優(yōu)秀班主任申報事跡簡歷(大全12篇)

人們常常會試圖去理解和解讀自己的情感體驗，以便更好地應(yīng)對和處理各種情感需求。最后，我們要對總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)的審閱和修改，保證文字的準(zhǔn)確性和流暢性。下面是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。

班主任申報事跡簡歷篇一

xx老師，崇正書院班主任，小學(xué)語文教師，1991年參加工作，至今已有30年了。一路走來，她始終保持著一顆平常心，認(rèn)真做事，累并快樂著，她曾被評為區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)功勛班主任。

走進(jìn)孩子心靈，為童心筑上護(hù)欄。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”周老師始終堅持著這個原則。她覺得學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進(jìn)另一個頭腦，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。孩子們的心是最微妙和最敏感的方寸之地，接觸它時要分外細(xì)心和謹(jǐn)慎、慈祥和善良。周老師曾遇到一名心理有問題的學(xué)生小琪，她性格極其內(nèi)向，不愿與人交流，還有點自閉。當(dāng)她情緒波動在校門口哭著不愿來上學(xué)的時候，周老師就拉著她的手與她親切地聊天，分散她的注意力，慢慢地把她領(lǐng)進(jìn)教室；當(dāng)她想喝水又?jǐn)Q不開瓶蓋焦躁不安時，周老師教她如何與人交流，向人求助；當(dāng)她學(xué)習(xí)遇到困難時，周老師一遍遍耐心地輔導(dǎo)……一年，兩年，在周老師和家長的共同關(guān)心下，小琪同學(xué)會與同桌聊天了，遇到不會做的題目會拿著本子找老師求教了，假期的時候，還主動跟媽媽說，要讀課外書給周老師聽，讓媽媽把音頻發(fā)給周老師?，F(xiàn)在的小琪比以前開朗多了，也慢慢地融入了班級這個大家庭。

在學(xué)生犯錯的時候，周老師會“蹲下身來”，以孩子的角度來看待問題，用寬容善待他們的錯誤，因為她知道學(xué)生往往是在犯錯誤和改正錯誤的循環(huán)、反復(fù)過程中成長、成熟起來的。愛如初陽，周老師用愛心、細(xì)心和耐心，走進(jìn)了孩子的心靈，為孩子們的童心筑起了一道堅實的護(hù)欄。

開展多彩活動，幫助學(xué)生健康成長。

周老師既是班主任也是語文老師，她相信書籍的力量，把開展班級讀書活動作為教育教學(xué)工作不可或缺的一部分。她在班中建立“圖書角”，陳列一些孩子們感興趣的書籍。在年級組老師走班上閱讀課的同時，在班中開展讀書交流會，一起分享閱讀的快樂。在未來作家公眾號推出美文時，會朗讀給孩子們聽……在閱讀中孩子們獲得了知識，學(xué)會了思考，打開了視野。

班主任申報事跡簡歷篇二

作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情—色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看玻家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

班主任申報事跡簡歷篇三

xx，省骨干教師，市級文明教師，市文明班主任，縣優(yōu)秀班主任，多次在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測中進(jìn)入前三名，被評為教學(xué)能手。

她是一位參加教育工作二十七年的教師。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當(dāng)園丁培育百花”的誓言。在教師這個平凡的崗位，她愛學(xué)生，愛事業(yè)；在三尺講臺上，她用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗；在一方黑板前，她用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師要用愛，培育愛、激發(fā)愛，傳播愛?！痹诠ぷ髦?，她時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一位學(xué)生。以期待的目光關(guān)注著每一位學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差或者過分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生而感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的`失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到，她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

她教四年級語文，班上的留守兒童王珂同學(xué)的父母常年在外打工，他在家里跟著爺爺奶奶生活，奶奶不識字，爺爺耳聾眼又花。原本很聰明的他，少了很多的約束，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課小動作特別多，學(xué)習(xí)成績下降，越來越頑皮，任課老師都拿他沒辦法。找爺爺奶奶無濟(jì)于事，爸爸媽媽鞭長莫及。爺爺奶奶都說：“老師，您費(fèi)心了，隨便他吧！”可她說：“別人怎么對他我不管，他是我的學(xué)生，不管怎樣，我都不會不管他。”她說的語氣很堅定，經(jīng)過一段時間的努力，他有了改變。但是，他畢竟是個孩子，行為上反反復(fù)復(fù)。于是，她找時機(jī)跟他一次次談心，在學(xué)習(xí)上幫助他，在生活上照顧他。經(jīng)常用她的手機(jī)讓他和他的爸爸媽媽進(jìn)行視頻。讓他知道他的爸爸媽媽愛他，讓他知道老師也一樣愛他，更讓他知道，老師不僅僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他的健康和品行。

她不僅是一位合格的老師，也是一位優(yōu)秀的班主任。對于管理班級和學(xué)生，她擁有一種特殊的教育手段—微笑。她每天都給學(xué)生燦爛的微笑，讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時，她會用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時，她會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，她會用微笑送去寬容。她班里有個學(xué)生，剛分進(jìn)這個班時，每天作業(yè)總是拖著不寫，怎么辦？訓(xùn)一通吧：不行！她就試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個孩子還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是，她就利用當(dāng)班主任每天早早進(jìn)班的機(jī)會，只要一發(fā)現(xiàn)他做好事，就趕緊表揚(yáng)他，然后，悄悄地問他：“作業(yè)完成了嗎？要抓緊喲！”他總是紅著臉，搔著頭說：“老師，我還有一點點就完成了?！彼€是笑著說：“等一下我可是要來查的?！彼麖睦蠋煹男θ堇镒x到了鼓勵，他從老師的目光里讀到了對他的肯定，久而久之，找到了自身的價值。后來，還變得敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。

自參加工作以來，她從未誤過一節(jié)課，她認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班學(xué)生都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級的各項活動和教學(xué)經(jīng)常取得優(yōu)良的成績，在縣抽考和各學(xué)期的期末考試中，成績總是名列前茅。她本人也被評為校級優(yōu)秀班主任，縣級優(yōu)秀教師。她所帶的班級也多次被評為校級模范班級和市級文明班級。她甘愿化春蠶---用她的才能，讓知識的綢緞從她身上延伸；她甘愿做人梯---用她的堅韌，讓學(xué)生踩著她的肩膀奔向新的征程。她---就是一位這樣的老師。

班主任申報事跡簡歷篇四

我自參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。

一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

近幾年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工，父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。

這些孩子，用一句方言講就是“很不逗人愛”的孩子，在農(nóng)村教育資源匱乏，教師人員緊張，教學(xué)超級大班存在的情況下，這些孩子常常遺忘在角落。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。

這種換位思考的情感體驗使我對學(xué)生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。我所教過的學(xué)生都知道，餓了，可以到我家里吃;病了，可以到我家住;沒錢了，找我借;父母在外打工，我的家就是他們的家。

20**屆畢業(yè)生高磊從小失去母親，父親在沈陽打工，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時，學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可高磊進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。我仔細(xì)一看，原來零下2度的天氣，高磊還沒穿上棉襖。我看在眼里，疼在心中，默默對自己說：“假如他是我的兄弟，我能眼看著他挨凍嗎?不能!”回到家，家里還有一件新棉襖，這是我準(zhǔn)備過年時再穿。帶到家中，我不假思索的拿出來給高磊穿上，當(dāng)看到高磊穿在身上的棉褲十分合體時，我心中充滿了喜悅，而此時的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

十年來，我累計幫扶留守孩一百余人。每學(xué)期初，我都要對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，然后匯總分析，對癥下藥，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。我深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，適時地給予幫助和疏導(dǎo)。

這些工作也得到了家長和上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在團(tuán)市委在大悟召開的愛留守學(xué)生的工作會議上，我作為“關(guān)愛留守孩”的模范教師典型發(fā)言。金獎銀獎不如群眾夸獎。每個新學(xué)年分班時，學(xué)生總是爭著到我所帶班級，“，我們放心。”這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

班主任申報事跡簡歷篇五

我一直是喜歡教師這個職業(yè)的，也很喜歡班主任這個崗位，19xx年大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е粋€年輕人固有的熱情，來到三十七中，走上了平凡而神圣的教師崗位。x年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷，哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來也一直主動要求兼任班主任。工作期間，我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作，所帶的每一個班級均被評為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個人也多次被評為區(qū)德育工作先進(jìn)個人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級骨干教師和市骨干班主任，這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。

我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特別是現(xiàn)在有時候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上，我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級從來不會，我家住在星沙，離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我對學(xué)生的要求，如果我每天能準(zhǔn)時到崗，那么他們就沒有理由到不了，因為沒人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會每天7:00準(zhǔn)時站在教室，學(xué)生早已習(xí)慣，不會比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做。

班主任工作與課任教師不同，除了要管理班級、提高成績之外，最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生，及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)情緒，因為處于青春期的孩子容易波動、難以捉摸。11年來，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多，特別是那些家庭不完整和當(dāng)時性格較為孤僻的孩子，可能當(dāng)時我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難，我一直讓他們在我爸爸的飯店里免費(fèi)吃了2年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費(fèi)；對于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家，我會把他們接到家里，不會讓他們覺得孤獨。有一個女生(陳xx)，今天還在qq群里留言說“我是對她影響最大的老師”，記得她當(dāng)時和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過師生交流本她透露出來以后，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告訴她真相，她自己不知道通過什么途徑知道了，就特別恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，討厭所有人。當(dāng)我了解這些情況后，想了很多辦法，一直用練習(xí)本進(jìn)行交流，后來面對面的談了很多次，慢慢的她從最開始的對親人的憎恨到后來的寬容與想念，變得特別開朗，她的家人特別感謝我!對每一個學(xué)生，我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師。

我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”，我最經(jīng)常對我的學(xué)生說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個認(rèn)真。課余時間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場上玩籃球，這時候沒人把我當(dāng)老師，但是在課堂上，我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者，大家會認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識的海洋里。當(dāng)他們犯錯的時候，我也許會“翻臉不認(rèn)人”，也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時會把我抬起來，要我買冰激凌獎賞他們，也會要我?guī)麄兂鋈?、劃船，這時候我是幸福的，我相信他們也是快樂的。我記得有一位學(xué)生對我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動會取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。

回首十一年的教學(xué)生涯，十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報。在德育工作中，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對學(xué)生多一點理解和尊重，給學(xué)生以自尊；多一點表揚(yáng)和鼓勵，給學(xué)生以自信；多一點耐心細(xì)致的教育，教學(xué)生以真理；多一點體貼和溫暖，給學(xué)生以真情。

這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的，我的學(xué)生也不一定是各個行業(yè)中最出色的，但我的學(xué)生卻是各個領(lǐng)域里最不懼失敗的那個!

我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!

今天，我能得到區(qū)十佳班主任這個榮譽(yù)稱號，感謝我的學(xué)生們，感謝對我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝!

班主任申報事跡簡歷篇六

自擔(dān)任班主任以來關(guān)愛學(xué)生愛崗敬業(yè)盡職盡責(zé)嚴(yán)于律己班級教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃精神面貌昂仰向上日常行為規(guī)范表里如一。班級成績無論是在鞏義市統(tǒng)考中還是在鄭州市一質(zhì)測、二質(zhì)測、三質(zhì)測中均取得優(yōu)異成績;班級行為規(guī)范評比位居全校第二名。因班級教育教學(xué)管理成績突出所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體本人也被評為優(yōu)秀班主任?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。

每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。

自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。

作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升;同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。同時開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對一結(jié)對子“活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。

以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。

一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。

根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。

通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測統(tǒng)考中，所有任課教師個個評為優(yōu)秀教師。

在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動，并獲得“一等獎”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動獲獎?wù)魑奈倪x》中。

十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任申報事跡簡歷篇七

xx，女，1983年出生，2005年2月參加工作以來，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作、班主任工作。在教學(xué)、班級管理、尤其是德育方面等有獨到見解、獨特方法，所帶班級學(xué)生品行端正、習(xí)慣良好、綜合素質(zhì)高、成績優(yōu)異，深得同仁、領(lǐng)導(dǎo)、家長一致好評。

她非常注重樹立學(xué)生的規(guī)矩意識、紀(jì)律意識，她注重從小事、細(xì)節(jié)抓教育，導(dǎo)引讓每個孩子形成良好的習(xí)慣。作為班主任，她尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，在溝通與鼓勵中樹立學(xué)生自信心，發(fā)現(xiàn)他們閃光點，鼓勵他們克服畏懼心理，激發(fā)他們克服困難的勇氣，被幫扶的`2名學(xué)困生已養(yǎng)成了開朗活潑的性格、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈、習(xí)慣良好、成績居班級中等偏上。

她善于以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生在參與活動中獲得成長感悟、砥礪品格。在班級管理中，她通過文明守紀(jì)、理想目標(biāo)、感恩父母、歌頌祖國、緬懷歷史、安全教育等班會，激發(fā)學(xué)生遵規(guī)守矩意識、感恩父母意識、銘記歷史意識，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立愛班級、愛校園、愛黨愛國的意識，從小樹立做社會主義接班人的遠(yuǎn)大理想。

她面對孩子在學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的問題，會及時利用書信、微信、校訊通和家長交流溝通，探討教育孩子的方法和技巧，讓家長及時了解孩子在校動態(tài)，正確糾正孩子的不足。每學(xué)期她都會組織召開一次家長會，交流教育理念、教育方法及相關(guān)要求，指導(dǎo)家長配合學(xué)校教育等，從而使家校和諧統(tǒng)籌并育，讓孩子們在溫馨的班級、和諧的家庭中健康茁壯成長。

多年來，她不忘教育初心、兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)、教育教學(xué)成績突出，先后被評為學(xué)?！白蠲澜處煛薄ⅰ皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。

班主任申報事跡簡歷篇八

xx，男，xx市第四中學(xué)的語文老師。自20xx年參加工作以來，他曾擔(dān)任了18年班主任工作，在工作中，他愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級教育教學(xué)管理成績突出。

踐行師德師風(fēng)，爭做學(xué)生榜樣。

他以一個黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，工作勤勤懇懇，從不計較個人得失。多年來，他以校為家，堅持每天早到校，迎來第一個孩子；下午最后離校，送走最后一個孩子。

認(rèn)真專研教學(xué)，潛心教學(xué)研究。

作為一名語文教師，他認(rèn)真研究教材教法，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生因材施教。

關(guān)心學(xué)生成長，奉獻(xiàn)點滴愛心。

他善于深入班級，了解每個孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，做耐心細(xì)致的思想工作，用愛去感化孩子的心靈。在教育上，做到動之以情，曉之以理，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。

重視班級建設(shè)，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

班主任工作多而繁雜，他能做到有條不紊。每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，實現(xiàn)班級自我管理模式。他注意育人環(huán)節(jié)，經(jīng)常利用主題班會、團(tuán)會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。每周班會，他精心設(shè)計主題，內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生都能積極參與。

奉獻(xiàn)蠟燭情懷，甘做指路明燈。

教師工作是清貧的，但他對班主任工作卻始終是熱情的。近年來，他克服了照顧四個老人、兩個孩子的家庭困難，堅持和漢八中擔(dān)任班主任的妻子一同為了他們熱愛的教育事業(yè)，傾一腔熱血，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)。

回顧過去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，他付出了自他的心血，也取得了優(yōu)異的成績。他有信心，在今后的工作中，會做得更好，為xx教育貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

班主任申報事跡簡歷篇九

xx，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。

從教六年來，我曾一半的時間擔(dān)任班主任工作，我從中體會到了教育的快樂。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評為“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號，所擔(dān)任的班多次被評為“先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：

在班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進(jìn)行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因為它對小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，動之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級的時候，有一段時間幾個孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個孩子的鋼筆，當(dāng)時我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個無人的角落對他進(jìn)行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候我對他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你?！?/p>

他聽后鄭重地點點頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。我現(xiàn)在所教的班級中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時他總是溜號，小動作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動時這樣努力，你很快就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時同學(xué)們都會對你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”從那以后，他果然變了，上課時小動作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。

一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。

有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴(yán)加指責(zé)；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺階。

我要你怎樣你就怎樣。其實，這種觀點是錯誤的。因為這樣使得班主任和學(xué)生處在對立狀態(tài)，不利于班級工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，我主動找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實你很親切”；牛佳琪是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。

在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任，只要用心地去面對班主任工作，就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣！

班主任申報事跡簡歷篇十

記

表

姓名：楊小燕。

學(xué)校：　廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校。

班級：酒管二（3）班。

填表時間：2008年3月6日。

姓名。

楊小燕。

性別。

女

1990．10．6。

政治面貌。

團(tuán)員。

職務(wù)。

學(xué)生會禮賓部部長。

團(tuán)支書科代考勤員。

學(xué)校名稱。

廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校。

（系、專業(yè)）班級。

酒管部二（3）班。

申報獎項（“三好”學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部。

廣州市優(yōu)秀學(xué)生干部。

我是酒管部二（3）班的楊小燕，自從2006年進(jìn)入廣州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校以來，我改變了自己，我變成了一個大膽、活潑、敢于去挑戰(zhàn)自己的一位學(xué)生。我參加了學(xué)校各種各樣的組織和活動，剛?cè)雽W(xué)不久參加了學(xué)生會的工作，成為一名正式的學(xué)生干部。在禮賓部任職期間，我曾擔(dān)任過不同的角色，都十分重要。

在思想上，我熱愛祖國，熱愛生活，更熱愛自己，珍惜自己。我是一名團(tuán)員，我熱愛團(tuán)支部，我積極參加各種團(tuán)支部組織的活動，幾年來我都取得不錯的成績，在初中三年都成為學(xué)校的優(yōu)秀團(tuán)員。在這學(xué)期我積極參加黨課學(xué)習(xí)班，為了就是提高自己的知識，提高自己對黨的認(rèn)識，同時我也是這次黨課學(xué)習(xí)班的班干之一，為了更好的使自己提高各方面的知識。

作為一名學(xué)生干部，當(dāng)然這也不能忽略學(xué)習(xí)，我的成績從小到大都在班上較為優(yōu)秀，因為我覺得工作和學(xué)習(xí)同樣重要，所以我在學(xué)習(xí)上也是很刻苦學(xué)習(xí)，我會做到不懂就問，有良好的學(xué)習(xí)方法。在擔(dān)任學(xué)生會干部和班上干部期間，我也能夠分配自己的學(xué)習(xí)時間。在旅游職中的學(xué)生會，我經(jīng)歷了兩年的工作時間，從中我學(xué)會了不少事情，我從開始是一名實習(xí)干事，經(jīng)歷了一個月的實習(xí)時間，然后，我接二連三的擔(dān)任禮賓部的各種角色，我不斷去適應(yīng)這種生活，我在禮賓部里又接任代部長的職位，相當(dāng)繁重。后來我逐漸經(jīng)過努力成為了部長。其中經(jīng)常碰壁，但我堅持下來了，因為我始終相信一句話“貴在堅持”，在工作中我是一個公私分明的人，在私下我很愛戴我的干事們，我有很強(qiáng)的責(zé)任心，我對事情很負(fù)責(zé)任。這是我的一些優(yōu)點。同時老師們也很支持我的工作。為此我感到很榮幸，能夠得到大家的支持。我也會更加努力去實現(xiàn)自我。

在生活上，我有很強(qiáng)的獨立生活能力。

兩年來我積極參加了學(xué)校各種各樣的活動，都取得了相當(dāng)不錯的成績，以下是獲獎情況：1、2006，榮獲9、10、11月份優(yōu)秀干事的榮譽(yù)稱號。榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀個人獎。

2、2006，榮獲宿管會9、10月份優(yōu)秀干部稱號。

3、2006，榮獲班級三好學(xué)生、學(xué)雷鋒積極分子、全勤生的榮譽(yù)稱號。

4、2007，榮獲優(yōu)秀干事榮譽(yù)稱號。

5、2007，榮獲海珠區(qū)女子足球比賽四等獎、優(yōu)秀實習(xí)生的榮譽(yù)稱號。

6、2007，榮獲班級三好學(xué)生、全勤生、學(xué)校征文比賽一等獎。

以上這些都是近兩年來我所在學(xué)校取得的一些好成績，我以后在學(xué)生會上會更加努力為學(xué)校工作，同時我也會更加努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。同時，我也會更加珍惜在校的學(xué)習(xí)生活，我會在思想上，學(xué)習(xí)上，生活上，和工作上都會做出進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)，同時，我也會多參加課外的活動，多參加社會的實踐活動。豐富自己的生活，豐富自己的閱歷，我會用更優(yōu)異的成績來報答每一位同學(xué)、老師和家長，讓他們知道我是一個好的學(xué)生，同時也告訴自己，我能行！“anythingisimpossible”。

班主任意見：

班主任簽名：

學(xué)校審批意見：

蓋章：

區(qū)．縣教育局審意見：

蓋章：

市教育局審批意見：

蓋章：

日期：

班主任申報事跡簡歷篇十一

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

這些年，我確實取得了一些成績。曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)三八紅旗手；還曾被授為市級優(yōu)秀青少年科技活動組織工作者、市級學(xué)科帶頭人；所帶的學(xué)生也獲得了區(qū)、市級不同的獎勵；所授的公開課、所撰寫的論文均獲得了區(qū)、市級的獎勵，但我深深地知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！

了解我的同事人都說我是工作狂，今年兒子都高三了，馬上都要參加高考，還不好好陪陪兒子！可是我覺得班里這么多的孩子，每一個都是家長的精神支柱，我不能讓90多個家長失望。同事還有人說我是為教育而生，這里我就算是驕狂一下吧，我接一句：如果有一天我死的話，我但愿是我為教育而死。這是我的終極目標(biāo)。

班主任申報事跡簡歷篇十二

xx，男，1980年10月出生，中共黨員，1999年9月參加工作，先后在勉縣新鋪中學(xué)驛壩教學(xué)點、勉縣第三中學(xué)任教，在22年工作中擔(dān)任班主任17年。

日常的教育教學(xué)中他始終嚴(yán)格要求自己，注重通過自己的一言一行影響和感染學(xué)生。每周的班會中通過講評學(xué)生，剖析自己工作紀(jì)律、工作得失這種教育方式，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感，促進(jìn)師生的共進(jìn)步，創(chuàng)建更加文明、和諧的班集體。

在七年級行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，勤下班、勤跟班，及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，及時的提醒、批評、指正，讓問題化解在萌芽狀態(tài)；把學(xué)校的通知、要求、自己管理的想法、心得記下來，一方面避免因遺忘產(chǎn)生工作失誤，同時也讓班務(wù)管理更加科學(xué)有序。他會利用吃完午餐的間隙把學(xué)困生、臨界生叫到辦公室進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，對于學(xué)生集中的問題，利用中午時間集中輔導(dǎo)，使學(xué)生們數(shù)學(xué)普遍有所提高；和他們談心、聊天、輔導(dǎo)，提醒他們怎樣利用時間，如何復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

面對瑣碎、繁雜的的班級事務(wù)，他總是積極樂觀的去面對，科學(xué)管理，班務(wù)管理井然有序，有的放矢。大處著想、細(xì)處著手。七年級階段讓每一位學(xué)生培養(yǎng)一種好的性格，培養(yǎng)一門興趣，發(fā)展一門特長，通過量化積分等方式激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；八年級中心工作防止學(xué)生兩極分化；九年級抓穩(wěn)定，鞏固提升、促成績，以這樣一條主線科學(xué)謀劃。班務(wù)成效高，善于選拔和培養(yǎng)班干部。充分調(diào)動每個班干部的積極性，讓他們分工明確、責(zé)任明確，分級管理，使班級管理井然有序。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在制定班規(guī)、班級安全預(yù)案、文體活動諸多方面廣泛聽取學(xué)生意見、建議，班主任、班干部、學(xué)生都參與討論，共同制定；在學(xué)習(xí)方面推行一幫一互助活動、目標(biāo)層次化、分層評價等措施，班級學(xué)風(fēng)濃、正氣足。注意教育的方式。在批評學(xué)生之前讓學(xué)生先做自我剖析，在學(xué)生剖析完之后教師再做處理，并做好心理安撫工作；面對學(xué)生的`錯誤，既要嚴(yán)厲，還要有一顆寬宏心、忍耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，剛?cè)嵯酀?jì)，理性教育，有時還應(yīng)適度表揚(yáng)激勵。

他用心鉆研教材，更好的把握知識體系，熟悉重點、突破難點；用心研究學(xué)生，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生課堂參與意識更強(qiáng)；用心反思，總結(jié)成功與失敗；用心做題，凡是布置給學(xué)生的作業(yè)題，他都自己先做，這樣才會更準(zhǔn)確的把握作業(yè)量，落實減負(fù)。

經(jīng)過自己的努力在教育教學(xué)上也取得了一定成績，他深知榮譽(yù)雖屬于自己，但榮譽(yù)的取得卻離不開集體，如今，他更加努力，珍惜榮譽(yù)，以更好的教育教學(xué)業(yè)績造福學(xué)生、回報勉縣三中這個溫暖的大家庭、大集體。