中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱一

根據(jù)市教育局、市民政局《關(guān)于全市中小學(xué)生同上“新春開學(xué)第一”及舉辦農(nóng)村留守兒童“合力監(jiān)護、相伴成長”關(guān)愛保護專項啟動儀式的通知》（x教辦發(fā)[]x號）精神，我校組織收看“20春季新春第一”及開展相關(guān)活動，活動內(nèi)容及要求如下：

一、活動內(nèi)容

1、組織收看“2017年春季新春第一”

市教育局要求統(tǒng)一收看時間：2017年月1日上午9：00；

網(wǎng)址：xx

2、舉辦觀后感征大賽

二、活動要求

1、請各班認(rèn)真、按時組織收看活動，由班主任和第二節(jié)的任老師共同組織觀看。少數(shù)班級由于設(shè)備原因不能同步網(wǎng)絡(luò)收看的，政教處、總務(wù)處已經(jīng)聯(lián)合做了精心準(zhǔn)備，下載的視頻已經(jīng)上傳到七中德育群，請各班主任在德育群中下載或帶u盤到政教處拷貝。

2、全校各班組織學(xué)生撰寫觀后感，并每班精心挑選優(yōu)秀篇，于下周一（2月20日）下午:1之前交到政教處。學(xué)校將組織語老師進行評選，獲獎作品辦展板展出。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱二

20xx年1月29日，天鎮(zhèn)第一中學(xué)253班將進行一次聚會，希望253班的所有同學(xué)放下一切大小事務(wù)，懷念同學(xué)情分，前來參加，以使大家能有機會敞開心扉，共話滄桑。多時的分別，多時的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。為了保障這次同學(xué)聚會能夠順利的進行，能夠讓同學(xué)在短時間內(nèi)敘說當(dāng)年友情，暢談美好未來，分享大學(xué)期間的經(jīng)驗，特擬訂本活動方案。

一、聚會指導(dǎo)思想

以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為第一宗旨，以提高全班凝聚力為第一目標(biāo)，以促進大家之間人生體驗的經(jīng)驗交流與溝通為第一目的。

二、聚會原則

1.堅持自愿原則。

2.堅持aa制原則。

3.堅持財務(wù)公開原則。

4.堅持一切從檢原則。

三、聚會時間、地點

時間：20xx年1月29日(暫定)

地點：待定

四、組織分工

成立“253班同學(xué)聚會籌備委員會”，全面系統(tǒng)的負(fù)責(zé)活動方案的制訂、準(zhǔn)備以及聚會的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)等工作。

籌備委員會下設(shè)六個小組：

1,財務(wù)組：由楊建飛同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)制訂人均費用預(yù)算，經(jīng)費收支，并做好記錄。

2,聯(lián)絡(luò)組：由朱成偉同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)制訂報到時間、方式，登記好參加同學(xué)的姓名和聯(lián)系方式并寫邀請函邀請所有的任課老師。

3,生活組：由張娜同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)接待、飲食等事宜。

4,攝像組：由孟然、李曉輝負(fù)責(zé)照相、錄像等事宜。

5,文藝組：由樊斌同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)午餐前的文藝節(jié)目策劃。

6,宣傳組：253班全體成員都有義務(wù)去宣傳，通知你們能聯(lián)系上的所有同學(xué)，爭取讓253班全體同學(xué)都知道聚會這件事。通知到位與否是咱們所有知情人士的禮節(jié)性問題，至于有些人到不到是他們態(tài)度性問題。

五、活動流程

十點四十以前到指定的飯店。

十一點到十二點進行文藝節(jié)目。

十二點準(zhǔn)時開飯。

六、活動具體要求

1.按照聚會流程安排，統(tǒng)一進行活動。服從各方面負(fù)責(zé)人的安排。

2.各小組做好你們的工作,如需人員可以隨時找大家?guī)兔?，也希望大家積極配合一下。

3.文藝組要安排好文藝節(jié)目，內(nèi)容要豐富，活動要多樣。

4.每位同學(xué)都要講團結(jié)，力爭經(jīng)過我們大家的努力，把這次聚會辦成一次團結(jié)、活潑、熱烈、融洽的盛會，留下一個美好的回憶。

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同學(xué)聚會推薦游戲

一.傳牙簽

參與游戲者每人抽一張撲克牌，然后相繼按撲克牌的順序坐好，持最小(或最大)的那張撲克牌的人為先頭，用嘴銜住那根牙簽，依次傳到下一個人的嘴里，不許掉哦，注意不能借用手或任何工具幫忙，如果掉了，那自然要受到懲罰嘍，傳完一圈后，游戲未完。將牙簽撅一半，繼續(xù)抽撲克牌，按新的.順序坐好，接著下一輪的傳遞繼續(xù)撅一半再撅越玩越刺激

二.偷天陷阱

記得電影偷天陷阱中辛康納利訓(xùn)練澤塔瓊斯過紅外線的情景嗎?

這個游戲有些類似，先制作道具找一些紅繩(玻璃繩就行)，中間穿上紙杯，來形容鈴鐺，還要準(zhǔn)備眼罩根據(jù)參加人數(shù)，再準(zhǔn)備背景音樂disco。讓后請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習(xí)一下，跟他們說這是一個非常有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習(xí)幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還可以故意誤導(dǎo)一下，說低頭，抬腳等等

三.國王游戲

先是每個人分張數(shù)字.然后,抽出一人做國王,國王可以命令任何做事情,比如,1號和3號接吻.有時,是兩個男的吻哈

接龍，第一個人說你好的好啊，第二個人說，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三個人說你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿

四.我愛你vs不要臉

聽上去有些“曖昧”，實際上是個練反應(yīng)的好游戲。

規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

亮點：當(dāng)游戲達(dá)到一定速度時，反應(yīng)跟不上的人，往往會出現(xiàn)“我不要臉”或“不我愛你”之類的經(jīng)典“自白”。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱三

中學(xué)活動方案

一、活動主題：

感恩讓心靈去旅行

二、活動時間：

4月1日——4月30日

三、活動準(zhǔn)備：

1、各班在廣泛討論的`基礎(chǔ)上，設(shè)計“感恩節(jié)”的活動方案和主題詞，由政教處收集后，評比最佳方案和最佳主題詞；

2、出一期“感恩”為主題的黑板報；

3、“感動中國”、“浙江驕傲”人物展；

4、《建黨九十周年》圖片展。

四、活動安排：

1.4月1日—4月10日：感謝親人、老師、學(xué)校：

活動載體：①緬懷先烈、祭奠先人（清明節(jié)活動：部分學(xué)生去柯巖烈士陵園掃墓）；

②主題班會：《懂得體貼孝敬父母》主題班會暨“感恩節(jié)”啟動儀式

③高二《學(xué)會感恩》演講比賽；

（2）4月11日—4月18日：感謝有你

活動載體：高一以“感謝有你，一路同行”為主題征文比賽，要求字?jǐn)?shù)在1000左右，每班擇優(yōu)選送2-3篇（其中高一收齊后交高一（12）班zz，高二收齊后交高二（4）班zz）；

（3）4月19日—4月24日：感謝自然

活動載體：①感受家鄉(xiāng)、校園的新變化（“家鄉(xiāng)美”攝影比賽）作品展（高一交高一（7）班zz，高二交高二(1)班zz，要求照片將作品沖洗成7寸光面彩色相紙，背面請務(wù)必寫明作品標(biāo)題、作者、班級）；

②環(huán)保綠色行（清理校園衛(wèi)生死角，美化我們校園環(huán)境）

（4）4月25日—4月30日：感謝社會回報社會：

活動載體：①“柯中因我而精彩”主題班會（圍繞儀容儀表、行為規(guī)范、節(jié)約意識，勤學(xué)善學(xué)等）

②紅色記憶：建黨九十年黨史知識競賽。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱四

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李溪

副組長：陳忠 高成

組員：朱覃松 王富彬 付琪 姚兵 羅濱 楊濤 雷立春 魏勇強及班主任

一、開學(xué)前準(zhǔn)備：

衛(wèi)生：28日各班將各自公共區(qū)、教室衛(wèi)生徹底清潔一遍。校園雜草提前一周清除干凈。廁所清潔后，布置好，讓期充滿文化氣息，有溫馨味。各功能室由各自負(fù)責(zé)人作好安排，必須在28日前完成布置，做到校園干凈整潔。

標(biāo)語：姚兵負(fù)責(zé)，橫幅(四幅)。

教師禮儀培訓(xùn)：8月26日。內(nèi)容：完善自我，展學(xué)校風(fēng)采。

學(xué)生禮儀訓(xùn)練：羅賓與雷立春負(fù)責(zé)，走讀班30日下午2：00準(zhǔn)時開始，住讀班31日下午4：00準(zhǔn)時開始，各班就：講文明語、做文明事，行、列隊、衣著等進行訓(xùn)練，讓生以最短時間進入正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。

國旗班訓(xùn)練：由楊韜對國旗班學(xué)生進行訓(xùn)練(30日和31日)。

少先隊禮儀培訓(xùn)：魏永強負(fù)責(zé)。30日下午2：00培訓(xùn)。

議程相關(guān)準(zhǔn)備及領(lǐng)導(dǎo)來賓確認(rèn)：王富兵與朱覃松負(fù)責(zé)，25號前確認(rèn)。

新學(xué)期寄語：由姚兵負(fù)責(zé)，撰寫約二百字左右寄語，并布置于校園醒目位置。

校長致辭：由王富兵負(fù)責(zé)撰寫。

會場布置：由羅濱負(fù)責(zé)。

安全預(yù)案及安全演練有雷立春、魏勇強負(fù)責(zé)。

二、開學(xué)典禮議程：

會議由李溪校長主持。時間14：30，教師統(tǒng)一著正裝，學(xué)生著校服。

1、準(zhǔn)備：按路線與到場位置到操場.

2、出旗、升國旗，唱國歌.

3、介紹來賓，并敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾與紀(jì)念品。

4、來賓致辭

5、李溪校長發(fā)言。

6、教師代表發(fā)言。

7、學(xué)生代表發(fā)言。

8、學(xué)生分班分路線回教室.

9、來賓合影留念，隨后參觀校園與學(xué)校行政教師交流。

冠今中學(xué)班主任開學(xué)工作會議上的講話

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期

楊校長、各位班主任、生活指導(dǎo)老師：

大家上午好!

新學(xué)期即將開始，為了使開學(xué)工作能順利進行，為了使本學(xué)期學(xué)校德育工作能上一新臺階，為了能落實校長室建設(shè)有特色的學(xué)校文化，并以學(xué)校文化立校的新學(xué)期工作的新思路，我們必須統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)和措施，今天的會議有三個議程：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。(等會兒由楊校長講)

二、談?wù)劚緦W(xué)期德育工作的設(shè)想

三、明確開學(xué)主要工作

先談本學(xué)期德育工作的基本思路

1、 指導(dǎo)思想：在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，精心塑造有冠中特色的學(xué)校文化，以文化立校，以文化引領(lǐng)師生的行為，以文化充實學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。而這種文化不僅僅是校園文化布置如櫥窗、黑板報等，這種文化是融入到師生的日常生活中，表現(xiàn)在師生的舉手投足中，滲透到師生的靈魂深處里，體現(xiàn)在師生的外表、氣質(zhì)、性格中，也體現(xiàn)在學(xué)校的整個形象中，通過建設(shè)積極向上的學(xué)校文化，提高全校師生的敬業(yè)、愛崗、愛校的向心力和凝聚力，提高師生的主人翁意識，提升學(xué)校的品位和影響力，確保學(xué)校過渡期的平衡發(fā)展，確保安全和諧、綜合治理水準(zhǔn)的全面提高。

2、 主要工作：

(1)著力于全員德育教育，著力于人的全面發(fā)展。組建以班主任、導(dǎo)護老師、任課教師、學(xué)生干部等全員參與的德育工作團隊，加強常規(guī)工作指導(dǎo)和培訓(xùn)，尤其是新班主任的班級管理方法技巧的學(xué)習(xí)和提高，使德育對象(學(xué)生、老師也包括職工)都能成為一個大寫的“人”。

(2)進行問題的研究和改進。每個班主任針對所在班級上學(xué)期取得的成績和存在的問題作全面的分析總結(jié)，寫出自己的想法和整改的設(shè)想。也可以提出相應(yīng)的問題和困惑供大家探討，進行德育問題大研討。

(3)狠抓制度落實，強化常規(guī)管理。按照教育局統(tǒng)一要求，開學(xué)第一個月即二月份為常規(guī)管理強化月，針對上學(xué)期常規(guī)工作中的突出問題常抓不懈，重點抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，從小事抓起，如學(xué)生的儀容儀表、言談舉止、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、宿舍教室的衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、師生物品的整理等;

(4)以活動為載體，深化學(xué)校文化的有效實施。以聽、講、看、實踐，使學(xué)生全方位體驗并理解學(xué)校文化的內(nèi)涵，落實建設(shè)學(xué)校文化的要求和規(guī)范。按照校長室的要求，一個學(xué)期的活動應(yīng)每個月都要有活動，活動都要有主題，活動要有計劃、有方案、有過程、有檢查、有評比、有獎勵，而一個學(xué)期的活動要成系列，而活動的參與和結(jié)果要與班級考核、學(xué)期個人及班級評優(yōu)掛鉤。結(jié)合本學(xué)期的實際，我們初步設(shè)想如下：

二月份：“規(guī)范與時尚”

從頭發(fā)、服飾、交往、禮貌、衛(wèi)生、校園內(nèi)騎車停車、就寢、用餐等方面加強常規(guī)管理，組織學(xué)生進行追求時尚和落實規(guī)范的大討論，使學(xué)生成為自覺(心甘情愿)履行學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行者。

三月份：“榜樣與行動”

通過學(xué)雷鋒，為他人、為家庭、為宿舍、為班級、為學(xué)校做力所能及的事情，如上學(xué)期開展的探望敬老院里的老人，本學(xué)期重新劃分校園包干區(qū)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中主動、積極、樂于助人的榜樣，活動結(jié)束評選出禮儀標(biāo)兵、形象大使、節(jié)儉模范、學(xué)習(xí)楷模、運動健將、創(chuàng)意天才，用活動和評比正確導(dǎo)向并引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

四月份：“懷念與感恩”

通過組織祭掃烈士陵園，通過家族祭祖活動，要求學(xué)生尋根，知道我從哪里來的，通過匯總家族成員(父親線、母親線)的生日，家族先人的生日、忌日，了解家庭每年的主要活動提高家庭、家族意識，感謝家庭成員的關(guān)愛。

五月份：“責(zé)任與使命”

高二年級學(xué)生舉行“成人儀式”，高三年級的`高考沖刺，高一年級的勵志講座，讓學(xué)生明確自己的職責(zé)和身負(fù)的重任，結(jié)合四月底的全校運動會和五.一勞動節(jié)，讓學(xué)生多實踐多體驗，通過勞動明確自己在家庭、班集體中的地位及同時具備的責(zé)任，如教室門窗關(guān)閉負(fù)責(zé)人、水電、多媒體專職人員、講臺黑板清潔員、盆花維護人……，抓小事體驗責(zé)任明確使命。

六月份：“環(huán)境與健康”

結(jié)合地理學(xué)科進行環(huán)境教育，組織學(xué)生開展主題班會，了解低碳、節(jié)能、環(huán)保，落實節(jié)約用水、用電，提倡上學(xué)、放學(xué)盡量騎車、步行，特別是海門鎮(zhèn)區(qū)學(xué)生盡量不要家長用小車接送，鼓勵學(xué)生進行深層思考，撰寫論文，對班主任和學(xué)生發(fā)表的論文給予重獎。

七月份：“黨、祖國和我”

結(jié)合七一建黨節(jié)，結(jié)合學(xué)期總結(jié)、評優(yōu)評先，進行愛國主義、集體主義教育，明確國家、集體與自我的關(guān)系，克服自私自利思想，將自己融入到集體中，實現(xiàn)自己的價值。

學(xué)校

第二個內(nèi)容：學(xué)期開學(xué)工作安排

開學(xué)工作的特點：時間緊、任務(wù)重、事情雜，尤其是我們的班主任，在學(xué)生來校后要

盡早讓班級正常運轉(zhuǎn)，讓學(xué)生盡早地收心，開好本學(xué)期的一個好頭，因此，提醒大家注意幾個關(guān)鍵詞。

第一：“收與交”

1、作業(yè)(按年級組要求)，

2、報告書(整理保管)，

3、研究性學(xué)習(xí)及社會實踐表(及時整理審閱蓋章裝袋)，

4、收費(待教育局、物價局下文)(及時、準(zhǔn)確、登記、細(xì)心)

5、交班團工作計劃(20日前)

第二：“領(lǐng)與發(fā)”

1、教材(關(guān)注通知，注意時效性)，

2、勞動工具(宿舍…教室…，以往問題，宿舍多而亂)，

3、水票(本學(xué)期漲價，以前的水票一律作廢!)

4、請假單(以舊換新)

5、班主任每周記載冊(記、查、交)

6、正常教學(xué)必需品(粉筆、黑板擦等)

第三：“核與查”

1、人數(shù)和學(xué)額，應(yīng)到人數(shù)，實到人數(shù)，實際學(xué)額(本校的、借進借出的)，對應(yīng)到而未到的學(xué)生必須及時與其家長電話聯(lián)系，8：30前匯總年級主任(第一)，注意零報告，年級主任經(jīng)匯總后上報教務(wù)處。

2、寄宿生人數(shù)(填寫相關(guān)表格)，對有變更的及時上報(書面)，17號前

3、班團干部名單，有變更的18號書面送達(dá)團委黃錦錦老師處，無變更注意零報告。

4、查衛(wèi)生(提醒重點…)，自查，學(xué)校查

5、查儀表，自查，學(xué)校查，16號早晨查高一，17號早晨查高二高三，政教處會同年級管理組在出入要道處逐個檢查。

6、查設(shè)備，開展正常教學(xué)所需物品是否齊全是否能正常使用(如多媒體、飲水機等)，損壞理賠，填寫報修單

第四：“思與想”

1、首先要思考本學(xué)期班級工作思路(明確目標(biāo)、制訂措施)

2、與學(xué)生的第一次見面(今天晚前在黑板上寫上歡迎詞及祝福語，年級組查)。

3、如何上好第一次班會課(年級組統(tǒng)一安排并報政教處書面或信息)

4、如何開展第一次大掃除(按照學(xué)校通知)、

5、如何讓自己的第一堂課出彩

6、怎樣開好第一次班干部會議，

7、如何也每個學(xué)生進行第一次談話(開學(xué)兩周必須完成與所有學(xué)生的第一次談心)

8、學(xué)生第一次違紀(jì)的處理

9、出好第一期黑板報“規(guī)范與時尚”25日前

最后，幾點提醒

1、收心教育(特殊的春節(jié))建議二周內(nèi)班主任坐班

2、安全問題，交通、飲食、交往，錢物，嚴(yán)禁學(xué)生賭博或變向賭博(我有錢啦)

3、導(dǎo)護值班，原則上仍按上學(xué)期值班表，有所微調(diào)，待公布。注意;到崗3+2+4，到位上樓查收，上學(xué)期多次出現(xiàn)不收現(xiàn)象，提醒協(xié)作

4、注意“五嚴(yán)規(guī)定”的安全模式運行和操作，不違規(guī)不添亂

5、學(xué)校有兼職“心理輔導(dǎo)老師”—黃錦錦，我們將成立一個學(xué)生心理疏導(dǎo)小組，設(shè)置心理信箱和建立電子信箱，有針對性地開展工作。

6、學(xué)期家長送飯進校的新規(guī)定。

7、了解本班級六類特殊學(xué)生情況并匯總成冊

8、依法管理

9、關(guān)注細(xì)節(jié)，特別提醒與學(xué)生家長交流的注意事項。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱五

9. 華中學(xué)子，中華棟梁

10. 精誠所至，金石為開

11. 挑戰(zhàn)自我，超越自我
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12. 鐵心拼搏，爭創(chuàng)一流

13. 追夢揚威，奮勇爭先

14. 團結(jié)進步，永爭第一

15. 團結(jié)拼搏，永爭第一

16. 頑強拼搏，賽出風(fēng)格

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱六

中學(xué)評課量表

學(xué)生是否得到了發(fā)展是評價一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。作為發(fā)揮課堂主導(dǎo)作用的教師，就是將以學(xué)生發(fā)展為本的先進理念轉(zhuǎn)化為能在課堂教學(xué)中具體操作和把握的目標(biāo)上去實施教學(xué)。結(jié)合校本教研大主題“有效課堂教學(xué)的實施”研究中存在的問題和教師、學(xué)生的實際水平及期初校長的講座《有效課堂教學(xué)實施策略》，修訂了《洼子店中學(xué)評課量表》，提出了評價教師教學(xué)行為的5個維度和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的5個維度，并設(shè)置了需要定性的評課維度的量化權(quán)值，以對我們的教育理念和教學(xué)行為起到導(dǎo)向、激勵、調(diào)控的作用，以促進有效課堂教學(xué)在實施中向縱深發(fā)展。

中學(xué)評課量表

評課維度

評課因素

分值

評課等級

對比

因素

優(yōu)良中差

評價教師行為的5個維度40

評價教師行為的5個維度40分

組

織

能

分

教材

把握和教學(xué)內(nèi)容的選擇

（一）正確理解教材，善于利用、活用和開發(fā)教材，體現(xiàn)創(chuàng)造性；教材處理恰當(dāng)，突出重點、分散難點、抓住關(guān)鍵。

（二）教學(xué)內(nèi)容的選擇做到三要：要有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要適于不同水平學(xué)生的發(fā)展，要聯(lián)系學(xué)生生活實際和已有的知識經(jīng)驗。（具體說，教學(xué)內(nèi)容要具有時代性、科學(xué)性。教師要向?qū)W生準(zhǔn)確無誤的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，要挖掘教材中素質(zhì)教育的因素，在教學(xué)中不斷推進素質(zhì)教育；教學(xué)內(nèi)容要具有人文性、教育性，能針對學(xué)生特點和思想實際，以潛移默化、熏陶感染的方式進行思想教育；教學(xué)內(nèi)容要具有訓(xùn)練性和綜合性，不僅要傳授知識，還要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，注重引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)實踐中形成能力。）

照本宣科，缺乏創(chuàng)新，重難點處理不妥，教學(xué)目標(biāo)不符合要求，脫離學(xué)生實際，教學(xué)過程與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)，教學(xué)過程設(shè)計不合理，時間安排不恰當(dāng)；內(nèi)容空、難度過大或過??；節(jié)奏不協(xié)調(diào)；課內(nèi)活動單調(diào)或只追求表現(xiàn)形式，學(xué)生不能積極展開思維，無實效。

組織教學(xué)活動

教學(xué)程序安排科學(xué)合理，銜接自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)節(jié)奏科學(xué)、協(xié)調(diào)；課內(nèi)活動新穎實用，形式多樣，重視組織學(xué)生經(jīng)歷有教學(xué)思想含量的“教學(xué)化”過程，能引發(fā)學(xué)生積極思維。

教師基本功

（一）專業(yè)知識功底扎實，無知識性錯誤。掌握本課的教學(xué)內(nèi)容；熟悉本課所涉及的本學(xué)科前后的相關(guān)內(nèi)容；了解與本課相關(guān)的其他學(xué)科的知識和生活常識；對于超越教師認(rèn)知水平或師生互動中新生成的知識，能藝術(shù)性處理，從而有效掌控課堂。

（二）語言規(guī)范、生動，能有效調(diào)控和激勵學(xué)生。使用普通話；用規(guī)范的學(xué)科語言教學(xué)；無語病，無口頭語等；語言簡練、生動，能調(diào)動學(xué)生的情緒并對課堂教學(xué)進行有效組織和調(diào)控；恰當(dāng)使用體態(tài)語言，并與口頭語言有機結(jié)合。

（三）板書字跡工整，布局合理，突出重點。寫規(guī)范字（避免出現(xiàn)錯別字、繁體字等）；規(guī)范的畫圖；合理使用符號、顏色等，重點突出；簡明扼要，脈絡(luò)清晰；布局合理，整體美觀。

（四）能熟練地使用傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教學(xué)手段。操作規(guī)范、熟練；各種手段合理使用；使用時機適時。

注 意中 心

5 分

關(guān)注學(xué)生

注意力放在學(xué)生身上，關(guān)注不同層次的學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中思維與心智的發(fā)展情況。

教態(tài)、語調(diào)呆板，缺乏激情，語言邏輯混亂。

及時反饋

及時反饋與調(diào)節(jié)學(xué)生的活動。

教 學(xué)態(tài) 度5 分

尊重信任

充分尊重和信任學(xué)生，以熱情和寬容的態(tài)度善待學(xué)生。自唱主角，對生冷淡，擺權(quán)威，以指責(zé)方式管理學(xué)生。

激勵評價

注意捕捉合適的時機激勵評價學(xué)生，有足夠的熱心和耐心幫助學(xué)困生。

靈活調(diào)整

敏銳、快速的捕捉各種信息，根據(jù)學(xué)生需要靈活調(diào)整教學(xué)策略，保證主要目標(biāo)的完成。應(yīng)變差，不善于處理偶發(fā)事件，不善于調(diào)整教學(xué)思路，不善于和學(xué)生溝通。

恰當(dāng)處理

恰當(dāng)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，消除學(xué)生心理暫時形成的不利興奮點，把注意力重新轉(zhuǎn)移回來，使教學(xué)程序恢復(fù)正常。

教學(xué)境界10分

面向全體

把握教學(xué)目標(biāo)，正確處理基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系；因材施教，使各種不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要獲得不同程度發(fā)展；保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時空，促使每一個學(xué)生都有必需的學(xué)習(xí)機會和時間。 不能有效調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，只注意少數(shù)學(xué)生，把認(rèn)知性任務(wù)當(dāng)成課堂教學(xué)中心或唯一目標(biāo)。

全面發(fā)展

關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的思維過程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。

自主發(fā)展

注重學(xué)生自行獲取知識的方法，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實踐；注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。（如是否提出開放性問題，提供幾種解答，怎樣處理學(xué)生的解答。）

評價學(xué)生學(xué)習(xí)活動的五個維度60分

參與狀態(tài)14分

參與形式

參與學(xué)習(xí)活動的形式多樣、恰當(dāng)，如師生談話、合作交流、動手實踐、自主探索等。學(xué)生無精打采或只有少數(shù)學(xué)生在按教師要求學(xué)習(xí)，只重視練習(xí)階段時學(xué)生的參與，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式單一。

投入

學(xué)生是否積極參與教學(xué)的全過程

展開

不同層次的學(xué)生是否都能積極參與。

深入

學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中，師生、生生能進行深層次的思考和交流，即能進行實質(zhì)性參與。

拓展

學(xué)生不僅參與學(xué)，還參與教，不僅課內(nèi)，而且延伸至課外。2

情緒狀態(tài)10分

氣氛活躍

學(xué)生是否具有適度的緊張感和愉悅感氣氛沉悶，情緒低落，注意力分散，課堂秩序較混亂。

及時反饋

學(xué)生能否善于自我控制，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，保持良好的注意狀態(tài)。

交往狀態(tài)14分

交流充分

能否構(gòu)建師生、生生及媒體之間信息交流的立體結(jié)構(gòu)，信息交流充分。師生配合不足，討論內(nèi)容淺層次，低水平或沒經(jīng)過個體精思開展討論，或合作討論不充分，追求形式，無視效果。

有效合作

合作討論的內(nèi)容是否有思考性，有價值；是否有明確分工，每人都有事可做；是否注重合作前的獨立思考（有多少時間？）；是否有足夠的時間和空間展開合作討論（多少時間？）

思維狀態(tài)12分

主動積極參與思考

能引發(fā)大多數(shù)學(xué)生積極思考，展現(xiàn)出解決問題的強烈愿望，舉手答題率80%以上，學(xué)生是否敢于提出問題，發(fā)表見解（這樣的人次有多少？）舉手答題率低，學(xué)生很少有發(fā)表見解機會或?qū)W(xué)生質(zhì)疑缺乏及時深入研討；學(xué)生自主獨立思考時間少

思維得到深層發(fā)展

學(xué)生提出的問題與見解具有挑戰(zhàn)性或獨創(chuàng)性（是否引發(fā)了其他學(xué)生主動創(chuàng)造？這樣的人次有多少？）學(xué)生是否把經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)論作為新的素材去努力探究新的發(fā)現(xiàn)（這樣的人次有多少？）

生成狀態(tài)10分

成就感

學(xué)生是否都能各盡所能，感到踏實和滿足；學(xué)生是否保持一種積極進取的心態(tài)，有強烈成功的愿望，對學(xué)習(xí)更有信心和興趣。學(xué)習(xí)被動或緊張，缺乏上進心，不積極思考或分析問題，思路狹窄，不靈活，易受不良情緒干擾。

嚴(yán)謹(jǐn)

學(xué)生能否調(diào)控自己的消極心理，調(diào)整不利于積極思維的思維定勢及惰性、畏難、自卑、閉瑣等不良心理。

重點評析

評課人時間

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱七

中學(xué)評課量表

學(xué)生是否得到了發(fā)展是評價一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。作為發(fā)揮課堂主導(dǎo)作用的教師，就是將以學(xué)生發(fā)展為本的先進理念轉(zhuǎn)化為能在課堂教學(xué)中具體操作和把握的目標(biāo)上去實施教學(xué)。結(jié)合校本教研大主題“有效課堂教學(xué)的實施”研究中存在的問題和教師、學(xué)生的實際水平及期初校長的講座《有效課堂教學(xué)實施策略》，修訂了《洼子店中學(xué)評課量表》，提出了評價教師教學(xué)行為的5個維度和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的5個維度，并設(shè)置了需要定性的評課維度的量化權(quán)值，以對我們的教育理念和教學(xué)行為起到導(dǎo)向、激勵、調(diào)控的作用，以促進有效課堂教學(xué)在實施中向縱深發(fā)展。

中學(xué)評課量表

評課維度 評課因素 分值 評課等級 對比 因素

優(yōu)良中差 評價教師行為的5個維度40

評價教師行為的5個維度40分

組 織 能 15 分 教材 把握和教學(xué)內(nèi)容的選擇

（一）正確理解教材，善于利用、活用和開發(fā)教材，體現(xiàn)創(chuàng)造性；教材處理恰當(dāng)，突出重點、分散難點、抓住關(guān)鍵。

（二）教學(xué)內(nèi)容的選擇做到三要：要有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要適于不同水平學(xué)生的發(fā)展，要聯(lián)系學(xué)生生活實際和已有的知識經(jīng)驗。（具體說，教學(xué)內(nèi)容要具有時代性、科學(xué)性。教師要向?qū)W生準(zhǔn)確無誤的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，要挖掘教材中素質(zhì)教育的因素，在教學(xué)中不斷推進素質(zhì)教育；教學(xué)內(nèi)容要具有人文性、教育性，能針對學(xué)生特點和思想實際，以潛移默化、熏陶感染的方式進行思想教育；教學(xué)內(nèi)容要具有訓(xùn)練性和綜合性，不僅要傳授知識，還要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，注重引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)實踐中形成能力。）5 照本宣科，缺乏創(chuàng)新，重難點處理不妥，教學(xué)目標(biāo)不符合要求，脫離學(xué)生實際，教學(xué)過程與教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)，教學(xué)過程設(shè)計不合理，時間安排不恰當(dāng)；內(nèi)容空、難度過大或過小；節(jié)奏不協(xié)調(diào)；課內(nèi)活動單調(diào)或只追求表現(xiàn)形式，學(xué)生不能積極展開思維，無實效。組織教學(xué)活動

教學(xué)程序安排科學(xué)合理，銜接自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)節(jié)奏科學(xué)、協(xié)調(diào)；課內(nèi)活動新穎實用，形式多樣，重視組織學(xué)生經(jīng)歷有教學(xué)思想含量的“教學(xué)化”過程，能引發(fā)學(xué)生積極思維。6 教師基本功

（一）專業(yè)知識功底扎實，無知識性錯誤。掌握本課的教學(xué)內(nèi)容；熟悉本課所涉及的本學(xué)科前后的相關(guān)內(nèi)容；了解與本課相關(guān)的其他學(xué)科的知識和生活常識；對于超越教師認(rèn)知水平或師生互動中新生成的知識，能藝術(shù)性處理，從而有效掌控課堂。

（二）語言規(guī)范、生動，能有效調(diào)控和激勵學(xué)生。使用普通話；用規(guī)范的學(xué)科語言教學(xué)；無語病，無口頭語等；語言簡練、生動，能調(diào)動學(xué)生的情緒并對課堂教學(xué)進行有效組織和調(diào)控；恰當(dāng)使用體態(tài)語言，并與口頭語言有機結(jié)合。

（三）板書字跡工整，布局合理，突出重點。寫規(guī)范字（避免出現(xiàn)錯別字、繁體字等）；規(guī)范的畫圖；合理使用符號、顏色等，重點突出；簡明扼要，脈絡(luò)清晰；布局合理，整體美觀。

（四）能熟練地使用傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教學(xué)手段。操作規(guī)范、熟練；各種手段合理使用；使用時機適時。4 注 意中 心 5 分 關(guān)注學(xué)生

注意力放在學(xué)生身上，關(guān)注不同層次的學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中思維與心智的發(fā)展情況。3 教態(tài)、語調(diào)呆板，缺乏激情，語言邏輯混亂。及時反饋

及時反饋與調(diào)節(jié)學(xué)生的活動。2 教 學(xué)態(tài) 度5 分 尊重信任 充分尊重和信任學(xué)生，以熱情和寬容的態(tài)度善待學(xué)生。3 自唱主角，對生冷淡，擺權(quán)威，以指責(zé)方式管理學(xué)生。激勵評價

注意捕捉合適的時機激勵評價學(xué)生，有足夠的熱心和耐心幫助學(xué)困生。2 靈活調(diào)整

敏銳、快速的捕捉各種信息，根據(jù)學(xué)生需要靈活調(diào)整教學(xué)策略，保證主要目標(biāo)的完成。3 應(yīng)變差，不善于處理偶發(fā)事件，不善于調(diào)整教學(xué)思路，不善于和學(xué)生溝通。恰當(dāng)處理

恰當(dāng)處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，消除學(xué)生心理暫時形成的不利興奮點，把注意力重新轉(zhuǎn)移回來，使教學(xué)程序恢復(fù)正常。2 教學(xué)境界10分 面向全體

把握教學(xué)目標(biāo)，正確處理基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系；因材施教，使各種不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要獲得不同程度發(fā)展；保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時空，促使每一個學(xué)生都有必需的學(xué)習(xí)機會和時間。4

不能有效調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，只注意少數(shù)學(xué)生，把認(rèn)知性任務(wù)當(dāng)成課堂教學(xué)中心或唯一目標(biāo)。全面發(fā)展 關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的思維過程、方法，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。3 自主發(fā)展

注重學(xué)生自行獲取知識的方法，促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)實踐；注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。（如是否提出開放性問題，提供幾種解答，怎樣處理學(xué)生的解答。）3

評價學(xué)生學(xué)習(xí)活動的五個維度60分 參與狀態(tài)14分 參與形式

參與學(xué)習(xí)活動的形式多樣、恰當(dāng)，如師生談話、合作交流、動手實踐、自主探索等。4 學(xué)生無精打采或只有少數(shù)學(xué)生在按教師要求學(xué)習(xí)，只重視練習(xí)階段時學(xué)生的參與，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式單一。投入 學(xué)生是否積極參與教學(xué)的全過程3 展開

不同層次的學(xué)生是否都能積極參與。2 深入

學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中，師生、生生能進行深層次的思考和交流，即能進行實質(zhì)性參與。3 拓展

學(xué)生不僅參與學(xué)，還參與教，不僅課內(nèi)，而且延伸至課外。2情緒狀態(tài)10分 氣氛活躍

學(xué)生是否具有適度的緊張感和愉悅感4 氣氛沉悶，情緒低落，注意力分散，課堂秩序較混亂。及時反饋

學(xué)生能否善于自我控制，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，保持良好的注意狀態(tài)。6 交往狀態(tài)14分 交流充分

能否構(gòu)建師生、生生及媒體之間信息交流的立體結(jié)構(gòu)，信息交流充分。6 師生配合不足，討論內(nèi)容淺層次，低水平或沒經(jīng)過個體精思開展討論，或合作討論不充分，追求形式，無視效果。有效合作

合作討論的內(nèi)容是否有思考性，有價值；是否有明確分工，每人都有事可做；是否注重合作前的獨立思考（有多少時間？）；是否有足夠的時間和空間展開合作討論（多少時間？）8 思維狀態(tài)12分 主動積極參與思考

能引發(fā)大多數(shù)學(xué)生積極思考，展現(xiàn)出解決問題的強烈愿望，舉手答題率80%以上，學(xué)生是否敢于提出問題，發(fā)表見解（這樣的人次有多少？）6 舉手答題率低，學(xué)生很少有發(fā)表見解機會或?qū)W(xué)生質(zhì)疑缺乏及時深入研討；學(xué)生自主獨立思考時間少思維得到深層發(fā)展 學(xué)生提出的問題與見解具有挑戰(zhàn)性或獨創(chuàng)性（是否引發(fā)了其他學(xué)生主動創(chuàng)造？這樣的人次有多少？）學(xué)生是否把經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)論作為新的素材去努力探究新的發(fā)現(xiàn)（這樣的人次有多少？）6 生成狀態(tài)10分 成就感

學(xué)生是否都能各盡所能，感到踏實和滿足；學(xué)生是否保持一種積極進取的心態(tài)，有強烈成功的愿望，對學(xué)習(xí)更有信心和興趣。5 學(xué)習(xí)被動或緊張，缺乏上進心，不積極思考或分析問題，思路狹窄，不靈活，易受不良情緒干擾。嚴(yán)謹(jǐn)

學(xué)生能否調(diào)控自己的消極心理，調(diào)整不利于積極思維的思維定勢及惰性、畏難、自卑、閉瑣等不良心理。5 重點評析 評課人時間

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱八

焦慮自評量表

一、簡介

“焦慮自評量表分析系統(tǒng)”是根據(jù)zung于1971年編制的“焦慮自評量表（self—rating anxiety scale，sas）改編而成。該系統(tǒng)集心理學(xué)、精神病學(xué)、多元統(tǒng)計學(xué)、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體。準(zhǔn)確-迅速地反映伴有焦慮傾向的被試的主觀感受。為臨床心理咨詢、診斷、治療以及病理心理機制的研究提供科學(xué)依據(jù)。本測驗應(yīng)用范圍頗廣，適用于各種職業(yè)、文化階層及年齡段的正常人或各類精神病人。包括青少年病人、老年病人和神經(jīng)癥病人。

二、信效度

吳文源等對36例神經(jīng)癥患者進行sas自評，同時由醫(yī)師使用漢密爾頓焦慮量表(hama)作評價，兩量表總分用pearson相關(guān)法獲得的相關(guān)系數(shù)為0.365，spearman等級相關(guān)系數(shù)為0.341，表明sas的效度尚好。王芳芳（1994）在1032名中學(xué)生測試的斯皮爾曼-布朗系數(shù)為0.696，間隔1個月的重測相關(guān)為0.777（p0.001）。

劉賢臣等的因子分析表明sas主要由4個因子組成，解釋46.38%的總體方差。因子1中負(fù)荷量0.50的條目有4個，可解釋為焦慮心情，因子2、3反映了自主神經(jīng)紊亂和運動緊張，因子4是一混合性因子，由2個條目構(gòu)成。

三、題目

下面有二十條文字，請仔細(xì)閱讀每一條，把意思弄明白，然后根據(jù)您最近一星期的實際情況在適當(dāng)?shù)姆礁窭飫?，每一條文字后有四個格，表示：

a沒有或很少時間； b小部分時間； c相當(dāng)多時間；

d絕大部分或全部時間。

1.我覺得比平時容易緊張或著急（a）（b）（c）（d）2.我無緣無故在感到害怕（a）（b）（c）（d）3.我容易心里煩亂或感到驚恐（a）（b）（c）（d）4.我覺得我可能將要發(fā)瘋（a）（b）（c）（d）5.我覺得一切都很好（a）（b）（c）（d）6.我手腳發(fā)抖打顫（a）（b）（c）（d）7.我因為頭疼、頸痛和背痛而苦惱（a）（b）（c）（d）8.我覺得容易衰弱和疲乏（a）（b）（c）（d）9.我覺得心平氣和，并且容易安靜坐著（a）（b）（c）（d）10.我覺得心跳得很快（a）（b）（c）（d）11.我因為一陣陣頭暈而苦惱（a）（b）（c）（d）12.我有暈倒發(fā)作，或覺得要暈倒似的（a）（b）（c）（d）13.我吸氣呼氣都感到很容易（a）（b）（c）（d）14.我的手腳麻木和刺痛（a）（b）（c）（d）15.我因為胃痛和消化不良而苦惱（a）（b）（c）（d）16.我常常要小便（a）（b）（c）（d）17.我的手腳常常是干燥溫暖的（a）（b）（c）（d）18.我臉紅發(fā)熱（a）（b）（c）（d）19.我容易入睡并且一夜睡得很好（a）（b）（c）（d）20.我作惡夢（a）（b）（c）（d）

四、評分方法及解讀 正向計分題a、b、c、d按1、2、3、4分計；反向計分題按4、3、2、1計分。反向計分題號：5、9、13、17、19。

總分乘以1.25取整數(shù)，即得標(biāo)準(zhǔn)分，分值越小越好，分界值為50。按照中國常模結(jié)果，sas標(biāo)準(zhǔn)分的分界值為50分，其中50—59分為輕度焦慮，60—69分為中度焦慮，70分以上為重度焦慮。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱九

中學(xué)信息技術(shù)評課稿

?評《日新月異的信息技術(shù)》

一、評課前準(zhǔn)備

通過該教師搜集的 “馬拉松起源”的故事、計算機技術(shù)應(yīng)用圖片以及關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展趨勢的素材等資源，可以看出，該教師為本節(jié)課做了較為充分素材搜集準(zhǔn)備，對教學(xué)內(nèi)容有較為深入的學(xué)習(xí)，通過教師用辯論的方式來引導(dǎo)學(xué)生合理使用信息技術(shù)，顯示出該教師對重難點的突破也做好了充分的準(zhǔn)備。

二、評教學(xué)思想

從本節(jié)課來看，該教師通過故事情境創(chuàng)設(shè)、討論、信息化式辯論和任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)模式相結(jié)合的方式來完成整節(jié)課的教學(xué)，思想比較新穎，比較容易激起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲，符合新課程教學(xué)理念。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）突出學(xué)生主體性：該教師每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都體現(xiàn)了學(xué)生的中心地位，如：該教師通過讓學(xué)生講述“馬拉松的起源”的故事來創(chuàng)設(shè)故事情境，突出學(xué)生個體獨立性，同時激發(fā)學(xué)生的興趣；又通過師生互動交流、生生互動交流來讓學(xué)生了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢；最后通過學(xué)生全面參與信息化式的辯論來攻克本節(jié)課的難點：“如何正確使用信息技術(shù)”。

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)讓學(xué)生了解計算機技術(shù)應(yīng)用實例并掌握如何正確地使用信息技術(shù)；最后通過學(xué)生參與課堂練習(xí)，讓學(xué)生在鞏固以往word排版操作技能的同時，也對新的知識的理解有一個直觀的反饋。

（2）體現(xiàn)學(xué)生主動性和教學(xué)開放性：通過設(shè)置以“文明上網(wǎng)”為主題的課堂練習(xí)，讓學(xué)生用自己的語言組織，發(fā)出倡議，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

（3）實現(xiàn)師生共同探索：通過展示經(jīng)典電影片斷和圖片，師生共同探索計算機技術(shù)在經(jīng)典電影領(lǐng)域的應(yīng)用技。

（4）關(guān)注學(xué)生收獲：通過拓展練習(xí)檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握程度以及學(xué)生知識的薄弱點，為今后更好更有針對性的引領(lǐng)學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

三、評教材處理

本節(jié)課知識點的把握比較準(zhǔn)確，知識點與現(xiàn)實生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系較為緊密，通過比較新穎的教學(xué)方法，相對輕松地攻克了教學(xué)難點。例如：通過師生交流互動、生生交流互動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維的方式加深學(xué)生對“信息技術(shù)發(fā)展趨勢”的印象；通過若干年電腦配置和價格的對比，把知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的現(xiàn)實生活問題，使每個學(xué)生對相關(guān)知識點產(chǎn)生很大的興趣；通過比較新穎的信息化式辯論，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，較為輕松地突破了本節(jié)課的教學(xué)難點：“正確使用信息技術(shù)”。

四、評教學(xué)方法使用

該教師根據(jù)不同的知識點，量體裁衣，使用了多種不同的教學(xué)方法，有：討論法、講授法、提問法、探究法、辯論法、任務(wù)驅(qū)動法等，非常符合新課程理念，對培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力有著積極的作用。尤其是在使用辯論法時緊密結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點，采用通過搜索引擎查找的視頻、圖片等資源，讓辯論的效果更直觀，更讓學(xué)生印象深刻，這在平常辯論法的基礎(chǔ)上進行了革新，體現(xiàn)了與時俱進。

五、評學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

本節(jié)課用到的學(xué)習(xí)方法有：學(xué)習(xí)指導(dǎo)法、探究法。教師根據(jù)知識點的內(nèi)容，設(shè)置了不同的問題或線索，讓學(xué)生帶著問題或線索學(xué)習(xí)、探究，讓學(xué)生少走彎路讓學(xué)生的學(xué)習(xí)省時、高效。

六、評教學(xué)過程

本節(jié)課，該教師設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、導(dǎo)入部分，通過教師展示課件，請學(xué)生講述“馬拉松起源”的故事的方式來創(chuàng)設(shè)故事情境導(dǎo)入新課。

二、在新課講授部分，主要分為四個環(huán)節(jié)。分別是：1.該教師通過列舉生活實例的方法讓學(xué)生對信息技術(shù)定義有個最直觀的了講解；2.通過展示信息技術(shù)發(fā)展不同時期所具有代表性的物質(zhì)圖片，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，想象未來信息技術(shù)的特征，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)打下基礎(chǔ)；3.通過學(xué)生操作實踐、對比，教師展示圖片師生交流、生生交流的方式讓學(xué)生了解信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢；4.通過讓學(xué)生充分利用搜索引擎查找論據(jù)視頻、圖片等資源，把資源應(yīng)用于辯論，從而很自然的突破本節(jié)課的教學(xué)難點：“合理使用信息技術(shù)”，同時完美體現(xiàn)了信息化課堂的魅力。整節(jié)課圍繞著“信息技術(shù)”這條主線，分別從信息技術(shù)定義、歷史、未來趨勢、合理使用信息技術(shù)四個方面展開，設(shè)計思路非常清晰。各個環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，很好的實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)，有效突破了教學(xué)重難點。整個教學(xué)過程教師很好地發(fā)揮了引領(lǐng)、示范作用，充分激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性。

七、評教學(xué)效果

整個課堂氣氛較為活躍，學(xué)生參與度比較高，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強。通過對學(xué)生的拓展訓(xùn)練可以看出，大部分的學(xué)生已經(jīng)掌握本節(jié)課的知識點。

存在的不足：1.本節(jié)課沒有針對學(xué)生的差異性進行因材施教，部分學(xué)困生無法獲得同樣的提高，學(xué)優(yōu)生沒有進一步拓展。2.沒有設(shè)計有針對性的教學(xué)評價，讓教師可以及時準(zhǔn)確的了解學(xué)生心中的困惑。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱十

中學(xué)音樂評課稿

教研活動中學(xué)音樂組評課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：

總體呈現(xiàn)五大亮點：

一、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的中學(xué)音樂知識這一先進的課程理念。課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地告訴我們：中學(xué)音樂的教學(xué)活動都必須建立在學(xué)生原有的生龍活虎活經(jīng)驗和學(xué)生原來的認(rèn)知基礎(chǔ)上的。幾位老師都能恰當(dāng)?shù)倪\用身邊的教學(xué)素材，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情景。

二、注重學(xué)生自主探索，三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)音樂課的教學(xué)目標(biāo)有明確要求：就是使學(xué)生在獲得必須的基本中學(xué)音樂知識和基本技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和能力方面都得到發(fā)展。四位老師的課堂中，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，所以對于一個問題的解決，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學(xué)生解決問題的策略，給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

三、合作交流于動手實踐相結(jié)合，充分獲取中學(xué)音樂活動經(jīng)驗。四位老師的課中，在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間，讓學(xué)生在具體的操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程，獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

四、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)手段多樣化，降低了學(xué)習(xí)難度，提高了學(xué)習(xí)效率。四位教師都能充分利用多媒體進行輔助教學(xué)，同時將觀察、操作、討論、練習(xí)、轉(zhuǎn)化、對比等有效的學(xué)習(xí)方法與之相結(jié)合，大大提高的學(xué)習(xí)效率。

五、中學(xué)音樂思想方法得到了充分滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受，如果就每一節(jié)課而言，我認(rèn)為四位教師各有所長，每節(jié)課從不同的角度，不同的層面充分展示了各自的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。

老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的教學(xué)情景，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。

老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學(xué)難點，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩。老師能夠在充分考慮學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上，大膽放手讓學(xué)生自主參與對新知的探究，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)能力起起到了一定的幫助作用。

老師的課語言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣，整堂課給人的感受是穩(wěn)重、成熟。

一、合作學(xué)習(xí)的過程還需進一步優(yōu)化，特別是對合作學(xué)習(xí)進程中的分工情況、參與率、合作方法等因素還要重點考慮。

二、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然，特別是在使用多媒體過程中，教師只顧完成教學(xué)內(nèi)容，而忽視了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接。

三、課堂預(yù)設(shè)不夠細(xì)化，學(xué)生的多向性思維沒有得到發(fā)展。

四、課堂細(xì)節(jié)關(guān)注不夠全面，比如在課件制作、板書、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語的使用上都還有待進一步提高。

總之，四位老師通過精心準(zhǔn)備，分別為我們奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所取得的優(yōu)秀成果和每位教師積極踐行新課程的有力步伐，同時又為我們后階段的課改方向指明了航標(biāo)。我想，我們片區(qū)的全體教師一定會以本次活為契機，在今后的教學(xué)工作中進一步加大課改力度，逐步探索課堂教學(xué)的新路子，為了讓我們的課堂達(dá)到民主和諧、輕松高效而共同努力。篇二：高中音樂評課稿 高中音樂評課稿

教者：梁彩艷 時間：12月25日 地點：縣一中高三1班 評課人：陳晉 梁老師的這節(jié)音樂課很明顯在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，教案和課件都制作的非常全面、精美。這節(jié)課的教學(xué)我個人認(rèn)為有以下幾個閃光點：

第一：這節(jié)課的課程內(nèi)容定位選取非常準(zhǔn)確。

《黃河大合唱》是部大型的聲樂套曲，其中有八首歌曲，梁老師選取了其中兩首作為本節(jié)課的重點，一首是《黃水謠》，一首是《保衛(wèi)黃河》，這兩首歌曲的演唱形式和感情表達(dá)都是不盡相同的，是能夠代表《黃河大合唱》整部作品的，選取這兩首歌曲進行教學(xué)就能夠使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者，不怕犧牲、前赴后繼的愛國主義精神，并通過音樂作品的藝術(shù)感染力對學(xué)生進行愛國主義的思想教育。從而也完成了本節(jié)課的第一個教學(xué)目標(biāo)。

第二個閃光點是：梁老師的教學(xué)方式方法獨到新穎，能夠引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在這節(jié)課中可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)氣氛非常融洽，主要是梁老師語言幽默、親和力強，能夠使學(xué)生全面參與進來，通過學(xué)生朗誦歌曲開場獨白、更深層的感受歌曲情緒，梁老師還能將ktv跟唱模式引入課堂教學(xué)，使學(xué)生對歌唱產(chǎn)生濃厚的興趣。

第三個閃光點是：充分發(fā)揮教師的音樂技能，引領(lǐng)學(xué)生多方位進行音樂體驗。

從這節(jié)課的教學(xué)中，我們看到梁老師在音樂的技能方面是涉及領(lǐng)域較

多，特長突出的，這些技能為引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂起到了恰到好處的作用。比如進行歌曲開場獨白朗誦示范，通過《保衛(wèi)黃河》演唱形式講解拓展到巴赫創(chuàng)作的復(fù)調(diào)手法，比如組織學(xué)生進行《保衛(wèi)黃河》的輪唱，再比如課堂進行中從容應(yīng)對教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)的突發(fā)情況等等，這都體現(xiàn)出梁老師具有非常高的教學(xué)素養(yǎng)和靈活的教學(xué)機智。

梁老師的這堂音樂課目標(biāo)明確，思路清晰，課程的流程設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)儀態(tài)穩(wěn)重大方、親和力強，教學(xué)手段的運用恰到好處，尤其是教學(xué)語言的組織更為突出，聲情并茂、還富有深度的講解是一堂充滿美感、富有文化氣息、教學(xué)效果明顯的音樂課。對于我今后的音樂教學(xué)有很大的指導(dǎo)幫助。

同時我也提幾點小的建議，本節(jié)課程的容量過大，導(dǎo)致教師在提出一些理論知識問題以后沒有留給學(xué)生足夠的思考時間，只能是老師為了節(jié)省時間自問自答。在學(xué)生進行《保衛(wèi)黃河》輪唱之前，可由教師和一個學(xué)生先進行演唱示范，使全體學(xué)生更加直觀的認(rèn)識輪唱這種演唱形式，也為后面學(xué)生能夠演唱的更加準(zhǔn)確做鋪墊。篇三：中學(xué)音樂說課稿范文匯總(模板+范例)初中音樂說課稿

模版+范例

【此篇說課稿是教師面試中說課的一個通用模版，音樂這一門學(xué)科專業(yè)知識，對于教材的分析是個難點，并不是教會這首歌就行，適用于教師資格，事業(yè)單位教師，普崗教師，昆明教師，特崗教師面試考試說課】

今天我說課的題目是《____________》。首先我們來進行教材分析。

一、教材分析

本節(jié)課出自______________出版社出版的初中《________》第__冊第__章第__節(jié)。1.本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是：___________________。2.本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學(xué)，是學(xué)生進一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學(xué)生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。(這條基本上通用)3.本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學(xué)習(xí)______具有重要意義。4.本節(jié)課是在學(xué)習(xí)______的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)___________的關(guān)鍵。（以上4條，靈活運用，不用全部說上就行?？梢詤⒖夹蜓灾械木渥?，主要是說學(xué)習(xí)本節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo) 1.2.（只要說出本節(jié)課要講的知識點，也是重點難點就行）

（二）能力目標(biāo)

1.通過講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生處理____、解決問題的能力。2.分組學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。3.通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

（根據(jù)需要選擇能力目標(biāo)）

（三）情感目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2.通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計算機的熱情。

（對于教學(xué)目標(biāo)，因為時間短，不一定要分成這三個目標(biāo)，只要說出3點就行。）當(dāng)我們對教材進行了分析并且了解了教學(xué)目標(biāo)之后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點。

三、重點難點

重點：

難點：

（對于重點、難點，依然是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行，可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標(biāo)題）

那么，究竟應(yīng)該怎樣來完成本節(jié)課的任務(wù)呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學(xué)法。

四、教法

1.范例、結(jié)合引導(dǎo)探索的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教師精講、學(xué)生多練，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。3.采用類比法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。4.通過“教”“學(xué)”“放”“收”突破重點和難點。（根據(jù)需要任意選取教法。2-3個就行。根據(jù)時間自行安排。）

教學(xué)相長，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個。

五、學(xué)法 1.主動學(xué)習(xí)法：舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。2.反饋補救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋情況，以實現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同。”

最后我們說一下本節(jié)課的教學(xué)過程。

六、教學(xué)過程

本節(jié)課在多媒體教室進行，所需教具是教師機---學(xué)生機、投影儀、黑板、等。我將本節(jié)課分為三個部分。

用約5分鐘時間進行導(dǎo)入部分，主要是復(fù)習(xí)和引入新課。

用約20分鐘時間進行正體部分。主要是通過講練結(jié)合的方式完成對_____、______、______、________幾部分的學(xué)習(xí)。

最后，用約5分鐘的時間進行尾聲部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。

或者說是，對本節(jié)課進行總結(jié)以及布置作業(yè)。（1）關(guān)于講練結(jié)合，如果是理論課，練就表示做習(xí)題，如果是操作課，就表示上機實際操作

（2）我是按一節(jié)課40分鐘分配，待考證。

（3）大概模式是這樣的，你根據(jù)時間要求自行取舍吧。

（4）聲音一定要大，語速不能太快。對于教學(xué)目標(biāo)、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突出。但是，不要板書，浪費時間。

（5）注意，偶爾要看一下評委，眼神交流。

最后要說“說課完畢”

對于試講，引出這節(jié)課，之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上。要用力寫清楚。如果覺得整節(jié)課講不完，你可以說我今天主要講____幾部分。因為沒有學(xué)生,所以講的不要太散,要有思路.如果能顯出你跟學(xué)生交流的過程就顯一次,不然的話,就直接講自己的。讓世界充滿愛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好！我今天的課題是《讓世界充滿愛》下面讓我來解說我整堂課的設(shè)計。

一、說教材

教材分析本課是人音版初二一單元歌曲，《讓世界充滿愛》是一部獻(xiàn)給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的aba三部曲,a部溫馨抒情，b部在調(diào)性上與a形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學(xué)生感受音樂與心靈的溝通；在學(xué)唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學(xué)生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內(nèi)在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。根據(jù)教材的內(nèi)容要求，我制定了我的教學(xué)目標(biāo)，和教學(xué)重點。

二、教學(xué)目標(biāo) 1.讓同學(xué)們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------人類永恒不變的主題。

2.在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護啜子。

三、教學(xué)重點

1.探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱 2.能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生主動地探索并積極參與活動

四、教具

多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

五、說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目教學(xué)重點。通過運用多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴等教具讓學(xué)生聽，看，等形式來實現(xiàn)我教學(xué)的目的六、說教學(xué)過程 1.我通過愛心故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景向同學(xué)們

展示四幅有關(guān)愛心的多媒體畫面a非（典事跡b抗洪搶險c美國9.11救災(zāi)現(xiàn)場d希望工程，在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說）然后提問同學(xué)們這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？ 2.在我總結(jié)學(xué)生回答后，展示主題《讓世界充滿愛》。

播放歌曲《讓》讓學(xué)生在欣賞的同時向他們展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓》作品。3.在學(xué)生對《讓》的背景有了解的情況下在讓學(xué)生仔細(xì)的欣賞一遍歌曲，歌曲聽完后我提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（a跟鋼琴演唱歌詞b跟鋼琴演唱歌譜c跟鋼琴哼唱旋律）

4.跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方。5.請學(xué)生提出問題，全班同學(xué)幫助解決并提出ox節(jié)奏與x---在演唱時應(yīng)如何把握。6.再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱 7.嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情

七、拓展感受

讓學(xué)生分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》通過學(xué)生的討論和我的適當(dāng)?shù)奶嵝?學(xué)生很快便知道問題的答案 1.得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

2.之后我再提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？ 3.在出示多媒體和學(xué)生對整首歌曲的愛心感悟和我的總結(jié)后便得出答案。a.音樂的情感來源于人們內(nèi)心深處的情感。b.音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

八、愛心創(chuàng)作 1.展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務(wù)，畫面上有三個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的任務(wù)。a請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物b請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！c請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！2.在音樂聲中學(xué)生活動

3.展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價

九、最后小結(jié)

在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結(jié)束課堂。

伏爾加船夫曲

各位老師：你們好！

今天我說課的題目是：《伏爾加船夫曲》，課時為一課時，下面我就按說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序這四個部分進行說課。

一、說教材

音樂文化豐富多彩，在弘揚本民族音樂的同時，還應(yīng)開闊學(xué)生的視野，學(xué)習(xí)、理解其他國家民族音樂文化。所以，八年級下冊內(nèi)容中設(shè)置了“外國民歌集錦”這一單元?！斗鼱柤哟蚯肥瞧渲幸皇酌窀?。該歌曲是俄羅斯民歌，其音樂個性獨特，形象鮮明，表現(xiàn)了帝俄時代船工們的沉重勞動和苦難生活，也反映了他們的堅忍不拔的性格和向往光明的思想感情。是本單元重點欣賞曲目之一

所以，我結(jié)合樂曲內(nèi)容特點確定教學(xué)目標(biāo)為：1.學(xué)會聆聽音樂，感受、體驗音樂情緒、特點和風(fēng)格；能夠辨別三種男聲演唱類型及音色特點。2.培養(yǎng)學(xué)生對歐洲民族音樂熱愛的興趣，并主動探究與其相關(guān)的音樂文化及內(nèi)涵。

教學(xué)重點：聆聽音樂，感受音樂基本情緒、風(fēng)格和特點，理解歌曲主題思想。

二、說教法 1.提問發(fā)：通過提問，引起學(xué)生的注意力，積極參與思考問題。老師逐步引導(dǎo)，層層深入。

2.自主探究法：學(xué)生用知己的方式來表達(dá)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。3.聽唱法：通過聆聽、演唱歌曲來感知音樂，想象音樂意境，在美妙的歌聲中得到美的享受。

4.討論法：通過討論，讓學(xué)生積極參與，解決疑難。5.啟發(fā)開放式教學(xué)法：對學(xué)生有不確定性問題，老師給予方法和內(nèi)容上的引導(dǎo)，幫助學(xué)生沖破難關(guān)。

三、說學(xué)法

根據(jù)這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強的身心特點，我將利用講授法、討論法、欣賞法等綜合手段進行。

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動調(diào)動自己學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2、運用合作、比較、探究法。通過比較、合作，探究突破學(xué)習(xí)中的重點和難點。

四、說教學(xué)程序

我設(shè)計了如下教學(xué)過程，請跟我一同走進教學(xué)過程進行策略分析，在這里，將呈現(xiàn)我的教法和學(xué)法指導(dǎo)。

（一）新課導(dǎo)入 1.以創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，通過視聽結(jié)合，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。篇四：音樂課評課稿評案 小學(xué) 中學(xué) 高中 通用(珍藏版)聆聽了陳老師所上的這堂音樂課。感受頗深，這是一堂充分滲透了新課改的教學(xué)理念的音樂欣賞課。她在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了教師的幽默、智慧、激情的教學(xué)個性及教學(xué)特色，充分營造了和諧、互動、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。

一 始終以音樂為主線，以音樂審美為核心，充分體現(xiàn)其音樂性。

教學(xué)模式符合新課改理念，構(gòu)思新穎，銜接巧妙。本課教學(xué)模式教新穎，教學(xué)環(huán)節(jié)之間，課堂教學(xué)流利順暢。教師應(yīng)該采用各種教學(xué)手段或策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生都生發(fā)“我愿學(xué)”、“我要學(xué)”的愿望。教師仔細(xì)分析教材，選擇創(chuàng)設(shè)情景-自主欣賞-實踐體驗-拓展研究=教學(xué)模式精確把握音樂的內(nèi)核，從外到內(nèi)，在一次次反復(fù)聆聽、體驗、演唱活動中，教師有計劃、有目的地設(shè)計了層層遞進式的活動和問題，使這“一次次反復(fù)聆聽、體驗、演唱”很有趣味性和知識性。

二 教學(xué)模式符合新課改理念，構(gòu)思新穎，環(huán)節(jié)銜接巧妙、自如。

教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相輔相成，學(xué)生自主創(chuàng)編，課堂形式生動活潑。本課充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造條件讓學(xué)生動腦、動手，引導(dǎo)他們?nèi)轿婚_拓思維空間充分體現(xiàn)引導(dǎo)者、組織者、合作者、促進者的角色地位。突出體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，嘗試將欣賞和創(chuàng)作活動結(jié)合起來。

通過課件的展示、教師言語的引導(dǎo)和激發(fā)，誘發(fā)學(xué)生走進歌曲的創(chuàng)作背景，感受歌曲中音樂要素的作用。促進學(xué)生的多向思維，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生積極探索，勇于參與音樂活動，對學(xué)生課堂上的回答，予以及時的肯定和褒揚，培養(yǎng)學(xué)生的成功感，樹立學(xué)生的自信心。

三 教師基本功扎實，教學(xué)中采用藝術(shù)融合為主要形式，課堂效率高。

教師基本功扎實，教學(xué)中采用藝術(shù)融合為主要形式，課堂效率高。本課中，教師的彈、唱、跳等都展示了教師的扎實的基本功。正因為有了扎實的基本功，學(xué)生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。體現(xiàn)教師豐厚的音樂素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點的地方，但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得去探討。例如：

1：要注意適時、到位的課堂評價及點評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2：在組織教學(xué)實施過程中，應(yīng)給學(xué)生留有較大的思維時間。

總之，陳老師在這節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)清晰明了。重難點把握 到位，并能以輕松、生動的語言，在師生互動過程中構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，真正做到了腦中有課標(biāo)，胸中有教材，眼中有學(xué)生，心中有方法，是一堂深受學(xué)生喜歡的音樂欣賞課，所以，我認(rèn)為本課是一堂教成功的音樂公開課。篇五：比賽獲獎的中小學(xué)音樂課評課稿(通用)中小學(xué)音樂課評課稿（評案通用）聽了老師《 》這節(jié)音樂課后，讓我受益非淺。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。他在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學(xué)特色，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。

一、以樂曲和游戲為主線，體現(xiàn)其音樂性。教師上課的過程充分利用了樂曲和游戲去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進行學(xué)習(xí)?；顒又校蓜右魳?、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主。在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。讓學(xué)生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。

二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細(xì)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。

三、學(xué)生自主創(chuàng)編，其樂無窮。一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看學(xué)生的學(xué)。本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。教師就充分利用這一有利時機，多一點自由給學(xué)生，分組創(chuàng)編及演示，讓學(xué)生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點撥、指導(dǎo)而已。

四、教師基本功扎實，課堂效率高。在這堂音樂課中，無論是教師的唱和表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。

雖然這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點的地方，但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得去探討。例如：結(jié)尾處還應(yīng)對學(xué)生進行總結(jié)，將整個課程內(nèi)容升華。教師卻未提到。

總之，這是一節(jié)成功的音樂公開課。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱十一

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本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實各級教育工作會議精神，踐行“立足多元，讓每位學(xué)生享受適合自己的教育”的辦學(xué)理念，以堅持建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為原則，緊緊圍繞“提升育人水平”和“提高教學(xué)質(zhì)量”這兩大方面，實行分層次教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)等能力。

在教學(xué)工作上，本學(xué)期，將以“深化課改”為抓手，將全面提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)，精細(xì)教學(xué)管理的方方面面，努力實現(xiàn)濤中教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展，努力將我校辦xx民滿意的特色名校。

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（一）規(guī)范管理舉措，提升管理效益

1. 規(guī)范校歷安排

嚴(yán)格執(zhí)行《xx省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作意見的通知》（閩政辦[2010]8號）、省教育廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校歷和作息時間安排有關(guān)事項的通知》（閩教基[20xx]79號）、《關(guān)于嚴(yán)禁組織有償補課的通知》（閩教監(jiān)[20xx]9號）以及安溪縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)xx市教育局《關(guān)于20xx年xx市普通中學(xué)、中等職校期末及暑假工作的意見》（安教[20xx]中14號）（泉教中[2014]17號），科學(xué)編排校歷，合理安排作息時間。20xx年秋季校歷安排如下：

新學(xué)期20xx年8月24日教師到校，8月24-28日教師學(xué)習(xí)或集體備課，9月1日學(xué)生正式上課。20xx年1月29日（農(nóng)歷十二月二十）寒假開始。

初中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每周34課時，每課時45分鐘，課間休息10分鐘，課間操活動時間不少于20分鐘。

高中學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間每周35課時，每課時45分鐘，課間休息10分鐘，課間操活動時間不少于20分鐘。

2.規(guī)范課程設(shè)置

按照xx省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）的通知》根據(jù)學(xué)校三年一程的課程設(shè)置規(guī)劃，認(rèn)真組織教學(xué)活動，重視綜合實踐活動技術(shù)類、藝術(shù)類課程的開設(shè)，認(rèn)真做好課程表、任課教師情況表；作息時間表的安排，盡量做到有序、合理、科學(xué)，并按要求時間（20xx年9月4日前）上報教育局中教股。

3.規(guī)范學(xué)籍管理

學(xué)校將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、規(guī)范的管理、求實的精神，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)作用，落實統(tǒng)一規(guī)范的學(xué)籍信息管理制度，及時通過全國學(xué)籍系統(tǒng)完成學(xué)生的學(xué)籍信息更新和各類學(xué)籍變動。

組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)全國學(xué)籍系統(tǒng)相關(guān)文件及操作手冊，把握文件精神，嚴(yán)格按照《xx市教育局關(guān)于進一步嚴(yán)格規(guī)范普通中學(xué)辦學(xué)行為的實施意見》（泉教中〔20xx〕19號）的要求，嚴(yán)格規(guī)范招生行為，進一步加強學(xué)籍管理員的業(yè)務(wù)，組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市教育局關(guān)于部分學(xué)校違反招生及學(xué)籍管理規(guī)定情況的通報》（泉教中〔20xx〕20號），明確學(xué)籍管理規(guī)范與管理責(zé)任，確保學(xué)籍管理工作有序規(guī)范。及時準(zhǔn)確地做好學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)的上傳審核工作，遵循學(xué)生、學(xué)校、學(xué)籍三位一體原則，嚴(yán)格實行“一人一籍，籍隨人走”，所有學(xué)生的招生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)等工作在電子學(xué)籍系統(tǒng)如實反映，做到人籍一致，實行學(xué)籍管理全覆蓋、無死角，并做好動態(tài)跟蹤管理，按規(guī)定做好學(xué)生的異動審核及其它工作。同時，做好各種學(xué)籍檔案的紙質(zhì)備份工作，確保學(xué)籍檔案管理萬無一失。

（1）繼續(xù)組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)xx省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通初級中學(xué)學(xué)籍管理辦法的通知》（閩教基[2007]4號）、《關(guān)于印發(fā)xx省普通高級中學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法的通知》（閩教基[2007]59號）、《xx省全日制普通中學(xué)學(xué)籍管理和成績考核辦法》和《安溪縣普通中學(xué)學(xué)籍管理辦法》，做好本校學(xué)籍管理相關(guān)人員的培訓(xùn)工作，按規(guī)定做好學(xué)生的升級、留級、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)的工作。

（2）認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段控輟工作的意見》（閩政教督[2008]2號）認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，及時了解和掌握可能溜生的信息，積極采取應(yīng)對措施，嚴(yán)防學(xué)生流失。初中部各班主任在開學(xué)初應(yīng)及時查明本班學(xué)生的入學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)流失的學(xué)生，應(yīng)及時查明去向和原因。于20xx年9月3日前向教務(wù)處報告新生入學(xué)情況。教務(wù)處將建立溜生檔案，并及時（9月4日前）向中教股匯報新學(xué)期學(xué)生入學(xué)情況；組織班主任、科任教師積極動員輟學(xué)的學(xué)生重新回校就讀，認(rèn)真做好外讀學(xué)生的取證工作。

新生入學(xué)后，學(xué)校將于9月xx日前完成新生學(xué)籍檔案信息的錄入和上報工作。

（3）積極推進全國學(xué)籍系統(tǒng)建設(shè)，完成中學(xué)電子學(xué)籍管理系統(tǒng)建設(shè)，確保電子學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)材料準(zhǔn)確。

（二） 以“深化課改”為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量

隨著教改的深入和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，課堂教學(xué)改革已逐漸進入“深水區(qū)”，光憑老經(jīng)驗難以解決新問題，改革是必然趨勢，惟有與課改共舞，方能與時俱時。針對我校學(xué)情，我們要堅持“小步走、穩(wěn)步進”的原則，要在打造高效課堂上下足功夫，提倡有效預(yù)習(xí)、高效課堂、強效作業(yè)、優(yōu)效輔導(dǎo)等做法。在繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷注入新元素，展現(xiàn)新活力，開創(chuàng)新局面。

1.做好課程基地的建設(shè)

建設(shè)課程基地是學(xué)校課程改革面臨的一項重要內(nèi)容，也是創(chuàng)建品牌學(xué)校、特色學(xué)校、提升學(xué)校競爭力的有效手段。經(jīng)過前階段的實踐，英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科要根據(jù)高考新動向，進一步細(xì)化方案，認(rèn)真修改，力求通過課程建設(shè)來進一步激發(fā)我校學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。要以學(xué)校一切教育資源為依托，對學(xué)校的美術(shù)、體育等特長班的課程內(nèi)容進行整合，特別是對一學(xué)年來學(xué)校校本課程的開設(shè)情況進行總結(jié)，開發(fā)出多樣化的校本課程，系統(tǒng)建構(gòu)我校的校本課程體系。

2.做好“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)上的運用

當(dāng)下，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維陸續(xù)滲透到各行各業(yè)。本學(xué)期，學(xué)校將在學(xué)生出勤、作業(yè)抽查等方面引入“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式，逐步實現(xiàn)校園管理智能化，并以此帶動家?；樱纬山逃矒?dān)體的良好局面。

3.完善初、高中教學(xué)評價x度

“保品牌、保生源，構(gòu)建初中部責(zé)任共擔(dān)體”“實施分層教學(xué)，開設(shè)高中部三大成才綠色通道”是近年來經(jīng)過實踐證明符合我校學(xué)情與師情的有效教學(xué)評價x度。全體教師要進一步領(lǐng)悟其要領(lǐng)，并借助跨縣區(qū)教研協(xié)作校的優(yōu)勢教育資源，做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的縱橫向比較，對個別學(xué)科在平均分、及格率、優(yōu)秀率存有較大差距的教師實行“約談x”。

堅持發(fā)展性和形成性評價，不斷完善初、高中教育教學(xué)的評價x度，努力提高教育教學(xué)效率，以實現(xiàn)學(xué)校新跨越。

4.持續(xù)抓好教學(xué)督導(dǎo)機x

教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系的一個重要組成部分。教務(wù)部門探索建立建全督導(dǎo)機***，創(chuàng)新督導(dǎo)方法，堅持 “以提高教學(xué)質(zhì)量為中心”和“以學(xué)生為本”的原則，堅持“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合，堅持“大考后集中督導(dǎo)”與“平時隨機督導(dǎo)”相結(jié)合。要加強“教學(xué)六認(rèn)真”檢查，加強早晚自修下班輔導(dǎo)的檢查。要嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)禁教師不經(jīng)教務(wù)部門備案私下調(diào)課、私下請人代課現(xiàn)象，建立過程性跟蹤督導(dǎo)材料，把教學(xué)督導(dǎo)與學(xué)年教育教學(xué)優(yōu)秀評定、年度評優(yōu)評先、骨干教師申評、職稱晉升等有機結(jié)合，切實發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的杠桿作用。要優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)推進教研組活動，確?；顒訒r間和活動效果。

5.精心組織比武活動

為進一步加強有效課堂教學(xué)的研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力探索校本教研新方式，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合的教學(xué)研究，本學(xué)期將組織兩次大比武活動，一是期中考試后組織開展“美麗教師·課堂展示周”活動，展示課由教師自主申請，提交導(dǎo)學(xué)案經(jīng)教研組審核，最后確定單，優(yōu)秀展示課定性為校級優(yōu)秀公開課，頒發(fā)******及獎金；二是擇時舉行“大文、大理”課堂專題展示，積極研討高考新動向，展示對我校學(xué)科教學(xué)中存在的問題進行分析、解決的策略或成果，學(xué)校也將進行評比并頒發(fā)******。

（三） 全力以赴抓好初、高三畢業(yè)班工作

兩個畢業(yè)班的中考，高考成績是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平、辦學(xué)效益的重要參數(shù)，在社會上具有極高的受關(guān)注度。畢業(yè)班工作責(zé)任重于泰山，全體教師要牢固樹立質(zhì)量第一的意識，本著為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、為學(xué)生成長奠基、為個人成長鋪路的原則，全力以赴提高教學(xué)質(zhì)量。

1.要優(yōu)化常規(guī)管理，創(chuàng)新管理方法，調(diào)動班主任、任課教師、學(xué)生、學(xué)生家長的力量，齊抓共管，提高管理實效；

2.要加強對中、高考的研究，20xx屆高考采用全國卷，加強對高考試題、考試說明、考綱變化、應(yīng)試策略等的研究，強化復(fù)習(xí)課教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率。加強考試研究，包括考前研究、考后分析，找出“短板”，并且研究分析“短板”的成因，強化成績跟蹤分析，督促落實“提升高分段、狠抓臨界段、關(guān)注低分段”的要求。

3.要強化學(xué)生精神激勵，開展前途理想教育，樹立榜樣激勵學(xué)生，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。對高三畢業(yè)班更要加強方法指導(dǎo)，采取“放電影”策略，抓“高頻考點”，發(fā)揮“錯題本”的作用，用好“邊角料時間”，構(gòu)建知識體系，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)；

4.要加強教師教研工作，對“考什么”、“怎樣考”、“考到何種程度”有一個清晰的把握；要密切關(guān)注并全力抓好臨界生，重點通過歷次重要考試的數(shù)據(jù)，建立臨界生的成長檔案，對臨界生要發(fā)揚“盯、關(guān)、跟”精神，開開“小灶”，堅持做到“五多”，即課堂多提問，課后多談心，學(xué)法多指導(dǎo)，作業(yè)多面批，生活多關(guān)心，抓好了臨界生，就贏得了高考的勝利！

（四）抓好考風(fēng)建設(shè)，加強考試過程管理

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、作風(fēng)和方法的綜合表現(xiàn)，是在一定的人生觀、學(xué)習(xí)動機和追求目的的支配下，求學(xué)態(tài)度、意志品質(zhì)及自控能力等方面的總體反映，是“立足多元、讓每位學(xué)生享受適合自己的教育”的辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，影響到學(xué)校的校風(fēng)，而考風(fēng)是學(xué)生的重要組成部分，考風(fēng)影響和決定了學(xué)風(fēng)，是學(xué)風(fēng)的集中反映，二者相輔相成。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)堅持把考風(fēng)當(dāng)作一項常規(guī)工作來抓，以中考高考的模式來管理考試，嚴(yán)格考試過程各個環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。全體科任教師要在考風(fēng)建設(shè)的重要性上達(dá)成共識，切實做好考前學(xué)生的思想教育。做好考試過程的嚴(yán)格管理，做好考后質(zhì)量分析和學(xué)生的查缺補漏及心理輔導(dǎo)等工作，促進良好考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成與鞏固。

（五）做大做強美術(shù)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位

辦學(xué)特色是學(xué)校的重要標(biāo)識。因此，堅持特色辦學(xué)，不僅是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必要選擇。

學(xué)校將以榮獲 “xx省普通高中多樣化發(fā)展改革實驗學(xué)?！睘槠鯔C，加大對美術(shù)特色的培育，因材施教，促進學(xué)生多元發(fā)展。

為繼續(xù)高效推進多樣化發(fā)展改革實驗工作，做大做強我校的美術(shù)特色，大膽探索，破解美術(shù)生“專業(yè)、文化課長短腿”這一老問題，要在精細(xì)管理、質(zhì)量監(jiān)控、校本教材、師資研訓(xùn)等方面持續(xù)強化。

1.要繼續(xù)向精細(xì)管理要效益。要注意加強美術(shù)班學(xué)生的教育教學(xué)管理，尤其是要加強分層教學(xué)時段、作業(yè)落實情況、晚自修實效的實時監(jiān)管。本學(xué)期將適時推出美術(shù)班學(xué)生晚自修延長學(xué)習(xí)時間、集中住宿管理等措施

2.完善教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。要與其他教學(xué)教研協(xié)作校緊密合作，開展教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研，通過橫向（與協(xié)作校）、縱向（與學(xué)生原基礎(chǔ)）對比，抓好美術(shù)班整體教學(xué)監(jiān)考，堅決實行約談x度。

3.加大教學(xué)教研力度。要強化與教研協(xié)作校的交流，組建網(wǎng)上教學(xué)資源庫、組織教學(xué)觀摩、開展校際教研活動等形式，取長補短，提升課堂教學(xué)實效，力爭探索、總結(jié)出適合校情、生情的自主招生班教學(xué)模式；認(rèn)真研究高考新形勢，對校本教材內(nèi)容和配套練習(xí)進行再修訂、再調(diào)整。

4. 強化師資隊伍建設(shè)。學(xué)校將強化自主招生班師資配備，在引入精干教師的同時，繼續(xù)強化“走出去，請進來”的教師培訓(xùn)模式，組織對專業(yè)教師和文化課教師進行培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。

（六）加強教學(xué)資源的有效管理

本學(xué)期，全體教師要充分利用我校創(chuàng)二級達(dá)標(biāo)所添置的設(shè)備，在有效開發(fā)各學(xué)科數(shù)字化教育資源、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的模式等兩方面做出有益的探索和創(chuàng)新。同時，要做好圖書室、閱覽室的開放時間及管理，讓全體師生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，打造書香型校園。

1.教材、教輔的征訂

新課程改革，尤其是高中必修課、選修課的分設(shè)，給教材的征訂帶來一定的困難，我們嚴(yán)格根據(jù)上級主管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校學(xué)生實際，在廣泛征求任課教師意見的基礎(chǔ)上，認(rèn)真選擇，精心計算，準(zhǔn)確核對，確保教材及時、科學(xué)地提供給全校師生使用。

按照省教育廳下發(fā)的普通中小學(xué)教學(xué)用書目錄及其相關(guān)工作要求，組織做好教科書征訂、發(fā)放及全過程管理工作，嚴(yán)格審核把關(guān)，確保 ?“課前到書，人手一冊”。加強對循環(huán)教科書使用的管理和指導(dǎo)，循環(huán)使用教科書做到至少三分之二的教科書能繼續(xù)使用。

要嚴(yán)格按照時序要求通過“xx省中小學(xué)教輔征訂網(wǎng)絡(luò)管理平臺”實施教輔征訂，嚴(yán)格規(guī)范進校教輔材料的選用及代購行為，嚴(yán)格規(guī)范進校教輔材料征訂發(fā)行秩序，嚴(yán)格執(zhí)行“一科一輔”選用政策，嚴(yán)格執(zhí)行教輔征訂信息公開x度，“代購申請單”至少保存三年備查。嚴(yán)禁征訂xx市教育局編x的目錄外的任何教輔材料，切實減輕中學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生家長的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。在xx市教育局公布目錄以外的其他教輔材料，任何單位和個人不得組織征訂，不得提供代購服務(wù)；不得再印發(fā)任何教輔材料的征（預(yù)）訂單。

2.加強圖書室、閱覽室的規(guī)范管理

我校圖書樓為全校師生拓展視野，增加信息流量提供一個良好的平臺，教務(wù)處將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，充分利用我校創(chuàng)二級達(dá)標(biāo)所添置的設(shè)備，健全管理x定，科學(xué)x定開放時間表，提高圖書的流通率，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，研討提供服務(wù)，積極主動做好教材、教輔資料的分發(fā)，書、報刊的訂閱分發(fā)，圖書、報刊的登記、整理、入庫、上架、借閱等工作，圖書室的各種登記、出借時間安排表及出借記錄，賬冊要做到完整。

3.重視理、化、生等學(xué)科的實驗教學(xué)

要求理、化、生各學(xué)科x定科學(xué)的實驗教學(xué)進度表，開足演示，分組實驗，實驗開出率應(yīng)達(dá)到教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，并做好記錄，加強實驗室管理，嚴(yán)把藥化品安全管理關(guān)。特別是有毒藥品的購買，儲藏和使用的登記，使好防火、防盜、防污染、防蟻等工作。

4.提高多媒體教室、電化教室的利用率，促進教學(xué)過程的優(yōu)化，并做好上課使用登記工作。

5.充分利用聽力設(shè)備，加強學(xué)生的聽力和口語訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說能力。

6.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，拓寬信息來源，有效服務(wù)教學(xué)。充分利用校園網(wǎng)站，為師生交流，展示“濤中風(fēng)采”搭建平臺。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱十二

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本學(xué)期教導(dǎo)處工作將緊緊圍繞區(qū)教育相關(guān)文件和學(xué)校工作計劃展開，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，加強教學(xué)常規(guī)化、精細(xì)化管理和教研組建設(shè)， 促進教師專業(yè)發(fā)展， 完善質(zhì)量管理舉措，進一步做好語言文字、陽光體育等各項工作。以3 e學(xué)堂教學(xué)改進項目為重點，不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

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以與華東師大慕課中心合作項目“學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為重點和突破口，聚焦“3e學(xué)堂”實證研究，以學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計為抓手，優(yōu)化精化“3e學(xué)堂”項目，開展互助學(xué)習(xí)活動。

以移動辦公平臺和移動學(xué)習(xí)平臺建設(shè)為抓手，推進學(xué)校信息化建設(shè)，以開展混合式學(xué)習(xí)為突破口，推動教師專業(yè)發(fā)展。

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（一）以“學(xué)校整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展”項目推進為抓手，不斷完善校本研修機制，促進教師研究性地開展工作。

1、繼續(xù)開展好教師專業(yè)發(fā)展主題月活動，為教師的專業(yè)提升搭建平臺。

1）每月集中開展一次校本培訓(xùn)活動。以“3e學(xué)堂優(yōu)化”、“互助學(xué)習(xí)實施”為核心主題，以改進教學(xué)方式，提升整體質(zhì)量為目的，以學(xué)習(xí)、研討、反思、觀摩交流等方式促進教師的專業(yè)反思為重點，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

2）聽課月活動。9月中旬至10月中旬，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層和教研組長分組進行全面聽課，同時檢查3e單中學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計，課后及時與上課老師交流意見和建議，組內(nèi)教師參與聽課至少4節(jié)。在聽課月活動中，聚焦優(yōu)化后的3e單（學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計）在課堂中的有效應(yīng)用。各學(xué)科在教學(xué)活動中整合“兩綱”要求，在教案中有設(shè)計、在教學(xué)中有體現(xiàn)。本學(xué)期教師聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)（校內(nèi)6節(jié)，校外4節(jié)）。

3）展示交流月活動。在上學(xué)期“青年教師實驗課堂”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)為學(xué)校青年教師專業(yè)發(fā)展搭建好平臺。11月中旬至12月20日止，以“3e學(xué)堂優(yōu)化”為主題，開展“青年實驗課堂”教學(xué)展示交流活動，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計，開展研討活動，促進青年教師的專業(yè)能力提高。

2、繼續(xù)開設(shè)好校內(nèi)公開課，落實與教研活動的有效整合。

本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)10節(jié)左右的校內(nèi)公開課，校內(nèi)公開課與“青年教師實驗課堂”進行有效整合，主要是以優(yōu)化3e單中的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計和課堂中的互助學(xué)習(xí)為研究主題，提高課堂教學(xué)的有效性。

3、切實加強教研組和備課組的建設(shè)，以“3e學(xué)堂”實證研究和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計為抓手，開展好教研組和備課組研修活動，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

教研組長和備課組長要強化責(zé)任意識、質(zhì)量意識。要立足科研，針對學(xué)情主抓備課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)、測驗與試卷講評、質(zhì)量分析等教學(xué)常規(guī)的落實，做到精細(xì)化。教研組長和備課組長要以教學(xué)質(zhì)量的提升，各組的特色課程、實驗項目建設(shè)為主要內(nèi)容，認(rèn)真組織開展好每一次研修活動，切實提高研修質(zhì)量。本學(xué)期，各教研組要以“3e學(xué)堂”實證研究和學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計為抓手，有針對性地開展主題教研活動，次數(shù)不少于五次，在教研活動中突出“研”字為主，對于學(xué)科教學(xué)中學(xué)生暴露出的普遍性問題以及學(xué)科教學(xué)短板開展研討，形成組內(nèi)的改進措施并加以落實。備課組活動按照《教師工作手冊》要求，每周一次，做到備課細(xì)致，分工明確、學(xué)情研究透徹、質(zhì)量反饋和措施跟進及時，并詳細(xì)記錄在備課組手冊上。各備課組要配合年級組積極開展各年級學(xué)科拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野。

本學(xué)期，在實施“為學(xué)而教 優(yōu)化學(xué)程—3e學(xué)堂教學(xué)改進項目”方面的主要任務(wù)：各教研組層面繼續(xù)修改編制“自主預(yù)學(xué)單”、 “課堂探索單”、“達(dá)成檢測單”，開發(fā)積累相關(guān)的學(xué)習(xí)單資源。在學(xué)習(xí)單開發(fā)過程中，關(guān)注學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，關(guān)注分層要求的實現(xiàn)。

（二）加強學(xué)校課程體系建設(shè)，優(yōu)化課程實施管理，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

1、落實語文英語等拓展實驗項目

學(xué)科 主要項目研究

語文 國學(xué)經(jīng)典誦讀

數(shù)學(xué) 網(wǎng)上作業(yè)測評

英語 語感閱讀

理化生 實驗教學(xué)等

信息 機器人、dv創(chuàng)作等

政史地 完善綜合實踐課程等

音體美勞 茶藝、鼓樂、武術(shù)、橄欖球、藝術(shù)測評等

本學(xué)期，繼續(xù)結(jié)合“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”進課堂活動，做好語文經(jīng)典誦讀項目，英語語感閱讀法實驗項目的實施工作。以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，各學(xué)科要注重德育滲透。在語文經(jīng)典誦讀項目中，利用經(jīng)典讀本，開展讀、誦、寫、演系列活動，鼓勵教師進行優(yōu)秀篇目選編，為學(xué)生推薦優(yōu)秀經(jīng)典篇目，繼續(xù)推進班級“小小圖書館”建設(shè)活動，持續(xù)推進書香校園建設(shè)，開展廣泛的閱讀活動，增強學(xué)生對于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解。英語語感閱讀法實驗在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探索語感培養(yǎng)以及學(xué)生英語閱讀能力的提升途徑和方法。數(shù)學(xué)組將繼續(xù)開展網(wǎng)上作業(yè)測評工作。各組要在實踐中對已有的特色課程進一步修改完善。

2、繼續(xù)實施“智慧課程超市”。

本學(xué)期繼續(xù)實施好學(xué)校“智慧課程超市”。堅持開足開齊學(xué)校三大類課程，繼續(xù)實施好限定型拓展課程。禮儀美育、茶藝、學(xué)法指導(dǎo)、非洲鼓樂課程；繼續(xù)實施好自主選修型拓展課程（見下表），為學(xué)生提供課程菜單，滿足學(xué)生興趣和特長發(fā)展的需求。繼續(xù)辦好茶藝、舞蹈、動漫、民樂、鼓樂、武術(shù)、多媒體數(shù)字創(chuàng)作等學(xué)生社團，結(jié)合“五大學(xué)堂”開發(fā)，實施好綜合實踐探究活動課程。本學(xué)期，繼續(xù)在預(yù)備、初一年級部分班級開設(shè)“德語”拓展課程，在預(yù)備年級開設(shè)“法語”拓展課程。

結(jié)合上海市影視教育特色學(xué)校建設(shè)，開設(shè)好“數(shù)字多媒體創(chuàng)作”校本課程。本學(xué)期研制開發(fā)學(xué)?！皣H理解教育”主題探究課程，以“學(xué)會合作與交往”、“中國文化與世界其他文化”、“信息社會中的信息搜集與篩選”、“人類和平與可持續(xù)發(fā)展”四大主題為核心內(nèi)容，形成課程設(shè)計與課程構(gòu)架；研制開發(fā)“游學(xué)”課程，對“游學(xué)”活動進行課程開發(fā)設(shè)計。

本學(xué)期的自主選修型拓展課程如下表：

年級 科目 年級 科目

六年級 素描 七年級 流行音樂中的經(jīng)典文學(xué)

影視制作 中國古代文化知多少

機器人 小樂隊

聲樂 心理課

毛筆字入門 軟陶制作

演講與口才 武術(shù)

隊長加油站 橄欖球

3、加強教學(xué)工作的過程管理。

切實抓好教學(xué)常規(guī)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)五環(huán)節(jié)工作。加強月工作考核、工作手冊制度、巡視性聽課制度、質(zhì)量反饋制度建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行好《上海市延河中學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估管理辦法》，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量落實好基礎(chǔ)保障。

結(jié)合“自學(xué)檢測單”的落實實施，與“周周清”活動進行整合，通過“自學(xué)檢測單”加強對學(xué)習(xí)達(dá)成度的檢測和反饋，尤其注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)達(dá)成情況，關(guān)注學(xué)生的訂正和錯題積累，夯實日常學(xué)習(xí)過程。

堅持做好網(wǎng)上閱卷質(zhì)量分析活動，積累教學(xué)數(shù)據(jù)，對教學(xué)成效進行精準(zhǔn)分析。堅持使用好“學(xué)生考后分析單”，重大考試后，學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)評價活動，任課教師認(rèn)真批閱分析單，對學(xué)生不理解、未掌握的知識點進行認(rèn)真梳理。

開展在日?？荚嚋y驗中的“事后一百分”測評改進活動，鼓勵學(xué)生在鞏固理解消化的基礎(chǔ)上再次考試，獲得較高評價，促進成功體驗。

開展作業(yè)分層的教學(xué)探索，對于不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生在作業(yè)布置和作業(yè)完成過程中分層分類，區(qū)分對待，允許學(xué)生在完成作業(yè)過程中進行選擇，進一步提升作業(yè)的針對性和有效性，圍繞“讓每一個孩子獲得成功體驗”，提升學(xué)生面對作業(yè)的自信心。

通過模板化、流程化進一步細(xì)化化教學(xué)管理，形成工作標(biāo)準(zhǔn)，對質(zhì)量分析會、教師說課、主題教研活動等教學(xué)基本環(huán)節(jié)進行模板化、流程化建設(shè)。

4、以“3e學(xué)堂”教學(xué)改進項目為載體和抓手，在中期評估基礎(chǔ)上，完善項目實施，加強實證研究。

本學(xué)期，繼續(xù)以“為學(xué)而教 優(yōu)化學(xué)程—3e學(xué)堂教學(xué)改進項目”為載體和抓手，積極開展教學(xué)改進研究活動。

加強實證研究，本學(xué)期繼續(xù)通過問卷調(diào)研、數(shù)據(jù)比對的方式積累“3e學(xué)堂”教學(xué)數(shù)據(jù)，開展學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的數(shù)據(jù)跟蹤研究。以“實驗課”的形式，開展教學(xué)研究，老師開設(shè)對比實驗課，統(tǒng)一進行課堂前側(cè)，進行教學(xué)即時效果比對。從學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計這個核心出發(fā)，引導(dǎo)教師對學(xué)習(xí)目標(biāo)進行精準(zhǔn)設(shè)計，依據(jù)學(xué)生學(xué)情具體化，載體化，在此基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計三單，使預(yù)學(xué)單所設(shè)計的學(xué)習(xí)支架更好地支撐課堂學(xué)習(xí)，使課堂學(xué)習(xí)活動模塊貼緊學(xué)習(xí)目標(biāo)，和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成形成有效銜接，使自我檢測單針對學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成進行檢測，使一圖二表三單依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)展開，相互聯(lián)系貫通，為學(xué)生的學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)科學(xué)的學(xué)材。運用一圖二表三單的備課技術(shù)工具，使教師轉(zhuǎn)換教學(xué)視角，基于內(nèi)容、學(xué)情、情境進行有層次、有類別的學(xué)習(xí)支架設(shè)計，加強教學(xué)的連貫性、一致性、針對性和學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

對于3e單的評價就按以上要求進行。

5、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，助推學(xué)生發(fā)展。

加強班級學(xué)習(xí)互助小組建設(shè)，建立學(xué)習(xí)互助制度。以班級為單位，通過異質(zhì)學(xué)習(xí)小組的建立，通過學(xué)生選擇學(xué)習(xí)伙伴互相幫助，互相鼓勵，互相監(jiān)督，共同提高，共同進步，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展各類學(xué)習(xí)交流活動。

加強“我的儲星銀行”學(xué)習(xí)板塊建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師以賦星活動為抓手，建立過程性評價，學(xué)校設(shè)計學(xué)生勛章制度，形成較為完善的學(xué)生成就激勵系統(tǒng)。

常態(tài)化開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、筆記展評活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立作業(yè)、認(rèn)真筆記的習(xí)慣，形成榜樣示范作用。

積極探索學(xué)生導(dǎo)師制度建設(shè)，通過學(xué)生導(dǎo)師制度搭建師生交流思想、溝通心聲的平臺，促進和諧師生關(guān)系的形成。

6、抓好全程，認(rèn)真做好20xx屆初三畢業(yè)班工作。

預(yù)備年級、抓好起始。預(yù)備年級任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

針對20xx屆初三畢業(yè)班，認(rèn)真研究學(xué)情，落實好分層施教，做好培優(yōu)扶困工作。尤其突出補償性教學(xué)，關(guān)注個體差異，切實幫助部分學(xué)生解決學(xué)科短板問題。以落實“雙基”為重點，強化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練達(dá)成。提高高中上線率、合格率和學(xué)科整體水平，切實將“質(zhì)量強?！甭鋵嵲诋厴I(yè)班工作之中。

進一步落實好其余年級的分層施教工作，增設(shè)各年級輔導(dǎo)課對部分學(xué)生進行輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，提高校內(nèi)學(xué)習(xí)時間的有效度。落實資優(yōu)生的培養(yǎng)舉措，安排學(xué)科拓展時間對資優(yōu)生進行教學(xué)的拓寬、延伸；關(guān)注潛力學(xué)生的作業(yè)和訓(xùn)練基本要求的達(dá)成，并進行針對性輔導(dǎo)。

7、加強學(xué)校體育工作，深化藝術(shù)教育改革。

積極開展“初中多樣化”體育課程改革，武術(shù)、澳式橄欖球、籃球等課程逐步進入體育拓展活動課程。做好各項準(zhǔn)備，迎接好普陀區(qū)中小學(xué)體育工作專項督導(dǎo)。積極參與田徑、廣播操等7項陽光體育大聯(lián)賽活動。加強學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，完善工作流程和規(guī)范。

加強學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作，啟動和實施好初二年級學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，積極推進學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評平臺建設(shè)，落實推進學(xué)校藝術(shù)教育工作自評及學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告制度，加強藝術(shù)社團建設(shè)，重點打造茶藝項目和非洲鼓項目，辦好學(xué)校藝術(shù)節(jié)。

8、加強學(xué)校信息化建設(shè)，逐步使學(xué)校邁向“智慧”學(xué)校。

積極開展開展“微課”制作項目實踐，豐富學(xué)校微課資源，鍛煉教師信息化應(yīng)用能力。開展學(xué)生“微課”制作活動，通過制作“微課”的作業(yè)實施，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生進一步在理解吸收的基礎(chǔ)上進行“授課”，提升思維品質(zhì)，形成一批學(xué)生小老師和學(xué)習(xí)資源。

9、加強學(xué)校對外宣傳，做好20xx屆招生宣傳工作。

10、開展教師“我的儲星銀行”評價活動。

11、統(tǒng)籌安排好學(xué)校衛(wèi)生、科技、民防、語言文字等工作。

統(tǒng)籌安排各類衛(wèi)生、民防、科技、環(huán)保等活動，促進全體學(xué)生體質(zhì)健康水平、身心健康水平的不斷提高。

加強語言文字規(guī)范的工作力度。組織開展第20屆全國推普宣傳周活動。開展中華經(jīng)典誦讀活動，進一步弘揚中華優(yōu)秀文化、增強語言文字規(guī)范意識。各年級要把規(guī)范語言文字的活動納入教學(xué)的常規(guī)工作之中。

中學(xué)第一學(xué)期后勤處工作計劃樣本參閱十三

(一)規(guī)范管理，明確責(zé)任，加強班主任隊伍建設(shè)

班主任是班級的第一責(zé)任人;班主任是一個學(xué)校的中堅力量，建立以校長室—德育處—年級組—班主任為主體的“常規(guī)教育主線”，加強班主任隊伍建設(shè)。建立起一支務(wù)實型、擔(dān)當(dāng)型、智慧型的班主任隊伍是學(xué)校的期盼。

(1)加強班主任例會學(xué)習(xí)制度。以班級的常規(guī)考核、班主任的工作計劃與總結(jié)、加動態(tài)管理中發(fā)現(xiàn)的問題為參照，加強內(nèi)部經(jīng)驗的挖掘、交流和指導(dǎo)，提高班主任管理水平和對班級的駕控能力。

(2)樹立優(yōu)秀班主任典型。每學(xué)期進行校先進班集體的評比;每學(xué)年開展優(yōu)秀班主任評選活動，積極鼓勵班主任參加德育活動，鼓勵班主任對德育工作的做法、經(jīng)驗進行提煉，并在校內(nèi)進行經(jīng)驗介紹。

(3)加強班主任工作過程性管理。如：班級管理中班主任的到崗到位，班會課的正常開設(shè)與評比(班會課主題見附件)，主題活動的參與度，各類材料上交的時效性，班主任計劃、總結(jié)的完成情況(掛于班級網(wǎng)頁)、班主任手冊填寫的規(guī)范性，每月4篇班級網(wǎng)頁等工作。既要檢查執(zhí)行力，還要檢查完成的質(zhì)量。(4)建立以年級組長為中心的德育小團體。研討班級管理的策略，活動開展的流程，共性問題的處理，經(jīng)驗共享等等，增強德育工作效率。

(5)完善班主任考核條例。班級常規(guī)考核情況堅持月考核制度，按月公布;進一步完善“班主任崗位職責(zé)”“xx中學(xué)班主任獎勵性津貼考核方案”，讓考核能客觀地衡量班主任工作，真正起到激勵的作用。(xx中學(xué)班主任獎勵性津貼考核方案見附件)

(6)繼續(xù)堅持班主任放學(xué)制度。班主任作為班級的第一負(fù)責(zé)人，無論在安全教育、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上都要對班級負(fù)責(zé)，每天放學(xué)之前，班主任對當(dāng)天情況進行簡短的總結(jié)，對安全、學(xué)習(xí)做一些提醒都很有必要。

(二)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、強化學(xué)生行為規(guī)范教育。

(1)依據(jù)新版《中小學(xué)生守則》、《xx省未成年人基本文明禮儀規(guī)范(試行)》、《中學(xué)生一日日常規(guī)》、“八禮四儀”、班級公約為主要內(nèi)容進行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。切實做好“排好隊、走好路、做好操、說好話、掃好地、吃好飯、寫好字”等基礎(chǔ)文明行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

學(xué)生常規(guī)表現(xiàn)中的主要問題：教室的衛(wèi)生整潔、亂扔現(xiàn)象(室內(nèi)、樓梯、廁所)、眼保健操期間的隨意走動、跑操過程中的紀(jì)律性和整齊度、特別嚴(yán)重的問題---室外課的自由散漫、無隊形。

(xx中學(xué)智慧校園常規(guī)考核表見附件)

(2)繼續(xù)推進文明禮儀養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮儀式教育的育人功能，把初一年級的入學(xué)培訓(xùn)作為學(xué)校的常規(guī)工作。

(3)加強社會主義核心價值觀教育。將社會主義核心價值觀教育與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校德育活動相結(jié)合，與中國傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合，與班會課程化等相結(jié)合，將社會主義核心價值觀進校園、進班級、進頭腦，并將其內(nèi)化為觀念，外化為行為。

(4)積極開展面向中小學(xué)生的相關(guān)評選與培育工作。做好“國、省、市、區(qū)美德少年”、“市、區(qū)儒雅少年”、“市、區(qū)禮儀小使者”、“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”的培育、評選與表彰工作。

(三)、安全教育不松懈(另見安全計劃)

(四)、做好溫馨班集體建設(shè)和設(shè)崗育人工作。

1.班級文化建設(shè)的育人功能。班級環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化要突出主體性、教育性、欣賞性，班級文化有特色，有個性，便于操作與更新。建議：初一年級要以“八禮四儀”的要求在言語、行為、儀表、待人處事、餐飲，集體活動等方面規(guī)范行為。初二年級在自我管理，自我判斷的能力等方面鞏固加強，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。初三年級，要關(guān)注學(xué)生榮譽感的培養(yǎng)。

2.設(shè)崗育人有成效。根據(jù)學(xué)生的性格、能力、特長有針對性的設(shè)定崗位，并在崗位履行過程中留意觀察、考核，適時的進行教育或調(diào)整。

(五)、繼續(xù)踐行“班—家”互動教育模式，凝練特色。

1、組織好每次的升旗儀式，特殊時段的升旗儀式邀請家長參與。

2、利用我校智慧校園平臺與家長進行互動。

3、各班級要建立班級qq 群(班主任、家長、任課教師)。

4、制定好“班-家”互動教育活動計劃(家委會、家長會)，定期開展好相關(guān)活動，并留存過程材料和活動小結(jié)(每學(xué)期至少兩次)。

5、開展形式多樣的“班-家”互動，如：約談家長、班級網(wǎng)頁、家校聯(lián)系本、家長開放日、主題班會、節(jié)假日作業(yè)反饋等。

6、摸清班級中特殊的學(xué)生群體，對特異體質(zhì)、留守兒童、單親家庭(孤兒)、經(jīng)濟困難家庭、低保戶家庭等給與特別的關(guān)愛和幫扶。

(六)、加強心理、法制教育，培養(yǎng)健全的人格。

(1)、心理健康教育是德育教育工作中的一個重要組成部分，這學(xué)期，心理咨詢室的重點工作是創(chuàng)建“市心理示范中心”，要做好各項迎查準(zhǔn)備;有選擇地開設(shè)心理健康教育課程;針對本校師生開設(shè)具有校本特色的心理健康講座。

(2)、充分利用多媒體、宣傳櫥窗、標(biāo)語、黑板報、小報等多種形式向?qū)W生宣傳安全知識，讓學(xué)生意識到安全的重要性、嚴(yán)峻性，并定期召開安全演練。

(3)與區(qū)法院關(guān)工委開展院校共建活動，對學(xué)生進行法律知識培訓(xùn)以及學(xué)生幫扶。