最新寫山洞的作文(優(yōu)秀11篇)

有時候，我們需要換個角度看待問題，或許會有不同的收獲。總結(jié)中的語言要簡潔明了，表達(dá)要準(zhǔn)確到位，避免使用模糊和不具體的詞語。歡迎大家瀏覽以下總結(jié)范文，相信它們能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。

寫山洞的作文篇一

有一天，“沒頭腦”找來大拇指湯姆，對他說：“湯姆，咱們整天呆家也沒有什么意思，不如咱們?nèi)ド蕉刺诫U吧?！焙冒。瑴废渤鐾庹f：“那我們趕快出發(fā)吧！”

他們要先到超市，買食物和探險品。他們走著走著，就遇到了烏鴉。一看到烏鴉，他們就高興極了，以為又有一個伙伴要和他們一起去山洞探險了?！皼]頭腦”對烏鴉說：“小烏鴉，你愿意和我們一起去山洞探險嗎？”烏鴉非常高興地說：“好哇！可是，我能為你們做點什么呢？”湯姆思考了幾秒鐘，說：“我和烏鴉去找山洞，“沒頭腦”你去買東西。好！三個人異口同聲地說。

“沒頭腦”去了超市，想不起來要買什么了，只顧著買了一大堆玩具，遙控車，芭比娃娃，毛絨玩具。“沒頭腦”剛一出超市，就看見了湯姆和烏鴉。“東西買好了嗎？”湯姆問?！皼]頭腦”滿不在乎地回答道：“都買好了！”烏鴉說：“那我們快走吧?！?/p>

山洞很遠(yuǎn)，他們只走了一會就到了。那時已經(jīng)晚上了，他們一到山洞，倒頭就睡，一覺睡到了天亮。

“沒買呀”

“那你買了什么”

“玩具呀”

“哎呀，這個“沒頭腦”竟然買了玩具，看來大家都要餓肚子了！”

回到家后，“沒頭腦”明白了一個道理，要從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

寫山洞的作文篇二

日落時分，夕陽的余暉正在被漸漸變暗的烏云吞沒。玩了一天的夏仁和夏塵走在回家的路上，一陣大風(fēng)夾著些沙子迎面吹來，讓人眼睛有些睜不開。突然一只手從風(fēng)沙中伸了過來，“啊……”

“哎喲，這是什么地方，怪怪的?！?/p>

“哥哥，我害怕?！毕娜仕浪辣ё「绺绲氖郑[個不停。

“行了，你還是不是男子漢。是，就放開你的手?！毕膲m嚴(yán)肅地說。

夏仁默默地放開了手：“這是哪里？你說現(xiàn)在該怎么辦？”

“跟我走吧！不會錯的，相信哥?！?/p>

說完兄弟倆便彎下腰，手摸索著前進(jìn)。這洞穴里，時不時飛出幾只蝙蝠，或從上面滴下幾滴水，然而就是那幾滴水落下的聲音，和蝙蝠發(fā)出的聲音，這些都足以把夏仁嚇得半死。更可怕的是這里漆黑一片，靜得可怕，也沒有一個人。也不知道何時能走出去。所以，可以想象夏仁現(xiàn)在的心情又是怎么樣的。

“哥哥，我不玩了，”夏仁聲淚俱下，“我要回家，我想爸爸媽媽了！”

這時又一只蝙蝠突然從夏仁的頭頂飛過，夏仁嚇得尖叫起來，同時一蹦三尺高。哥哥此時冥思苦想起來：“這條路怎么有回聲了？什么樣的地方才有回聲呢？對了這條路是封閉的?！?/p>

“你說什么？這條路是封閉的？那你的意思是，我們還要倒回去走另一條路？”夏仁感到晴天霹靂，但也無可奈何。只好憋足了氣——勇氣，再次跟哥哥一起走向另一條路。功夫不負(fù)有心人，夏仁、夏塵終于丟下了絕望，找到了希望。前方不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一絲微弱的光：“哦耶！，我終于可以離開這鬼地方了。”但弟弟不知碰到了哪里，“砰”的一聲，一扇門擋在前面，封住了希望，剛?cè)黄鸬南Ｍ闹鹁瓦@樣被熄滅了。但夏塵可不這么認(rèn)為，因為在門出現(xiàn)之前他就發(fā)現(xiàn)了一旁的角落里有一把斧頭?！斑@里斧頭說明有人來過，快，弟弟用斧頭把門砸開，不要讓那個人跑了?！闭f完，他和弟弟合力舉起這把大斧頭用力把門砸開了。

“哇！這里好美呀！一眼望去，這里有蒼翠挺拔的大樹；有自由飛翔的鳥兒；有五彩繽紛的奇花異朵；青蔥茂密的小草；潺潺的溪流……簡直就是世外桃源，人間仙境！”可這時一個聲音從夏仁嘴里幽幽發(fā)出來：“還有神秘怪獸?！?/p>

“弟弟，你怎么能打破這美妙絕倫的時刻呢？”夏塵嚴(yán)肅地批評道。

“我也不想啊，可是哥哥請你轉(zhuǎn)過身去吧?！毕娜实穆曇粢训偷搅藰O點，而且略帶顫抖。

“轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)。”可誰知當(dāng)夏塵轉(zhuǎn)過身時，他的鼻子幾乎就要碰到怪物的肚子了。只見這只怪獸身高足有三米，面目猙獰，一個血盆大口，牙齒鋒利像鋼針，足以把兄弟二人咬個粉碎。最可怕的是它那強(qiáng)大有力的手，足以一掌在地上打個手掌印。

“弟弟，留得青山在，不怕沒柴燒，我們還是快逃吧?！?/p>

“對哥哥，三十六計走為上計?！?/p>

說完兄弟倆撒腿就跑，一路狂奔，怪獸一路窮追不舍，偏在這危機(jī)時刻夏仁摔倒了：“哥哥救我?！?/p>

“弟弟別怕，你等著，哥哥一定會救你的！”

弟弟被怪獸抓走了。夏塵在一旁想應(yīng)該如何救出弟弟，“我應(yīng)該先去把怪獸引開，同時丟一把刀給弟弟，這樣怪獸就會來追我，弟弟就有足夠的時間逃脫?？蛇€要怎么樣才能打敗怪獸呢？對了，我可以在給弟弟的刀上放一張紙條，讓弟弟和我里應(yīng)外和，把怪獸圍住，左右夾擊。如果怪獸來抓我，弟弟就用刀刺怪獸，可如果怪獸去抓弟弟，就不知弟弟是會被嚇得兩腿發(fā)軟，還是大膽地將刀刺向怪獸，但夏仁如果害怕，再次被怪獸抓住，怪獸肯定會勃然大怒，一口把弟弟給吃了……看來只有與命運(yùn)抗?fàn)幜耍霭l(fā)，去拯救弟弟了！

夏塵追隨著怪獸的腳印來到了怪獸的洞穴。“弟弟，哥哥來救你了，”夏塵小心地喊著。怪獸聽到聲音轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)了夏塵，便丟下夏仁去抓夏塵。突然夏塵把一把刀拋向了夏仁，可成功往往就在一瞬間，怪獸接住了那把刀，但幸運(yùn)的是怪獸以為夏塵要用飛刀來殺他，便把飛刀丟?？娠w刀正好丟在了夏仁的面前，怪獸去追夏塵了，夏仁就利用怪獸不在的時間用刀把繩子割斷，這時夏仁發(fā)現(xiàn)了紙條：“看到這張紙條后，立馬過來匯合。于是夏仁便飛奔到了那個地方兩人終于把怪獸圍住了，可這正如夏塵所料，怪獸果真向夏仁撲去，夏仁還真腿軟，可令夏仁怎么也沒想到的事情發(fā)生了，他的哥哥夏塵仿佛吃了熊心豹子膽，竟然向怪獸扔石頭，怪獸勃然大怒一把抓起夏塵正要往嘴里放里突然倒了下去。原來是夏仁勇敢地向怪獸扔出了飛刀。夏仁終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了恐懼，他成功了！兄弟二人高興地抱在了一起。但就在這時那一雙大手又來了，倆人再次跌入一片漆黑，醒來時發(fā)現(xiàn)他們已安全地回到了家。

團(tuán)結(jié)就是力量，相信你們也能像夏塵夏仁一樣兄弟同心，團(tuán)結(jié)一致，最后克服了所有的困難。說到這兒肯定有人要問了，“那你怎么不講那手和那怪獸到底是什么東西呢？”——原來這只是為以讓他們團(tuán)結(jié)起來而設(shè)定的一場游戲。那雙手其實是一個機(jī)器手，那神秘怪獸，也是機(jī)器人扮演的。

寫山洞的作文篇三

【設(shè)計意圖】根據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的主動參與活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計了《小火車鉆山洞》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養(yǎng)他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

【活動目標(biāo)】。

1.鍛煉正面鉆的運(yùn)動技能。

2.能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。【活動重難點】。

1．重點：學(xué)會正面鉆的運(yùn)動技能。

2．難點：能輪流鉆山洞、不推不擠。

【活動準(zhǔn)備】。

1.器械準(zhǔn)備：拱門6個、音樂。

2.場地準(zhǔn)備：一塊平坦的地面。

3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解火車鉆山洞、火車的特征。

【活動指導(dǎo)】。

【活動提示】。

在“開火車”的過程中注意提醒幼兒不要推擠。

寫山洞的作文篇四

前年暑假，我去老家玩，伙伴們讓我和他們一起到村頭的山洞里面去探險。我一聽覺得好玩，于是各自拿著一些工具便悄悄溜出了門。

我們花了大約半個小時的時間，終于到了洞口，探險活動正式開始了。我突然感覺自己仿佛受到特殊使命一樣，心咚咚地狂跳個不止。年紀(jì)最大的一個伙伴說：“從現(xiàn)在開始，我們就要小心前進(jìn)了?！?/p>

我們正好四個人，讓兩個人在地上做記號，兩個人在墻壁上做記號，以便我們能夠原路返回。我點點頭，跟著他們進(jìn)入了山洞。

外面雖然酷熱難耐，可山洞里面卻陰暗潮濕，更給這里增加了神秘色彩，腳下的路坑坑洼洼，還有很多碎石子，四周的墻壁由于潮濕長滿了青苔，用手電筒一照，還能看到很多蟲子，看到這些，我不由得打了個寒顫，但朋友們早已走向拐彎處，我不由得加快腳步，在轉(zhuǎn)彎處留下了一個記號。

我們繼續(xù)前進(jìn)，當(dāng)我看到石頭縫里好像有什么東西在移動，心里害怕極了，把身邊的朋友拽得緊緊的，不敢再往前面走了，借著手電筒的光，我才發(fā)現(xiàn)那只不過是一片枯黃的樹葉，虛驚一場，我稍稍地松了一口氣，但此時我早就想放棄，朋友們好像看出了我的想法，對我說：“我們已經(jīng)走了一半路程了，難道你想放棄嗎？也許，在山洞另一處會有美麗的景色，加油！”我自言自語道。

我們繼續(xù)著探險之旅，在一個墻角處我發(fā)現(xiàn)叢生的幾棵雜草，抬頭一看，前方好像有若隱若現(xiàn)的陽光，心中增添了無限希望，加快腳步向前走去。果然不出所料，山洞那邊是通的，我們高興地走出山洞，爬上山頂，眼前出現(xiàn)從未有過的景象，特別好看，后來聽大人們說，那是鄰村的菜地。

返回的路上，我還沉浸在探險的緊張與興奮之中，這次探險也讓我明白了為什么會有這么多人鐘情于探險活動，它的樂趣只有親身經(jīng)歷過的人才能真正體會。

寫山洞的作文篇五

我玩過許多游戲，其中最愛玩的是鉆山洞游戲了，。

下課了，我們班的同學(xué)們在操場上站成一排，準(zhǔn)備玩鉆山洞游戲，

作文。

玩的時候要分成兩組，男生一組，女生一組。然后，面對面，手搭著手。只要老師一聲令下，開頭的.同學(xué)就往后鉆，然后，后面的同學(xué)一個接著一個往后鉆，哪一組鉆得快，哪一組就勝利了。

你也來試試吧。

可好玩了。

寫山洞的作文篇六

我正在騎越野自行車在山上游走，不小心掉進(jìn)了山洞。

我心想:死定了。為什么總是那么倒霉。我站在我掉下去的那個洞天等了1個多小時，還是沒等到人。俗話說得好:靠人不如靠己。我檢查一下背包的東西有:棉簽、甘油、高錳酸鉀、水果刀、水果、壓縮餅干、毛巾、生火工具（木碎，火絨，木棒、木板）、木棍（你自行車休息時在樹林里拿的）和修自行車的工具。

我先做一根火把。先往棍子上涂上甘油，再把一塊毛巾占上甘油，把毛巾放到棍子（涂了甘油的棍子）最上方，然后把一些高錳酸鉀和甘油倒到火絨上（因甘油和高錳酸鉀會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，所以會起火。）把棍子點燃。這樣火把這做好了。

走著走著我感覺，我感覺我一直在繞圈子。就拿出水果刀，走到一個拐角，刻一個記號。我走著走著邊啃水果邊走路。累了就坐著休息一下。功夫不負(fù)有心人。我走到一個洞口時，感到有些風(fēng)就順著風(fēng)走著最后我中走出山洞?；氐搅宋拿魇澜?。

這次探險可真驚險。

寫山洞的作文篇七

早就聽媽媽說距外婆家不遠(yuǎn)處有一個山洞，今天舅舅就要帶我們?nèi)ド蕉赐?，我好開心??！

因為天氣太熱，直到下午5點，舅舅才開著三輪車帶我們來到了山洞。一下車我就看見了兩座山的中間有一條狹窄的小路。沿著小路往前走就有一座獨(dú)木橋，獨(dú)木橋的下面是嘩嘩流淌的溪水。一走上小橋我的心就怦怦地跳過不停，兩只腳哆嗦著不敢往前邁步。舅舅叫我不要往下看，兩手伸直往前走，我按照舅舅說的慢慢地移動著腳步，好不容易才過了橋。

終于來到了山洞。原來這里的山洞大大小小的有好幾個呢。山洞的前面有很多奇形怪狀的石頭，媽媽說這以前是一條小溪，因為天氣太熱才沒了水。山洞里還是有水的，不深，卻覺得特別涼，感覺就像來到了一個空調(diào)房里一樣，涼颼颼的。山洞里面很大很空闊，再往里走就特別黑。媽媽說往里面走大概有一兩里路遠(yuǎn)，其中有很多的岔道口，必需有熟悉路形的人帶路才可以順利地從另一個洞口出去。但是要做好充足的準(zhǔn)備才能進(jìn)去，人太少或是沒有電筒、蠟燭是不能進(jìn)去的。看著里面漆黑的片，我就覺得害怕。于是我們就只好跟這些美景合影留戀，然后打道回府。

看著這些大大小小的山洞，真的很驚嘆大自然的鬼斧神工！

寫山洞的作文篇八

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)并掌握高、低運(yùn)球動作方法；

2、提高上肢小臂肌群力量，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性；

3、感受籃球活動的樂趣，學(xué)會與他人友好交往與合作。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一球、場地。

三、教學(xué)過程：

（一）開始部分：

1、幼兒拿球分隊站好，互相檢查持球方法，跟著節(jié)奏活動四肢；

2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢；左右手運(yùn)球站位；

3、原地右手運(yùn)球40個，左手運(yùn)球40個，左右手運(yùn)球40個。

做球上歇息。

（二）基本部分：

1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動作要領(lǐng)；

2、高運(yùn)球適用于無防守時快速運(yùn)球。

動作方法：按拍球的后上部，使球的反彈高度在腰腹之間，球的落點在身體側(cè)前方。

動作要點：手腳協(xié)調(diào)配合，控制好反彈高度，注意球的落點。

3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時慢速運(yùn)球。

動作方法：身體屈弓，降低重心，抬頭向前看，用上體和腰保戶球，球反彈的高度在膝髖之間。

動作要點：重心要比高運(yùn)球低，手腳協(xié)調(diào)配合，控制好球的反彈高度，注意球的落點。

4、聽信號練習(xí)高低運(yùn)球；

5、游戲前后高低運(yùn)球。

方法：一人抱球前平舉站好，一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊，高運(yùn)球在身后，低運(yùn)球在前平舉下方。

方法：兩排小朋友高舉拿球手，小朋友依次從后面拍高球穿過，另外兩排小朋友平舉拿球手，后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之，看那隊先到，獲勝。

（三）結(jié)束部分：

1、小結(jié)游戲情況，表揚(yáng)運(yùn)球好的那組，鼓勵其他組加油。

2、坐球上做手指和腰部放松活動。

寫山洞的作文篇九

有一天，我那位膽子大但行事魯莽的表哥對我說：“你想不想去山洞玩兒？”我一聽十分興奮，因為我從來沒有去過山洞，趕緊問表哥是不是真的。表哥一副神氣的樣子說：“當(dāng)然是真的?！蔽掖叽俦砀缵s緊帶我去。一旁的二叔聽了也愿意和我們一起去，他是一位經(jīng)驗豐富的探險愛好者，有他的加入，我們的歷險保證萬無一失。

終于，我們來到了山洞前。這個山洞的洞口大概寬一米，高兩米，周圍有許多雜草，上面的石頭縫還不停往下滴水，添加一絲神秘氣息。

我跟著二叔和表哥小心翼翼地走進(jìn)了山洞?！暗未穑未稹?，石縫的滴水聲仿佛為我們鳴鑼開道。山洞里面有許多分岔口，我們商量后決定走左邊。忽然，我感覺一個毛茸茸的東西從腳上爬過，我被嚇了一大跳，大聲叫道：“有鬼啊。”“膽小鬼，老鼠有什么好怕的。”表哥得意揚(yáng)揚(yáng)地說。聽了這話，我才放輕松了，我們繼續(xù)朝山洞深處進(jìn)發(fā)?？墒抢咸煊謥碜脚伊?，一陣“呼呼”的.聲音從我頭上掠過，膽小的我又被嚇著了，大吼道：“倩女幽魂來了，快跑??！”這時，表哥也被嚇著了，拿起火把亂舞，正好把一只蝙蝠給燒死了，我一不小心踩在了蝙蝠的身上，大哭起來：“僵尸來了，僵尸來了。二叔快背著我，我想快點離開這個地方?！贝藭r山洞里的水也把火把澆滅了，怎么點也點不著。找不見返回的路了，這可怎么辦呢？二叔冷靜地說：“不要著急，我還有準(zhǔn)備，會很快找到出口的?！闭f完，二叔把我放下，從背包里拿出手電筒、登山杖和指南針，叔叔盯著指南針找方向，表哥緊握登山杖探路，我拿手電筒照明。在二叔的帶領(lǐng)下，我們終于走出那個鬼地方了。

這次驚險刺激的“山洞歷險”總算結(jié)束了。

寫山洞的作文篇十

歌曲《鉆山洞》是蘇少版小學(xué)音樂教材二年級上冊第四單元《運(yùn)動場》中的一課。全曲有四個樂句，另加結(jié)束句，單段體。歌曲情緒歡快，結(jié)構(gòu)工整。歌曲中運(yùn)用了后半拍休止和附點音符。

二、說教學(xué)目標(biāo)。

1用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，較準(zhǔn)確地唱出后半拍休止符和附點八分音符，表現(xiàn)運(yùn)動的快樂。

2通過速度、節(jié)奏以及節(jié)拍的對比，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，感受所塑造的不同的音樂形象，表現(xiàn)運(yùn)動的音樂美。

3通過簡單的多聲部節(jié)奏練習(xí)，初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力。

三、說教學(xué)重難點。

教學(xué)的重點是學(xué)生能用輕快活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲，較準(zhǔn)確地唱出后半拍休止符和附點八分音符，成功表現(xiàn)小兔的音樂形象，體驗運(yùn)動的快樂。

教學(xué)的難點是通過音樂作品速度、節(jié)奏以及節(jié)拍的對比，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，感受所塑造的不同的音樂形象，從而表現(xiàn)運(yùn)動的音樂美。

四、說教學(xué)流程。

為了達(dá)成上述目標(biāo)我設(shè)置以下教學(xué)程序：

此歌曲的教學(xué)面對的是二年級的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，所以整個教學(xué)過程都是創(chuàng)設(shè)在故事里，由始至終都是圍繞的小兔要參加比賽了設(shè)計的，以歡樂谷小動物開運(yùn)動會來導(dǎo)入，以龜兔賽跑失敗，小白兔為在比賽場上重新贏得伙伴們的喜愛和鼓勵為由，來和小朋友們一起積極準(zhǔn)備比賽，到參加運(yùn)動會，從而一步步熟悉節(jié)奏、學(xué)唱歌曲、兩聲部練習(xí)以及感受運(yùn)動中的音樂所塑造的不同的小兔的形象。

首先，我通過講故事的方法很自然的引出運(yùn)動的話題，讓學(xué)生和小動物們一起來鍛煉鍛煉，意在讓學(xué)生能融入到今“運(yùn)動”這個情境中。其次，通過故事主人公小兔的心理活動，引出今天的歌曲《鉆山洞》，從而進(jìn)行下面的歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)?！案⊥脕磉\(yùn)動”也就是歌詞的學(xué)習(xí)，我拋開了以往的跟讀方法，而是讓學(xué)生一開始就和我合作來接口念，讓他們自己來找認(rèn)識的符號、記號，通過聽、看、讀來熟悉歌詞，這樣會加深對休止符、附點節(jié)奏、反復(fù)記號的印象，為后面的`歌詞學(xué)唱作鋪墊。

歌曲的學(xué)唱以及歌曲中小白兔形象的塑造是教學(xué)重點，歌曲中“起得早、彎彎腰、”的旋律我是結(jié)合小兔伸懶腰以及彎腰運(yùn)動的動作，來告訴學(xué)生，小兔動作很到位，我們的聲音也要像小兔的動作一樣連貫，音高要到位，用動作來帶動學(xué)生演唱；我通過和學(xué)生一起聽賞、談話討論小兔的音樂形象，隨后用對比的方法，讓學(xué)生知道了后半拍休止符在這里能更加突顯小兔活潑快樂的形象；歌詞相同旋律不同的兩個樂句，結(jié)合鉆山洞這個動作的特點，以小兔動作敏捷，想的第一，這一情節(jié)來處理和表現(xiàn)“鉆的好”這最后兩小節(jié)，同時也為了讓學(xué)生能更加融入情境中，我特別將最后一小節(jié)的四分休止符變成“耶”字，讓學(xué)生更能體會和感受小兔活潑快樂的心情。

小兔快樂的歌聲，積極認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)的態(tài)度吸引了伙伴們的目光，大家都來為它加油，由此引出“小白兔，加油！”這么一個多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練環(huán)節(jié)，通過故事的發(fā)展，小朋友們練習(xí)幫助小兔加油，讓學(xué)生在不知不覺中形成初步的聲部感知和表現(xiàn)能力。

隨著情節(jié)的發(fā)展，讓小朋友們回想龜兔賽跑時，小兔失敗的原因，來聽聽當(dāng)初小兔的準(zhǔn)備情況，聽到了一首三拍子的《鉆山洞》音樂，小朋友馬上就能感受這和我們現(xiàn)在的小兔不一樣，不活潑，有點懶，這時其實是本節(jié)課的一個拓展，通過我和小朋友們一起分析音樂的情緒，得出這樣的音樂不適合用在跑步、鉆山洞這樣的運(yùn)動中使用，所以小白兔失敗了。今天小白兔終于認(rèn)識到了這個問題，選擇了節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，那么它一定會獲得勝利的，讓我們跟著小白兔一起去吧，隨后踏著《鉆山洞》的伴奏音樂，走走跑跑的去運(yùn)動場了，馬上讓學(xué)生感受到了不同，意在為本單元的聽賞《運(yùn)動員進(jìn)行曲》《溜冰圓舞曲》作鋪墊，能夠讓學(xué)生初步的感知進(jìn)行曲的特點，也在潛意識的培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力。

比賽的日子到了，結(jié)合故事的發(fā)展，我加入了鉆山洞的游戲，將全班分成三部分，一部分游戲，一部分幫助小兔唱歌，一部分為小兔加油，將課堂氣氛推向一個高潮，在小朋友們的鼓勵加油下，小兔終于獲得第一，請小朋友用今天的音樂來表達(dá)一下小兔的感謝之情。希望小朋友能像小兔那樣不怕失敗，快樂運(yùn)動，健康成長。由此來結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

寫山洞的作文篇十一

山洞探險記一天晚上，我入睡后，做了一個奇怪而又有趣的夢。

在夢里，我是一個探險局局長，探險局的名字叫”探險的世界“。

有一天，我不知從哪來的興致，想去山洞探險。

我?guī)Я艘恍┤ド蕉刺诫U必備的物品：無線電，手電，語言翻譯機(jī)，繩子，防護(hù)罩等等近十幾樣。還有一枚只有我們探險局才有的印章，是用來呼救用的。

物品都準(zhǔn)備好了，我挑了幾名隊員就出發(fā)了。

在路上，我和我的隊員們都又擔(dān)心，又好奇。好奇的是想山洞里有哪些東西，擔(dān)心的是里面有哪些東西。

“?。　蔽掖蠼幸宦?，因為我發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個山洞。一般來說有山洞很正常。可我看了看地圖，發(fā)現(xiàn)地圖上沒有，那個地圖是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)定位，一旦出現(xiàn)了新的地方，它就會馬上顯示出來。

我們走進(jìn)一看，發(fā)現(xiàn)有一個玻璃罩一樣的東西把山洞蓋住，我拿出分辨儀，一看，原來是反磁力罩，是干擾電波的。

我找了個東西，把反磁力罩搞壞了。這時，山洞里出現(xiàn)了幾個外星人，用語言翻譯機(jī)對我說了幾句話，我答應(yīng)了他們。

“彭，”我重重的摔在地上，睜眼一看，還是在家里，原來是一場夢?。?/p>