天道酬勤，努力就會有回報(bào)；健康的生活方式和良好的飲食習(xí)慣對于身體健康至關(guān)重要。總結(jié)是對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，以下是一些范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

三查三問內(nèi)容篇一

“三查三問三進(jìn)”是一種常用的管理工具，可以用來診斷問題、解決難題，也可用來尋找機(jī)遇、推動發(fā)展。它是一個系統(tǒng)性的分析方法，既是一種思維工具，也是一種實(shí)踐方法。我在工作中多次運(yùn)用“三查三問三進(jìn)”的方法，深有體會。

“三查”是指查問題的根本、查近因、查遠(yuǎn)因。要想解決問題，必須找到問題的根本原因，而不僅是看到表面現(xiàn)象。而查近因和查遠(yuǎn)因則是為了更全面地了解問題，避免偏見?！叭龁枴笔侵竼柆F(xiàn)象、問對策、問結(jié)果。要解決問題，關(guān)鍵是要找到對策，因此要多問，并不斷糾正對策。而問結(jié)果，則是驗(yàn)證對策的有效性?！叭M(jìn)”是指進(jìn)展、進(jìn)度、進(jìn)步。它強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中不斷完善，不斷推動進(jìn)步。

在生產(chǎn)過程中，我們遇到了一個批次的產(chǎn)品不合格的問題。我們采用“三查”的方法，經(jīng)過仔細(xì)的排查，發(fā)現(xiàn)是原材料存在問題，才導(dǎo)致整個批次的產(chǎn)品不合格。然后我們運(yùn)用“三問”的方法，通過多方渠道獲取信息，確定了對策：換用新的優(yōu)質(zhì)原材料，并加強(qiáng)檢驗(yàn)。最后，我們又采用“三進(jìn)”的方法，不斷完善操作流程，提高生產(chǎn)效率，以期達(dá)到持續(xù)進(jìn)步的目標(biāo)。

首先，我們要有一個全面的視野，不能停留在表面現(xiàn)象。其次，我們要善于思考，多問、反問，去發(fā)現(xiàn)問題。最后，我們要盡可能把解決問題的成果折算到實(shí)際效益當(dāng)中，注重持續(xù)改進(jìn)。

第五段：總結(jié)體會。

“三查三問三進(jìn)”是一種非常實(shí)用的管理工具，它可以幫助我們深入了解問題，找到有效的對策，并持續(xù)推動改進(jìn)。但是它不是一種萬能的解決方案，運(yùn)用它需要事先做好準(zhǔn)備，充分了解問題的來龍去脈，并堅(jiān)定執(zhí)行。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的效益，取得真正的進(jìn)步。

三查三問內(nèi)容篇二

最近學(xué)校黨支部組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要講話，在學(xué)習(xí)過程中，我了解到，所謂“三嚴(yán)”即嚴(yán)以修身，嚴(yán)以用權(quán)，嚴(yán)以律己;“三實(shí)”即謀事要實(shí)，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做人要實(shí)。在整個群眾路線的學(xué)習(xí)過程中，我了解到，理論學(xué)習(xí)固然重要，但是，只掌握理論，只停留在理論層面，或者只是將政治理論學(xué)習(xí)流于形式，這是非常錯誤的想法。作為一名共產(chǎn)黨員，我應(yīng)將理論學(xué)習(xí)真正意義地應(yīng)用在自己平時的工作之中，勤于反思，努力查找問題，積極總結(jié)提升;作為一名人民教師，更應(yīng)該堅(jiān)持群眾路線的原則，時常自省，查找問題，進(jìn)行反思，為成為一名人民滿意的教師而做出努力。

第一、在修身方面，作為一名黨員，我沒能真正意義上提升自己的黨性修養(yǎng)，總是將黨的理論學(xué)習(xí)看成一種流于形式的應(yīng)付了事，堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想的信念并不強(qiáng)烈。在道德水準(zhǔn)方面，雖沒有低級趣味，但自身的道德境界并不高尚，沒能以一名黨員的身份去嚴(yán)格要求自己。在這方面，今后要時刻提醒自己，保持黨性，在情操和道德追求上要保持理智，為自己樹立榜樣，提升自身的道德境界。

第二、作為教師，所面對的最大群體就是學(xué)生，我們手中所掌握的一切權(quán)利都是為學(xué)生服務(wù)的，是為了辦人民滿意的教育，為了傳道授業(yè)解惑這一為師之本。而在實(shí)際工作中，有時并沒有將這種權(quán)利落實(shí)到實(shí)處。常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不好，不好管理，有時甚至抱怨家長不負(fù)責(zé)任，埋怨家長存在問題等。今后，我要重新審視教師這一職業(yè)，以為人民服務(wù)的姿態(tài)去工作。

第三、在自我管理方面，我自身存在諸多不足。在許多事情上沒能做到慎獨(dú)慎微。在沒有人督促的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)偷懶、放松等情況，工作方面不夠積極主動，遇到問題時不能第一時間迎難而上，總是想著逃避、退縮;在較大的，分量較重的事情上還能積極重視，在小事上往往得過且過，順其自然。這種想法是不對的。細(xì)節(jié)決定成敗，作為黨員，我應(yīng)進(jìn)行反思，今后在任何問題上，在任何時間，都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，端正態(tài)度，擺正位置，真正做到嚴(yán)于律己。

第四、在謀事要實(shí)方面，我做得不夠好。在教學(xué)方面，有事沒能做到從實(shí)際出發(fā)，去研究學(xué)生研究教材，而是會想當(dāng)然地主觀臆斷，長此以往，教學(xué)成績會有所下降，更不利于自身的發(fā)展。在今后的工作中，我要從實(shí)際出發(fā)，時刻保持從學(xué)生的年齡、身心發(fā)展、認(rèn)知水平等方面出發(fā)，并堅(jiān)持以課標(biāo)為基礎(chǔ)，去鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極反思，爭取在教學(xué)水平及科研水平上不斷提升。

第五、作為年輕人，作為第一批進(jìn)入工作崗位的90后，在工作和日常學(xué)習(xí)中，我能真正做到腳踏實(shí)地，有事會出現(xiàn)投機(jī)取巧的想法和行為。遇到問題，總是想著如何逃避，而沒能做到主動承擔(dān)，勇于挑戰(zhàn)。這是這個年齡的我不應(yīng)該有的問題。在今后，我要發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己勇于承擔(dān)的勇氣及承擔(dān)責(zé)任的能力，以積極向上的心態(tài)和頑強(qiáng)拼搏的精神去應(yīng)對一切問題，腳踏實(shí)地，不屈不撓。

第六、在為人方面，較為老實(shí)，能做到做老實(shí)人，說老實(shí)話。但在生活中的許多問題上，還不能夠十分的坦白。在一些情況下，還是不能直截了當(dāng)?shù)卣f出自己的真實(shí)想法，總是有所顧慮，有所隱瞞，不夠坦蕩。所謂“征于色，發(fā)于聲，而后喻”，今后，要學(xué)會善于相信別人，勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，做到襟懷坦白，公道公正。

說實(shí)話，這是我第一次真正意義地去學(xué)習(xí)理論知識，去對照自身不足做出自查自省，這使我意識到，這次群眾路線學(xué)習(xí)活動并不是流于形式。我的自查還較為淺顯，在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，還要積極反思，查找不足，努力改進(jìn)。愿接受大家的監(jiān)督，爭取讓自己在真正意義上提高黨性修養(yǎng)，做一名稱職的人民教師。

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是在新形勢下保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹立服務(wù)宗旨和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)的創(chuàng)舉。就自身來說，這既是一次用群眾觀點(diǎn)、群眾立場審視自我、解剖自我、提高自我的大好機(jī)會;更是進(jìn)一步讓自己對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，學(xué)習(xí)焦裕祿精神、沈浩精神，增強(qiáng)群眾立嘗提高自身素質(zhì)、提升管理績效的重要契機(jī)。

根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求，按照“群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)”四個方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析，現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報(bào)如下：

黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基矗作為一名黨員，從宣誓入黨之日起，我就以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)政治制度辦事，不斷提高黨性修養(yǎng)，在工作中做到以法律法規(guī)為依據(jù)，堅(jiān)持原則，自覺抵制不當(dāng)請求，不損公肥私。

在政治上，我緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策。深入學(xué)習(xí)黨的精神，并在實(shí)際工作中，把好黨的政策方針這個大方向，保證為學(xué)生、為教師服務(wù)到位。

在中央八項(xiàng)規(guī)定和省里有關(guān)規(guī)定精神出臺以后，積極擁護(hù)并嚴(yán)格遵守，毫不遲疑地將規(guī)定精神落實(shí)到自己的行動中：1、堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)，深入工作一線。不管在新校區(qū)，還是老校區(qū)，我經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入教師群體，聽取和反映他們的意見與要求，自覺接受監(jiān)督。作為參與新一中建設(shè)的一員，圍繞如何協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，積極主動調(diào)查研究，深入建設(shè)前沿查找問題，努力把建設(shè)工作搞好。作為分管總務(wù)和高一級部的副校長，堅(jiān)持“立足新校區(qū)、兼顧老校區(qū)”，堅(jiān)持與班主任、教師交心談心，堅(jiān)持與學(xué)校教職工溝通交流，身體力行為教職工服務(wù)。2、厲行勤儉節(jié)約，為學(xué)校支出把關(guān)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吃透文件精神，在公務(wù)支出一塊為校長負(fù)責(zé)，替學(xué)校把關(guān)，不搞形式，不充門面，不講待遇，不搞特殊化。

當(dāng)然，還存在一些突出問題：1、深入基層、深入課堂調(diào)研不夠，主動對教師、特別是青年教師指導(dǎo)不夠;2、對教師生活關(guān)心不夠，特別是對在新校區(qū)工作的同志反映的問題和困難不能及時向政府和教育主管部門呼吁解決;3、滿足于做好當(dāng)前工作，而對工作中、特別是新校區(qū)級部管理的創(chuàng)新工作不能及時加以總結(jié);4、后勤服務(wù)中所做的服務(wù)工作與基層師生的期盼還有一定距離。

在學(xué)習(xí)、落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省里有關(guān)規(guī)定精神的過程中，我深刻的認(rèn)識到，中央大力倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、厲行節(jié)約，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“牢固樹立過緊日子思想”，正在于它不僅是嚴(yán)肅的政治要求，同時也是重要的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略。其政策內(nèi)涵，體現(xiàn)于兩個“轉(zhuǎn)”字：一是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，防止黨和人民群眾之間可能出現(xiàn)的“無形之墻”;二是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，在全社會倡導(dǎo)健康文明的消費(fèi)行為，助推科學(xué)發(fā)展。

試想，如果能形成可持續(xù)、有效率的消費(fèi)規(guī)則，市場的導(dǎo)向，就會倒逼一些畸形產(chǎn)業(yè)主動調(diào)整;節(jié)約的經(jīng)費(fèi)，可以投入到亟待解決的民生難題上;作風(fēng)的改進(jìn)，能提高全社會的運(yùn)行效率?？梢灶A(yù)見，力倡勤儉節(jié)約、貫徹八項(xiàng)規(guī)定的這些“經(jīng)濟(jì)效應(yīng)”，會讓中國發(fā)展長期向好。認(rèn)真領(lǐng)會八項(xiàng)規(guī)定的重要意義，持之以恒地貫徹，堅(jiān)定不移地執(zhí)行，就能為發(fā)展積蓄更多正能量。

這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是聚焦作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的“四風(fēng)”問題，通過對黨的群眾路線的深入學(xué)習(xí)、調(diào)研，在問題查擺上，認(rèn)認(rèn)真真 “照鏡子”，老老實(shí)實(shí)“正衣冠”。經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和八項(xiàng)規(guī)定，結(jié)合對自身作風(fēng)問題的深刻反思，對照群眾期盼和焦裕祿、沈浩等先進(jìn)典型，我認(rèn)識到，自身在四風(fēng)問題上主體是好的，但仍在一些方面存在著不足，有些方面更是不容小覷。

1、形式主義方面

第一、學(xué)習(xí)不嚴(yán)，理論不深。在理論學(xué)習(xí)上，常常對自己要求不高、要求不嚴(yán)。對黨的經(jīng)典理論和行政管理的經(jīng)典著作，一是讀得不多，二是讀的過程中多是淺嘗輒止，沒有深挖掘、細(xì)推敲。常常因?yàn)楣ぷ髅?，時間緊，放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升，在處理具體事務(wù)的時候容易忽略理論指導(dǎo)，導(dǎo)致理論與實(shí)際的脫節(jié)。

第二、工作欠深，落實(shí)不細(xì)。因?yàn)榧骖櫤笄诜?wù)、新一中建設(shè)和高一級部等多項(xiàng)內(nèi)容，頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象，對學(xué)校教育教學(xué)大局認(rèn)識不足。有時沒有深入一線，沒能及時調(diào)研，導(dǎo)致深入不夠、落實(shí)不夠，以致有時不能及時發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問題，或者在解決問題時不能對癥下藥。

第三、前瞻不足，創(chuàng)新不夠。作為副校長，日常工作繁瑣，很難(有時是惰性)靜下心來仔細(xì)研究、深入學(xué)習(xí)和及時總結(jié)，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。更多的時候，滿足于循著工作慣性行事，不能深入群眾，從群眾中汲取營養(yǎng)，從而改進(jìn)工作，創(chuàng)新工作，開出新篇。

2、官僚主義方面

第一、交流上與學(xué)生有距離。作為分管高一年級部的副校長，對學(xué)生情況的了解主要通過班主任和年級部同志的介紹匯報(bào)，以及次數(shù)有限的班干會和學(xué)生代表座談會。雖然堅(jiān)持每天與學(xué)生一同到位，但因?yàn)樽约翰⒉患嫒谓虒W(xué)工作，對學(xué)生的所思所想了解不多;雖然堅(jiān)持明天早讀巡視，但與教師接觸不多，對教師在新環(huán)境中的新需求認(rèn)識不夠;雖然參與公寓值班，但對住宿生的思想動態(tài)研究不夠，知之甚少。日常工作中，總是為瑣事牽絆，為自己尋找理由與借口，不能了解師生、傾聽師生，主動下班級、訪學(xué)生的行動還不足，在對老校區(qū)的工作尤其表現(xiàn)得突出。

第二、管理上深入一線不夠。因?yàn)槭切吕闲^(qū)分區(qū)管理，參與過程中往往顧此失彼。作為新一中建設(shè)工作的參與者，對工程建設(shè)及其管理工作比較陌生，加之受政府所簽合同的制約，很難更加積極、更加深入的研究工程建設(shè)過程，更別說對工程建設(shè)細(xì)節(jié)的深入研究和分析。同時由于新一中地處無城東南片，距離較遠(yuǎn)，交通不便，無法保證時間，在管理上有時會出現(xiàn)以點(diǎn)帶面，以偏概全。再者，對老校區(qū)的服務(wù)不夠貼心。雖然每周堅(jiān)持到老校區(qū)上班，但處務(wù)會不正常，缺乏對分管工作的深入研究，對老校區(qū)高三、高二年級的教學(xué)情況、課堂情況了解不多。

第三、工作上個人意志常常制約工作成效。自擔(dān)任副校長以來，能不斷告誡自己服從領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)大局，科學(xué)管理，但個人意志時不時會干擾工作作風(fēng)。對分管的工作有時急于事功，不能顧及程序規(guī)范;總務(wù)處處務(wù)會議因?yàn)閭€別同志的消極不能正常召開，民主議事氛圍不夠理想;對后勤、財(cái)務(wù)和新一中建設(shè)有時過分依靠個人判斷，沒能很好的聽取其它同志的意見和建議;對出現(xiàn)別人越級管理的情形，樂得高高掛起，有時甚至是消極怠工。

第四、情感上疏于與教師溝通。雖然積極通過座談會、教職工代表大會、個別交流等形式了解教職工的所感所想所求，但因?yàn)閷W(xué)校擴(kuò)大迅速，教師增加迅速，很難做到和所有一線教師尤其是新入職的教師的交流溝通，對教職員工工作、生活的具體情況了解不夠。到目前為止，兩校區(qū)270多教職工，仍然有近10名教師尚且陌生，也談不上了解。

3、享樂主義方面

第一、個人性格制約，工作細(xì)致不夠。在對新、老校區(qū)管理過程中，隨著工作越來越細(xì)化，具體工作越來越繁瑣，有時出現(xiàn)了懶惰心理。個別工作過于放手總務(wù)處其它干部，所以偶爾會出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況;在參與對新、老校區(qū)的管理中，有時畏于路途，跑得不勤;即便在老校區(qū)，也不愿深入其它同志分管的級部，對老校區(qū)方方面面的情況知之甚少，很多問題是等別人匯報(bào)后才知道。

第二、吃苦精神不足，工作深入不夠。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和教職工人數(shù)的增加，特別是新老校區(qū)分開管理，自己漸漸地怕吃苦，不愿跑年級部(尤其是高二、高三年級部)，和一線教職工交流少了，感情疏了。雖然在日常工作中會經(jīng)常詢問教職員工的工作、生活情況，但深入了解、深入關(guān)心的程度還不夠。譬如在為老校區(qū)安裝變壓器的過程中，因?yàn)閭€別教師的反對，自己做了多次工作后慢慢厭了，工作便就耽擱下來。

第三、安于現(xiàn)狀，滿足于既有的工作狀態(tài)。擔(dān)任副校長以后，自認(rèn)為自己的知識、能力比上不足、比下有余，學(xué)習(xí)意識、進(jìn)取心不強(qiáng)。工作之余，鮮見真正靜下心來看看書、讀讀報(bào)、思考思考問題。對于上級的方針政策滿足于略知一二，鉆研吃透、理論聯(lián)系實(shí)際的功夫不到位。有指標(biāo)、定任務(wù)的工作能高度重視，重點(diǎn)突破;但對抓得松、別人看不見的地方，要么長期擱置荒廢，要么“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，只求過得去，不求過得硬。稍有空閑，則打打摜蛋、炒炒地皮，自以為無關(guān)賭博，但也玩物喪志。

4、奢靡之風(fēng)方面

就個人來說，奢靡之風(fēng)尚不甚明顯，但鋪張浪費(fèi)或多或少存在，總認(rèn)為生活奢華一點(diǎn)好。日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想。在具體工作中，有時可能出現(xiàn)對公務(wù)接待標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)的情況。特別是在中央八項(xiàng)規(guī)定出臺之前，在接待與本單位利害攸關(guān)的單位來人時，容易出現(xiàn)檔次低了怕怠慢、檔次高了怕違規(guī)的情況。

關(guān)于“舌尖上的浪費(fèi)”、“馬路上的浪費(fèi)”等問題，本人無人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)，沒有違反規(guī)定占用住房和辦公用房，無違反《廉政準(zhǔn)則》的問題發(fā)生。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，我堅(jiān)持仔仔細(xì)細(xì)找問題，認(rèn)認(rèn)真真聽意見，雖然找出了些“四風(fēng)”的突出問題，但只是一部分。針對上述問題，現(xiàn)將產(chǎn)生問題的可能原因分析如下：

1、政治理論學(xué)習(xí)不足，理論聯(lián)系實(shí)際不足。思想先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于用與時俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是共產(chǎn)黨員加強(qiáng)理論修養(yǎng)、永葆先進(jìn)性的內(nèi)在要求。但在具體工作中，受到實(shí)用主義的影響，忽略了理論知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗(yàn)主義之中。有限的`理論學(xué)習(xí)又沒有與具體實(shí)踐相結(jié)合，無法與時俱進(jìn)。

2、理想信念有所淡化，黨性修養(yǎng)不夠深入。黨性修養(yǎng)，是黨員自覺地主動地用黨性原則進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善的過程，是黨的先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。長期的具體工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，認(rèn)為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義和耳濡目染的社會風(fēng)氣逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求。

3、主觀世界改造不主動，缺少艱苦奮斗精神。在現(xiàn)實(shí)情況下，對群眾路線的認(rèn)識不深入，沒有從思想上弄清楚“我是誰，為了誰，依靠誰”。有時候認(rèn)為，我盡心盡力謀劃本職工作，卻沒有得到相應(yīng)的認(rèn)可，漸漸滋生消極情緒，甚至因?yàn)槟骋环矫娲霾蛔?，委屈于心，與領(lǐng)導(dǎo)不合作，心生坐穩(wěn)位子、保持樣子的思想。這是群眾立場不夠穩(wěn)，自我認(rèn)識不夠準(zhǔn)造成的。只有不斷的堅(jiān)定群眾路線，才能不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

4、宗旨觀念和為群眾服務(wù)的意識有所淡化。未樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，沒有深刻體會“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。沒有堅(jiān)持任何時候都要以群眾滿不滿意作為自己工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)，正確的權(quán)利觀、價(jià)值觀和道德觀樹立不牢，與人民群眾的感情不深，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益、為群眾辦實(shí)事、辦好事的自覺性不強(qiáng)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關(guān)教育工作的各種書籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的實(shí)際工作中。

2、帶頭倡樹和時踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹立共產(chǎn)黨員的正義感，敢于同各種不良行為作斗爭，在思想、道德、工作等各方面發(fā)揮優(yōu)良的表率作用。在具體工作中愛崗敬業(yè)，吃苦在前享受在后，勤懇扎實(shí)，不浮躁不浮夸。樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，爭取在平凡的工作中創(chuàng)造不平凡業(yè)績。

3、加強(qiáng)為人民服務(wù)的思想意識，提高為人民服務(wù)質(zhì)量。只有牢記工作宗旨，才能深刻領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，才能把政府對廣大人民群眾的關(guān)懷,通過我們的工作切實(shí)傳遞給群眾。在具體工作中要大膽改革，本著服務(wù)于人民方便于人民的原則，靈活執(zhí)法，簡化工作程序，提高工作效率，為部隊(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的振興多做貢獻(xiàn)。

4、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提升自身素質(zhì)。時時刻刻、方方面面，永保共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，牢固樹立“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、永遠(yuǎn)如履薄冰”的理念，把“共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)不存在超值服務(wù)”當(dāng)作自己的座右銘，嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，認(rèn)真履行黨員義務(wù)正確行使黨員權(quán)利，在一行一動上都要維護(hù)黨的尊嚴(yán)，不利于黨的話不說，損害黨的利益的事不做。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實(shí)作風(fēng)。時刻牢記密切聯(lián)系群眾，繼續(xù)堅(jiān)持與全校師生的交流談心，繼續(xù)堅(jiān)持對離退休教師和生活困難教師的關(guān)心幫扶，繼續(xù)堅(jiān)持召開學(xué)生座談會，繼續(xù)堅(jiān)持開座談會、問卷調(diào)查、個別訪談、案例剖析等工作形式，積極聽取年級組長、班主任、一線教師和離退休教職工的意見和建議，確保工作的務(wù)實(shí)、求實(shí)和踏實(shí)。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)自律意識，自覺接受群眾監(jiān)督?！吧平?，先禁其身而后人。”按照學(xué)習(xí)理論與投身實(shí)踐統(tǒng)一、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng)一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，我將繼續(xù)堅(jiān)持自重、自盛自警、自勵，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，把好收費(fèi)和支出關(guān)，敢于負(fù)責(zé)，顧全大局，不搞本位主義，不感情用事，在學(xué)習(xí)中切實(shí)做到“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”。

通過參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，經(jīng)過“四風(fēng)”問題的深入剖析，我深刻意識到群眾路線在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性中的重要作用。在今后的日子里，我將在領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下，自覺接受廣大群眾的監(jiān)督，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為無為一中的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)!

三查三問內(nèi)容篇三

這次三查三思活動中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識自己，特總結(jié)如下點(diǎn)提高自己。

一、存在的主要問題

1、___功底不夠。理性認(rèn)識源于感性認(rèn)識，又高于感性認(rèn)識，是付事物規(guī)律性的集中反映。由于___功底淺，常常只看到現(xiàn)象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規(guī)差多起來的現(xiàn)象，感覺學(xué)生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。

喜歡此刻跟過去比，此刻比過去好，今年又比去年進(jìn)步了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創(chuàng)新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀察才發(fā)現(xiàn)差距越來越大，年輕教師的___水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。

作為黨員，校園中層干部，我深刻意識到，以“三嚴(yán)三實(shí)”而“三嚴(yán)三實(shí)”的作風(fēng)要求，會逐步成為所有黨員干部行動的標(biāo)桿，成為衡量各項(xiàng)工作做的好壞的重要指標(biāo)。作為一名黨員，一名教師，我們更就應(yīng)學(xué)習(xí)。

2、專業(yè)知識缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。我今年當(dāng)任校園教導(dǎo)主任，作為一個新手，清楚的意識到自己肩上的職責(zé)和擔(dān)子的分量。剛剛起步時，沒有經(jīng)驗(yàn)和模式能夠借鑒，只能結(jié)合一些___在實(shí)踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。

3、普通話水平低。

二、對存在問題的原因分析

1、政治___學(xué)習(xí)不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)?；?。主觀上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，認(rèn)為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習(xí)要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言，我也會為他(她)找理由，而不會嚴(yán)格要求去批評。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現(xiàn)象。

三、整改措施

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，校園的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而務(wù)必加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)___，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、我會認(rèn)真地學(xué)習(xí)普通話，爭取不斷有所進(jìn)步。

三查三問內(nèi)容篇四

隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)患關(guān)系的不斷緊張，醫(yī)療行業(yè)對于醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)和技能水平的要求也越來越高。作為一名醫(yī)生，掌握“三查三問”的技巧和方法，不僅可以為患者提供更為細(xì)致周到的醫(yī)療服務(wù)，也能夠提升自己的工作效率和專業(yè)形象。在我多年的臨床實(shí)踐中，我深深體會到了醫(yī)生三查三問的重要性和實(shí)際效果，下面我將從三個方面進(jìn)行闡述。

首先，醫(yī)生三查三問能夠幫助醫(yī)生更好地了解患者的病情和需求。每位患者的病情都是獨(dú)特的，沒有一個通用的療法。而且，患者在描述病情和需求時可能存在主觀色彩和誤解，這就需要醫(yī)生能夠通過三查三問來進(jìn)一步了解患者的實(shí)際情況。第一次查是指醫(yī)生通過全面仔細(xì)地觀察患者的外貌、癥狀和病史，獲取患者病情的一些基本信息。第二次查是指醫(yī)生通過詢問患者詳細(xì)了解病情，包括疾病的發(fā)展過程、癥狀的輕重、與其他因素的關(guān)系等。第三次查是指醫(yī)生通過一系列的實(shí)驗(yàn)室檢查、輔助檢查和其他專業(yè)手段對患者進(jìn)行檢查。只有通過三查，醫(yī)生才能夠更加全面深入地了解患者的病情和需求，為患者提供精確的診斷和個性化的治療。

其次，醫(yī)生三查三問能夠幫助醫(yī)生與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系?；颊邅砭驮\的過程往往伴隨著焦慮、擔(dān)憂和疑惑，而這些情緒的存在往往會影響患者自身的判斷和對醫(yī)生的信任。而通過三查三問的過程，醫(yī)生能夠主動傾聽患者的心聲，了解患者的需求和期望，這就能夠減輕患者的不安和擔(dān)心，增強(qiáng)患者對醫(yī)生的信任。另外，通過三查三問，醫(yī)生也能夠向患者充分交流自己的判斷和建議，讓患者對自己的病情有一個更明確的認(rèn)識，這樣患者也更容易接受和配合治療。

最后，醫(yī)生三查三問能夠幫助醫(yī)生提高自己的專業(yè)水平和工作效率。在日常的醫(yī)療工作中，醫(yī)生經(jīng)常需要面對大量的患者和醫(yī)療信息。如果醫(yī)生不能夠高效地處理這些信息，就可能會出現(xiàn)遺漏和錯誤，導(dǎo)致患者病情的延誤和復(fù)雜化。而通過三查三問，醫(yī)生可以將繁瑣的信息系統(tǒng)化、個性化，讓自己在短時間內(nèi)準(zhǔn)確把握患者的核心問題和需求，提供精確的治療方案和個性化的醫(yī)療服務(wù)。另外，通過三查三問，醫(yī)生也能夠提高自己的判斷能力和思維能力，培養(yǎng)自己良好的工作習(xí)慣和溝通技巧，從而提高工作效率和工作質(zhì)量。

總結(jié)起來，醫(yī)生三查三問是一種幫助醫(yī)生更好地了解患者病情和需求的重要工具和方法。通過三次查、三次問，醫(yī)生可以更全面地了解患者的病情和需求，幫助患者建立良好的溝通和信任關(guān)系，提高自己的專業(yè)水平和工作效率。我相信，在未來的醫(yī)療實(shí)踐中，醫(yī)生三查三問將會發(fā)揮更為重要的作用，成為醫(yī)生和患者共同溝通和治療的紐帶。作為一名醫(yī)生，我將更加注重三查三問的實(shí)施和運(yùn)用，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

三查三問內(nèi)容篇五

醫(yī)生是醫(yī)療隊(duì)伍中的核心力量，他們承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命，為患者提供精準(zhǔn)的診斷和治療。醫(yī)生三查三問作為臨床工作中的常用方法之一，對醫(yī)生來說具有重要意義。在實(shí)踐中，我親身體會到了醫(yī)生三查三問方法的實(shí)用性和有效性。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。

第二段：三查。

醫(yī)生三查包括病史查、體格檢查和輔助檢查。病史查是了解患者病情的第一步，通過與患者的交流，了解他們的主訴、既往病史、家族史等信息，有助于進(jìn)行疾病的判斷和診斷。體格檢查則是對患者進(jìn)行詳細(xì)的身體檢查，包括觀察、叩診、聽診、觸診等，以獲取體征和病征。輔助檢查是通過實(shí)驗(yàn)室檢查、影像學(xué)檢查等手段獲取更多的醫(yī)學(xué)信息。三查的有機(jī)結(jié)合，能夠?yàn)獒t(yī)生提供全面的疾病信息，為正確診斷和治療提供依據(jù)。

醫(yī)生三問包括主訴問、病史問和體征問。主訴問是醫(yī)生根據(jù)患者陳述的癥狀和不適，進(jìn)一步深入了解病情。通過準(zhǔn)確的提問，可以幫助醫(yī)生了解癥狀的起始時間、頻率、強(qiáng)度等，為疾病的診斷和治療提供線索。病史問則是了解患者的既往病史、家族病史等信息，有助于發(fā)現(xiàn)患者的潛在風(fēng)險(xiǎn)和影響因素。體征問是對患者進(jìn)行詳細(xì)的體征詢問，如寒熱、咳嗽、頭暈等，有助于醫(yī)生獲取更多的信息。

在我從事臨床工作的過程中，我深刻體會到了醫(yī)生三查三問的重要性。通過病史查，我能夠更好地了解患者的病情和病因，為診斷提供依據(jù)；通過體格檢查，我能夠獲取更多的體征和病征，為疾病判斷和治療提供線索；通過輔助檢查，我能夠獲得更多的醫(yī)學(xué)信息，有效支持診斷和治療。同時，通過三問，我能夠更全面地了解患者癥狀的特點(diǎn)和病史，進(jìn)一步提高診斷的準(zhǔn)確性。我也深感科學(xué)的方法和技巧是臨床工作的基礎(chǔ)，只有正確運(yùn)用三查三問的方法，才能提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

第五段：總結(jié)。

醫(yī)生作為醫(yī)療隊(duì)伍中的核心力量，醫(yī)生三查三問方法對于提高診斷和治療的準(zhǔn)確性具有重要意義。通過三查三問，醫(yī)生能夠獲得全面的疾病信息，為正確診斷和治療提供依據(jù)。同時，我也意識到醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能，不斷改進(jìn)自己的方法和手段，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)生的職責(zé)就是保障患者的健康和幸福。相信我們醫(yī)生只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，才能更好地履行這一使命。

三查三問內(nèi)容篇六

“三查三問三進(jìn)”是一種強(qiáng)化工作方式，旨在提高工作效率和質(zhì)量。作為一名職場人士，我們始終應(yīng)該將之作為自己的一種工作習(xí)慣。在過去的一年多里，我也開始進(jìn)一步思考和實(shí)踐“三查三問三進(jìn)”工作法。在這篇文章中，我將著重談?wù)勎业男牡皿w會。

第二段：三查。

“三查”指的是事前、事中和事后的檢查。在我的工作中，我學(xué)會了將其貫穿于各個環(huán)節(jié)中，以節(jié)約時間和提高效率。在事前，我會認(rèn)真審查項(xiàng)目文件，確認(rèn)需要的工具和人員是否就位，并準(zhǔn)備好必備的材料。在事中，我會注意監(jiān)督和協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員。在事后，我會認(rèn)真總結(jié)和評估完成情況，以便下一次能夠更好的執(zhí)行。

“三問”指的是“什么是應(yīng)該做的？怎樣才能做好？執(zhí)行情況是否達(dá)到目標(biāo)？”在我的職場工作中，我學(xué)會了將“三問”融入到日常交往和會議中，并認(rèn)真對待每一步需要做出的決策。通過不斷的問詢，我能夠及時獲得反饋，并及時糾正和優(yōu)化工作中的任何錯誤。

第四段：三進(jìn)。

“三進(jìn)”指的是思路進(jìn)入、工作進(jìn)度和結(jié)果進(jìn)展。在我的工作中，我常常會制定一個良好的計(jì)劃，確定目標(biāo)和時間表。在執(zhí)行計(jì)劃之前，我還會花點(diǎn)時間思考一下工作目標(biāo)和實(shí)際需求之間的差異，以保障實(shí)際效果能夠符合預(yù)期。在執(zhí)行計(jì)劃過程中，我會不斷關(guān)注當(dāng)前工作進(jìn)度并做出及時調(diào)整。重要的是，我也會定期檢查工作結(jié)果，以保證自己及團(tuán)隊(duì)始終保持高度的專注力和執(zhí)行力。

第五段：結(jié)論。

總之，“三查三問三進(jìn)”是一種高效的走向成功的途徑。當(dāng)我開始學(xué)習(xí)和實(shí)踐這一方法時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它可以適用于各種形式的職業(yè)環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)在工作中成功的理念。我相信，只要你在職場中始終遵循“三查三問三進(jìn)”的原則，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己所期望的職業(yè)目標(biāo)。

三查三問內(nèi)容篇七

三查，即查問題，查小節(jié)，查自身；三問，即問初衷，問困惑，問責(zé)任；三謀，即謀思路，謀舉措，謀改革。在我的工作實(shí)踐中，我深刻體會到了“三查三問三謀”的重要性和作用。下面我將逐一展開，與大家分享我的心得體會。

首先，關(guān)于“三查”。查問題既要注重問題的基本定義，也要注重問題的實(shí)質(zhì)，通過深入細(xì)致的分析，找出問題的癥結(jié)所在。有時候，我們?nèi)菀妆槐砻娆F(xiàn)象迷惑，無法看到問題的本質(zhì)。因此，我們要有全面的視野和深入的思考，善于從多個角度發(fā)現(xiàn)問題。同時，我們也要善于查小節(jié)。在一項(xiàng)工作中，細(xì)節(jié)決定成敗。我們不能只看大方向，忽視了細(xì)節(jié)上的問題。細(xì)節(jié)的問題堆積起來往往會導(dǎo)致工作的失敗。所以我們要重視每一個細(xì)節(jié)，把其當(dāng)作工作的基本要求。最后，查自身。自我檢查是進(jìn)步的基礎(chǔ)。只有深刻反思、糾正自己的缺點(diǎn)和不足，才能不斷提升自己并取得更好的成績。

然后是“三問”。問初衷，是指要不斷回歸初心，明確工作的目的和意義。在繁忙的工作中，我們時常會迷失自己，忘記了最初的初衷。所以我們要時刻問自己，這項(xiàng)工作的初衷是什么？我們要達(dá)到什么樣的目標(biāo)？只有明確了初衷，才能更好地投入工作。接著是問困惑。困惑是推動我們前進(jìn)的動力，是我們進(jìn)步的源泉。每當(dāng)遇到難題時，我們不能退縮，而是要勇敢地問困惑。通過與他人的溝通，分享和討論，我們會找到解決問題的思路，并獲得成長。最后是問責(zé)任。我們在工作中應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不僅要對自己負(fù)責(zé)，也要對工作負(fù)責(zé)。對于工作中的問題和差距，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，并及時改正。

最后是“三謀”。謀思路，是指在解決問題時要有系統(tǒng)性和全局性的思考。我們要善于將零散的知識和信息整合起來，形成一個完整的思路和解決方案。其次是謀舉措。有了思路之后，就需要采取相應(yīng)的措施來推動工作的進(jìn)展。在謀求舉措時，我們要充分調(diào)動各方面的資源，確保執(zhí)行的順利和有效。最后是謀改革。改革是發(fā)展的動力，也是我們工作中不可或缺的一環(huán)。我們要時刻保持對新事物的接受和觸覺，積極主動地推動改革，不斷創(chuàng)新，不斷提高工作的質(zhì)量和效率。

總之，“三查三問三謀”是我工作中的重要準(zhǔn)則和方式。通過不斷查問題，問初衷，問困惑，問責(zé)任，謀思路，謀舉措，謀改革，我不斷地提升自己，完善工作，取得了一定的成績。我相信只要我們堅(jiān)持這一思維方式，定能在工作中取得更大的突破和成功。

三查三問內(nèi)容篇八

透過學(xué)習(xí)和對照科學(xué)發(fā)展觀，我發(fā)現(xiàn)盡管自己已從事多年的教學(xué)，但仍有許多地方不貼合科學(xué)發(fā)展觀的要求和人才培養(yǎng)的需要。為此，我認(rèn)真對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、工作方法方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

1、政治思想意識不夠強(qiáng)。沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認(rèn)識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。平時雖然也學(xué)習(xí)過馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，刻苦鉆研、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。創(chuàng)新嘗試不夠，害怕失敗。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時間久了，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力就能夠把事情做好。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

4、不能摒棄原有的定勢思維，因循守舊、畏首畏尾、患得患失，缺乏大膽創(chuàng)新精神。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分開展工作，樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想意識。

2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，使自己更全面地發(fā)展。

3、剖析自己，虛心理解，更快進(jìn)步。嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。

4、努力培育科學(xué)思維，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，著力克服因循守舊、畏首畏尾、患得患失的思想觀念和心理，構(gòu)成創(chuàng)新思維、開放思維。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的新一代。

總之，透過這次開展的自查活動，我認(rèn)清了自身存在的問題，明確了整改方向，今后我要嚴(yán)格要求自己，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長。

三查三問內(nèi)容篇九

通過學(xué)習(xí)三查三思，本人無論是從精神上還是生活上，都有深刻的認(rèn)識。說道心得體會，首先來談?wù)勅槿嫉暮x。

三查：查思想，查作風(fēng)，查落實(shí)。

雖然是簡簡單單九個字，但包含很深的含義。

1、首先來說說查思想。在說起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果。通過感覺得來而儲存在大腦的東西稱為“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取并暫時存在思維中樞的結(jié)果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來的東西叫“思塊”，思塊就是我們平常所說的“思維”或“思想”或“思考”。在大腦里進(jìn)行而沒有表達(dá)出來的思塊叫“腦語”（又叫“思想”等），通過語言和行為等方式將自己的思塊表達(dá)出來分別叫“嘴語”（又叫“口語”）和“行為”（或叫行動），嘴語和合稱為“能，能塊就是一個人能力的表達(dá)。思想沒有社會價(jià)值，但是它決定了你的大腦內(nèi)的知識儲存的狀況，所以它同時決定了你的能塊的發(fā)揮，一個人聰明與否，就是由能塊決定的。

因此，我們要查是否存在得過且過、不思進(jìn)取的懶散思想，胸?zé)o大局、急功近利的狹隘思想等。如果我們在生活中存在這些思想，他就會決定我們的大腦內(nèi)的知識儲存的狀況，并同時決定我們說話和行為方式的發(fā)揮，這在教學(xué)中，會對學(xué)生產(chǎn)生很大影響。

2、接下來是查作風(fēng)。同樣來看看作風(fēng)的定義：在思想、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度或行為。也就是說，作風(fēng)就是態(tài)度或行為，包括思想，工作和生活三方面。不僅干部要查作風(fēng)，我們教師也要查，其他各行各業(yè)的人也要查。

在本次三查活動中，我們要查是否存在說得多、做得少的現(xiàn)象，做表面文章、不求實(shí)效的現(xiàn)象，重管理、輕服務(wù)的現(xiàn)象。無論哪行哪業(yè)，都存在說得多，做得少的現(xiàn)象。如果我們光說不做，那社會如何進(jìn)步。并且，很多人光重視管理，而不重視教學(xué)質(zhì)量，如果光把行政搞好了，學(xué)生沒教好，又有什么用呢？學(xué)生重要的是學(xué)。

通過深入開展“三思考、三查擺、三提升”主題教育，使我在思想認(rèn)識上有了較大提高，觀念上有了新的轉(zhuǎn)變，緊緊圍繞持續(xù)、提升、調(diào)整三大主題，全面的反思自己在之前工作中的問題與不足，并加以改進(jìn)，從各個方面提高自身素質(zhì)與水平，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

1、對政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不深入。()對“三個代表”重要思想和“先進(jìn)性教育”的深刻內(nèi)容的學(xué)習(xí)還不到位，專業(yè)學(xué)習(xí)的廣度和深度上還抓得不夠，導(dǎo)致有時處理問題不全面、不系統(tǒng)、不能得心應(yīng)手。

2、對管理重視不夠。雖然出臺了一些管理制度，但整體管理沒有做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，使各項(xiàng)制度沒有真正落到實(shí)處。

3、對員工的教育和監(jiān)督有所放松。沒有充分的深入到員工中去，去了解下屬員工的思想動態(tài)和工作質(zhì)量，致使一些工作不到位的情況在本部門發(fā)生。

4、自身工作經(jīng)驗(yàn)和方法還不夠成熟。對車間整體工作組織安排不夠周密嚴(yán)謹(jǐn)，就事論事，預(yù)見性不強(qiáng)，處罰力度小，滿足于現(xiàn)狀，缺乏與時俱進(jìn)的作風(fēng)，導(dǎo)致有些問題的發(fā)生。同時由于存在工作壓力，造成有時遇事不夠冷靜，性情急躁，批評方法簡單，可能影響了部分同志的工作積極性。以上這些問題已經(jīng)引起自己的高度重視，并將結(jié)合正在開展的廉潔從業(yè)工作在今后認(rèn)真加以改進(jìn)和解決。

今后的努力改進(jìn)的方向：

1、深化學(xué)習(xí)，提高自己。在抓好大政方針學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)廉潔從業(yè)學(xué)習(xí)，長鳴警鐘，加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀、利益觀、權(quán)力觀、榮辱觀等的改造，正確處理國家、企業(yè)和自身的關(guān)系。同時要主動加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，提高駕馭工作的能力，使自己在今后的`工作中更加得心應(yīng)手。

2、加強(qiáng)思想道德建設(shè)。一個真正的共產(chǎn)黨員，在個人要求方面，既要模范執(zhí)行黨的現(xiàn)行政策，又要發(fā)揮高尚道德風(fēng)格，先人后己，無私奉獻(xiàn)；在道德教育方面，既要講黨性，又要講良心，自尊、自愛、自重，以最純潔的良心支配自己的道德行為。

3、嚴(yán)于律己，拼搏奉獻(xiàn)，塑造干部良好形象。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要保持清醒頭腦，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)若干規(guī)定要求自己，自覺發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的模范作用，帶頭堅(jiān)持理想信念，帶頭堅(jiān)持黨的根本宗旨，帶頭遵紀(jì)守法，廉潔從業(yè)，絕不搞權(quán)錢交易，絕不利用職權(quán)為個人謀私利，絕不干有損于國家、單位和職工群眾的事情。

4、求同存異，搞好團(tuán)結(jié)。從企業(yè)發(fā)展大局出發(fā)，把職工利益、集體利益看得高于一切，與領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，在工作中分工不分家，相互配合，相互支持，努力工作，積極主動抓好各項(xiàng)工作，為我廠的長遠(yuǎn)、持續(xù)發(fā)展，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5、大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，樹立全心全意為職工服務(wù)的思想。竭盡所能為企業(yè)謀發(fā)展，為職工謀福利，公平、公正處事，勤勤懇懇工作。要充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，調(diào)動全體職工的聰明才智，創(chuàng)新發(fā)展思路，改革管理體制，切實(shí)辦好企業(yè)。

總之，我作為黨的干部，一定會帶頭廉政勤政，廉潔從業(yè)，處處發(fā)揮模范帶頭作用。我希望各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工群眾監(jiān)督我的言行，時刻提醒和幫助我，使我能夠廉潔從業(yè)，更好地干好自己的本職工作。

三查三問內(nèi)容篇十

開展教師學(xué)習(xí)“教育教學(xué)創(chuàng)新年活動”以來，為扎實(shí)推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè)，按照上級及校園的要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，對照校園的實(shí)施方案的評議資料進(jìn)行特進(jìn)行了自查自糾：

1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。

2、不思xx。對待工作不夠主動，用心。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺乏上進(jìn)心。

3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。

4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。

5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。在教學(xué)過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的'次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。

6、對學(xué)生的評價(jià)方式過于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價(jià)學(xué)生的行為。

7、與家長溝通不夠。校園、家庭與社會是不可分割的群眾。

要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，務(wù)必與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按校園的要求家訪。

8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

9、業(yè)務(wù)知識不精?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認(rèn)為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。

1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。

2、任務(wù)付出總要回報(bào)。思想認(rèn)識不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏xx心。

3、缺乏一顆寬容的心。此刻的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的工作不用心支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，用心xx，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。

3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上用心主動。

4、改善課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在簡單、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。

5、加強(qiáng)與家長的`溝通。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。

6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個人得失，在工作中用心主動。在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。