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順應(yīng)自然與保全天性作文800字議論文范文(最新2篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-10-27 16:36:58 頁碼:10
順應(yīng)自然與保全天性作文800字議論文范文(最新2篇)
2022-10-27 16:36:58    小編:HLL韓

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

順應(yīng)自然與保全天性作文800字議論文范文(最新2篇)一

22、開頭直奔主題,讓人一目了然

23、排比名的使用為文章增色不少

24、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!

25、反問句開頭,吸引讀者

26、開頭點題,用詞很吸引人

27、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

28、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

29、過渡自然,每一段交待得很清楚

30、對…的比喻用得妙

31、以味誘人,意境深遠

32、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

33、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的成長已經(jīng)全世界化,你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,順應(yīng)社會的成長。

34、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細致,描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心

35、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

36、自然承上啟下,細節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動

37、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

38、這段剩余,不如刪去,使文章更簡潔

39、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感觸感染以及體味生活,開具更加感人的好文章。

40、加入人物行為,使畫面生動

順應(yīng)自然與保全天性作文800字議論文范文(最新2篇)二

21、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩

22、開頭直奔主題,讓人一目了然

23、排比名的使用為文章增色不少

24、太棒了!你的文章,重演了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力,再創(chuàng)光輝!

25、反問句開頭,吸引讀者

26、開頭點題,用詞很吸引人

27、你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!

28、對不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你。

29、過渡自然,每一段交待得很清楚

30、對…的比喻用得妙

31、以味誘人,意境深遠

32、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺,這一點兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

33、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會的成長已經(jīng)全世界化,你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中,順應(yīng)社會的成長。

34、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細致,描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心

35、文章的語言很流暢,也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音,期望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

36、自然承上啟下,細節(jié)描述突出人物品質(zhì),令人感動

37、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,

38、這段剩余,不如刪去,使文章更簡潔

39、文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感觸感染以及體味生活,開具更加感人的好文章。

40、加入人物行為,使畫面生動

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