和引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。偉大的教育家孔子就說(shuō)過(guò)：“六藝不繼，王道不能陳；音樂(lè)不可缺，政教不可墜?！笨梢?jiàn)，教師風(fēng)范的確是塑造學(xué)生的關(guān)鍵。

第三段：以身作則的重要性。

教師作為學(xué)生的楷模，我們的行為舉止直接或間接地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要時(shí)刻保持良好的品德，嚴(yán)守職業(yè)道德和教師職責(zé)，在教育教學(xué)活動(dòng)中注重學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。在課堂上，我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、真誠(chéng)耐心，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在社交生活中，我們要守法守紀(jì)、遵循社會(huì)規(guī)范，以良好的行為影響學(xué)生的道德發(fā)展。

第四段：踐行風(fēng)清氣正的實(shí)踐活動(dòng)。

為了能更好地培育學(xué)生的良好品質(zhì)和道德觀念，我們需要踐行風(fēng)清氣正的實(shí)踐活動(dòng)。例如，在社區(qū)義務(wù)工作中，利用假期時(shí)間組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)服務(wù)他人的快樂(lè)與價(jià)值。此外，通過(guò)舉辦各類主題班會(huì)、座談會(huì)和勵(lì)志演講等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。這些活動(dòng)不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感，也讓他們逐漸認(rèn)識(shí)到風(fēng)清氣正的重要性。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名教師，風(fēng)清氣正是我們的責(zé)任和追求。我們要牢記教育是一份神圣的事業(yè)，要時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展放在首位。只有我們自己做到了風(fēng)清氣正，我們才有資格要求學(xué)生正直、善良。風(fēng)清氣正的教育者，不僅是學(xué)生的榜樣和引路人，更是社會(huì)的需要和希望。讓我們共同努力，用我們的行動(dòng)去成就一個(gè)風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇十三

第一段：引言（150字）。

風(fēng)清氣正，是一個(gè)民族或社會(huì)風(fēng)氣的態(tài)度和氣質(zhì)的體現(xiàn)。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的風(fēng)氣決定著人們的思想意識(shí)和道德素質(zhì)，也決定著各種社會(huì)行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。而“風(fēng)清氣正”指的是一個(gè)文明社會(huì)秉持公正正直、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、助人為樂(lè)等良好品質(zhì)的一種風(fēng)尚。在我與他人的交往中，我深刻感受到風(fēng)清氣正的重要性，下面我將分享我的體會(huì)和反思。

第二段：風(fēng)清氣正與人際關(guān)系（250字）。

風(fēng)清氣正的人際關(guān)系是建立在尊重他人的基礎(chǔ)上的。在與他人的交往中，我從小事開(kāi)始改變自己，尊重別人的意愿和權(quán)益。常常在社交活動(dòng)中我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)對(duì)方的傾訴，理解對(duì)方的需求，而不是只關(guān)注自己的利益。我發(fā)現(xiàn)，真正尊重他人的權(quán)益能夠帶來(lái)對(duì)方的信任和友好，進(jìn)而建立起良好的人際關(guān)系。在我的親友關(guān)系中，也是如此。我與親友之間相互尊重、體諒、理解，經(jīng)過(guò)多年的相處，不僅沒(méi)有造成矛盾或誤會(huì)，反而讓我們的關(guān)系更加親密。這也讓我意識(shí)到，風(fēng)清氣正的人際關(guān)系是社會(huì)和諧的基石。

第三段：風(fēng)清氣正與職業(yè)發(fā)展（250字）。

風(fēng)清氣正的態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展也有著重要的影響。一個(gè)人如果不講誠(chéng)信守信，厚積薄發(fā)是不可能的。在我自己的工作中，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信，認(rèn)真工作，得到了同事和上級(jí)的認(rèn)可和贊賞。我相信，只有通過(guò)努力工作、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，才能真正取得職業(yè)上的成就。在職場(chǎng)上，建立起良好的風(fēng)氣和氛圍可以讓團(tuán)隊(duì)成員之間建立起互信和合作的關(guān)系，使工作更加高效、順利地進(jìn)行。在我的團(tuán)隊(duì)中，大家互相支持和幫助，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。通過(guò)這樣的合作，我們的工作效果也每況愈下。因此我認(rèn)為，風(fēng)清氣正在職業(yè)發(fā)展中是不可或缺的。

風(fēng)清氣正的態(tài)度對(duì)于社會(huì)的和諧發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。一個(gè)風(fēng)清氣正的社會(huì)，是一個(gè)充滿公正、平等、友愛(ài)的社會(huì)。只有在這樣的社會(huì)中，人們才能夠享受到和平與幸福。我在社會(huì)中看到了許多助人為樂(lè)的事跡，這些無(wú)私的行為讓社會(huì)更加溫暖，也讓我感受到了愛(ài)的力量。在我自己的力所能及的范圍內(nèi)，我也積極參與到公益活動(dòng)中，希望能夠?yàn)樯鐣?huì)多做一些貢獻(xiàn)。我相信，只有每個(gè)人都能夠保持風(fēng)清氣正的態(tài)度，才能夠共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

風(fēng)清氣正是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)追求和踐行的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有當(dāng)我們每個(gè)人從自身做起，以真誠(chéng)和寬容的態(tài)度對(duì)待他人，尊重他人的權(quán)益，遵守誠(chéng)實(shí)守信的原則，我們才能夠共同呵護(hù)這份風(fēng)清氣正的精神和品質(zhì)。只有當(dāng)每個(gè)人都擁有風(fēng)清氣正的態(tài)度，我們才能夠創(chuàng)造出一個(gè)充滿正能量和和諧氛圍的社會(huì)。因此，讓我們一起努力，將風(fēng)清氣正的理念融入到我們的日常生活中，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇十四

在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時(shí)，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需做到以下幾點(diǎn)：

1．鉆研教材，在新課程新課標(biāo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。

3以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正，這一過(guò)程需一定的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累經(jīng)驗(yàn)，深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

4教師在培育孩子健全的人格過(guò)程中，怎樣面對(duì)各個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育手段。體現(xiàn)自己正確的兒童觀、教育觀。記得著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這么一段話：“我們每一人都不應(yīng)當(dāng)成為教育智慧的抽象化身，而應(yīng)當(dāng)成為啟迪孩子們不僅認(rèn)識(shí)世界，而且認(rèn)識(shí)自己的有鮮明個(gè)性的`人。具有決定意義的是，孩子們從我們身上看到的是什么樣的人，我們應(yīng)當(dāng)以豐富的精神生活給孩子們做出榜樣，只有在這種條件下，我們?cè)诘赖律喜庞袡?quán)利來(lái)教育孩子。

孩子們就像一張白紙，純潔而無(wú)暇，他們需要老師最無(wú)私的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我愿用我滿腔的熱情去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，用我無(wú)私的真誠(chéng)去培育他們健康成長(zhǎng)。愿我們這些育苗者能心平氣和地對(duì)待每位孩子給每人機(jī)會(huì)，這是我們的責(zé)任！

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國(guó)家的大政方針保持高度一致。

其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的思想。

第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第六尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責(zé)備家長(zhǎng)。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利，不亂收費(fèi)。

最后，為人師表，遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

總之，以后在教育教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，成為一名合格的人民教師。

風(fēng)清氣正心得體會(huì)及感悟篇十五

作為一名基層教師，在這次“風(fēng)清氣正”活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)為要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

一、依法執(zhí)教。

本人從教以來(lái)，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國(guó)家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。因?yàn)槲蚁嘈?，只有自己做出表率才能更好的教育學(xué)生。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。

只有熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來(lái)我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

“愛(ài)”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛(ài)“聽(tīng)話”的學(xué)生，更愛(ài)“后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，做到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生，要在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ)上對(duì)他們提出更高的要求;對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹(shù)立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從不在學(xué)生面前議論科任教師的“長(zhǎng)短”。

六、尊重家長(zhǎng)。

父母是孩子的第一任教師，教師要想教育好學(xué)生，就必須主動(dòng)與家庭聯(lián)系，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的思想和科學(xué)教育方法，共同教育好學(xué)生。我總是站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮學(xué)生的問(wèn)題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。努力使家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形成共識(shí)。

今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做到政治思想和教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺(jué)得我還存在著以下的不足：

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。

2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

3、開(kāi)拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理通過(guò)這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

3、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。時(shí)代對(duì)我們這一代的教師提出了更高的要求?；仡檸啄陙?lái)我們走過(guò)的路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新的臺(tái)階。