小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》(通用14篇)

教案可以幫助教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入了解和思考，提高對知識的理解和把握。編寫教案應(yīng)該符合教學(xué)設(shè)計的原則，如明確目標(biāo)、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。精心設(shè)計的教案是教師成功開展教學(xué)活動的重要保證。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇一

運動一下，真暖和，真暖和!

天真冷，一只大恐龍來到誠里?！鞍⑻纾⑻纭笨铸堈f：“真冷呀，去暖和暖和!”

小姑娘看見了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧!”恐龍伸長了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷。“阿嚏，阿嚏”恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶看見了，說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都來了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆，可還是冷。

這時，一群小朋友看見恐龍直大哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運動?！庇谑?，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

嘿嘿!恐龍身上還冒汗了呢。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇二

1.通過選擇冬天使用的物品，繼續(xù)感知冬天明顯的季節(jié)特征。

2.嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備。

實物：熱水袋、圍巾、手套、毛衣、帽子、棉拖鞋、扇子、席子、涼鞋、短袖汗衫、冰淇淋塑封圖片：熱水袋、空調(diào)、大衣、毛衣、火鍋、熱飲、每人一份，大圖片一份、畫有商店的鉛化紙每人一張、實物投影儀、磁帶。

活動過程。

一、引出話題，說說冬天是怎樣的。

1．現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2．冬天你有什么感覺？

3．冬天很冷，有什么辦法讓自己暖和起來？

二、挑選冬天使用的物品。

1．今天我給你們準(zhǔn)備了很多東西，請你們?nèi)ヌ暨x一下，哪些東西是冬天用得到的.？（每人挑選一樣。）。

2．說說你挑選的理由，它是怎么讓你暖和起來的？

三、按某一特征分類。

1．小貓開了一家商店，專賣冬天用的東西，我們一起來看看店里都有哪些東西？（出示大圖片）。

2．請幼兒為商品分類，教師巡回指導(dǎo)。（可按用途和顏色兩種特征分類。）。

集體交流，說說你是怎么分的？為什么這么分？

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇三

活動目標(biāo)：

1.理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。

2.理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

活動準(zhǔn)備：

1.故事磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入課題。

2.提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺?你們怕冷嗎?

4.再次欣賞故事活動目標(biāo)：

·提問：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?

媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?

·理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

5.討論：什么是不怕冷的大衣。

·你有沒有不怕冷的大衣。

建議：

鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進(jìn)一步體驗什么是不怕冷的大衣。

評價：

1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2.愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇四

活動目標(biāo)：

1.知道并說出各種抵御寒冷的方法。

2.知道運動可以使身體暖和并親身感受運動帶來的暖和。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

逐次出示圖片，請幼兒說說中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢?教師鼓勵幼兒想出各種辦法，并鼓勵幼兒用簡單的動作演示自己的辦法(如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。)。

我們一起去試試你們想的辦法好不好?看你們想的辦法管不管用。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏運動。

――你們現(xiàn)在還冷嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出運動后身體就暖和了，剛剛那個辦法真管用啊。請幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：

穿上衣服，真暖和。

蓋上棉被，真暖和。

曬曬太陽，真暖和。

運動一下，真暖和，真暖和!

天真冷，一只大恐龍來到誠里?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍說：“真冷呀，去暖和暖和!”

小姑娘看見了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧!”。屈，..?？铸埳扉L了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻纾⑻纭笨铸埖呐鲶w打的更厲害了。老奶奶看見了，說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服?”大家都來了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆，可還是冷。

這時，一群小朋友看見恐龍直大哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運動。”于是，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

嘿嘿!恐龍身上還冒汗了呢。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的'語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇五

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天多運動就不怕冷。

2、理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

活動準(zhǔn)備：

故事磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入課題。

提問：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺？你們怕冷嗎？

2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

提問：故事里有誰？天氣怎么樣？小白兔躲在被窩里干什么？

3、再次欣賞故事。

欣賞故事錄音。

4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

理解詞：汗?jié)n漬、自言自語。

5、討論：什么是不怕冷的大衣。

你有沒有不怕冷的大衣。

活動建議：

鼓勵幼兒堅持運動，通過體育活動進(jìn)一步體驗什么是不怕冷的大衣。

活動評價：

1、能理解故事中不怕冷的大衣是什么。

2、愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。

（附）故事。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇六

活動目標(biāo)：

1.知道并說出各種抵御寒冷的方法。

2.知道運動可以使身體暖和并親身感受運動帶來的暖和。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

《怕冷的'小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。

活動過程：

一、恐龍來了。

――現(xiàn)在是什么季節(jié)?在冬季你們有什么感覺？

二、為恐龍取暖。

逐次出示圖片，請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。

除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢？

教師鼓勵幼兒想出各種辦法，并鼓勵幼兒用簡單的動作演示自己的辦法（如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。）。

三、和恐龍一起運動。

我們一起去試試你們想的辦法好不好？看你們想的辦法管不管用。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏運動。

四、運動運動真暖和。

――你們現(xiàn)在還冷嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒說出運動后身體就暖和了，剛剛那個辦法真管用啊。

請幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：

穿上衣服，真暖和。

蓋上棉被，真暖和。

曬曬太陽，真暖和。

運動一下，真暖和，真暖和！

天真冷，一只大恐龍來到誠里。“阿嚏，阿嚏”恐龍說：“真冷呀，去暖和暖和！”

小姑娘看見了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！”恐龍伸長了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍的碰體打的更厲害了。老奶奶看見了，說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆，可還是冷。

這時，一群小朋友看見恐龍直大哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運動?！庇谑牵铸埲拥袅嗣抟旅薇?，和小朋友玩去了。

嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢。

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇七

一．目標(biāo)：

1.在說說、動動、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

2.引導(dǎo)幼兒樂意開口說話及嘗試用較清楚的話來表達(dá)自己的意思。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

二．準(zhǔn)備：

穿上許許多多衣服的娃娃一個，運動器材若干。

三．設(shè)計思路：

由于天氣寒冷，所以幼兒不來園或來園不愛鍛煉的現(xiàn)象很嚴(yán)重，設(shè)計這個活動是為了讓幼兒說說幫助蘭蘭不怕冷到自己實踐體會玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。

四．重點難點：

理解體育鍛煉可以不怕冷。

五．流程：

情景感知--體驗理解。

(一)情景感知。

1.出示一個穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個，引導(dǎo)幼兒說說提問：

2.誰原意問問他為什么穿這么多衣服?

3.蘭蘭為什么會穿這么多衣服呢?

4.有什么好辦法讓他不怕冷?引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)。

5.幼兒說出哪項活動，就讓幼兒一起做做、動動。

(二).體驗理解。

1.蘭蘭不知道怎樣運動，也不知道體育鍛煉會不會真的可以使自己不怕冷。(帶領(lǐng)幼兒自選運動器材玩玩)隨機(jī)提問：

(1).你在玩什么?

(2).你還冷嗎?

2.幼兒摸摸幼兒的'小手，小臉，請幼兒互相摸摸，感受暖呼呼的。

3.聽“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對北風(fēng)爺爺說“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”

活動反思：

《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇八

活動目標(biāo)：

1、冬天不怕冷，知道多做運動可以使身體暖和。

2、喜歡聽故事，愿意用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

幻燈、磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程：

一、老師講故事。

邊講故事邊播放幻燈。

提問：

1、小伙伴們在干什么??？小老虎看見伙伴們玩得那么開心，他怎么想的?。?/p>

2、好開心哦，他們在玩什么呀？

二、經(jīng)驗回憶。

三、親身體驗。

1、（放音樂）我們一起來鍛煉，讓我們暖和起來。

2、去翻斗樂玩還會不會冷啊？（會出汗）我們先脫件衣服。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇九

1、感知各種抵御寒冷的辦法，知道運動可以使身體暖和。

2、樂意參加討論，體驗幫助他人的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1、感受到冬天的寒冷。

2、提供有關(guān)恐龍的圖書和圖片，讓幼兒知道恐龍有龐大的身體。

【活動過程】。

一、引入活動：

老師出示大恐龍的'圖片，引導(dǎo)幼兒說一說大恐龍長什么樣？并感受大恐龍的面部表情，請幼兒想象冬天遇到恐龍會發(fā)生什么？通過有趣的想象引起幼兒欣賞故事的興趣。

（1）談話導(dǎo)入。

老師分段為幼兒講述。在講述的過程中，不斷與幼兒提問、討論，請幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展，講一講自己有什么辦法幫助恐龍。

出示第一張圖，一開始先引導(dǎo)幼兒感知現(xiàn)在是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再觀察圖中的恐龍，知道恐龍在城市中很冷。

師：大恐龍來到了什么地方？都看到了什么？什么季節(jié)來了呀？冬天在外面什么感受？

觀察圖中的恐龍沒有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白氣。知道天氣很冷。

（2）出示第二幅圖：

幼兒能說出圖中小朋友在幫恐龍蓋棉被、生火堆，但是都沒有用。老師抓住機(jī)會，請小朋友來幫住大恐龍，幫她想想取暖的方法。這個環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒說出生活中的各種取暖方法。

（3）（出示第三幅圖）引導(dǎo)幼兒觀察大恐龍的表情、知道大恐龍在房子外面很冷，并盡情想象小女孩會對大恐龍說些什么，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

出示第四幅圖：

通過圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大恐龍通過和小朋友做游戲，發(fā)熱出了汗，能自己發(fā)現(xiàn)原來運動能幫助大恐龍取暖。

大恐龍很傷心，離開了。他在路上走著走著碰見了一群小朋友，，他們在做游戲，還邀請大恐龍一起來加入。于是大恐龍和小朋友們一起蹦蹦跳跳開心極了。玩了一會，大恐龍累極了，咦？你們發(fā)現(xiàn)，它的頭上在冒什么？（冒汗）。

師：怎么會冒汗的？那現(xiàn)在大恐龍冷不冷了？怎么會不冷了？

二、說一說各種運動。

1、老師請幼兒介紹自己會做的運動，跳繩、跑步、爬行、拍球等等。幼兒說出一種運動，老師隨即在電腦上出示該運動的圖片，并請小朋友一起做一做，用簡單的動作來演示方法。

師：原來做運動能幫助大恐龍來取暖！小朋友會做什么運動？

小朋友冬天在外面會不會做運動？運動好后會變得怎么樣？原來運動不僅能幫助我們在寒冷的冬天里暖和起來，還能幫助小朋友鍛煉身體，讓我們更加健康！這些都是我們平時會做的，那哥哥姐姐會做什么運動？我們一起來看一看。

接著老師將內(nèi)容向外擴(kuò)展，請向朋友說一說中大班哥哥姐姐會做的運動、爸爸媽媽大人們會做的運動等等。

2、總結(jié)：大恐龍一開始很怕冷，現(xiàn)在怕不怕冷了？他以后再也不怕冷了，因為以后天氣冷他可以做運動了！那小朋友們每天都做運動，我們怕不怕冷了？原來運動會幫助我們在寒冷的冬天里面不怕冷，身體變暖和。

三、結(jié)束：

老師激發(fā)幼兒想出去運動的愿望，帶領(lǐng)幼兒在歡樂的音樂聲中蹦蹦跳跳的退場。

看了這么多運動方法，小朋友們想不想出去運動運動、暖和暖和呀？那跟著老師一起走吧！

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十

1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的'猜測與想象。

【活動準(zhǔn)備】。

事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

【活動過程】。

一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！

2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。

——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？

——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？

——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！

4、請幼兒對阿姨說一句感謝的話。

二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。

1、介紹自己收集的信息。

2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。）。

教學(xué)反思：

通過這次活動的開展，我們班的孩子們基本上都知道要向他們學(xué)習(xí)，要做個勇敢的、不怕冷的人，而且天天早上都能高高興興的來上幼兒園。孩子們需要多種感官的激發(fā)和參與，才能保持學(xué)習(xí)的興趣和注意力。這使我明白了一個道理：想要孩子們主動學(xué)習(xí)，就要充分調(diào)動他們的積極性，而只有讓孩子的思維動起來，才能達(dá)到這個目的。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十一

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運動可以使身體暖和。

2.愿意用自己的語言大膽表達(dá)對故事的理解。

3.欣賞故事，能在集體前復(fù)述故事。

4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小朋友的書.冬天里》。

活動過程：

一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事？請你仔細(xì)聽故。

二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖，提問。

師：小恐龍怎么了？

師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來？

師：小恐龍感到暖和了嗎？為什么?

2.出示掛圖，提問。

師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來？

3.教師再次完整講述故事。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小朋友再次聽老師完整的講故事。

五、幼兒討論。

鼓勵幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動作來表示.

六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環(huán)節(jié)清楚，本活動的.亮點就是教師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

小百科：恐龍種類多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十二

活動目標(biāo)：

1。知道并說出各種抵御寒冷的方法。

2。知道運動可以使身體暖和并親身感受運動帶來的暖和。

3。通過加入適當(dāng)?shù)?擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

《怕冷的小恐龍》掛圖一副、律動音樂動磁帶。

活動過程：

一、恐龍來了。

——現(xiàn)在是什么季節(jié)？在冬季你們有什么感覺？

二、為恐龍取暖。

逐次出示圖片，請幼兒說說故事中人們想了什么辦法，讓恐龍暖和起來。

除了這些，還有什么辦法也可以讓恐龍暖和起來呢？

教師鼓勵幼兒想出各種辦法，并鼓勵幼兒用簡單的動作演示自己的辦法（如蓋上棉被、穿上棉衣、升起火堆、沖個熱水袋、圍上圍巾、戴上帽子、跳繩等。）。

三、和恐龍一起運動。

我們一起去試試你們想的辦法好不好？看你們想的辦法管不管用。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏運動。

四、運動運動真暖和。

——你們現(xiàn)在還冷嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒說出運動后身體就暖和了，剛剛那個辦法真管用啊。

請幼兒討論讓身體暖和的各種方法。

教師利用兒歌進(jìn)行總結(jié)：

穿上衣服，真暖和。

蓋上棉被，真暖和。

曬曬太陽，真暖和。

運動一下，真暖和，真暖和！

天真冷，一只大恐龍來到誠里?！鞍⑻?，阿嚏”恐龍說：“真冷呀，去暖和暖和！”

小姑娘看見了急忙喊：“我家里有暖氣，進(jìn)來暖和暖和吧！”恐龍伸長了脖子那腦袋探進(jìn)去，可身子卻在外面，恐龍還是覺得冷?！鞍⑻纾⑻纭笨铸埖呐鲶w打的更厲害了。老奶奶看見了，說：“可憐的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都來了，他們脫下了棉衣棉褲，給恐龍蓋上，可只蓋住了恐龍的腳指頭，拿被子蓋在恐龍身上，可是恐龍還是覺得冷。大家在恐龍旁邊點起了火堆，可還是冷。

這時，一群小朋友看見恐龍直大哆嗦，忙喊：“來，大家一起來運動?！庇谑?，恐龍扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。

嘿嘿！恐龍身上還冒汗了呢。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十三

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運動可以使身體暖和。

2.愿意用自己的語言大膽表達(dá)對故事的理解。

3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小朋友的'書.冬天里》。

活動過程：

一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事?請你仔細(xì)聽故。

二、教師講述故事，幼兒欣賞故事。

三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么有趣的事。

四、教師逐幅出示故事圖片并進(jìn)行提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖，提問。

師：小恐龍怎么了?

師：人們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

師：小恐龍感到暖和了嗎?為什么?

2.出示掛圖，提問。

師：最后小朋友們想了什么方法讓小恐龍暖和起來?

3.教師再次完整講述故事。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小朋友再次聽老師完整的講故事。

五、幼兒討論。

鼓勵幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體暖和起來，并嘗試用動作來表示.

六、幼兒看《小朋友的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，互相交流，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的注意力。整個活動下來環(huán)節(jié)清楚，本活動的亮點就是教師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題非常巧妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度出發(fā)。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，教師站的位置離幼兒有點遠(yuǎn)，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒注意力不集中。

小班語言教案及教學(xué)反思《不怕冷的恐龍》篇十四

1、發(fā)現(xiàn)并感激寒冷的冬季中辛勤勞動的人。

2、觀察并愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。

【活動準(zhǔn)備】。

事先與廚房聯(lián)系參觀事宜，請阿姨配合參觀活動。幼兒收集“不怕冷的人”的信息資料。幼兒用書第25頁。

【活動過程】。

一、參觀廚房，發(fā)現(xiàn)廚房的阿姨為了給小朋友服務(wù)而不怕冷，心存感激。

1、師：冬天很冷，我們洗手的時候感覺到水是怎樣的呢？身邊很多人都喜歡用溫水或熱水洗手。廚房的阿姨在冬天是怎樣洗菜做飯的呢？她們不怕冷嗎？我們一起去看看吧！

2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房，觀察到廚房阿姨不怕冷。

——師：看看廚房阿姨在干什么？（洗菜）。

——請幼兒摸摸水。師：阿姨用什么水洗菜？（自來水）水冷嗎？

——請個別幼兒問問阿姨：自來水多冷呀？阿姨您怕冷嗎？

——請阿姨給大家看看她凍得發(fā)紅的手。阿姨：我們在冷水里淘米洗菜，雖然水很冷，凍得手都發(fā)紅了，但我們不怕冷。

3、教師小結(jié)：寒冷的冬天，為了小朋友能吃上香噴噴的飯菜，廚房的阿姨不怕冷，堅持勞動，阿姨真勇敢！我們要向阿姨學(xué)習(xí)！

4、請幼兒對阿姨說一句感謝的`話。

二、信息交流，發(fā)現(xiàn)身邊不怕冷的人，像他們學(xué)習(xí)。

1、介紹自己收集的信息。

2、請幼兒自主閱讀幼兒用書上的各種信息資料，并與同伴交流。

4、師：我們小朋友怕冷嗎？說說你不怕冷的事。（準(zhǔn)備小禮物，獎勵給發(fā)言的幼兒。）。